J-C Jost formateur académie de Dijon propose des exercices de remédiation suite à une évaluation

1. Exemples de différenciation en 6eme : une évaluation commune
et des exercices de remédiation au choix
Cet exemple, mis en oeuvre avec des 6emes, repose sur :
1 - une évaluation commune d'une heure (toute la classe) sur « les outils de base en géographie » :
l'orientation, l'échelle, les figurés (voir pages 1 et 2).
2 - plusieurs petits exercices de remédiation de 15-20 minutes proposés selon les besoins (voir pages 3,4 ou 5).
Mise en oeuvre :
1 heure d'évaluation, 1 heure de corrigé, 1 heure de remédiation
H1 Evaluation
H2 Corrigé, formation des groupes
H3 Remédiation (2 exercices)
H2 : A l'issue du corrigé de l'évaluation commune, où les exercices sont refaits et réexpliqués, on note des
groupes d'élèves demandeurs pour une remédiation sur « orientation », « échelle », « figurés ».
H3 : On place les élèves en binômes aidant – aidé. Consigne : l'aidant laisse faire l'aidé et vérifie, valide, aide si
l'autre le réclame. Les exercices de remédiation sont notés. La note est commune.
En une heure on peut faire 2 exercices de remédiation en faisant tourner les binômes. On peut faire passer les
élèves d' « aidant à aidé ».
Avantages :
1- travailler en remédiation selon ses besoins,
2- utiliser les explications et les méthodes « entre pairs » qui sont parfois plus parlantes que les corrigés
magistraux.
***

2. Evaluation sur G0 : les outils de base de la géographie
I – l'orientation
II- l'échelle
1/ Quel est l'espace représenté par cette
carte ?
…..............................................................
2/ Il manque quelques informations
obligatoires qu'on doit trouver sur une
carte : lesquelles ?
…..............................................................
…..............................................................
…..............................................................
…..............................................................
…..............................................................
…..............................................................
3/ Quelle est la plus grande ville située à
l'Est de cet espace ?
….............................................................
4/ Où est située Charolles ?
…..............................................................
…..............................................................
5/ Pour aller de Nevers à Montbard, quelle
direction dois-je prendre ?
…..............................................................
…..............................................................
6/ Quelle rivière coule dans le Nord-Ouest ?
….........................................................................
...........................................................................
Répondre sur la copie
7/ Cette carte est-elle adaptée à
l'étude des villes de France ?
Justifie ta réponse.
8/ Calcule la distance à vol
d'oiseau entre Paris et Helsinki.
9/ Pour étudier le déplacement
quotidien des élèves du collège,
quelle carte choisirais-tu ?
(si tu peux, donne ses limites
Nord, Est, Sud et Ouest)
PARIS
HELSINKI
800 km

3. III- les figurés
10/ Sur ce tableau place une croix dans la colonne correcte. Prends exemple sur la première ligne.
Figuré de zone Figuré linéaire Figuré ponctuel
La France sur une carte
de l'Europe
X
Les Alpes sur la carte de
France
Une autoroute
Chalon sur une carte de
France
Le déplacement des
élèves du collège
Chalon sur la carte de la
côte chalonnaise
Le Mont blanc sur une
carte de France
11/ Dessine la carte d'«une journée de ta vie de collégien» en choisissant tous les types de figurés. Tu
représenteras ton domicile, ton trajet, le collège et d'autres activités que tu pratiques après le collège.
LégendeTitre : …..............................................................................

4. Exercice de rattrapage : Orientation
Sur cette carte repère la rose des vents et utilise-la.
1 – Trace un trait qui coupe la France en deux parties à peu près égales : EST et OUEST
2 – Pareil pour NORD et SUD
3- Questions :
a) Départements du nord de la France
SEINE-MARITIME (76) – ARDENNES (08) : Entoure le département situé le plus à l'ouest.
MORBIHAN (56) – SARTHE (72) : Entoure le département situé le plus à l'est.
b) Donne le nom de deux départements situés dans le Nord-Est de la France :
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
c) Donne le nom de deux départements situés dans le Sud de la France :
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
d) La Gironde est un département situé dans le Sud-Ouest. Colorie-le.
Quel département se situe au Sud-Est de la Gironde ?
............................................................................................................................................................
e) L'Océan atlantique est situé à …...................... de la France
f) Le Royaume-Uni est situé au …........................... de la France et l'Espagne au ….............................

5. Exercice de rattrapage : Echelle
Calcul de distance
1 – Repère l'échelle de la carte et mesure-la en centimètres. Complète la phrase :
Sur cette carte, 25 km font …............. cm.
2 – Mesure avec ta règle la distance à vol d'oiseau entre Ajaccio et Bastia.
- cette distance fait ….............. cm.
En fonction de ce que tu as trouvé à la question 1, trouve le nombre de kilomètres qui séparent Ajaccio et
Bastia : ….............................................
NB : tu peux aussi pour 2) utiliser la méthode de la règle en papier.
Evaluer si une échelle est adaptée on non
Selon ce que tu veux étudier, choisis le meilleur espace pour une carte et place une croix.
Je veux montrer : Givry et ses
environs
Bourgogne France Europe
Les embouteillages à l'entrée
de Givry
Les oiseaux marins de France
et de Suède
Les vins de la côte chalonnaise
Les déplacements entre Lille,
Paris, Marseille
Voici une carte de la Corse
1) Répondre par oui ou non
a) Cette carte est à la bonne échelle
si je veux étudier les routes de
Corse : …....................................
b) Cette carte est à la bonne échelle
si je veux tracer le parcours des
bateaux qui font le tour de la
Corse :
…....................................................
c) Cette carte assez précise pour
étudier les arrêts de bus de la ville
de Bastia : …....................................
….....................................................
.........................................................
d) Cette carte est à la bonne échelle
pour indiquer le chemin à quelqu'un
qui irait de d'Ajaccio à Porto
Vecchio …........................................
….....................................................

6. Exercice de rattrapage : Figurés
1 Compléter une Légende
Voici une carte de La Bourgogne. Complète la légende avec le figuré de la carte
2 Reconnaître des figurés
Pour chaque figuré écris à côté s'il est de zone (Z) , linéaire (L) ou ponctuel (P)
3 Dessine
Dans le cadre, illustre par un croquis simplifié la phrase
« A Givry, à l'ouest de Chalon-Sur Saône, se trouve le collège Le Petit Prétan. Plusieurs routes y mènent ».
Légende
Ville
Parc du Morvan
Autoroute
Limite de département
Légende
CHALONGIVRY