Dans le cadre du 8:40 (conférence matinale mensuelle) organisé par la @lacitedesentreprises à #Marcq en Baroeul, @TremplinRH a été sollicité pour intervenir sur un sujet qui nous est cher : l'intelligence collective et la dynamique de groupe.
Alors l'intelligence collective est-elle l'inverse de la bêtise individuelle... Venez découvrir les subtilités du sujet autour de 6 expériences sociales qui ont marqué l'histoire.
Motiver et Gérer un groupe de demandeurs d'emploiREALIZ
Ils réussiront ensemble ou échoueront ensemble.... les effets de groupe ont un impact essentiel sur les demandeurs d'emploi en formation. Quelques astuces ? Quelques idées différentes?
To lead or not to lead, telle est votre questionclemencepiteau
Il y a de ca quelques mois, j'ai vécu ma phase de remise en question sur mon métier et mon poste... comme beaucoup de gens au bout de 5 ans en moyenne.
On est d'accord pour dire que le milieu du travail nous incite à penser que la suite "logique" est d'ajouter l'étiquette LEAD sur notre fiche de poste. Alors, j'ai commencé à me renseigner sur ce que ça signifiait ? Qu'est-ce que ça impliquait ? Est-ce que c'était fait pour moi ou plutôt est-ce que j'étais faite pour ça ? En discutant avec des collègues lead - de quelque chose - j'ai reçu différents sons de cloches. Lorsqu'un problème n'est pas clair, j'ai tendance à me lancer dans une démarche de discovery.
Au fil du temps et des interviews j'ai découvert tout un tas de frustrations vécues lors de la transition vers cette posture/poste. Impossible de m'arrêter là, je voulais comprendre ce qui s'était passé.
Roue de hudson - ICF synergie - Sylvie Timmers - nov 2019 Sylvie Timmers
Voici les slides du webinaire de ICF Synergie à propos de la Roue de Hudson donné en décembre 2019 par Sylvie Timmers.
Pour voir le webinaire :
https://www.youtube.com/watch?v=q1lKnTDNKB0
Comme coach, nous nous sentons souvent démunis, voir maladroit face au désarroi de nos clients lorsqu’ils vivent des transitions importantes. Il existe pourtant un outil incontournable pour tous les pros de l’accompagnement du changement : La Roue d’Hudson.
www.businessandsoul.be
Motiver et Gérer un groupe de demandeurs d'emploiREALIZ
Ils réussiront ensemble ou échoueront ensemble.... les effets de groupe ont un impact essentiel sur les demandeurs d'emploi en formation. Quelques astuces ? Quelques idées différentes?
To lead or not to lead, telle est votre questionclemencepiteau
Il y a de ca quelques mois, j'ai vécu ma phase de remise en question sur mon métier et mon poste... comme beaucoup de gens au bout de 5 ans en moyenne.
On est d'accord pour dire que le milieu du travail nous incite à penser que la suite "logique" est d'ajouter l'étiquette LEAD sur notre fiche de poste. Alors, j'ai commencé à me renseigner sur ce que ça signifiait ? Qu'est-ce que ça impliquait ? Est-ce que c'était fait pour moi ou plutôt est-ce que j'étais faite pour ça ? En discutant avec des collègues lead - de quelque chose - j'ai reçu différents sons de cloches. Lorsqu'un problème n'est pas clair, j'ai tendance à me lancer dans une démarche de discovery.
Au fil du temps et des interviews j'ai découvert tout un tas de frustrations vécues lors de la transition vers cette posture/poste. Impossible de m'arrêter là, je voulais comprendre ce qui s'était passé.
Roue de hudson - ICF synergie - Sylvie Timmers - nov 2019 Sylvie Timmers
Voici les slides du webinaire de ICF Synergie à propos de la Roue de Hudson donné en décembre 2019 par Sylvie Timmers.
