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1- Préparer sa recherche 2- Choisir le type de documents 3- Repérer les documents 4- Évaluer et exploiter l’information trouvée 5- Citer ses sources Les étapes d’une recherche
Dégager les concepts importants du sujet Exprimer ces concepts en mots-clés Pour vous aider  : les portails terminologiques L’exposition abusive des enfants au soleil Grand dictionnaire terminologique Termsciences CISMEF 1-Préparer sa recherche
Pour avoir une vue d’ensemble : les encyclopédies Pour avoir une idée plus approfondie : les livres les articles de périodiques 2-Le type de documents
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Localiser le document Établie en fonction du sujet abordé Classer les documents dans la BU 6 Techniques et   Sciences appliquées 61 Sciences médicales 612 Physiologie humaine 612.8 Fonctions nerveuses, sensorielles 612.82 Cerveau La cote du document
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Étape incontournable  Permet de voir si : - les documents offrent une information valable et fiable l’information est pertinente Important depuis l’arrivée d’Internet - documents imprimés : validation avant publication  - documents sur internet : à vous de juger la qualité 4-Évaluer l’information
La  qualité  des sources sur internet Fiabilité des sources Réputation de l’auteur Objectivité de l’information Exactitude de l’information Actualité de l’information La  pertinence  des sources adaptée à mon travail de recherche ?  assez récente pour mon sujet ?  trop spécialisée ? Ou trop élémentaire ?  Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg 4-Évaluer l’information
Les encyclopédies Wikipedia  : la plus populaire ! 620 000 articles en français / 2 100 000 articles en anglais Gratuite Pas de validation scientifique  Pas de contenu multimédia : peu de photos, de cartes et de vidéos Scholarpedia   : le concurrent  ! 1000 articles Gratuite Articles écrits par des experts (prix Nobel, universitaires…)
Les encyclopédies La plus connue, avant qu’existe Wikipedia ! Universalis   :  la qualité et l’exhaustivité avant tout !  30 000 articles 17 000 médias 120 000 définitions Dossiers d’actualité + mise à jour Rédigée par 7000 experts (universitaires surtout)    Accessible à la BU ou via l’ENT
Petite comparaison… A partir de l’article :  hémisphère cérébral Résultat sur Wikipedia  : Qui est l’auteur ? Comment est structuré l’article ? Vous paraît-il complet ? Combien l’article comporte-t-il de références ? Résultat sur Universalis  : Qui est l’auteur ? Comment est structuré l’article ? Vous paraît-il complet ? Combien l’article comporte-t-il de références ?
Pourquoi ? Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos    C’est la base de la communication scientifique ! Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés Respecter le droit d’auteur,     pas de plagiat ou de copier-coller 5-Citer ses sources
Auteur est  protégé par :  droits patrimoniaux : son œuvre lui appartient pendant 70 ans. droits moraux : perpétuels. Peut retirer son œuvre, la modifier.     une personne qui utilise l’œuvre doit obligatoirement faire mention de l’auteur Sinon = du vol, du plagiat Plagiat =  reproduire de manière illicite (sans accord de l’auteur) et s’approprier l’œuvre. Risque : 2 ans d’emprisonnement + 150 000 € d’amende À  qui appartient un texte ?
