SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
Télécharger pour lire hors ligne
LA FIABILITÉ
(DE WIKIPÉDIA)
AU TEMPS DE LA
POST-VÉRITÉ
Marie D. Martel, EBSI (Université de Montréal)
École d’été du numérique, Bibliothèque nationale d’Haïti
11 juillet 2018
LA POST-VÉRITÉ
Partie 1
La post-vérité? • Le mot de l’année 2016
• « Se rapportant à des circonstances dans
lesquelles des faits objectifs influent moins
sur l’opinion publique que des appels à
l’émotion et à les croyances personnelles »
(Ma traduction)
‘relating to or denoting circumstances in which objective facts are less
influential in shaping public opinion than appeals to emotion and
personal belief’.
Source :
https://en.oxforddictionaries.com/word-of-
the-year/word-of-the-year-2016
Typologie
des fausses
nouvelles
• Définir les fausses nouvelles
• Une typologie issue d’une revue de la littérature
scientifique :
– Satire
– Parodie
– Fabrication (Wikipédia ?)
– Manipulation
– Publicité
– Propagande
Source : Edson C.Tandoc Jr., Zheng Wei Lim & Richard
Ling (2018) Defining “Fake News”, Digital
Journalism,6:2, 137-
153, DOI: 10.1080/21670811.2017.1360143
Typologie
des vérités
• Vérité éternelle, autoritaire, ésotérique, raisonnée, empirique,
créative, relative, puissante, morale, holistique.
• Vérité holistique : Un réseau social plus large, semblable au
web collaboratif. « Nous comptons sur la connaissance des
autres pour construire notre propre compréhension de la
vérité. » (p.102)
• «Aucun fait n'est un inconvénient pour la vérité. Le moyen de
parvenir à la vérité n’est pas de rechercher une impossible vision
neutre qui nous éloignerait d’un réseau de croyances donné. Il
s'agit plutôt d'étendre autant que possible le réseau, en intégrant
autant de filons de vérité que possible. » (p.102)
• Des « jardiniers et jardinières de la vérité » dansWikipédia,
même si cette dimension est explicitement rejetée comme
secondaire ?
Source : Julian Baggani (2017). A Short History ofTruth. London : Quercus.
« THE POST-TRUTH SOCIETY IS IN PART A RESULT OF
MALFUNCTIONING OF THIS SOCIAL SYSTEM OF
KNOWLEDGE. BY RETREATING INTO BUBBLES OF THE LIKE-
MINDED, PEOPLE CAN STRIP OUT A LOT OF
INCONVENIENT COMPLEXITIES A WIDER PERSPECTIVE
WOULD GIVE, LEADING TO A SIMPLER BUT THEREFORE
ALSO DISTORTED NETWORK OF BELIEF. FALSEHOOD
MASQUERADES AS TRUTH BY RETREATING INTO
INCOMPLETE NETWORKS OF BELIEF WHERE CONVENIENT
FACTS ARE OVERTSTATED AND INCONVENIENT ONES
IGNORED OR JUST SIMPLY DENIED. »
Source : Julian Baggani (2017). A Short History ofTruth. London : Quercus, p. 102.
Une
attitude
• Vertus épistémiques :
– Modestie
– Scepticisme
– Ouverture
– Enquête collective
– Courage de confronter le pouvoir
– Désir de créer de « meilleures » vérités
– Volonté d’être guidé par les faits
– > La sincérité et l’exactitude (Bernard Williams)
Source : Julian Baggani (2017). A Short History ofTruth.
London : Quercus.
LA FIABILITÉ
Partie 2
La fiabilité
en science
• Analogie avec instrument/outil de mesure en science
dont la fonction est de donner la valeur de la propriété
qui caractérise un système (masse, pression).
• Épistémique : On peut avoir confiancedans la
lecture qui est effectuée de la valeur réelle de la
propriété donnée - considérant la marge d’erreur.
• Exigence de connaître les mécanismes.
La fiabilité de
l’information
• La fiabilité : le degré de confiance / exactitude / qualité
du contenu
• La crédibilité : L’autorité de la source, selon l’auteur.e
(notoriété, compétence, etc.)
• La pertinence : Relative au contenu, contextualiée.
• L’évaluation repose sur le jugement critique
• Déterminer la fiabilité de l’information :
http://guides.bib.umontreal.ca/disciplines/74-
Determiner-la-fiabilite-de-l-information?tab=306
• Analyser et évaluer un article, un livre, un site web :
http://www.infosphere.uqam.ca/analyser-linformation
WIKIPÉDIA EST-ELLE
FIABLE ?
Partie 3
3 genres de
question
1. Est-ce que je devrais m’en servir comme référence
dans un travail ? La réponse : Oui et non.
– Les articles de qualité
– La liste des auteur.e.s