Pour voir le webinaire :
https://www.youtube.com/watch?v=q1lKnTDNKB0
Comme coach, nous nous sentons souvent démunis, voir maladroit face au désarroi de nos clients lorsqu’ils vivent des transitions importantes. Il existe pourtant un outil incontournable pour tous les pros de l’accompagnement du changement : La Roue d’Hudson.
www.businessandsoul.be
http://www.formation-charisme.fr/
Le charisme de mobilisation
• Au delà du leadership, le Prince Charmant
• Remotiver pour mobiliser : donner « du coeur au ventre »
• Développer les compétences de ses équipes
• Réussir ses grands rendez-vous de manager charismatique
Le charisme de pouvoir
• Manager les cursus honorum et les niveaux de développement de ses collaborateurs
• Transformer ses réunions en véritables « tables rondes »
• Promouvoir l’initiative et déléguer
• Evaluer équitablement les performances et les mérites
Agile Tour Nantes 2011 - Christophe thibaut ni gladiateurs ni bisounoursAssociation Agile Nantes
Le succès -- et la difficulté -- pour un développeur, ça peut être de réaliser des prodiges techniques, de résoudre des problèmes intéressants, de choisir et maîtriser ses outils, de se former continuellement. Mais ça ne suffit pas. Pour réussir un projet, il faut former une équipe qui marche. Et une fois en équipe, les difficultés changent.
Vous souvenez-vous d'avoir, durant votre parcours scolaire ou vos premières années de travail, été formé pour réussir en équipe ? Pour réussir en équipe faites-vous appel à "l'esprit d'équipe" ? A "l'engagement" ? Au "leadership" ?
Dans cette session, à travers des retours d'expérience, nous parlerons de quelques modèles, outils et pratiques qui permettent de surmonter trois difficultés du travail en équipe, à savoir :
comment exercer toute sa créativité ?
comment livrer à temps, tout le temps ?
comment se confronter mutuellement ?
En considérant nos façons de réagir en situation conflictuelle, l'assertivité et la communication non-violente nous permettent de conserver le lien avec les autres et comprendre comment arriver à des solutions respectueuses à la fois des besoins d'autrui et de ses besoins propres.
Atelier "s’améliorer ensemble pour agir dans la complexité"Christophe Keromen
Notre éducation nous a très bien préparé à résoudre des problèmes de manière rationnelle en explorant les causalités linéaires dans un monde stable où « toute chose reste égale par ailleurs ».
La difficulté c’est que nous vivons dans un monde où plus rien ne reste égal par ailleurs. La complexité c’est assumer que nous ne savons pas ce que nous ne savons pas. Nous ne sommes pas formés pour cela.
Renforcer son agilité passe par renforcer sa compétence à s’améliorer ensemble dans un univers complexe. Pour cela, il est nécessaire de disposer de nouveaux outils et d’accepter de challenger ses modèles mentaux.
Je vous propose de découvrir et expérimenter cela au travers d’une série d’ateliers où nous travaillerons ensemble en sous-groupes autour de canevas de représentation de situations que vous amènerez.
Le sens du gemba walk : du lean à l’intelligence collective (Covéa)Agile En Seine
Présenté par Alexandre Guillard (Covéa) à Agile en Seine le 19 septembre 2023
Sur la base de plus de 10 ans d’expérience, cet atelier vise à revenir au(x) sens du Gemba walk et ses différentes formes.
Plusieurs expériences et histoires apprenantes seront proposées pour se sensibiliser et partager une pratique essentielle à toute forme d’intervention.
Elle s’appuiera sur le travail menée en co management associant des approches de lean TPS, de co-développement, de coaching collectif et de facilitation.
Gérer un groupe d'apprenants au quotidien relève souvent du défi... pour ceux qui n'ont pas le charisme inné, quelques méthodes et astuces #FORMAFORM #2022
Agile Tour Nantais 2022 - Meconnaissances quelles valeurs v1.1- Maxime Guyaux...Maxime Guyaux
"L'agilité c'est aller plus vite et pouvoir changer d'avis quand on veut.
