Il y a autant de Scrum Master que de personnes et de projets agiles. J'aimerais donc vous parler de mes différentes expériences dans ce rôle ou dans ceux que j'ai pu observer, de la vie au quotidien mais surtout des différents schémas que j'y ai vu : Scrum Master / développeur, Scrum Master / testeur, Scrum Master / gestionnaire de projet, Scrum Master tout court, Scrum Master / coach ...., de leurs bons et moins bons côtés. L’idée est de remettre en lumière ce rôle trop souvent négligé ou mal compris et de vous donner des pistes de réflexion pour choisir la bonne personne en fonction du contexte projet, pour aider vos Scrum Master dans le but d’accélérer la transformation de votre équipe, de votre service ou de votre entreprise.
Petit support d'aide à la préparation de la certification Professionnal Scrum-Master de la srcum.org, destiné prioritairement aux stagiares ayant suivi mes training Agile, mais "offert" à la collectivité francophone :-)
Avec l'essor massif de l'Agilité dans les organisations et plus particulièrement de la méthode Scrum, un nouveau rôle est apparu : Scrum Master. Peut-il développer ? Quelles sont ses missions ? Cette session devrait vous permettre de faire le tri entre les mythes et les réalités qui entourent ce rôle. En bonus vous repartirez avec quelques outils bien pratiques dans votre rôle quotidien de Scrum Master.
Cette conférence a été donnée la 1ère fois à Agile Grenoble 2016.
Présentation faite à ScrumDay Paris en 2011
Les développeurs, les responsables qualité, les ScrumMasters, les ProductOwners ou les responsables des développements ont de plus en plus besoin d’intégrer leurs outils. Ceci s’inscrit dans une démarche Lean visant à donner un accès facile et immédiat à toute l’information, à éliminer les gaspillages et à détecter les problèmes le plus tôt possible dans le cycle de développement.
Alors que certaines plateformes, comme celle de Microsoft, sont déjà intégrées, beaucoup de systèmes sont construits sur mesure par les équipes de développement. Nous pouvons imaginer, par exemple, une plateforme intégrant Eclipse, Code Collaborator, Perforce, Hudson, Sonar, Jira, Project Server et Crystal Reports, solution intégrant des outils Open Source et propriétaires.
Cette session présentera différentes solutions ALM et la façon dont elles supportent une démarche agile. Pour mettre l’accent sur l’intégration entre les différents outils nous détaillerons une solution basée sur Mylyn, l’ALM Open Source pour Eclipse, s’intégrant à Microsoft TFS. Quelques fonctionnalités sympathiques comme la gestion très facile du backlog, le calcul automatique du burndown chart ou la gestion des revues de code seront également présentées.
Formation agile - Certification Professional Scrum MasterNovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Pour optimiser la performance des équipes agiles lors de l’application du cadre de travail Scrum, il est nécessaire d’accompagner l’équipe dans son appropriation des bonnes pratiques. Le Scrum Master facilite le travail de l’équipe de réalisation tout en garantissant la bonne application du cadre Scrum.
La certification Professional Scrum Master permet aux facilitateurs d'attester de la maîtrise des principes Scrum et de leur capacité à aider les équipes.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Créer un environnement créatif et propice à l’intelligence collective,
Maîtriser le rôle de Scrum Master pour accompagner une équipe projet,
Savoir planifier, initier et conduire un projet avec Scrum,
Savoir gérer les relations interpersonnels entre les acteurs d’un projet,
Se préparer au passage de la certification PSM1 (Professional Scrum Master) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 2 jours (14 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1290 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de l’accompagnement d’un projet agile.
Prérequis : avoir une expérience de gestion de projet/équipe, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
Un sujet que beaucoup évitent, soit parce qu'ils ne sont pas assez nombreux pour ça, soit parce que les équipes travaillent de manière isolée : les équipes Scrum multiples. Découvrez comment éviter les écueils qui vous mènerait à subir cette multiplicité.
Il y a autant de Scrum Master que de personnes et de projets agiles. J'aimerais donc vous parler de mes différentes expériences dans ce rôle ou dans ceux que j'ai pu observer, de la vie au quotidien mais surtout des différents schémas que j'y ai vu : Scrum Master / développeur, Scrum Master / testeur, Scrum Master / gestionnaire de projet, Scrum Master tout court, Scrum Master / coach ...., de leurs bons et moins bons côtés. L’idée est de remettre en lumière ce rôle trop souvent négligé ou mal compris et de vous donner des pistes de réflexion pour choisir la bonne personne en fonction du contexte projet, pour aider vos Scrum Master dans le but d’accélérer la transformation de votre équipe, de votre service ou de votre entreprise.