Citer un extrait de document dans votre texte La bibliographie Récapitule toutes les références (livre, article, site web) Vérifier ce que vous avancez Identifier précisément les documents pour les retrouver facilement    Normes de rédaction des références 5-Citer ses sources  (suite)
Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la  méthodologie documentaire »,  Bulletin des bibliothèques de France , 2005,  n° 6, p. 24-28. Piolat Annie,  La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs,  Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard,  Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger  à l’heure d’Internet,  2 e  éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm ,  page consultée le 2 mars 2008.  Bibliographie
Référence d’un livre Piolat Annie,  La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs,  Marseille : Solal, 2002, 150 p. Bibliographie
Référence d’un article Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire »,  Bulletin des bibliothèques de  France , 2005, n° 6, p. 24-28. Bibliographie
Référence d’une page Internet Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, <http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm>,  page consultée le 2 mars 2008. Bibliographie
Bibliographie Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la  méthodologie documentaire »,  Bulletin des bibliothèques de France , 2005,  n° 6, p. 24-28 . Piolat Annie,  La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs,  Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard,  Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger  à l’heure d’Internet,  2 e  éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Webographie Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm,  page consultée le 2 mars 2008.  Distinguer les ouvrages et articles des sites internet Bibliographie
Bibliographie Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la  méthodologie documentaire »,  Bulletin des bibliothèques de France , 2005,  n° 6, p. 24-28 . Piolat Annie,  La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs,  Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard,  Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger  à l’heure d’Internet,  2 e  éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Webographie Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm,  page consultée le 2 mars 2008.  Classement par ordre alphabétique des noms d’auteurs Bibliographie
Vous empruntez dans votre texte une information à un auteur  (conclusion d’expérience, analyse d’un sujet, donnée chiffrée…)   : Indiquez entre parenthèses (le nom de l’auteur, l’année). Une enquête récente montre que 75% des étudiants utiliseraient  le copier / coller dans leurs devoirs (Dupont, 2009). Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule « tiré de » ou « source » : Source : Corsi, 1991. Citer dans le texte
Site de la BU : http://www.univ-provence.fr/scd Le BIB @zimut Retrouvez ce diaporama sur Slideshare Besoin d’aide ?
Jacques André Petites leçons de typographie http://jacques-andre.fr/faqtypo/lessons.pdf Typographie ?
Pas de copier-coller Citer vos sources Orthographe, syntaxe, ponctuation Respect des consignes Pour finir…
Savoir se documenter Baschwitz Bertrand et al,  Comment me documenter ? : formateurs, enseignants, étudiants , Bruxelles : De Boeck, 2009. Enssib,  REPERE, Ressources électroniques pour les étudiants, la recherche et l'enseignement,  2009, (consulté le 30 octobre 2009)  <http://repere.enssib.fr/>. Pochet, Bernard, Chevillotte Sylvie, Noël Elisabeth,  Méthodologie documentaire : rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet , Bruxelles : De Boeck, 2005. Bibliographie
Prendre des notes, lire efficacement Hoffbeck Gérard, Walter Jacques,  Prendre des notes vite et bien : enseignement et concours, vie professionnelle,  Paris : Dunod, 2007. Licette Charline,  Le guide de la lecture rapide et efficace , Levallois-Perret : Studyrama, 2008. Richard-Postal Patricia,  Techniques pour prendre des notes vite et bien , Paris : Editions d'organisation, 2005. Schuler Eric,  Savoir prendre des notes,  Levallois-Perret : Studyrama, 2007. Soulez Bettina,  Devenir un lecteur performant , Paris : Dunod, 2003. Bibliographie
Rédiger un mémoire,une bibliographie Baril D.,  Techniques de l'expression écrite et orale,  Paris : Sirey, 2008. Boeglin M.,  Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré , Paris : L'Étudiant, 2005. Boulogne A., Dalbin S., Cacaly S.,  Comment rédiger une bibliographie , Paris : Nathan, 2002. Boutillier S., Uzunidis D.,  Mémoire et rapport de stage : méthodologie approfondie,  Levallois-Perret : Studyrama, 2008. Cislaru G., Claudel C., Vlad M.,  L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint , Bruxelles : De Boeck, 2009. Constant A., Levy A.,  Réussir mémoires et thèses en LMD : en 5 phases, les différentes étapes de réalisation de votre mémoire, depuis l'exploration du sujet jusqu'à la soutenance orale,  Paris : Gualino, 2006. Fayet M., Commeignes J-D,  Rédiger des rapports efficaces , Paris : Dunod, 2009. Fondanèche D.,  Rédiger un mémoire de master ou professionnel , Paris: Vuibert, 2009. Bibliographie

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L2 Neurosciences - recherche documentaire

  • 1. février 2010 L2 Neurosciences Recherche documentaire