– La date de la version de l’article référencé
– Les références de l’article comme point de départ
bibliographique
2. Dans un monde de fausses nouvelles ?
3. Et le vandalisme ?
« WIKIPEDIA A AUSSI SES FAILLES MAIS, GRÂCE À CE CONTRAIGNANT PROCESSUS
D'APPRENTISSAGE, LES ÉDITEURS DE LA PLATEFORME SONT AUJOURD'HUI EN MESURE D'AGIR
TRÈS RAPIDEMENT SUR DE FAUSSES INFORMATIONS, AJOUTE-T-IL. ILS ONT LE FLAIR, MAIS ONT
SURTOUT DES TECHNIQUES IMPARABLES POUR IDENTIFIER LA MODIFICATION D'ARTICLES AU
PROFIT D'INFORMATIONS MENSONGÈRES. «SI TU SOURCES UN BLOG, UN SITE PERSONNEL OU UN
TRUC DU GENRE, CELA VA RAPIDEMENT MORDRE LA POUSSIÈRE», DIT-IL. ET LE CONTENU SERA
SUPPRIMÉ DANS LES MINUTES QUI SUIVENT. POUR AUTANT, VICTOR GRIGAS RESTE LUCIDE ET
CONSCIENT QUE LA PLATEFORME N'EST PAS PARFAITE ET QUE DES INFORMATIONS FAUSSES
PEUVENT CIRCULER, EN DÉBIT DES EFFORTS DE SES ÉDITEURS.
«ÉTANT DONNÉ LA TAILLE DE WIKIPEDIA, JE SUIS SÛR QU'IL Y A DES CHOSES QUI N'Y ONT PAS
LEUR PLACE. MAIS, DANS L'ENSEMBLE, JE PENSE QUE [QU'IL N'Y A PAS TANT QUE ÇA DE FAUSSES
INFORMATIONS], CAR IL Y A BEAUCOUP DE GENS COMME MOI QUI, LORSQU'ILS SONT SUR UNE
PAGE, NE SONT PAS JUSTE EN TRAIN DE LIRE. LES GENS DE WIKIPEDIA, LES GENS QUI
L'ALIMENTENT, SONT DANS UNE DÉMARCHE D'ÉCRITURE ÉGALEMENT. SI JE VOIS QUE QUELQUE
CHOSE NE VA PAS SUR UNE PAGE, JE LE SIGNALE, PUIS JE TROUVE UN MOYEN DE LE RÉFUTER.»
HTTP://WWW.SLATE.FR/STORY/129629/WIKIPEDIA-FIABLE-FAUSSES-INFORMATIONS
Bonne chance aux nouveaux et nouvelles !
« …environ 50 % des
vandalismes ont une
« espérance de vie » de moins
de 100 secondes et
qu'environ 90 % d'entre eux
sont visionnés moins de 100
fois. »
Source :
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fiabilité_
de_Wikipédia_en_anglais
West, A.G., Chang, J.,
Venkatasubramanian, K., Sokolsky,
O., and Lee, I. (2011). Link Spamming
Wikipedia for Profit. In CEAS '11:
Proc. of the 8th Annual Collaboration,
Electronic Messaging, Anti-Abuse,
and Spam Conference, pp. 152-161,
Perth, Australia.
Comparaison
de Wikipedia en
anglais avec
Britannica
Encyclopédie contemporaine : Un niveau de précision
comparable à Britannica selon Nature.
« Our original article made clear the basis of our
comparison. Conducted by our news staff, it consisted of
asking independent scholars to review 50 pairs of articles
from theWikipedia and Encyclopaedia Britannica
websites.The reviewers were not informed which of their
pair of articles came from which source; the subjects of
the articles were chosen in advance to represent a wide
range of scientific disciplines. Our staff compiled lists of
factual errors, omissions and misleading statements that
the reviewers pointed to (we had 42 usable responses)
and tallied up the total number for each encyclopaedia:
123 for Britannica, 162 forWikipedia. »
Sources :
(2005).“Internet encyclopaedias go head to head”, Nature
438 (7070) p900-901; http://dx.doi.org/10.1038/438900a)
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fiabilité_en_anglais
Les
indicateurs
de la
fiabilité de
Wikipédia
• La présence des sources
• La crédibilité des sources
• La pertinence des sources
• Le nombre de contributeurs et de contributrices
• La dimension systémique (ou holistique)
• Les discussions/délibération comme indicateur de la
qualité du contenu, de l’analyse, du contexte
• L’identité de ceux et celles qui ont contribué pourrait
aussi être considéré
LA VIDÉO
« WIKIPÉDIA, POURQUOI ?
Par les Bibliothèques du réseau de l'Université du Québec
CE QUE
« SOURCER »
VEUT DIRE
Partie 4
« EXIGER QUE TOUTES LES INFORMATIONS
PRÉSENTÉES DANS UN ARTICLE SOIENT RELIÉES
À UNE SOURCE PERTINENTE PERMET
D'AUGMENTER LA VÉRIFIABILITÉ ET LA FIABILITÉ
DE WIKIPÉDIA. »
Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Vérifiabilité
La vérifiabilité • La vérifiabilité = une des règles essentielles deWikipédia
qui découle du principe de la neutralité de point de vue.
• Une information ne peut être mentionnée que si elle peut
être vérifiée, c’est-à-dire publiée par une source ou
référence de qualité.
• La vérifiabilité n'est pas la vérité : « En résumé : le critère
