Présentation de l'enseignement du Français au lycée du Coudon

1. L’enseignement du
Français au lycée
du Coudon

2. Le Français en Seconde et en
Première
 Lire des œuvres littéraires.
 Avoir des repères en Histoire littéraire.
 Poursuivre l’enseignement de la
grammaire.
 Apprendre des méthodes d’écriture (
la dissertation, le commentaire, la
contraction de textes et l’essai).
 Pratiquer régulièrement l’écrit.
 Apprendre les techniques de l’oral.

3. En 2nde, je
lis,
j’apprend
s à
rédiger à
partir de
sujets
précis. Je
fais de la
grammair
e. Je
travaille
les
technique
s de l’oral.
En 1ère,
j’apprends
les
techniques
d’écriture
pour les
épreuves à
l’écrit et à
l’oral.
Je travaille
sur des
œuvres
littéraires.
A la fin de
l’année de
1ère, je
passe les
épreuves
du
baccalauré
at de
français:
-à l’écrit
-à l’oral.

4. Le programme de Seconde
 La poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle.
 étude de textes rassemblés autour d’un thème ou d’une
forme poétique, entre le Moyen Âge et le XVIIIe siècle ;
lecture cursive d’au moins un recueil ou d’une section de
recueil.
 La littérature d’idées et la presse du XIXe au
XXIe siècle.
 étude d’un groupement de textes autour d’un débat d’idées,
du XIXe au XXIe, par exemple sur les questions éthiques,
sociales ou sur les questions esthétiques liées à la modernité
(batailles et procès littéraires, histoire de la réception d’une
œuvre artistique, etc.)permettant d’intégrer l’étude de la
presse et des médias; lecture cursive d’articles, de discours
ou d’essais.

5.  Le roman et le récit du XIXe au XXIe siècle.
 deux œuvres intégrales de forme et de siècle différents: un
roman et, par ailleurs, un recueil de nouvelles, ou un récit de
voyage, un récit relevant de l’une des formes du
biographique, un journal, etc.; lecture cursive d’au moins un
roman ou un récit d’une autre période.
• Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle.
 deux pièces de genre et de siècle différents; lecture cursive
d’au moins une pièce d’une autre période.

6. Le programme de Première
Le programme de français fixe quatre
objets d'étude pour la classe de
première.
Chacun des objets d'étude associe une
œuvre et un parcours permettant de la
situer dans son contexte historique et
générique.
Le programme national de douze œuvres
définit trois œuvres par objet d'étude,
parmi lesquelles le professeur en
choisit une et son parcours associé.

7. Programme d’œuvres pour la session
2022/2023 dans la voie générale:
 Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
- Abbé Prévost, Manon Lescaut / parcours : personnages en marge,
plaisirs du romanesque.
- Balzac, La Peau de chagrin / parcours : les romans de l'énergie :
création et destruction.
- Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne / parcours : la célébration
du monde.
 La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
- Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV / parcours : les
mémoires d'une âme.
- Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal / parcours : alchimie poétique :
la boue et l'or.
- Guillaume Apollinaire, Alcools / parcours : modernité poétique ?

8.  Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
- Molière, Le Malade imaginaire / parcours : spectacle et comédie.
- Marivaux, Les Fausses Confidences / parcours : théâtre et
stratagème.
- Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde / parcours : crise
personnelle, crise familiale.
 La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle
- Rabelais, Gargantua / parcours : rire et savoir.
- La Bruyère, Les Caractères, livres V à X / parcours : la comédie
sociale.
- Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la
citoyenne (du « préambule » au « postambule ») / parcours :
écrire et combattre pour l'égalité.

9. Programme d’œuvres pour la session
2022/2023 dans la voie technologique:
 Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
- Abbé Prévost, Manon Lescaut / parcours : personnages en marge,
plaisirs du romanesque.
- Balzac, Mémoires de deux jeunes mariées / parcours : raison et
sentiments.
- Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne / parcours : la célébration
du monde.
 La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
- Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV / parcours : les
mémoires d'une âme.
- Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal / parcours : alchimie poétique :
la boue et l'or.
- Guillaume Apollinaire, Alcools / parcours : modernité poétique ?

10.  Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
- Molière, Le Malade imaginaire / parcours : spectacle et comédie.
- Marivaux, L'Île des esclaves / parcours : maîtres et valets.
- Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde / parcours : crise
personnelle, crise familiale.
 La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle
- Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV / parcours : la bonne
éducation.
- La Bruyère, Les Caractères, livre XI « De l'Homme » /
parcours : peindre les Hommes, examiner la nature humaine.
- Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la
citoyenne (du « préambule » au « postambule ») / parcours :
écrire et combattre pour l'égalité.

11. Les Epreuves anticipées de
français
L’épreuve du baccalauréat de français a lieu à la fin
de l’année de Première.
Elle se compose :
- d’une épreuve écrite d’une durée de 4h,
coefficient 5.
- d’une épreuve orale d’une durée de 20 minutes
(avec un temps de préparation de 30 minutes),
coefficient 5.

12. Mais l’enseignement du
français au lycée du Coudon,
c’est aussi:
 La participation à des événements
culturels et artistiques.
 Des sorties culturelles.
 Des rencontres avec des auteurs et des
artistes.
 La pratique d’ateliers d’écriture autour
de thèmes variés.