  • 2. Connaître la BU et ses services Maîtriser la méthodologie de la recherche documentaire Connaître et utiliser les outils de recherche Objectifs
  • 3. Des services Le travail sur place Le prêt Le bureau d’informations bibliographiques Des espaces Les salles de lecture Le kiosque L’espace multimedia La BU
  • 4. 1- Préparer sa recherche 2- Choisir le type de documents 3- Repérer les documents 4- Évaluer et exploiter l’information trouvée 5- Citer ses sources Les étapes d’une recherche
  • 5. Dégager les concepts importants du sujet Exprimer ces concepts en mots-clés Pour vous aider : les portails terminologiques L’exposition abusive des enfants au soleil Grand dictionnaire terminologique Termsciences CISMEF 1-Préparer sa recherche
  • 6. Pour avoir une vue d’ensemble : les encyclopédies Pour avoir une idée plus approfondie : les livres les articles de périodiques 2-Le type de documents
  • 7. Les catalogues de bibliothèque Liste descriptive des documents Vérifier la disponibilité des documents NB : ne répertorient pas d’articles de périodiques Les bases de données Repérer des articles de périodiques bibliographiques ou en texte intégral Les moteurs de recherche ou annuaires Repérer des sites internet Compléter sa recherche 3-Repérer les documents
  • 8. Les catalogues de bibliothèques Accès sur internet Université de Provence http://www.univ-provence.fr/scd Université de la Méditerranée http://bu.univmed.fr/flora/jsp/index.jsp Toutes les universités : le SUDOC http://www.abes.sudoc.fr Exemples d’outils
  • 9. Localiser le document Établie en fonction du sujet abordé Classer les documents dans la BU 6 Techniques et Sciences appliquées 61 Sciences médicales 612 Physiologie humaine 612.8 Fonctions nerveuses, sensorielles 612.82 Cerveau La cote du document
  • 10. Combiner des mots-clés ET OU SAUF (NON) Les opérateurs booléens
  • 11. auteur = wolfe 40 résultats titre = perception 140 résultats 2 résultats ET (AND)
  • 12. sujet = neurochimie 82 résultats sujet = neurophysiologie 95 résultats 112 résultats OU (OR)
  • 13. sujet = sens 245 résultats sujet = ouïe 121 résultats 46 résultats SAUF (NOT)
  • 14. Bases de données bibliographiques PERIODIC Pubmed (quelques liens vers le texte intégral des articles)  bases accessibles gratuitement sur internet Pascal  Base « payante »  Accessible à la BU ou via l’ENT Exemples d’outils
  • 15.  
  • 16. Bouquets de revues (accès au texte intégral) ScienceDirect Academic search premier PsycArticles  Accessibles à la BU ou via l’ENT Exemples d’outils
  • 17. … un document qui ne se trouve pas dans les bibliothèques d’Aix-Marseille ?  Service du prêt entre bibliothèque (PEB) Payant Formulaire de demande en ligne Plus d’infos sur le site du SCD, rubrique Vous proposer puis PEB Comment obtenir …
  • 18. A to Z Catalogue des revues électroniques  http://www.univ-provence.fr/scd Exemples d’outils
  • 19. Les ressources web Web aujourd’hui = 60 milliards de pages Indexées sur le Web : 20 milliards grâce aux moteurs de recherche et annuaires. Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ? Système qui indexe automatiquement les mots Recherche en texte intégral Avantage Mise à jour rapide Inconvénient Affichage des pages Web sans structure logique Ex : comparaison recherche braille : dans Google et Google Scholar
  • 20. Les ressources web Qu’est-ce qu’un annuaire ? Classement sélectif et raisonné de sites web selon un thème donné (par des documentalistes) Avantages : Trouver des sites dans un domaine donné Explorer un sujet Inconvénients : Moins d’exhaustivité Mise à jour moins rapide Ex. : Portail neurosciences
  • 21. Étape incontournable Permet de voir si : - les documents offrent une information valable et fiable l’information est pertinente Important depuis l’arrivée d’Internet - documents imprimés : validation avant publication - documents sur internet : à vous de juger la qualité 4-Évaluer l’information
  • 22. La qualité des sources sur internet Fiabilité des sources Réputation de l’auteur Objectivité de l’information Exactitude de l’information Actualité de l’information La pertinence des sources adaptée à mon travail de recherche ? assez récente pour mon sujet ? trop spécialisée ? Ou trop élémentaire ? Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg 4-Évaluer l’information
  • 23. Les encyclopédies Wikipedia : la plus populaire ! 620 000 articles en français / 2 100 000 articles en anglais Gratuite Pas de validation scientifique Pas de contenu multimédia : peu de photos, de cartes et de vidéos Scholarpedia : le concurrent ! 1000 articles Gratuite Articles écrits par des experts (prix Nobel, universitaires…)
  • 24. Les encyclopédies La plus connue, avant qu’existe Wikipedia ! Universalis : la qualité et l’exhaustivité avant tout ! 30 000 articles 17 000 médias 120 000 définitions Dossiers d’actualité + mise à jour Rédigée par 7000 experts (universitaires surtout)  Accessible à la BU ou via l’ENT
  • 25. Petite comparaison… A partir de l’article : hémisphère cérébral Résultat sur Wikipedia : Qui est l’auteur ? Comment est structuré l’article ? Vous paraît-il complet ? Combien l’article comporte-t-il de références ? Résultat sur Universalis : Qui est l’auteur ? Comment est structuré l’article ? Vous paraît-il complet ? Combien l’article comporte-t-il de références ?