qui détermine si une information peut être ajoutée dans
Wikipédia n'est pas la question de savoir si elle est vraie
ou fausse, mais de savoir si elle est attribuable à une
publication vérifiable. »
Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Vérifiabilité
La neutralité
de point de
vue (et la
pertinence)
• Selon ce principe, « les articles doivent être écrits de
façon à ne pas prendre parti pour un point de vue
(POV) plutôt qu'un autre. »
• Mais on ne retient que les POV qui sont pertinents.
• Pas de travaux inédits.
Source :
https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Neutralité_de_point_de_vue
https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Neutralit%C3%A9_de_point_de_
vue/Guide_pratique
La vérifiabilité
en pratique
Tutoriels
• Wikipédia:Citez vos sources, pourquoi et comment bien
les choisir, les contester, les demander...
• Aide:Présentez vos sources, les différentes syntaxes, les
modèles les plus utilisés, etc.
• Aide:Présentez vos sources/avancée, pour les
contributeurs expérimentés
• Aide:Note, toutes les astuces pour bien présenter les
notes et références à l'aide des appels de notes
• Aide:Note (aide détaillée), pour les contributeurs
expérimentés
Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Vérifiabilité
Les types
de sources
Primauté des sources secondaires reconnues :
« Les sources secondaires sont des documents dans lesquels les
auteurs ont réalisé une analyse, une synthèse, une explication
ou une évaluation d'un sujet sur base des sources primaires à
leur disposition.Ces documents sont fiables lorsqu'ils sont
publiés et sont l'œuvre de spécialistes reconnus. »
– académiques (ex. : livres, études, encyclopédies) ;
– étatiques (ex. : publication officielle d'un État, site web d'un
gouvernement) ;
– techniques et/ou scientifiques (ex. : revues spécialisées);
– journalistiques (ex. : journaux).
Source :
https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Citez_vos_sources#Qualité_des_sour
ces
Critères
de qualité
• la diffusion
• la spécialité de la source correspondante
• l’impartialité
• l'identité et la réputation
• l'évaluation de la source par des tiers
• les liens avec d'autres sources quant à l'information
diffusée (holistique)
• la date
• la forme
Source :
https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Citez_vos_sources#Qualité_des_
sources
Ajoutez une
source
Avec l'éditeur visuel
Étape 1
Étape 2 : Choisir parmi les trois onglets disponibles :
automatique, manuel, réutilisation.
Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Présentez_vos_sources
Ajoutez une
source
Étape 2 : (suite) Remplir les champs
Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Présentez_vos_sources
Ajoutez une
source
Étape 3 (facultative) : si aucune section « Références »
n'existe à la fin de l'article, sélectionnez « Liste de
références » et cliquez. Justifiez et publiez.
Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Présentez_vos_sources
EXEMPLE
Partie 5
Sourcer
l’article de
Kettly Mars
https://fr.wikipedia.org/wiki/Kettly_Mars
#1LIB1REF
#1BIB1REF
Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/1Lib1Ref
Bibliographie • Pierre-Carl Langlais (2015), « {{Référence nécessaire}} :
l'émergence d'une norme wikipédienne (2003-2009) »,
dans Lionel Barbe, Louise Merzeau etValérie
Schafer (dir.), Wikipédia, objet scientifique non identifié,
Nanterre, Presses universitaires de Paris
Ouest, coll. « Intelligences numériques »
(no 1), 216 p.(ISBN 978-2-84016-205-6, lire en ligne), p. 77-
90.
• Gilles Sahut (2014), « « Citez vos sources » : archéologie
d’une règle au cœur du savoir wikipédien (2002-
2008) », Études de communication, no 42, (présentation en
ligne)
• Gilles Sahut (2015), Wikipédia, une encyclopédie
collaborative en quête de crédibilité : le référencement en
questions, thèse, Sciences de l'Homme et Société.
UniversitéToulouse Jean Jaurès, Université de
Toulouse, lire en ligne.
• NathanielTkacz (2012), «TheTruth ofWikipedia »,
Digithum, no 14, p. 35-41. lire en ligne.
Merci
et à vos
questions !

