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En quoi le Web a-t-il changé et change toujours notre
manière d'apprendre?
Groupe 2 :
Cédric PATCHANE LACANE
Jianfei PAN
Marie-Cécile TREGOUET
Wenwu MAO
Zhongxian YUAN
Cours F2BUV506
Telecom Bretagne
Contexte
« Un écosystème d’apprentissage est un environnement qui n’est pas forcément une
technologie (LMS ou portail) mais un environnement au service de l’entreprise
apprenante qui doit permettre l’émergence de l’apprentissage. »
—— Stephan Atsou
* LMS : Learning Management System
Quels sont ces nouveaux écosystèmes de l’apprentissage ?
-> Avec le web, tout change!
http://www.csps-efpc.gc.ca/le/index-fra.aspx
● Ecosystème “grande échelle” avec des accès
aux ressources très variés : Ecole de la
fonction publique du Canada
● Ecosystème orientée EAP (Environnement d’
apprentissage personnel) : CozyCloud ?
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VS
Ecosystème d’apprentissage
Quelles en sont les dimensions sociales?
● Accès facile aux connaissances avec plus d’interactivité
● Partage de connaissances : on peut être élève ET professeur,
échanges favorisant les groupes de travail et de discussion
● Badges et progrès : Apprentissage “ludique”, systèmes de
récompenses et d’objectifs
Quelles sont les pratiques quotidiennes associées?
● Prendre connaissance des différents moyens d’apprentissage
● Apprentissage autonome :
○ organiser son temps
○ être assidu
○ “Self-motivation” et “Self-development”
Quels sont les outils disponibles pour nous accompagner?
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MOOC Coursera, OpenClassrooms
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Grande diversité de sites avec des
fonctionnalités différentes pour mieux
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éfinitions
et concepts
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Les sites des
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officielles
Stackoverflow
Wikipédia
Un développeur :
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Quels sont les apports du Web aujourd’hui?
● Accès à un grand nombre de cours
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dynamique social (crowdsourcing)
Conclusion
● accès facile aux connaissances
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  • 1. En quoi le Web a-t-il changé et change toujours notre manière d'apprendre? Groupe 2 : Cédric PATCHANE LACANE Jianfei PAN Marie-Cécile TREGOUET Wenwu MAO Zhongxian YUAN Cours F2BUV506 Telecom Bretagne
  • 2. Contexte « Un écosystème d’apprentissage est un environnement qui n’est pas forcément une technologie (LMS ou portail) mais un environnement au service de l’entreprise apprenante qui doit permettre l’émergence de l’apprentissage. » —— Stephan Atsou * LMS : Learning Management System
  • 3. Quels sont ces nouveaux écosystèmes de l’apprentissage ? -> Avec le web, tout change! http://www.csps-efpc.gc.ca/le/index-fra.aspx ● Ecosystème “grande échelle” avec des accès aux ressources très variés : Ecole de la fonction publique du Canada ● Ecosystème orientée EAP (Environnement d’ apprentissage personnel) : CozyCloud ? Apprentissage classique VS Ecosystème d’apprentissage
  • 4. Quelles en sont les dimensions sociales? ● Accès facile aux connaissances avec plus d’interactivité ● Partage de connaissances : on peut être élève ET professeur, échanges favorisant les groupes de travail et de discussion ● Badges et progrès : Apprentissage “ludique”, systèmes de récompenses et d’objectifs
  • 5. Quelles sont les pratiques quotidiennes associées? ● Prendre connaissance des différents moyens d’apprentissage ● Apprentissage autonome : ○ organiser son temps ○ être assidu ○ “Self-motivation” et “Self-development”
  • 6. Quels sont les outils disponibles pour nous accompagner? Catégories Outils MOOC Coursera, OpenClassrooms Forum StackOverflow, Google Groups, Qura Tutoriel Khan Academy, Udemy, Tuto.com, Youtube Exerciseur Leetcode, Code Academy, Code School Communication Slack, Skype, Hangout Production collaborative Git, Svn, GitHub, BitBucket, Nitrous, Googles Docs Organisation Trello, JIRA, Pivotal Tracker Veille Twitter, Stample, Diigo, outils RSS Gestion de fichiers Dropbox, Google Drive, Cozy Cloud
  • 7. Quels sites vous semblent être des ressources pertinentes? Grande diversité de sites avec des fonctionnalités différentes pour mieux répondre à nos besoins. D éfinitions et concepts Outils Solutions, aides Les sites des documentations officielles Stackoverflow Wikipédia Un développeur : Exemple :
  • 8. Quels sont les apports du Web aujourd’hui? ● Accès à un grand nombre de cours ● Économique (sites web VS livres) ● Les élèves sont plus actifs, dynamique social (crowdsourcing)
  • 9. Conclusion ● accès facile aux connaissances → apprendre où, quand et ce que l’on veut → développe la curiosité et l’envie d’apprendre ● Finalement, ne vaudrait-il pas mieux se former pour apprendre à apprendre plutôt que d’apprendre tout court?