Le document présente une méthodologie détaillée pour effectuer des recherches documentaires en orthophonie, allant de l'élaboration d'une stratégie de recherche à l'analyse des informations récoltées. Il aborde les types de documents, les outils de recherche (comme PubMed et des catalogues de bibliothèques), ainsi que des conseils sur la formulation de mots-clés et l'utilisation d'opérateurs booléens. La fiabilité et la pertinence des sources sont également soulignées comme essentielles dans le processus de recherche.

1. Orthophonistes 3e année
Élaborer une stratégie de recherche
Université Pierre-
et-Marie-Curie
Formation_Bu_Medecine
(at)scd.upmc.fr
www.upmc.fr

2. • Élaborer une stratégie de recherche
• Les outils de recherche
– Recherche sur Internet
– Catalogues de bibliothèques
– Ebooks et revues en ligne
– Bases de données : EM-Premium, banque de
données de l’UNADREO, base Saphir,
SantéPsy, PsycINFO + Pascal (aperçu),
Science Direct, Web of Science
– PubMed 2

3. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étapes d’une recherche d’informations
• Recherche documentaire :
– Maintenir ses connaissances à jour
– Interrogation ponctuelle pour question clinique
– Travail de recherche (mémoire, publication, article…)
• Préalable : connaître les types de documents / types
d’information / outils de recherche
• Préciser le but de la recherche / le contexte
• Préciser son vocabulaire pour interroger les outils
• Déterminer une stratégie de recherche : partir du
général (dictionnaires, encyclopédies) ou du particulier
(auteur, titre…)
• Regard critique indispensable sur les informations
trouvées
3

4. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étapes d’une recherche d’informations
1. Identifier le sujet
Contexte, problématique, concepts
Méthode « 3QOCP » : quoi, qui, quand, où, comment, pourquoi ?
Traduction des concepts en mots-clefs (français et anglais)
2. Élaborer une stratégie de recherche
Déterminer les types de documents, le champ de la recherche
Repérer des sources d’informations
3. Conduire la recherche
Construire les équations de recherche
Recueillir les 1ers résultats (silence vs bruit)
4. Analyser et exploiter les informations
Analyser le contenu des documents :
fiabilité, actualité, objectivité, niveau et pertinence, etc.
Exploiter les informations pertinentes
4

5. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 1 : identifier le sujet
- Analyser / délimiter le sujet
- En tirer une liste de termes significatifs :
passage du langage naturel au langage
documentaire = mots-clefs pour chaque
concept
- Mots-clefs :
- synthétiques (un mot, pas une expression)
- précis, univoques
- D’un outil à l’autre, les mots-clefs peuvent
changer
- Généralement en ANGLAIS
5

6. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 1 : identifier le sujet
Ex : La parole après glossectomie partielle (ablation chirurgicale de la langue).
Termes
Génériques Spécifiques Associés
Élargissement Concision
(termes + larges) (termes + précis) Sens voisin
Dictionnaire terminologique général ou spécialisé
Listes d’autorité index et thésaurus
Traduction (Dictionnaire scientifico-technique multilingue)
6

7. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 1 : identifier le sujet
http://www.granddictionnaire.com/
Parole ? Glossectomie?
 définition + traduction + synonymes
7

8. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 1 : identifier le sujet
http://www.termsciences.fr/
…le portail terminologique Termsciences de l’Institut National de l’Information
Scientifique & Technique (INIST).
Glossectomie?
8

9. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 1 : identifier le sujet
Glossectomie?
Définition en anglais
Termes associés ou
équivalents
Thématiques associées
9

10. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 1 : identifier le sujet
Le MeSH : thésaurus spécialisé en médecine
Arborescence hiérarchisée logique
En anglais* et en français** Vocabulaire contrôlé qui décrit les
Mise à jour annuelle documents indexés dans MedLine
Plusieurs dizaines de milliers de termes
16 catégories
Terme majeur
décrit le sujet principal du document
précédé de * dans les références
syntaxe d’interrogation [MAJR]
Terme non-majeur
décrit une partie du sujet du document
obligatoire ou non-obligatoire
syntaxe d’interrogation [MH]
10

11. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
http://www.cismef.org/
11

12. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
 Trois axes principaux
• Recommandations et consensus (médecine factuelle)
• Enseignement et formation
• Information pour les patients
 Outil de recherche Doc’CISMeF
 Sélection des ressources par des documentalistes (≠
Google)
 Indexation par des documentalistes (≠ Google)
 S’appuie sur des standards
• Thésaurus MeSH (traduction française par l’INSERM,
organisation hiérarchique)
12

13. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
Recherche simple
Exemple : orthophonie ?
13

14. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
Exemple (résultats) : 38 documents
Notices des 14
documents

15. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
Relancer la recherche sur d’autres outils
15

16. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
Choix
Booléens terme
MeSH
Ajout d’un
qualificatif
Sélection
d’un type de
ressource
16

17. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
Affichage des résultats
Option de
tri
Étendue temporelle 17

18. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
Exemple : recommandations de la
HAS sur la surdité ? 18

19. Recherche d’informations médicales : outils
Catalogue et Index des Sites Médicaux Francophones, CISMeF
Exemple (résultats) : 1 document
19

20. Équivalent du mot-clef dans le MeSH
français : http://pts.chu-rouen.fr
20

21. Exemple : moelle épinière
21

22. Place du terme dans l’arborescence MeSH
22

23. Dictionnaires médicaux généraux
• Dictionnaire de médecine
(Flammarion – coll. Médecine-
sciences) de S. Kernbaum
978-2-2570-0032-3 (8e éd.)
• Dictionnaire illustré des termes de
médecine (Maloine) de Delamare
978-2-224-03092-6 (30e éd.)
• Dictionnaire anglais-français des
sciences médicales et
paramédicales, de Gladstone
2-89130-188-9 (5e éd.)
23

24. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 1 : identifier le sujet
Ex : La parole après glossectomie partielle
Termes génériques Termes spécifiques Termes associés
Concepts retenus
(plus larges) (plus précis) (de sens voisin)
- Comportement
- Parole - Processus - Acoustique de la voix verbal
physiologiques du - Intelligibilité de la - Développement
système nerveux parole du langage oral
- Phonation
-Voix
- Glossectomie - Procédures de chirurgie -/ - Langue
maxillofaciale et
buccodentaire
- Speech -Nervous System - Speech Intelligibility - Verbal Behavior
Physiological Processes -Speech Acoustics - Language
development
- Phonation
- Voice
- Glossectomy - Oral surgical procedures -/ - Tongue
24

25. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 2 : élaborer une stratégie de recherche
1. Identifier le sujet
Contexte, problématique, concepts
Méthode « 3QOCP » : quoi, qui, quand, où, comment, pourquoi
Traduction des concepts en mots-clefs (en français et en anglais)
2. Élaborer une stratégie de recherche
Déterminer les types de documents, le champ de la recherche
Repérer des sources d’informations
3. Conduire la recherche
Construire les équations de recherche
Recueillir les 1ers résultats (silence vs bruit)
4. Analyser et exploiter les informations
Analyser le contenu des documents :
fiabilité, actualité, objectivité, niveau et pertinence, etc.
Exploiter les informations pertinentes
25

26. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 2 : élaborer une stratégie de recherche
  

Information ≠
 
Document ≠ 
Supports
Article de revue médicale (journal article)
Manuel (handbook)
Mémoires, thèses (XXX)
Essai clinique (clinical trial)
Études de cas (case reports)
Conférence de consensus (clinical conference)
Encyclopédie (encyclopedia)
Médecine factuelle (EBM)
Actes de congrès, symposium, etc. (meeting abstracts)
Voir http://www.nlm.nih.gov/mesh/pubtypes2008.html 26

27. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 2 : élaborer une stratégie de recherche
Type de document Outil de recherche
Monographies (livres,
thèses, mémoires,
encyclopédies,
Catalogues
dictionnaires) = utiliser
sommaires, index,
bibliographies…
Articles de périodiques =
Bases de données
actualité d’un sujet
Sites Internet Moteurs de recherche
27

28. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 3 : conduire la recherche
1. Identifier le sujet
Contexte, problématique, concepts
Méthode « 3QOCP » : quoi, qui, quand, où, comment, pourquoi
Traduction des concepts en mots-clefs (en français et en anglais)
2. Elaborer une stratégie de recherche
Déterminer les types de documents, le champ de la recherche
Repérer des sources d’informations
3. Conduire la recherche
Construire les équations de recherche
Recueillir les 1ers résultats (silence vs bruit)
4. Analyser et exploiter les informations
Analyser le contenu des documents :
fiabilité, actualité, objectivité, niveau et pertinence, etc.
Exploiter les informations pertinentes
28

29. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 3 : conduire la recherche
Troncature
? = une lettre * = plusieurs lettres
enfant*  enfants, enfantin, enfantillage…
refug??  réfugié, refuges...
?rune  brune, prune, Grune… ethno*  ethnographie, ethnobotanique…
?ion  Sion, lion, rion… *Alister  MacAlister, McAlister…
po??e  poème, porte, poste, poète... pr*se  presse, princesse, prose, Prusse…
! Longueur du radical (ex : afric*)
29

30. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 3 : conduire la recherche
Les opérateurs booléens : ET (and), OU (or), MAIS PAS (not), PROCHE (near)
George Boole, mathématicien
(1815-1864)
Les parenthèses : regrouper des parties de la recherche
Les guillemets : une locution, c’est-à-dire des mots dans un ordre précis
30

31. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 3 : conduire la recherche
1.
2. Articles dans MedLine
3. "glossectomy"[MH] AND "speech"[MH]
Évaluation succincte des 1ers résultats :
2 cas extrêmes
Pas de résultats Trop de résultats
Ø = silence = bruit
2001 2003
2004
Élargir 2000 1999 Affiner
2004
1993 1998
2003
31

32. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 3 : conduire la recherche
1.
2. Articles dans MedLine
3. "glossectomy"[MH] AND "speech"[MH]
109 résultats
Evaluation succincte des 1ers résultats :
2 cas extrêmes
Pas de résultats Trop de résultats
Ø = silence = bruit
2001 2003
2004
Elargir 2000 1999 Affiner
2004
1993 1998
2003
32

33. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 4 : analyser et exploiter les informations
1. Identifier le sujet
Contexte, problématique, concepts
Méthode « 3QOCP » : quoi, qui, quand, où, comment, pourquoi
Traduction des concepts en mots-clefs (en français et en anglais)
2. Elaborer une stratégie de recherche
Déterminer les types de documents, le champ de la recherche
Repérer des sources d’informations
3. Conduire la recherche
Construire les équations de recherche
Recueillir les 1ers résultats (silence vs bruit)
4. Analyser et exploiter les informations
Analyser le contenu des documents :
fiabilité, actualité, objectivité, niveau et pertinence, etc.
Exploiter les informations pertinentes
33

34. Recherche d’informations : méthode & rappels
Étape 4 : analyser et exploiter les informations
Éléments à considérer pour prendre du recul et adopter un regard critique
Fiabilité Qualité, notoriété de la source d’information ? Vérification ?
Actualité Vitesse d’obsolescence de l’information ?
Objectivité Conflits d’intérêt ? Ghostwriting ? Sources de financements ?
Niveau et pertinence Recherche clinique pointue ? Vulgarisation ?
34