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Triangle pédagogique      Parent Normatif +                  Parent Nourricier +   NON Protection                         ...
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Quelle équipe ?    Individus             Groupe solidaire          Équipe performante                                     ...
Équipe performante = Co-création de valeurs                                   Vision                                  part...
Partage des représentations - Processus:1. Réflexion individuelle       Chacun pose sa          préalable             paro...
Le circuit confiance                                  Feedback            Satisfaction                        Déblocage de...
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Coching julien Sylvie Le Bail / Christophe Morin

  1. 1. Si nous devions coacher Julien…ou comment créer les conditions d’une équipe performante ? Agile Tour Nantes – 15 novembre 2012 Sylvie LE BAIL – Christophe MORIN
  2. 2. Julien - profil "Middle Management", ", Sent quil porte seul la responsabilité du succès ou de léchec des projets, alors que le bon déroulement de ceux-ci dépend de limplication de chacun. Reporter cette responsabilité sous forme de pression sur ses équipes ne le satisfait pas humainement, humainement et ne donne pas de bons résultats.
  3. 3. Avant de commencer vraiment 1/2 … Prince Prince Partie positive Partie positive Crapaud Crapaud Partie blessée Partie blessée Masque Masque Convention Sociale Convention Sociale
  4. 4. Avant de commencer 2/2 Vision partagée Equipes
  5. 5. Sent quil porte seul la responsabilité du succès ou de léchec des projets, alors que le bon déroulement de ceux-ci dépend de limplication de chacun. Reporter cette responsabilité sous forme de pression sur ses équipes ne le satisfait pas humainement humainement, et ne donne pas de bons résultats.L’analyse transactionnellepour mieux se positionner
  6. 6. Etats du moi Domaine de l’appris : PARENT Se constitue sous l’influence du modèle « éducationnel » Domaine du pensé : recueille, ADULTE enregistre et utilise les informations qu’il reçoit Domaine du senti : besoins, ENFANT sensations, émotions
  7. 7. Schématiquement Le règlement intérieur Les recettes PARENT Les normes Les valeurs Les processus ADULTE Les méthodes Les moyens La motivation ENFANT La créativité Le climat L’ambiance
  8. 8. Si le livreur est en retard … Mais que vous est il arrivé ? PARENT Venez dans mon bureau pour en parler tranquillement. Il est nécessaire de rattraper ADULTE Adulte votre retard pour ne pas retarder le processus de livraison ENFANT Je vous dis pas la nuit qu’il a dû passer !
  9. 9. Plus précisément Nourricier Normatif 1. Parent Normatif Appris 2. Parent Nourricier Pensé ADULTE 3. Adulte Soumis Rebelle 4. Enfant Adapté Rebelle Senti 5. Enfant Adapté Soumis Libre 6. Enfant Libre
  10. 10. Plus précisément + Protection NON + Permission OUI Nourricier Normatif - Persécuteur Parent PNF PNR - Sauveteur ADULTE ADULTE + S’adapte + Ose dire non Soumis Rebelle - Victime - Victime / Persécuteur Libre + Puissance et créativité - Egoïste
  11. 11. Triangle dramatique : jeu de pouvoirParent Normatif - Parent Nourricier - +- +- PERSECUTEUR SAUVEUR peur VICTIME Enfant Adapté - -+
  12. 12. Triangle pédagogique Parent Normatif + Parent Nourricier + NON Protection Permission OUI Puissance Enfant Libre
  13. 13. Sent quil porte seul la responsabilité du succès ou de léchec des projets, alors que le bon déroulement de ceux-ci dépend de limplication de chacun. Reporter cette responsabilité sous forme de pression sur ses équipes ne le satisfait pas humainement, humainement et ne donne pas de bons résultats.Succès ou Echec … ou ….
  14. 14. Steeve jobs rachète Pixsar …Au-delà du succès ou de l’échec…l’ajustement Se donner le droit à l’erreur, il parait que c’est humain ! Etre en mouvement, être à la recherche de la solution implication de l’équipe.
  15. 15. Sent quil porte seul la responsabilité du succès ou de léchec des projets, alors que le bon déroulement de ceux-ci dépend de limplication de chacun. Reporter cette responsabilité sous forme de pression sur ses équipes ne le satisfait pas humainement, humainementQuand implication rime avec et ne donne pas de bons résultats. partage d’une vision …
  16. 16. Équipe = enveloppe culturelle minimale Ouverture au Valeurs changement Objectifs Modèles Cheminement Expériences personnel Compétences
  17. 17. Quelle équipe ? Individus Groupe solidaire Équipe performante Vision partagée L• Moi + Toi – Autres – • Moi + Toi + Autres – • Moi + Toi + Autres +• Technique • Relations • Cohérence• Id à elle-même • Id au groupe • Id à l’environnement
  18. 18. Équipe performante = Co-création de valeurs Vision partagée Cocréation: -Valeurs - Objectifs => Implication
  19. 19. Partage des représentations - Processus:1. Réflexion individuelle Chacun pose sa préalable parole2. Partage Exposition Écoute Construction d’une3. Construction vision partagée
  20. 20. Le circuit confiance Feedback Satisfaction Déblocage de Motivation l’opérationnel Créativité Protections/ Résolution de Permission problèmes Partage des Solidarité représentations Reconnaissance Intimité de chacun
  21. 21. Julien - profil "Middle Management", ", Sent quil porte seul la responsabilité du Analyse succès ou de léchec des projets, alors que transactionnelle Logique bon déroulement de ceux-ci dépend de led’ajustement limplication de chacun. Reporter cette responsabilité sous forme de pression sur ses équipes ne le satisfait pas Partage de culture, humainement, partage de humainement et ne donne pas de bons résultats. Circuit représentations confiance
  22. 22. Merci !

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