motiver l'élève

1. Par quels moyens peut-on accroître
la motivation des élèves?
Radhi Mhiri

2. Plan
• Dynamique motivationnelle
– Facteurs liés à la classe
• Activités pédagogique
– Enseignement
» Exposé
» Règles « techniques »
– Apprentissage
» 10 conditions motivationnelles
» Exemples
• Synthèse et conclusion
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Références: la motivation à apprendre en milieu scolaire (R. Viau)

3. Motivation = Dynamique motivationnelle
Une définition
Un phénomène psychologique qui
tire ses sources des perceptions
que l’étudiant a de lui-même et de
son environnement, et qui a pour
conséquence qu’il choisit de
s’engager à accomplir l’activité
pédagogique qu’on lui propose et
persévère dans son
accomplissement, et ce, dans le
but de réussir
(Viau, 1994, 1999, 2009).
«La dynamique motivationnelle est
nécessaire à l’apprentissage, mais
n’est pas suffisante. »

4. La dynamique motivationnelle (DM)
Intrinsèque
à l’élève
Influencée par des
facteurs liés à la classe
Facteurs liés à la vie de
l’étudiant
Facteurs relatifs à la
société
Facteurs relatifs à
l’institution

5. Les facteurs liés à la classe
• Le modèle TARGET de Ames
Task Authority Recognition Grouping Evaluation Time
• Le modèle CLASSE de Chouinard
Conceptions Latitude Ambiance Situations app. Soutien Évaluation
• ........

6. Les facteurs liés à la classe (Viau)
Enseignant
Pratiques
évaluatives
Climat de la
classe
Récompenses
et sanctions
Activités
pédagogiques

7. PERCEPTION
Modèle de la Dynamique motivationnelle (DM)
Compléter les liens et indications nécessaires
Valeur de
l’activité
Compétence
contrôlabilité
Engagement
cognitif
Persévérance
Apprentissage
Activité
Pédagogique
Source Manifestation
Initie,
déclenche
DM

8. Activités
pédagogiques
Enseignement
Centrée sur
l’enseignant
Apprentissage
Centrée sur
l’élève

9. Activités Pédagogiques:
Activités d’Enseignement
Différents types
 Modélisation (aux 3 niveaux)
 Lecture à voix haute (1aire)
 Démonstration (2aire & Sup)
 Exposé (aux 3 niveaux)
Caractéristiques
• Le plus utilisé pour transmettre une
information structurée et organisée
• Non efficace si on veut promouvoir
une réflexion ou acquérir des valeurs
ou susciter de l’intérêt pour une
matière ou acquérir des procédures
• La personnalité du professeur peut
rendre un exposé motivant
• Techniques: Plan, Schéma, Exemples,
Questionnement …

10. Activités Pédagogiques; Activités d’Enseignement
Exposé (Aspect technique)
 Bien introduire son exposé
 Utiliser le métaphore
 Soumettre un Problème
 Être enthousiaste
 Annoncer Objectif et Plan (sous
forme de Questions ++)
 Questionner les élèves sur leurs
préconceptions
 Donner des exemples qui
intéressent les élèves
 Utiliser des analogies
 Utiliser des schémas conceptuels
et des tableaux
 Utiliser la modélisation
 Utiliser différents supports
technologiques
 Résumer pour terminer
 Questionner et répondre
 Finir en faisant faire un bilan

11. Activités Pédagogiques:
Activités d’apprentissage
Différents types
 Questions-réponses
 Exercices
 Résolution de problèmes
 Réalisation de projets
 Expérimentations en Labo.
 Jeux de rôle
 Simulations
 Études de cas
 APP
 ….
Les quatre étapes d’une activité
complète
Retour
sur
l’activité
Introduction
Explication
Support &
Encadrement

12. Exemple :
Science & Technologie (sec.4)
Contenu
Environnement
Climat
déforestation
Eau
Énergie
Matière
résiduelles
Production
Alimentaire
Problématiques
Univers
Matériel
Terre &
Espace
Univers
Vivant
Univers
Technologique
Interdisciplinarité
Diversification
et intégration
Activité signifiante
aux yeux de l’élève

13. Proposer des caractéristiques pour 5 Conditions
motivationnelles d’une activité d’apprentissage
• Instructions
• Sens
• Authenticité
• Défi
• Interdisciplinarité
• Temps
• Interactions

14. Activités Pédagogiques; Activités d’Apprentissage
Les 10 Conditions motivationnelles
1. Buts et Consignes claires
2. Activité signifiante aux
yeux de l’élève
3. Réalisation de produit
authentique
4. Diversification et
intégration à d’autres
activités
5. Un défi pour l’élève
6. Activité exigeant un
engagement cognitif de
l’élève
7. Responsabiliser l’élève et
lui permettre de faire des
choix
8. Interagir et collaborer
9. Caractère interdisciplinaire
10. Temps suffisant pour la
réalisation
Exemple

15. Synthèse et conclusion
Activités pédagogique
• Enseignement
– Exposé (encore très utilisé; mais à des limites)
– Règles « techniques » à respecter pour entretenir la
motivation
• Apprentissage
– Approches efficaces ….. (développement des compétences)
– 10 conditions motivationnelles
– Théorie bien maitrisée …..
– La mise en œuvre nécessite des enseignants bien préparés!