L'agilité c'est pas pour nous.
L'agilité, on a déjà essayé ça marche pas !
De toute façon, on ne peut rien changer chez nous..."
ça vous parle ?
Ces affirmations peuvent masquer diverses formes de méconnaissances : Ignorance ou existence de problèmes, de leur importance, possibilités de changements.. méconnaissances sur soi-même, les autres, la situation...
Les méconnaissances sont inconscientes mais peuvent s'observer de l'extérieur : discours, passivité, inaction, agitation, énergie gaspillée, violence...
Nous n'aimons pas être pris en flagrant délit de méconnaissances, mais nous avons tous de très bonnes raisons de méconnaître.
Il y de la valeur pour nous à méconnaitre.
Je proposerai lors cette session des retours d'expérience et apports théoriques issus de l'Analyse Transactionnelle pour mieux identifier et agir sur les méconnaissances, afin de vous aider à résoudre des problèmes personnels ou collectifs.
Support formation en ligne: L'estime de soiSmartnSkilled
Osez, communiquez autrement et brillantez votre image !
Lors de cette formation vous allez :
- Identifier vos atouts, talents, ressources
- Valoriser votre image
- Manager son image selon son objectif, en toute autonomie
- Oser s’affirmer et maîtriser son allure Mieux se connaître grâce aux profils de personnalité process com
- Mieux se connaître et se faire reconnaître grâce aux rôles comportementaux en équipe (méthode Belbin)
Suivez la formation complète par ici :
https://www.smartnskilled.com/tutoriel/formation-en-ligne-lestime-de-soi1
La gestion des interactions difficiles exige beaucoup de travail et de pratique. Mais vous pouvez maîtriser cette importante responsabilité managériale.Pour ce faire,vous devez: • Comprendre lerôle des différencesdans lesinteractionsdifficiles • Décider quelles interactions difficiles nécessitent une intervention et lesquelles peuvent être abandonnées • Identifierlesfaitsdans une situationdifficile • Découvrirles émotions soulevéespar lasituation • Clarifier les préoccupations concernant l'image de soi qu'une interaction difficile peut susciter • Explorer lesoptions pour résoudre leproblème et mettre en œuvre lameilleure solution • En tant que manager, vous devez également savoir comment gérer les interactionsdifficilesentrevossubordonnés directs.
Introduction à la Sociocratie (ou Gouvernance Dynamique)Frantz Degrigny
la Sociocratie (ou Gouvernance Dynamique) est une méthode d’organisation du travail humaniste qui vise à plus d'efficacité tout en diminuant les conflits ! Contenu : bref historique et principes, exemples d'organisation, avantages et inconvénients
L'agilité c'est juste une mode, ça passera.
Le réchauffement climatique ? ça a toujours existé !
L'agilité, on a déjà essayé ça marche pas !
De toute façon, on ne peut rien y changer à notre niveau...
ça vous évoque quelque chose sans doute ?
Ces affirmations peuvent masquer diverses formes de méconnaissances : Ignorance de signaux, existence de problèmes, de leur importance, possibilités de changements, méconnaissances sur soi-même, les autres, la situation...
Les méconnaissances sont inconscientes mais peuvent s'observer de l'extérieur : généralisations dans le discours, passivité, inaction en dépit du bon sens, agitation, d'énergie gaspillée, de violence sur les autres ou sur soi (burn out).
Pourquoi attendons nous d'être au pied du mur ou dans l'urgence pour agir ?
Nous verrons lors de cette session que nous avons tous de très bonnes raisons de faire des méconnaissances, nous voyons plus beaucoup facilement celles des autres que les nôtres, nos illusions personnelles sont rassurantes.
Je proposerai lors cette session un retour d'expérience et des pistes issues de l'analyse transactionnelle pour mieux identifier et agir sur les méconnaissances et résoudre des problèmes.