Contenu connexe

Similaire à La fiabilité (de Wikipédia) au temps de la post-vérité

Editeurs prédateurs et intégrité scientifique
Editeurs prédateurs et intégrité scientifiqueEditeurs prédateurs et intégrité scientifique
Editeurs prédateurs et intégrité scientifiqueAlexandre Serres
 
Séminaire NetExplorateur Devouard
Séminaire NetExplorateur DevouardSéminaire NetExplorateur Devouard
Séminaire NetExplorateur DevouardFlorence Devouard
 
Wikipedia et Intelligence Collective
Wikipedia et Intelligence CollectiveWikipedia et Intelligence Collective
Wikipedia et Intelligence CollectiveFlorence Devouard
 
Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...
Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...
Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...Alexandre Monnin
 
Médiation numérique, des enjeux aux dispositifs
Médiation numérique, des enjeux aux dispositifsMédiation numérique, des enjeux aux dispositifs
Médiation numérique, des enjeux aux dispositifsSilvère Mercier
 
La veille en bibliothèque
La veille en bibliothèqueLa veille en bibliothèque
La veille en bibliothèquePauline Moirez
 
Les bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'hui
Les bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'huiLes bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'hui
Les bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'huiPauline Moirez
 
Infobésité et curation du net
Infobésité et curation du netInfobésité et curation du net
Infobésité et curation du netBénédicte Ibert
 
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lectureLa curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lectureAgence web Moody Communication
 
Les sites web des bibliothèques : évolutions et animation
Les sites web des bibliothèques : évolutions et animationLes sites web des bibliothèques : évolutions et animation
Les sites web des bibliothèques : évolutions et animationDujol Lionel
 
Ouvrir un blog en sciences exactes et expérimentales
Ouvrir un blog en sciences exactes et expérimentalesOuvrir un blog en sciences exactes et expérimentales
Ouvrir un blog en sciences exactes et expérimentalesmfaury
 
Les dossiers documentaires numériques
Les dossiers documentaires numériquesLes dossiers documentaires numériques
Les dossiers documentaires numériquesOlivier Roumieux
 
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche?
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche? Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche?
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche? Célya Gruson-Daniel
 
Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...
Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...
Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...Alexandre Coutant
 
La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1)
La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1) La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1)
La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1) Pauline Moirez
 
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur InternetEvaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur InternetURFIST de Rennes
 
Veille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réel
Veille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réelVeille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réel
Veille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réelADBS
 

Similaire à La fiabilité (de Wikipédia) au temps de la post-vérité (20)

Editeurs prédateurs et intégrité scientifique
Editeurs prédateurs et intégrité scientifiqueEditeurs prédateurs et intégrité scientifique
Editeurs prédateurs et intégrité scientifique
 
Séminaire NetExplorateur Devouard
Séminaire NetExplorateur DevouardSéminaire NetExplorateur Devouard
Séminaire NetExplorateur Devouard
 
Cube1109
Cube1109Cube1109
Cube1109
 
Wikipedia et Intelligence Collective
Wikipedia et Intelligence CollectiveWikipedia et Intelligence Collective
Wikipedia et Intelligence Collective
 
Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...
Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...
Du cycle de vie des données au cycle de vie des objets. Disputatio : Wikipédi...
 
Médiation numérique, des enjeux aux dispositifs
Médiation numérique, des enjeux aux dispositifsMédiation numérique, des enjeux aux dispositifs
Médiation numérique, des enjeux aux dispositifs
 
La veille en bibliothèque
La veille en bibliothèqueLa veille en bibliothèque
La veille en bibliothèque
 
Les bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'hui
Les bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'huiLes bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'hui
Les bibliothèques sur le web : Internet, d'hier à aujourd'hui
 
Infobésité et curation du net
Infobésité et curation du netInfobésité et curation du net
Infobésité et curation du net
 
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lectureLa curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
 
Les sites web des bibliothèques : évolutions et animation
Les sites web des bibliothèques : évolutions et animationLes sites web des bibliothèques : évolutions et animation
Les sites web des bibliothèques : évolutions et animation
 
Ouvrir un blog en sciences exactes et expérimentales
Ouvrir un blog en sciences exactes et expérimentalesOuvrir un blog en sciences exactes et expérimentales
Ouvrir un blog en sciences exactes et expérimentales
 
Les dossiers documentaires numériques
Les dossiers documentaires numériquesLes dossiers documentaires numériques
Les dossiers documentaires numériques
 
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche?
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche? Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche?
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche?
 
Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...
Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...
Les publics sont-ils si crédules ? Retours empiriques sur la manière dont cir...
 
La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1)
La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1) La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1)
La veille en bibliothèque (Bibliothèque Saison 2 - Episode 1)
 
Curation web 2013
Curation web 2013Curation web 2013
Curation web 2013
 
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur InternetEvaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
 
Medec2009beta
Medec2009betaMedec2009beta
Medec2009beta
 
Veille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réel
Veille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réelVeille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réel
Veille et temps réel (4) : Qui a besoin du temps réel
 

Plus de Martel D.

L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...
L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...
L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...Martel D.
 
L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques
L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques
L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques Martel D.
 