  • 26. Pourquoi ? Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos  C’est la base de la communication scientifique ! Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés Respecter le droit d’auteur,  pas de plagiat ou de copier-coller 5-Citer ses sources
  • 27. Auteur est protégé par : droits patrimoniaux : son œuvre lui appartient pendant 70 ans. droits moraux : perpétuels. Peut retirer son œuvre, la modifier.  une personne qui utilise l’œuvre doit obligatoirement faire mention de l’auteur Sinon = du vol, du plagiat Plagiat = reproduire de manière illicite (sans accord de l’auteur) et s’approprier l’œuvre. Risque : 2 ans d’emprisonnement + 150 000 € d’amende À qui appartient un texte ?
  • 28. Citer un extrait de document dans votre texte La bibliographie Récapitule toutes les références (livre, article, site web) Vérifier ce que vous avancez Identifier précisément les documents pour les retrouver facilement  Normes de rédaction des références 5-Citer ses sources (suite)
  • 29. Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire », Bulletin des bibliothèques de France , 2005, n° 6, p. 24-28. Piolat Annie, La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard, Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet, 2 e éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm , page consultée le 2 mars 2008. Bibliographie
  • 30. Référence d’un livre Piolat Annie, La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Marseille : Solal, 2002, 150 p. Bibliographie
  • 31. Référence d’un article Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire », Bulletin des bibliothèques de France , 2005, n° 6, p. 24-28. Bibliographie
  • 32. Référence d’une page Internet Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, <http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm>, page consultée le 2 mars 2008. Bibliographie
  • 33. Bibliographie Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire », Bulletin des bibliothèques de France , 2005, n° 6, p. 24-28 . Piolat Annie, La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard, Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet, 2 e éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Webographie Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm, page consultée le 2 mars 2008. Distinguer les ouvrages et articles des sites internet Bibliographie
  • 34. Bibliographie Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire », Bulletin des bibliothèques de France , 2005, n° 6, p. 24-28 . Piolat Annie, La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard, Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet, 2 e éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Webographie Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm, page consultée le 2 mars 2008. Classement par ordre alphabétique des noms d’auteurs Bibliographie
  • 35. Vous empruntez dans votre texte une information à un auteur (conclusion d’expérience, analyse d’un sujet, donnée chiffrée…) : Indiquez entre parenthèses (le nom de l’auteur, l’année). Une enquête récente montre que 75% des étudiants utiliseraient le copier / coller dans leurs devoirs (Dupont, 2009). Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule « tiré de » ou « source » : Source : Corsi, 1991. Citer dans le texte
  • 36. Site de la BU : http://www.univ-provence.fr/scd Le BIB @zimut Retrouvez ce diaporama sur Slideshare Besoin d’aide ?
  • 37. Jacques André Petites leçons de typographie http://jacques-andre.fr/faqtypo/lessons.pdf Typographie ?