Holacratie et nouvelles formes de gouvernance: les 4 ingrédients pour transfo...Mathieu Despont
Marre de sortir de longue séances houleuses et peu productive ? Vous vous dites que vous auriez mieux fait de rester à la maison ?
Voici des idées pour ré-organiser votre organisation en améliorant sa gouvernance.
Venez découvrir les 4 ingrédients qui vont transformer votre organisation.
http://www.formation-charisme.fr/
Le charisme de mobilisation
• Au delà du leadership, le Prince Charmant
• Remotiver pour mobiliser : donner « du coeur au ventre »
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Le charisme de pouvoir
• Manager les cursus honorum et les niveaux de développement de ses collaborateurs
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• Promouvoir l’initiative et déléguer
• Evaluer équitablement les performances et les mérites
Agile Tour Nantes 2011 - Christophe thibaut ni gladiateurs ni bisounoursAssociation Agile Nantes
Le succès -- et la difficulté -- pour un développeur, ça peut être de réaliser des prodiges techniques, de résoudre des problèmes intéressants, de choisir et maîtriser ses outils, de se former continuellement. Mais ça ne suffit pas. Pour réussir un projet, il faut former une équipe qui marche. Et une fois en équipe, les difficultés changent.
Vous souvenez-vous d'avoir, durant votre parcours scolaire ou vos premières années de travail, été formé pour réussir en équipe ? Pour réussir en équipe faites-vous appel à "l'esprit d'équipe" ? A "l'engagement" ? Au "leadership" ?
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Notre éducation nous a très bien préparé à résoudre des problèmes de manière rationnelle en explorant les causalités linéaires dans un monde stable où « toute chose reste égale par ailleurs ».
La difficulté c’est que nous vivons dans un monde où plus rien ne reste égal par ailleurs. La complexité c’est assumer que nous ne savons pas ce que nous ne savons pas. Nous ne sommes pas formés pour cela.
Renforcer son agilité passe par renforcer sa compétence à s’améliorer ensemble dans un univers complexe. Pour cela, il est nécessaire de disposer de nouveaux outils et d’accepter de challenger ses modèles mentaux.
Je vous propose de découvrir et expérimenter cela au travers d’une série d’ateliers où nous travaillerons ensemble en sous-groupes autour de canevas de représentation de situations que vous amènerez.
Le sens du gemba walk : du lean à l’intelligence collective (Covéa)Agile En Seine
Présenté par Alexandre Guillard (Covéa) à Agile en Seine le 19 septembre 2023
Sur la base de plus de 10 ans d’expérience, cet atelier vise à revenir au(x) sens du Gemba walk et ses différentes formes.
Plusieurs expériences et histoires apprenantes seront proposées pour se sensibiliser et partager une pratique essentielle à toute forme d’intervention.
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Agile Tour Nantais 2022 - Meconnaissances quelles valeurs v1.1- Maxime Guyaux...Maxime Guyaux
"L'agilité c'est aller plus vite et pouvoir changer d'avis quand on veut.
L'agilité c'est pas pour nous.
L'agilité, on a déjà essayé ça marche pas !
De toute façon, on ne peut rien changer chez nous..."
ça vous parle ?
Ces affirmations peuvent masquer diverses formes de méconnaissances : Ignorance ou existence de problèmes, de leur importance, possibilités de changements.. méconnaissances sur soi-même, les autres, la situation...
Les méconnaissances sont inconscientes mais peuvent s'observer de l'extérieur : discours, passivité, inaction, agitation, énergie gaspillée, violence...