Gestion des bibliothèques et transition écologique
Gestion des bibliothèques et transition écologiqueGestion des bibliothèques et transition écologique
Gestion des bibliothèques et transition écologiqueMartel D.
 
CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...
CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE  EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE  EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...
CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...Martel D.
 
Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019
Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019
Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019Martel D.
 
Bibliothèques dans les Villes interculturelles
Bibliothèques dans les Villes interculturellesBibliothèques dans les Villes interculturelles
Bibliothèques dans les Villes interculturellesMartel D.
 
La médiation wiki et les GLAMS
La médiation wiki et les GLAMSLa médiation wiki et les GLAMS
La médiation wiki et les GLAMSMartel D.
 
Bibliothèques du 21e siècle et Wikipédia
Bibliothèques du 21e siècle et WikipédiaBibliothèques du 21e siècle et Wikipédia
Bibliothèques du 21e siècle et WikipédiaMartel D.
 
Justice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèque
Justice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèqueJustice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèque
Justice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèqueMartel D.
 
Liberté intellectuelle : Des livres à l'IA
Liberté intellectuelle : Des livres à l'IALiberté intellectuelle : Des livres à l'IA
Liberté intellectuelle : Des livres à l'IAMartel D.
 
Intellectual Freedom in Libraries : from books to AI
Intellectual Freedom in Libraries : from books to AIIntellectual Freedom in Libraries : from books to AI
Intellectual Freedom in Libraries : from books to AIMartel D.
 
Création d'une communauté numérique en bibliothèque
Création d'une communauté numérique en bibliothèqueCréation d'une communauté numérique en bibliothèque
Création d'une communauté numérique en bibliothèqueMartel D.
 
L'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystème
L'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystèmeL'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystème
L'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystèmeMartel D.
 
La préparation du calendrier de l'avent du domaine public
La préparation du calendrier de l'avent du domaine publicLa préparation du calendrier de l'avent du domaine public
La préparation du calendrier de l'avent du domaine publicMartel D.
 
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de TorontoExpédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de TorontoMartel D.
 
La bibliothèque comme tiers lieu ludique
La bibliothèque comme tiers lieu ludiqueLa bibliothèque comme tiers lieu ludique
La bibliothèque comme tiers lieu ludiqueMartel D.
 
Tendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdm
Tendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdmTendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdm
Tendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdmMartel D.
 
Webdesign et pratique collaborative
Webdesign et pratique collaborativeWebdesign et pratique collaborative
Webdesign et pratique collaborativeMartel D.
 
Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...
Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...
Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...Martel D.
 

Plus de Martel D. (19)

L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...
L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...
L'histoire des femmes et de leur contribution à la bibliothéconomie jeunesse ...
 
L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques
L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques
L'agenda 2030, un plaidoyer pour les bibliothèques publiques
 
Gestion des bibliothèques et transition écologique
Gestion des bibliothèques et transition écologiqueGestion des bibliothèques et transition écologique
Gestion des bibliothèques et transition écologique
 
CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...
CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE  EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE  EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...
CENSURE ET LIBERTÉ INTELLECTUELLE EN BIBLIOTHÈQUE PUBLIQUE : PERSPECTIVES IN...
 
Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019
Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019
Le Calendrier de l’avent du domaine public #SQIL2019 #JILL2019
 
Bibliothèques dans les Villes interculturelles
Bibliothèques dans les Villes interculturellesBibliothèques dans les Villes interculturelles
Bibliothèques dans les Villes interculturelles
 
La médiation wiki et les GLAMS
La médiation wiki et les GLAMSLa médiation wiki et les GLAMS
La médiation wiki et les GLAMS
 
Bibliothèques du 21e siècle et Wikipédia
Bibliothèques du 21e siècle et WikipédiaBibliothèques du 21e siècle et Wikipédia
Bibliothèques du 21e siècle et Wikipédia
 
Justice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèque
Justice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèqueJustice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèque
Justice sociale : 10 questions pour une pratique intentionnelle en bibliothèque
 
Liberté intellectuelle : Des livres à l'IA
Liberté intellectuelle : Des livres à l'IALiberté intellectuelle : Des livres à l'IA
Liberté intellectuelle : Des livres à l'IA
 
Intellectual Freedom in Libraries : from books to AI
Intellectual Freedom in Libraries : from books to AIIntellectual Freedom in Libraries : from books to AI
Intellectual Freedom in Libraries : from books to AI
 
Création d'une communauté numérique en bibliothèque
Création d'une communauté numérique en bibliothèqueCréation d'une communauté numérique en bibliothèque
Création d'une communauté numérique en bibliothèque
 
L'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystème
L'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystèmeL'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystème
L'incubation de Fab Lab en bibliothèque : Modèle, expérience-usager, écosystème
 
La préparation du calendrier de l'avent du domaine public
La préparation du calendrier de l'avent du domaine publicLa préparation du calendrier de l'avent du domaine public
La préparation du calendrier de l'avent du domaine public
 
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de TorontoExpédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
 
La bibliothèque comme tiers lieu ludique
La bibliothèque comme tiers lieu ludiqueLa bibliothèque comme tiers lieu ludique
La bibliothèque comme tiers lieu ludique
 
Tendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdm
Tendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdmTendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdm
Tendances propositions bibliothecaire_24092014v3mdm
 
Webdesign et pratique collaborative
Webdesign et pratique collaborativeWebdesign et pratique collaborative
Webdesign et pratique collaborative
 
Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...
Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...
Le web social dans les bibliothèques de Montréal: résultats de l'enquête (jui...
 

