FICHE D’OBSERVATION
DE LA LECTURE (FOI)
POUR LE LECTEUR
AUTONOME
BUT DU MODULE SUR LA FOI
EN LECTURE POUR LE
LECTEUR AUTONOME
Déterminer la zone proximale de
développement selon l’échelle...
. . . permet de déceler les difficultés qui
peuvent encore exister chez le lecteur au
niveau de l’identification des mots;...
. . . évalue les stratégies de
compréhension avant la lecture, pendant
la lecture et après la lecture;
. . . s’inspire des...
Dans Destination Littératie, la démarche
d’administration de l’observation de la
lecture touche aux quatre sphères
d’inter...
Destination Littératie propose une démarche
d’observation par étapes pour la saisie des
données afin de dresser un portrai...
On y recueille des données d’observation
en lien avec les stratégies de
compréhension avant la lecture.
On y recueille des données d’observation en
lien avec les stratégies de compréhension et
de fluidité pendant la lecture.
On y recueille des données d’observation en
lien avec les stratégies de compréhension
après la lecture ainsi que sur la mo...
Exemple d’un profil de réussite d’un élève en
fonction de divers critères de réussite
Profil de classe permettant d’identifier
les besoins de l’ensemble du groupe
Bilan de la réussite des élèves par rapport à
chacune des stratégies de compréhension
Profil des élèves en fonction des sphères
d’intervention afin de regrouper efficacement
les élèves en fonction de leurs be...
Dans toutes les écoles où nous avons œuvré, il y a
toujours eu un consensus rapide sur le fait que la
lecture est l’ultime...
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F module foi n30_80

  1. 1. FICHE D’OBSERVATION DE LA LECTURE (FOI) POUR LE LECTEUR AUTONOME
  2. 2. BUT DU MODULE SUR LA FOI EN LECTURE POUR LE LECTEUR AUTONOME Déterminer la zone proximale de développement selon l’échelle de 30 à 80 de DRA afin de développer chez le lecteur autonome les stratégies de lecture efficaces issues de la recherche.
  3. 3. . . . permet de déceler les difficultés qui peuvent encore exister chez le lecteur au niveau de l’identification des mots; . . . évalue la fluidité du lecteur autonome à l’aide de données quantitatives et qualitatives; Ce module . . .
  4. 4. . . . évalue les stratégies de compréhension avant la lecture, pendant la lecture et après la lecture; . . . s’inspire des meilleures recherches en lecture pour favoriser la réussite du lecteur autonome. Ce module . . .
  5. 5. Dans Destination Littératie, la démarche d’administration de l’observation de la lecture touche aux quatre sphères d’intervention.
  6. 6. Destination Littératie propose une démarche d’observation par étapes pour la saisie des données afin de dresser un portrait du lecteur à partir de livres nivelés de 40 à 80.
  7. 7. On y recueille des données d’observation en lien avec les stratégies de compréhension avant la lecture.
  8. 8. On y recueille des données d’observation en lien avec les stratégies de compréhension et de fluidité pendant la lecture.
  9. 9. On y recueille des données d’observation en lien avec les stratégies de compréhension après la lecture ainsi que sur la motivation.
  10. 10. Exemple d’un profil de réussite d’un élève en fonction de divers critères de réussite
  11. 11. Profil de classe permettant d’identifier les besoins de l’ensemble du groupe
  12. 12. Bilan de la réussite des élèves par rapport à chacune des stratégies de compréhension
  13. 13. Profil des élèves en fonction des sphères d’intervention afin de regrouper efficacement les élèves en fonction de leurs besoins
  14. 14. Dans toutes les écoles où nous avons œuvré, il y a toujours eu un consensus rapide sur le fait que la lecture est l’ultime domaine d’apprentissage pour tous les élèves. Personne ne conteste le fait que la lecture sert de fondement à l’apprentissage. FICHE D’OBSERVATION DE LA LECTURE (FOI) POUR LE LECTEUR AUTONOME

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