Identifier Ses Atouts Professionnels

Identifier ses atouts professionnels

 Recueillir des informations sur vos
compétences, connaissances, qualités
personnelles, sur les secteurs d’activité,
les métiers et les entreprises.

www.pascalkufel-formation.fr

 Identifier ses atouts à partir de votre
expérience personnelle et professionnelle.
 Repérer quels sont les rôles que vous
tenez dans différents contextes.
 Prendre en compte vos goûts, centres
d’intérêt, valeurs personnelles, souhaits,
ambitions.
 Préciser ce qui est importe dans votre
travail.
 Mettre en place une stratégie de réseaux
sociaux



 Pour quoi faire?
 Augmenter ses chances d’intéresser des
employeurs.
 Chercher l’emploi efficacement de façon
plus « ciblée ».
 Engager une recherche dynamique.
 Rédiger clairement votre C.V. et vos lettres
de candidature et vous valoriser en
entretien.
 …



Que recherchent les employeurs?


Que recherchent les employeurs? 1/2

 Des savoirs et des compétences.
 Des savoir-faire.
 Des qualités humaines.
 Des goûts.
 Des motivations.


Que recherchent les employeurs? 2/2

 L’employeur recrute une personne avec
ses aptitudes, son vécu, ses qualités et
ses défauts, ses traits de caractère et sa
culture propre.

 Il est donc important pour lui de :
 Savoir à qui il a à faire,
 Connaître en détail vos compétences et vos
savoir-faire.



Vos savoir-faire, vos qualités?


Vos savoir-faire, vos qualités? 1/2

 Vos atouts sont:

 L’ensemble des connaissances que vous avez appris:
○ En formation initiale, à l’école, à l’université, et aussi en
formation continue,
○ En exerçant un métier,
○ En dehors de votre vie professionnelle.

 L’expérience pratique d’un métier, d’une fonction:
○ Ce que vous savez réaliser, effectuer par vous-même,
○ Ce que vous avez vécu de spécifique dans l’exercice d’une
profession, ○
○ Ce que vous savez faire avec d’autres, en équipe.

 Toutes les qualités nécessaires dans un emploi donné:
○ Comportement, façons d’être … autrement dit « votre savoir-
être


Vos savoir-faire, vos qualités? 2/2

 Quelques repères pour les identifier.
 Votre expérience professionnelle:
○ Noter pour chaque employeur toutes les
tâches qui vous ont été confiées.
 Votre formation:
○ Répertorier tout ce que vous avez appris au
cours de vos études.
 Vos activités extra-professionnelles:
○ Vie associative, sportive, loisirs…



Les compétences linguistiques


Les compétences linguistiques 1/2

 Bilingue :
○ Parfaite maîtrise du langage, aussi bien écrit qu’oral.

 Courant :
○ Vous êtes capable de tenir une conversation sans difficulté et vous
écrivez sans faire d’erreurs. Il vous manque juste un peu d’aisance et
votre accent n’est pas parfait.

 Très bonnes connaissances :
○ Vous faites quelques erreurs, qui n’empêchent pas la bonne
compréhension de votre discours.

 Connaissances :
○ Bonnes bases. Vous réussissez à vous faire comprendre.

 Notions :
○ Vous avez des notions de vocabulaire et votre syntaxe est approximative.


Les compétences linguistiques 2/2

Echelle globale du Standard Européen des Niveaux de Langue (Conseil de l’Europe) :
 Utilisateur expérimenté
C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu’il / elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses
sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s’exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et
peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.
C1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut
s’exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et
souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée
et manifester son contrôle des outils d’organisation, d’articulation et de cohésion du discours.
 Utilisateur indépendant
B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion
technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur
natif ne comportant de tension ni pour l’un ni pour l’autre. Peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets,
émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et sil s’agit de choses familières dans
le travail, à l’école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la
langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. Peut
raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour
un projet ou une idée.
 Utilisateur élémentaire
A2 Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats
de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors
de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut
décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins
immédiats.
A1 Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à
satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant - par
exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut
communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.



Réseaux sociaux et recherche d’emploi?


Ressources utilisées 1/2

 Comment élaborer des Projets professionnels – Editions ANPE 2003
 Comment identifier ses savoir-faire et ses qualités – Editions ANPE 2003
 Twitter – Le guide pour s’y mettre (enfin) et tout comprendre – Tim Collins –
Editions Leduc
 Le CV pour les nuls – Alain Dumesnil – Joyce Lain Kennedy – Edition First
 Les méthodes d’évaluation de la personnalité, 2ème édition – Jean Luc
Bernaud – Edition Dunod


Ressources utilisées 2/2

 Site du Conseil de l’Europe
http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/?L=F&M=/main_pages/levelsf.html


Intervenant Pascal Kufel
33(0)615 044 086 33(0)254 752 789
contact@pascalkufel.com


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