Dernier

Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxssuserbd075f
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptssusercbaa22
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptssusercbaa22
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.Txaruka
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfachrafbrahimi1
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.Franck Apolis
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptxSAID MASHATE
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxssusercbaa22
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...M2i Formation
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film françaisTxaruka
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfabatanebureau
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film françaisTxaruka
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptxMalikaIdseaid1
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprisesMajdaKtiri2
 

Dernier (16)

Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprises
 

La fiabilité (de Wikipédia) au temps de la post-vérité

  • 1. LA FIABILITÉ (DE WIKIPÉDIA) AU TEMPS DE LA POST-VÉRITÉ Marie D. Martel, EBSI (Université de Montréal) École d’été du numérique, Bibliothèque nationale d’Haïti 11 juillet 2018
  • 3. La post-vérité? • Le mot de l’année 2016 • « Se rapportant à des circonstances dans lesquelles des faits objectifs influent moins sur l’opinion publique que des appels à l’émotion et à les croyances personnelles » (Ma traduction) ‘relating to or denoting circumstances in which objective facts are less influential in shaping public opinion than appeals to emotion and personal belief’. Source : https://en.oxforddictionaries.com/word-of- the-year/word-of-the-year-2016
  • 4. Typologie des fausses nouvelles • Définir les fausses nouvelles • Une typologie issue d’une revue de la littérature scientifique : – Satire – Parodie – Fabrication (Wikipédia ?) – Manipulation – Publicité – Propagande Source : Edson C.Tandoc Jr., Zheng Wei Lim & Richard Ling (2018) Defining “Fake News”, Digital Journalism,6:2, 137- 153, DOI: 10.1080/21670811.2017.1360143
  • 5. Typologie des vérités • Vérité éternelle, autoritaire, ésotérique, raisonnée, empirique, créative, relative, puissante, morale, holistique. • Vérité holistique : Un réseau social plus large, semblable au web collaboratif. « Nous comptons sur la connaissance des autres pour construire notre propre compréhension de la vérité. » (p.102) • «Aucun fait n'est un inconvénient pour la vérité. Le moyen de parvenir à la vérité n’est pas de rechercher une impossible vision neutre qui nous éloignerait d’un réseau de croyances donné. Il s'agit plutôt d'étendre autant que possible le réseau, en intégrant autant de filons de vérité que possible. » (p.102) • Des « jardiniers et jardinières de la vérité » dansWikipédia, même si cette dimension est explicitement rejetée comme secondaire ? Source : Julian Baggani (2017). A Short History ofTruth. London : Quercus.
  • 6. « THE POST-TRUTH SOCIETY IS IN PART A RESULT OF MALFUNCTIONING OF THIS SOCIAL SYSTEM OF KNOWLEDGE. BY RETREATING INTO BUBBLES OF THE LIKE- MINDED, PEOPLE CAN STRIP OUT A LOT OF INCONVENIENT COMPLEXITIES A WIDER PERSPECTIVE WOULD GIVE, LEADING TO A SIMPLER BUT THEREFORE ALSO DISTORTED NETWORK OF BELIEF. FALSEHOOD MASQUERADES AS TRUTH BY RETREATING INTO INCOMPLETE NETWORKS OF BELIEF WHERE CONVENIENT FACTS ARE OVERTSTATED AND INCONVENIENT ONES IGNORED OR JUST SIMPLY DENIED. » Source : Julian Baggani (2017). A Short History ofTruth. London : Quercus, p. 102.
  • 7. Une attitude • Vertus épistémiques : – Modestie – Scepticisme – Ouverture – Enquête collective – Courage de confronter le pouvoir – Désir de créer de « meilleures » vérités – Volonté d’être guidé par les faits – > La sincérité et l’exactitude (Bernard Williams) Source : Julian Baggani (2017). A Short History ofTruth. London : Quercus.
  • 9. La fiabilité en science • Analogie avec instrument/outil de mesure en science dont la fonction est de donner la valeur de la propriété qui caractérise un système (masse, pression). • Épistémique : On peut avoir confiancedans la lecture qui est effectuée de la valeur réelle de la propriété donnée - considérant la marge d’erreur. • Exigence de connaître les mécanismes.