Petit support d'aide à la préparation de la certification Professionnal Scrum-Master de la srcum.org, destiné prioritairement aux stagiares ayant suivi mes training Agile, mais "offert" à la collectivité francophone :-)
Avec l'essor massif de l'Agilité dans les organisations et plus particulièrement de la méthode Scrum, un nouveau rôle est apparu : Scrum Master. Peut-il développer ? Quelles sont ses missions ? Cette session devrait vous permettre de faire le tri entre les mythes et les réalités qui entourent ce rôle. En bonus vous repartirez avec quelques outils bien pratiques dans votre rôle quotidien de Scrum Master.
Cette conférence a été donnée la 1ère fois à Agile Grenoble 2016.
Présentation faite à ScrumDay Paris en 2011
Les développeurs, les responsables qualité, les ScrumMasters, les ProductOwners ou les responsables des développements ont de plus en plus besoin d’intégrer leurs outils. Ceci s’inscrit dans une démarche Lean visant à donner un accès facile et immédiat à toute l’information, à éliminer les gaspillages et à détecter les problèmes le plus tôt possible dans le cycle de développement.
Alors que certaines plateformes, comme celle de Microsoft, sont déjà intégrées, beaucoup de systèmes sont construits sur mesure par les équipes de développement. Nous pouvons imaginer, par exemple, une plateforme intégrant Eclipse, Code Collaborator, Perforce, Hudson, Sonar, Jira, Project Server et Crystal Reports, solution intégrant des outils Open Source et propriétaires.
Cette session présentera différentes solutions ALM et la façon dont elles supportent une démarche agile. Pour mettre l’accent sur l’intégration entre les différents outils nous détaillerons une solution basée sur Mylyn, l’ALM Open Source pour Eclipse, s’intégrant à Microsoft TFS. Quelques fonctionnalités sympathiques comme la gestion très facile du backlog, le calcul automatique du burndown chart ou la gestion des revues de code seront également présentées.
Formation agile - Certification Professional Scrum MasterNovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Pour optimiser la performance des équipes agiles lors de l’application du cadre de travail Scrum, il est nécessaire d’accompagner l’équipe dans son appropriation des bonnes pratiques. Le Scrum Master facilite le travail de l’équipe de réalisation tout en garantissant la bonne application du cadre Scrum.
La certification Professional Scrum Master permet aux facilitateurs d'attester de la maîtrise des principes Scrum et de leur capacité à aider les équipes.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Créer un environnement créatif et propice à l’intelligence collective,
Maîtriser le rôle de Scrum Master pour accompagner une équipe projet,
Savoir planifier, initier et conduire un projet avec Scrum,
Savoir gérer les relations interpersonnels entre les acteurs d’un projet,
Se préparer au passage de la certification PSM1 (Professional Scrum Master) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 2 jours (14 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1290 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de l’accompagnement d’un projet agile.
Prérequis : avoir une expérience de gestion de projet/équipe, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
Un sujet que beaucoup évitent, soit parce qu'ils ne sont pas assez nombreux pour ça, soit parce que les équipes travaillent de manière isolée : les équipes Scrum multiples. Découvrez comment éviter les écueils qui vous mènerait à subir cette multiplicité.
La régression continue - Une méthode pour bien faire rater l'adoption agile ...Bastien Gallay
Vous avez tous essuyé des déboires en essayant d’"agiliser" une entreprise. Ces échecs et difficultés sont l’occasion d’apprendre. Mais que ferait une personne dont le seul but serait de faire échouer l’agilité ?
Un "grand méchant" de l'agilité, vous entraîne, au travers de ce retour d’expérience fictif, à contre-pied de l’adoption agile. Découvrez, ou redécouvrez, les pièges freinant l’amélioration et l'émergence d’un esprit agile en entreprise. Découvrez aussi quelques pistes pour les déjouer, au travers des difficultés que peut avoir ce personnage à annihiler l'agilité.
Cette session a été présentée à la Ferme du Web Lyon en juin 2012. Elle démarre par une présentation de mon parcours professionnel en mode Pecha Kucha où je rappelle mon chemin d'apprentissage vers l'agilité.
Arrivé au slide 23, je laisse les participants voter pour le sujet qui les intéressent. Les 9 thèmes proposés font parties de ma liste d'écueils généralement constatés dans l'adoption de Scrum ou plus largement d'une méthode agile.
Pré-requis : les participants ou les lecteurs connaissent le vocabulaire Scrum
Formation agile - Certification Professional Scrum Developer (PSD)NovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Dans des environnements projets de plus en plus complexes, savoir coder ne suffit plus. Il est primordial de savoir délivrer rapidement un maximum de valeur avec la meilleure qualité possible, il faut aussi être capable de bien travailler en équipe.
