2. La certification Management Opérationnel a été recensée par
la commission de la CNCP - Commission Nationale de la Certification
Professionnelle - le 10 juillet 2015
L’Inventaire National des Certifications et Habilitations
Fiche 629 Période de Professionnalisation
Code 149 963 CPF
3. Trois incontournables
Des objectifs en cohérence avec
le référentiel de compétences
Un dispositif d’évaluation des
apprenants conforme au
référentiel de certification
Des formateurs habilités
1
2
3
4. Trois incontournables
Des objectifs en cohérence avec
le référentiel de compétences
Un dispositif d’évaluation des
apprenants conforme au
référentiel de certification
Des formateurs habilités
1
2
3
5. Les 6 compétences étendues du Manager Opérationnel
Organiser l’activité et piloter son équipe au quotidien
1
Communiquer efficacement et mobiliser son équipe
2
Développer et accompagner ses collaborateurs
3
Conduire le changement et manager des projets
4
Encadrer les relations de travail dans le cadre
réglementaire et juridique
5
Favoriser la cohésion et la coopération au sein de son
équipe
6
6. Trois incontournables
Des objectifs en cohérence avec
le référentiel de compétences
Un dispositif d’évaluation des
apprenants conforme au
référentiel de certification
Des formateurs habilités
1
2
3
7. Complète Partielle
Organiser l’activité et piloter son équipe au
quotidien
1
Communiquer efficacement et mobiliser son
équipe
2
Développer et accompagner ses collaborateurs
3
Conduire le changement et manager des projets
4
Encadrer les relations de travail dans le cadre
réglementaire et juridique
5
Favoriser la cohésion et la coopération au sein de
son équipe
6
8. Le processus de certificationComplètePartielle
Un QCM
Une mise en
situation
Formateur
Une étude de cas
présentée
Examinateur
Un ou plusieurs
QCM
Une ou plusieurs
mises en
situations
Formateur
Une étude de cas
Une mise en
situation
Examinateur ou
jury
Retour
d’expérience
formalisé
Présentation
Jury tripartite
Examen
Final
Evaluation
continue
Mémoire
Soutenance
9. Trois incontournables
Des objectifs en cohérence avec
le référentiel de compétences
Un dispositif d’évaluation des
apprenants conforme au
référentiel de certification
Des formateurs habilités
1
2
3
13. 4 SAVOIRS FAIRE à associer et conjuguer
pour répondre toujours mieux à vos enjeux
Notre savoir-faire :
Accélérer la croissance de
votre entreprise, lever les
obstacles à la performance
et accompagner l'excellence
Notre différence :
Des préconisations simples
et pragmatiques qui
s’inspirent de benchmarks
intersectoriels.
Notre savoir-faire :
Donner envie à vos équipes
d’expérimenter de nouvelles
pratiques au quotidien.
Notre différence :
Des apprenants acteurs des
formations présentielles et
distancielles grâce à la
méthode training design®
fondée sur les neurosciences.
Notre savoir-faire :
Dynamiser la performance
collective et révéler le
potentiel des individus.
Notre différence :
Une transformation pérenne
qui s’appuie sur des ruptures
« out of the box » et un
traitement en profondeur des
sujets opérationnels.
Notre savoir-faire :
Faire vivre un temps fort qui
génère une émulation
collective et marquera les
esprits.
Notre différence :
Le WOW effect généré par
des animations interactives à
fort impact émotionnel et une
pédagogie inattendue.
CONSEIL FORMATION COACHING CONFERENCE
14. VISION &
LEADERSHIP
Insuffler un nouveau style de
leadership. Rendre managers et
collaborateurs porteurs et acteurs de
l’Ambition
AGILITÉ
Adopter l’attitude et les
techniques agiles :
favoriser l’émergence
d’idées, faire converger les
métiers vers des finalités
communes
COOPÉRATION
Faire travailler les métiers ensemble.
Identifier les contributions dans la
chaîne de valeur pour une meilleure
synergie
BUSINESS
PERFORMANCE
Donner du ressort aux résultats
commerciaux par des leviers
motivationnels et techniques.
OUT OF THE BOX
Développer la créativité et l’esprit
d’innovation au quotidien Inspirer le
marché par ses idées et maintenir
une avance concurrentielle
CULTURE DIGITALE
Développer l’état d’esprit
digital et devenir des #Digit
’Ambassadeurs Booster le
« quotient intellectuel
digital » de l’entreprise
9 offres pour répondre à vos problématiques :
EXCELLENCE
CLIENTS
Renforcer l’esprit de service pour une
expérience client enrichie Encourager
l’initiative au-delà des codes, pour
une meilleure satisfaction client
COLLABORATEURS
1ers CLIENTS
Inscrire le bien-être au travail comme
un enjeu managérial et un levier de
performance
INNOVATION
PEDAGOGIQUE
Faire évoluer les pratiques par la
rupture pédagogique. Donner une
empreinte forte aux actions
d’apprentissage et améliorer leur ROI
« Ensemble, stimulons l’envie d’agir, boostons les performances, et cultivons une
dynamique d’amélioration continue »
15. 15
Université de Lorraine ISAM-IAE
Qui sommes nous ?
• Né en 2010 de la fusion de l’Institut d’Administration des Entreprises, de l’UFR
Administration Economique et Sociale et de l’Institut Commercial de Nancy.
• L’un des tous premiers pôles d’enseignement supérieur et de recherche en gestion parmi
les grandes écoles en France.
• Formations ouvertes aux métiers du management, de la gestion et de l’administration,
en formation initiale et en formation continue.
L’ISAM IAE en chiffres
• Près de 1700 étudiants et auditeurs
• Près de 30 formations compétitives de niveau Master, de deux licences classiques et de
diverses formations professionnelles.
• Environ 60 enseignants et d’enseignants chercheurs et 350 intervenants
professionnels d’horizons divers
17. Pour en savoir plus…
Nous suivre, nous contacter, intéragir… et co-construire !
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Notes de l'éditeur
L’Inventaire National des Certifications et Habilitations
recense « les habilitations et certifications correspondant à des compétences transversales exercées en situation professionnelle ».
Catégorie C « utilité économique ou sociale »
Ces certifications correspondent à un ensemble homogène de compétences, mobilisable dans une ou plusieurs activités professionnelles et permettant de renforcer ou de valoriser l’insertion professionnelle, le maintien dans l’emploi ou la mobilité professionnelle.
Elles se rapportent ainsi à une utilité économique ou sociale identifiée (exemple : compétences fondamentales, gestion de projet, etc.) mais sans lien avec une obligation réglementaire ou un consensus, une reconnaissance ou une recommandation de marché.
http://inventaire.cncp.gouv.fr/fiches/629/
Maîtrise du fond
Connaissances en management (expérience, accréditations Insights, PCM)