  • 38. Pas de copier-coller Citer vos sources Orthographe, syntaxe, ponctuation Respect des consignes Pour finir…
  • 39. Savoir se documenter Baschwitz Bertrand et al, Comment me documenter ? : formateurs, enseignants, étudiants , Bruxelles : De Boeck, 2009. Enssib, REPERE, Ressources électroniques pour les étudiants, la recherche et l'enseignement, 2009, (consulté le 30 octobre 2009) <http://repere.enssib.fr/>. Pochet, Bernard, Chevillotte Sylvie, Noël Elisabeth, Méthodologie documentaire : rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet , Bruxelles : De Boeck, 2005. Bibliographie
  • 40. Prendre des notes, lire efficacement Hoffbeck Gérard, Walter Jacques, Prendre des notes vite et bien : enseignement et concours, vie professionnelle, Paris : Dunod, 2007. Licette Charline, Le guide de la lecture rapide et efficace , Levallois-Perret : Studyrama, 2008. Richard-Postal Patricia, Techniques pour prendre des notes vite et bien , Paris : Editions d'organisation, 2005. Schuler Eric, Savoir prendre des notes, Levallois-Perret : Studyrama, 2007. Soulez Bettina, Devenir un lecteur performant , Paris : Dunod, 2003. Bibliographie
  • 41. Rédiger un mémoire,une bibliographie Baril D., Techniques de l'expression écrite et orale, Paris : Sirey, 2008. Boeglin M., Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré , Paris : L'Étudiant, 2005. Boulogne A., Dalbin S., Cacaly S., Comment rédiger une bibliographie , Paris : Nathan, 2002. Boutillier S., Uzunidis D., Mémoire et rapport de stage : méthodologie approfondie, Levallois-Perret : Studyrama, 2008. Cislaru G., Claudel C., Vlad M., L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint , Bruxelles : De Boeck, 2009. Constant A., Levy A., Réussir mémoires et thèses en LMD : en 5 phases, les différentes étapes de réalisation de votre mémoire, depuis l'exploration du sujet jusqu'à la soutenance orale, Paris : Gualino, 2006. Fayet M., Commeignes J-D, Rédiger des rapports efficaces , Paris : Dunod, 2009. Fondanèche D., Rédiger un mémoire de master ou professionnel , Paris: Vuibert, 2009. Bibliographie

Notes de l'éditeur

  1. Obtenir des références de documents (ouvrages, articles…) sur un sujet (choisi ou imposé) Exploiter ces documents pour préparer un examen, un exposé, pour rédiger une dissertation, …
  2. Dictionnaires de langue française  GDT Dictionnaires des synonymes Dictionnaires anglais-français CISMEF à partir de l’onglet: Terminologie Ex: perception-&gt;voir les résultats perception tactile-&gt; renvoi à « perception du toucher » et devient en anglais « touch perception »  dresser la liste des synonymes ou des termes équivalents pour s&apos;assurer de repérer le maximum de références. Il faut également traduire les termes en anglais pour interroger les bases de données anglophones.
  3. Encyclopédies : vue d’ensemble sur un sujet -Généralistes -Spécialisée Support papier ou support électronique
  4. Liste descriptive des documents qu’elle possède : livres, périodiques, vidéos, cartes… Les catalogues de bibliothèques ne répertorient pas d&apos; articles de périodiques. Ils permettent uniquement de repérer les titres des périodiques auxquelles elle est abonnés.