  • 10. La fiabilité de l’information • La fiabilité : le degré de confiance / exactitude / qualité du contenu • La crédibilité : L’autorité de la source, selon l’auteur.e (notoriété, compétence, etc.) • La pertinence : Relative au contenu, contextualiée. • L’évaluation repose sur le jugement critique • Déterminer la fiabilité de l’information : http://guides.bib.umontreal.ca/disciplines/74- Determiner-la-fiabilite-de-l-information?tab=306 • Analyser et évaluer un article, un livre, un site web : http://www.infosphere.uqam.ca/analyser-linformation
  • 12. 3 genres de question 1. Est-ce que je devrais m’en servir comme référence dans un travail ? La réponse : Oui et non. – Les articles de qualité – La liste des auteur.e.s – La date de la version de l’article référencé – Les références de l’article comme point de départ bibliographique 2. Dans un monde de fausses nouvelles ? 3. Et le vandalisme ?
  • 13. « WIKIPEDIA A AUSSI SES FAILLES MAIS, GRÂCE À CE CONTRAIGNANT PROCESSUS D'APPRENTISSAGE, LES ÉDITEURS DE LA PLATEFORME SONT AUJOURD'HUI EN MESURE D'AGIR TRÈS RAPIDEMENT SUR DE FAUSSES INFORMATIONS, AJOUTE-T-IL. ILS ONT LE FLAIR, MAIS ONT SURTOUT DES TECHNIQUES IMPARABLES POUR IDENTIFIER LA MODIFICATION D'ARTICLES AU PROFIT D'INFORMATIONS MENSONGÈRES. «SI TU SOURCES UN BLOG, UN SITE PERSONNEL OU UN TRUC DU GENRE, CELA VA RAPIDEMENT MORDRE LA POUSSIÈRE», DIT-IL. ET LE CONTENU SERA SUPPRIMÉ DANS LES MINUTES QUI SUIVENT. POUR AUTANT, VICTOR GRIGAS RESTE LUCIDE ET CONSCIENT QUE LA PLATEFORME N'EST PAS PARFAITE ET QUE DES INFORMATIONS FAUSSES PEUVENT CIRCULER, EN DÉBIT DES EFFORTS DE SES ÉDITEURS. «ÉTANT DONNÉ LA TAILLE DE WIKIPEDIA, JE SUIS SÛR QU'IL Y A DES CHOSES QUI N'Y ONT PAS LEUR PLACE. MAIS, DANS L'ENSEMBLE, JE PENSE QUE [QU'IL N'Y A PAS TANT QUE ÇA DE FAUSSES INFORMATIONS], CAR IL Y A BEAUCOUP DE GENS COMME MOI QUI, LORSQU'ILS SONT SUR UNE PAGE, NE SONT PAS JUSTE EN TRAIN DE LIRE. LES GENS DE WIKIPEDIA, LES GENS QUI L'ALIMENTENT, SONT DANS UNE DÉMARCHE D'ÉCRITURE ÉGALEMENT. SI JE VOIS QUE QUELQUE CHOSE NE VA PAS SUR UNE PAGE, JE LE SIGNALE, PUIS JE TROUVE UN MOYEN DE LE RÉFUTER.» HTTP://WWW.SLATE.FR/STORY/129629/WIKIPEDIA-FIABLE-FAUSSES-INFORMATIONS Bonne chance aux nouveaux et nouvelles !
  • 14. « …environ 50 % des vandalismes ont une « espérance de vie » de moins de 100 secondes et qu'environ 90 % d'entre eux sont visionnés moins de 100 fois. » Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Fiabilité_ de_Wikipédia_en_anglais West, A.G., Chang, J., Venkatasubramanian, K., Sokolsky, O., and Lee, I. (2011). Link Spamming Wikipedia for Profit. In CEAS '11: Proc. of the 8th Annual Collaboration, Electronic Messaging, Anti-Abuse, and Spam Conference, pp. 152-161, Perth, Australia.
  • 15. Comparaison de Wikipedia en anglais avec Britannica Encyclopédie contemporaine : Un niveau de précision comparable à Britannica selon Nature. « Our original article made clear the basis of our comparison. Conducted by our news staff, it consisted of asking independent scholars to review 50 pairs of articles from theWikipedia and Encyclopaedia Britannica websites.The reviewers were not informed which of their pair of articles came from which source; the subjects of the articles were chosen in advance to represent a wide range of scientific disciplines. Our staff compiled lists of factual errors, omissions and misleading statements that the reviewers pointed to (we had 42 usable responses) and tallied up the total number for each encyclopaedia: 123 for Britannica, 162 forWikipedia. » Sources : (2005).“Internet encyclopaedias go head to head”, Nature 438 (7070) p900-901; http://dx.doi.org/10.1038/438900a) https://fr.wikipedia.org/wiki/Fiabilité_en_anglais
  • 16. Les indicateurs de la fiabilité de Wikipédia • La présence des sources • La crédibilité des sources • La pertinence des sources • Le nombre de contributeurs et de contributrices • La dimension systémique (ou holistique) • Les discussions/délibération comme indicateur de la qualité du contenu, de l’analyse, du contexte • L’identité de ceux et celles qui ont contribué pourrait aussi être considéré
  • 17. LA VIDÉO « WIKIPÉDIA, POURQUOI ? Par les Bibliothèques du réseau de l'Université du Québec
  • 18. CE QUE « SOURCER » VEUT DIRE Partie 4