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
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Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡infos pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
8. Le besoin d’auto-évaluation
8
Je ne vois pas le résultat de mes actions
La perception d’efficacité
Il y a en a de meilleurs que moi dans l’équipe, je ne suis pas essentiel au résultat
Le mimetisme de l’effort
Je me cale aux efforts de mon entourage
L’anonymat du groupe
Je me cache dans l’anonymat de la foule
Les causes
01
02
03
04
12. 12
De la classe au mouvement
Lundi
• Les bienfaits de la discipline
• Exercices pratiques
Cours sur la
discipline
mardi
• Exalte les bien fondés de la
communauté
• Récitation individuelle et collective de
la devise de la classe
• Création d’un salut commun
La force par la discipline,
la force par la
communauté
mercredi
• Carte de membres
• X rouge = rôle privilégié (dénoncer
ceux qui ne suivent pas les règles)
• Orientation vers l’action (dessiner une
banière, recruter de nouveaux
membres)
Responsabilisation de
certains
13. 13
Jeudi
• 80 élèves aux cours, au lieu de 30
• Organisation par les élèves d’une
police secrète
• Annonce d’une expérience nationale
La police secrète
vendredi
• 200 étudiants dans la salle de
conférence
• Annonce de la supercherie et
visionnage d’archives du IIIème Reich
L’allocution du leader
14. 01
02
03
14
La force par la Communauté
La force par l’action
La force par la Discipline
Une combinaison
simplissime
LEADER =
MANAGER ou DICTATEUR
17. L’autorité
17
Si un sujet exprime le désir d'arrêter l'expérience,
l'expérimentateur lui adresse, dans l'ordre, ces réponses :
§ « Veuillez continuer s'il vous plaît. »
§ « L'expérience exige que vous continuiez. »
§ « Il est absolument indispensable que vous continuiez. »
§ « Vous n'avez pas le choix, vous devez continuer. »
Si le sujet souhaite toujours s'arrêter après ces quatre
interventions, l'expérience est interrompue. Sinon, elle prend
fin quand le sujet a administré trois décharges maximales
(450 volts) à l'aide des manettes intitulées « XXX » situées
après celles faisant mention de « Attention, choc dangereux »
19. 19
Les raisons selon Milgram
n Agent exécutif d'une volonté étrangère
n Déresponsabilisation
État argentique
n Le plus radical serait la désobéissance, mais
le fait qu'il ait accepté de se soumettre
l'oblige à continuer à obéir.
n Il fait donc tout pour faire baisser cette
tension, sans désobéir.
• Ricanements,
• Désapprouvent à haute voix
• Evitent de regarder l'élève
• Insistent sur la bonne réponse
• Ne donnent pas la décharge
convenable exigée
Rôle de la tension
23. Emeute en jour 2
23
Humiliations physiques et
psychologiques
Matelas retirés
Heures sup des gardiens sans
augmentation de salaire
Troubles psychologiques chez les
prisonniers
Résultats
en 7 jours
ARRÊT
DE L’EXPÉRIENCE
24. Conclusion de Zimbardo
24
La situation provoque le comportement, au-delà des prédispositions
§ Impact de l’environnement sur les comportements individuels et collectifs
§ Incidence de l’idéologie, des valeurs sur les individus
§ Rôle attribué conditionne les comportements
27. 01
02
03
27
Expérience sur des rats
Augmentation des résultats des
« supers-élèves » de 5 à 25 points au
test d’intelligence
Des très bons
Des très cons
Confirmation par les étudiants
San Francisco, quartiers défavorisés
20% d’élèves faussement surdoués
Expérience sur des enfants
Résultats
L’expérience
28. les explications
Le comportement de l’enfant,
Le comportement du professeur vis-à-vis de l’enfant,
Les perceptions que l’enfant a de lui-même.
28
« Dès que les professeurs commencèrent à le traiter en bon élève,
il le devint véritablement »
Marcel Pagnol, Le temps des amours
32. Autres experiences
n Directif
n Participatif
n Laisser faire
n Directif et laisser faire
=> productions équivalentes + tension
n Participatif
=> Productions plus importante
+ Freins au changement
Eleves et leadership
n Ouvrières définissent elle-même leurs
objectifs
=>+20%
Pyjamas et objectifs
33. Les conclusions
« Le travail doit pouvoir développer la personnalité
au lieu de la détruire »
L’« humanisation du système de Taylor ».