  5. La recherche simple sur catalogue du SCD (ex. rech. Sujet : neurophysiologie) . Détailler un notice + onglet exemplaire 2) Présenter la recherche avancée et passer la suite du diapo pour expliquer les opérateurs)
  6. Pour retrouver des documents contenant tous les termes de recherche  permet de réduire une recherche
  7. Pour retrouver des documents contenant soit l’un soit l’autre des termes de recherche  permet d’ élargir la recherche
  8. Permet d’ exclure un terme donc de limiter la recherche
  9. Bases biblio PubMed (http://www.pubmed.org)  PAS DE DEMO développé depuis 1988 par le National Center for Biotechnology Information (NCBI) à la National Library of Medicine (NLM) des États-Unis est un service de recherche bibliographique Permet l’interrogation, en anglais, DES NOMBREUSES BASES DE DONNEES éditées par le NCBI et la NLM DONT MEDLINE. Pascal Base de données bibliographique multidisciplinaire de l&apos;INIST du CNRS
  10. Bases full tex EX Grill illusion Academic search premier : multidisciplinaire proposant le contenu en texte intégral d&apos;environ 4 500 revues. PsycArticles : articles en texte intégral depuis 1985 : psychologie, psychologie appliquée, psychologie clinique ScienceDirect : accès aux revues électroniques éditées par Elsevier
  11. Si la bibliothèque ne possède pas le document dont vous avez besoin, et s&apos;il ne se trouve pas dans une autre bibliothèque d&apos;Aix-Marseille, le service du Prêt entre Bibliothèques (PEB) peut vous le procurer en le demandant à une autre bibliothèque, française ou étrangère. Principaux tarifs des documents obtenus via le service du PEB : Gratuit entre les 3 universités d’Aix-Marseille - Livres venant de France 4,50 € venant de l&apos;étranger 12,00 € venant de la British Library 20,00 € - Photocopies d&apos;articles venant de France 3,50 € la première tranche de 10 pages, 2,00 € les tranches suivantes de 10 pages venant de la British Library 8,60 € la tranche de 10 pages
  12. Exemple : Nature neuroscience
  13. Après avoir choisi et localisé l&apos;information désirée, il importe de juger et d&apos;évaluer ses sources. Cette étape est incontournable dans le processus de recherche documentaire. La qualité et la pertinence des sources déterminent en grande partie le résultat de votre travail de rédaction. C&apos;est ensuite seulement que vous pourrez intégrer ses notes de lecture dans votre travail de recherche et vous y référer pour appuyer votre argumentation. L&apos;évaluation de la documentation permet de voir : si les documents repérés offrent une information valable et fiable si l&apos;information recueillie paraît pertinente compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir. Cette étape a pris encore plus d&apos;importance depuis l&apos;avènement d&apos;Internet. En effet, un document imprimé doit franchir plusieurs étapes de validation , d&apos;approbation et de vérification avant d&apos;être publié. Dans le cas des documents accessibles par Internet, personne n&apos;a à en approuver le contenu. La responsabilité incombe alors au chercheur de juger de la qualité et de la pertinence des documents repérés. Réputation de l’auteur Quelle est l&apos;expertise de l&apos;auteur sur le sujet ? S&apos;agit-il d&apos;un auteur recommandé par le professeur ?   Est-il souvent cité dans d&apos;autres documents qui abordent le même sujet ?
  14. QUALITE DES SOURCES Fiabilité des sources -adresse url = point de repère qui laisse entrevoir la nature du contenu -certains sites assurent une certaine légitimité à l’information -sites gouvernementaux -sites universitaires ou institutionnels -sites d’organismes internationaux … -Attention aux sites perso -Attention aux blogs, forums, liste de discussion Réputation de l’auteur -quelle est l’expertise de l’auteur ? (autres publications ?, chercher dans bdd) -auteur recommandé par un professeur (bibliographie de cours, d’ouvrages…) Objectivité de l’information -assurez vous que l’info soit la plus objective possible (ni pub, ni propagande…) Exactitude de l’information - les textes apparaissent-ils rigoureux et documentés, les données vérifiés, les sources vérifiables ? -Vérifier la bibliographie -Vérifier si les sources citées sont à jour -Vérifier qu&apos;il n&apos;y a pas de fautes dans le texte Actualité de l’information -On peut se demander si l&apos;information retrouvée est toujours valide (dates de création et de mise à jour de la page sont indiquées au bas de la page) -S&apos;assurer que les dernières découvertes sur la question étudiée sont présentées
  15. Ajouter une valeur à son travail de recherche tout en respectant le droit d&apos;auteur En se référant à diverses sources extérieures à son travail et en les citant, on valorise son propre travail. Mais s&apos;il est important de s&apos;inspirer de différents auteurs lorsque l&apos;on rédige un travail de recherche, on doit cependant s&apos;assurer de reconnaître la «paternité» des idées ou des écrits qui ont enrichi le travail et ainsi de «rendre à César ce qui appartient à César».