  • 19. « EXIGER QUE TOUTES LES INFORMATIONS PRÉSENTÉES DANS UN ARTICLE SOIENT RELIÉES À UNE SOURCE PERTINENTE PERMET D'AUGMENTER LA VÉRIFIABILITÉ ET LA FIABILITÉ DE WIKIPÉDIA. » Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Vérifiabilité
  • 20. La vérifiabilité • La vérifiabilité = une des règles essentielles deWikipédia qui découle du principe de la neutralité de point de vue. • Une information ne peut être mentionnée que si elle peut être vérifiée, c’est-à-dire publiée par une source ou référence de qualité. • La vérifiabilité n'est pas la vérité : « En résumé : le critère qui détermine si une information peut être ajoutée dans Wikipédia n'est pas la question de savoir si elle est vraie ou fausse, mais de savoir si elle est attribuable à une publication vérifiable. » Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Vérifiabilité
  • 21. La neutralité de point de vue (et la pertinence) • Selon ce principe, « les articles doivent être écrits de façon à ne pas prendre parti pour un point de vue (POV) plutôt qu'un autre. » • Mais on ne retient que les POV qui sont pertinents. • Pas de travaux inédits. Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Neutralité_de_point_de_vue https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Neutralit%C3%A9_de_point_de_ vue/Guide_pratique
  • 22. La vérifiabilité en pratique Tutoriels • Wikipédia:Citez vos sources, pourquoi et comment bien les choisir, les contester, les demander... • Aide:Présentez vos sources, les différentes syntaxes, les modèles les plus utilisés, etc. • Aide:Présentez vos sources/avancée, pour les contributeurs expérimentés • Aide:Note, toutes les astuces pour bien présenter les notes et références à l'aide des appels de notes • Aide:Note (aide détaillée), pour les contributeurs expérimentés Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Vérifiabilité
  • 23. Les types de sources Primauté des sources secondaires reconnues : « Les sources secondaires sont des documents dans lesquels les auteurs ont réalisé une analyse, une synthèse, une explication ou une évaluation d'un sujet sur base des sources primaires à leur disposition.Ces documents sont fiables lorsqu'ils sont publiés et sont l'œuvre de spécialistes reconnus. » – académiques (ex. : livres, études, encyclopédies) ; – étatiques (ex. : publication officielle d'un État, site web d'un gouvernement) ; – techniques et/ou scientifiques (ex. : revues spécialisées); – journalistiques (ex. : journaux). Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Citez_vos_sources#Qualité_des_sour ces
  • 24. Critères de qualité • la diffusion • la spécialité de la source correspondante • l’impartialité • l'identité et la réputation • l'évaluation de la source par des tiers • les liens avec d'autres sources quant à l'information diffusée (holistique) • la date • la forme Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Citez_vos_sources#Qualité_des_ sources
  • 25. Ajoutez une source Avec l'éditeur visuel Étape 1 Étape 2 : Choisir parmi les trois onglets disponibles : automatique, manuel, réutilisation. Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Présentez_vos_sources
  • 26. Ajoutez une source Étape 2 : (suite) Remplir les champs Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Présentez_vos_sources
  • 27. Ajoutez une source Étape 3 (facultative) : si aucune section « Références » n'existe à la fin de l'article, sélectionnez « Liste de références » et cliquez. Justifiez et publiez. Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Présentez_vos_sources
  • 31. Bibliographie • Pierre-Carl Langlais (2015), « {{Référence nécessaire}} : l'émergence d'une norme wikipédienne (2003-2009) », dans Lionel Barbe, Louise Merzeau etValérie Schafer (dir.), Wikipédia, objet scientifique non identifié, Nanterre, Presses universitaires de Paris Ouest, coll. « Intelligences numériques » (no 1), 216 p.(ISBN 978-2-84016-205-6, lire en ligne), p. 77- 90. • Gilles Sahut (2014), « « Citez vos sources » : archéologie d’une règle au cœur du savoir wikipédien (2002- 2008) », Études de communication, no 42, (présentation en ligne) • Gilles Sahut (2015), Wikipédia, une encyclopédie collaborative en quête de crédibilité : le référencement en questions, thèse, Sciences de l'Homme et Société. UniversitéToulouse Jean Jaurès, Université de Toulouse, lire en ligne. • NathanielTkacz (2012), «TheTruth ofWikipedia », Digithum, no 14, p. 35-41. lire en ligne.