Principes fondateurs des démarches participatives :
• Les travailleurs appliquent mieux les décisions qu’ils ont contribué à
prendre,
• Ces décisions peuvent être – à certaines conditions – de meilleure qualité
que celles prises par les experts extérieurs.
37. Les enseignements en résumé
• Besoin d’auto évaluation
• Besoin de sentir son efficacité
• Mimétisme
• Anonymat du groupe
Paresse sociale
• La force par la discipline
• La force par la communauté
• La force par l’action
• Porté par un leader
La 3ème vague
• Obéissance, OUI, mais pas aveugle
• Déresponsabilisation par effet
argentique
• Dédramatisation en faisant baisser la
tension
Milgram
Comportements sont le fruit de :
• L’environnement
• Le rôle que l’on (que je) me
donne dans cet environnement
• Induits par les valeurs et le
comportement des autres
Expérience de Stanford
• Si regard positif, impacts
positifs
Effet pygmalion
• Besoin de contribution
• Capacité de prise de décisions
Dynamique de groupe
41. 41
La force par
la Discipline
La force par
la
Communauté
La force par
l’Action
La 3ème vague
Organisation
Relation
Action
Dictateur =
Orienté pouvoir et centré sur lui
Manager =
Orienté collectif et travail sur l’ego
42. 4
2
Milgram
nAvoir un cap clair, un ligne directrice à
laquelle se raccrocher :
ØIndividu : Travail sur les valeurs
ØEntreprise : adéquation entre valeurs
vécues et valeurs affichées
Etat argentique
nAccompagner la gestion des émotions
nLes autoriser et écouter ce qu'elles ont
à nous dire
nDévelopper l’empathie et l’auto
empathie
nEx : CNV,
Rôle des emotions
Développer la culture du doute et la tolérance à l’interdit
43. 43
• Impact de l’environnement sur les
comportements individuels et
collectifs
• Pas toujours sous notre contrôle => faire
parler des ressentis, des perceptions, des
convictions,
• Incidence de l’idéologie, des valeurs
sur les individus
• Façon dont on fait vivre les valeurs
d’entreprise
• Valorisation des projets qui permettent à
chacun de s’impliquer (ex : mécénat de
compétences)
• Rôle attribué conditionne les
comportements
• Clarification des rôles
• Nommer des managers pour leurs
prédispositions managériales et non pour
leurs qualités opérationnelles (leadership
de compétences )
• Pas d’intelligence collective sans
responsabilité individuelle
L’effet lucifer
44. Pygmalion
4
4
Faire confiance à priori (ex : Zobrist : « l’homme est bon »)
Encourager
Fêter les victoires
Faire confiance au groupe et SE faire confiance
Posture du management
46. Une petite fable…
Il était une fois quatre individus qu’on appelait :
Tout le monde – Quelqu’un – Chacun –
et Personne.
Il y avait un important travail à faire,
Et on a demandé à Tout le monde de le faire.
Tout le monde était persuadé que Quelqu’un le
ferait.
Chacun pouvait l’avoir fait, mais en
réalité Personne ne le fit.
Quelqu’un se fâcha car c’était le travail de Tout
le monde !
Tout le monde pensa que Chacun pouvait le
faire
Et Personne ne doutait que Quelqu’un le ferait…
En fin de compte, Tout le monde fit des
reproches à Chacun
Parce que Personne n’avait fait ce
que Quelqu’un aurait pu faire.
MORALITÉ de cette histoire :
Sans vouloir le reprocher à Tout le monde,
Il serait bon que Chacun fasse ce qu’il doit
Sans nourrir l’espoir que Quelqu’un le fera à
sa place…
Car l’expérience montre que là où l’on
attend Quelqu’un,
Généralement on ne trouve Personne.