Stage de rentrée - DGAF Mexique Ambassade de France - SCAC - Mexico Aout 2012

1. Médias sociaux pour l’apprentissage et
l’enseignement des langues étrangères
Créer des communautés apprenantes

2. Médias sociaux pour l’apprentissage et
l’enseignement des langues étrangères
1. Présentation – contexte – écritures collaboratives
2. Définition – présentation des réseaux sociaux
dédiés
3. Réseau social : fonctionnement et rôle du tutorat
4. Apprenance, apprentissage informel
5. Ouverture et sérendipité : etandems
6. Vicariance

3. 2. En veille FLE et écriture
pédagogique :
La Salle des Profs
Ecritures collaboratives en Inde
francophone
1. En journalisme :
Afmagazine
3. En écriture apprenante :
Les réseaux apprenants

4. Depuis octobre 2010
http://afmumbai.ning.com

5. Un exemple : Mumbaikar in French – Statistiques
http://afmumbai.ning.com
2100 membres 18 mois
+ 400 sujets de forum + 600 photos
+ 400 articles de blogs Plus de 200
videos,
Plus de 10000 contributions écrites chansons…

6. Un exemple
Analyse d’une page du
réseau
Groupe B2 Prachee
Division de la communauté
Membres - Réseautage
(pages – profils : enseignants, étudiants cf.
pages)
Fil Twitter de la classe :
# B2 2011-12 AFB
Partager pour mieux apprendre
4/13

7. Un exemple
Forum de discussions
Contributions : textes, images,
vidéos, animations
6/13

8. Un exemple
Le Tutorat correctif:
Statut du texte
publié
Remédiations
apportées aux
textes
Source : Mario Asselin – Carnets Opossum
Québec - Canada 7/13

10. Question : quels impacts en terme d’apprenance?
Apprenance, un ensemble stable de dispositions
affectives, cognitives et conatives, favorables à l’acte
d’apprendre, dans toutes les situations formelles ou
informelles, de façon expérientielle ou didactique,
autodirigée ou non, intentionnelle ou fortuite.
Apprentissage permanent
Les transformations en cours imposent de passer d'une
culture du stage de formation - même modernisée via
les FOAD - à une écologie de l'apprenance, tout entière
tournée vers la démultiplication des occasions
d'apprendre.
L'ingénierie de l'apprenance sera une écologie, une
étude des milieux favorables à l'apprentissage
Source : (P. Carré) Paris X, 2005 Rapport au savoir, société cognitive

11. Bénéfices
Ouverture des classes et pédagogie actionnelle
situation authentique : socialisation, cyberrallye, webquest, scénarios d’activité...
Dans un cadre authentique de communication francophone
Création d’E-tandems
Ex : Lille, Léon, Mexico, La Rochelle, Bombay, Watrellos, Naplouse…
Matières différents – logique gagnant - gagnant
Présentation d’exemples avec Ning et Twitter
Apprentissage formel et informel : apprenance
une écologie de l'apprenance, tout entière tournée vers la démultiplication des
occasions d'apprendre.

13. Vicariance
Apprentissage entre pairs - Vicariance
Externalisation des compétences : Pourquoi en matière d’écriture
(et de développement de compétences) faudrait-il ne pas
permettre que s’exerce aux sus et au vu de tous, une partie des
apprentissages et des médiations ?
Le fait de pouvoir apprendre par observation rend en effet les
individus capables d’acquérir des comportements ou des savoir-
faire sans avoir à les élaborer graduellement par un processus
d’essais et d’erreurs
L’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant
proprement dit.