La certification Professional Scrum Developer permet aux développeurs d'attester de compétences et de réflexes agiles.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Apprendre à travailler en équipe agile
Comprendre et appliquer le cadre de travail proposé par Scrum
Maîtriser les bonnes pratiques de développement agile
Se préparer au passage de la certification PSD1 (Professional Scrum Developer) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 3 jours (21 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1850 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de la réalisation d’un projet agile.
Prérequis : avoir une expérience du développement, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
Formation agile - Certification Professional Scrum Product OwnerNovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Pour garantir le succès d’un projet Scrum, il est impératif de respecter les besoins exprimés par les utilisateurs et de leur livrer le maximum de valeur en un minimum de temps. Le Product Owner agit comme le représentant des utilisateurs et travaille au quotidien avec les équipes de réalisation pour délivrer un produit de qualité.
La certification Professional Scrum Product Owner apporte aux responsables de produits la maîtrise des principes Scrum et atteste de leur capacité à aider les équipes dans la réalisation d’un projet.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Accompagner le changement dans le cadre d’un nouveau projet,
Gérer efficacement la vie d’un produit conçu et réalisé avec Scrum,
Maîtriser le rôle de Scrum Product Owner,
Maximiser le retour sur investissement d’un projet Scrum,
Savoir recueillir des besoins, les spécifier et les prioriser,
Se préparer au passage de la certification PSPO1 (Professional Scrum Product Owner) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 2 jours (14 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1290 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de concevoir un produit dans un cadre utilisant les méthodes agiles.
Prérequis : avoir une expérience de gestion de projet/équipe, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
Ces slides ont été présentés à Agile Grenoble 2012. Le propos est d'établir des critères de différenciation des méthodes agiles pour déterminer quelle est la plus appropriée à une situation donnée. Une rupture n'est pas toujours souhaitable.
Ces slides ont pour objectif de présenter le contexte des méthodes agiles, et de présenter le fonctionnement de la méthode Scrum.
Je donne également un premier retour d'expérience
Toulouse 25 octobre 2012 : quel chemin vers l'agilité ?thierrycros
Les diapos de ma présentation à Agile Toulouse le 25 octobre 2012. Quel chemins vers l'agilité ? Rupture ? Selon quels critères ? Quel fil conducteur ?
Introduction à SCRUM.
- Qu'est-ce que l'agile ?
- Présentation de quelques idées reçues
- Dans quel cadre on peut mettre en place Scrum
- Scrum et le management
- Les méthodes de gestion de projets classiques : cycle en V, en cascade
- Changement d'organisation en terme de management dit "classique"
- Comment mettre en place Scrum
- Explication des processus Scrum.
- Couplage avec des techniques d'ingénieries logicielles et de qualité.
- Couplage avec lean startup
Cette présentation porte sur Scrum 2020.
L'objectif est de présenter les concepts et les principes de Scrum 2020.
Les points abordés sont
- Principes, caracterisuques, Approche
- Piliers
- Les valeurs
- Scrum Team, caracteristiques et responsabilités
- Product Owner, résponsabilités, contraintes
- Developers,engagement,compétences et tâches
- Scrum Master, responsabilités et tâches
- Evènements Scrum
- Sprint et lien avec les rôles
- Occasions pour l’inspection et l’adaptation
- Artefacts et objectifs
- Increment et DoD
- Zoom sur le Product Backlog
- Zoom sur le Product Goal
La mission de Josiane en 2015 : faire émerger une organisation agile.
Son problème : #Scrum is not enough !
Aujourd’hui s'affirme la demande pressante des décideurs pour transformer leur entreprise en organisation agile.
Dans le même temps, la contextualisation de Scrum représente la voie majoritaire pour amener plus d’agilité dans les équipes.
Scrum, organisation agile ? Parle-t-on de la même chose ?
Quelle stratégie adopter ?
Cette session propose de réfléchir à ces questions avec les héros préférés de Christophe : Josiane et Bob, l’éponge agile, déjà présents au ScrumDay 2014.
[ENGLISH BELLOW]
Les journees DevExp sont comme nos DreamTech meetings a Sophia Antipolis (Le partage d'expériences), mais couvrant l'ensemble des centres de l'INRIA (à travers tout le pays). Les ingénieurs se rencontrent une fois par an pendant 2/3 jours pour présenter, discuter et partager leurs travaux/experiences/point de vue. Dans mon cas (de l'INRIA Sophia Antipolis), je ai présenté notre expérimentation de la méthode agile Scrum et comment nous avons appris à l'utiliser et à l'adapter à notre contexte (SOFAVR + les autres projets en relations).
[ENGLISH]
DevExp are like our INRIA DreamTech (share engineer experiences) but covering the whole INRIA centers (through all the country). Engineers meet 1 time a year during 2/3 days to present, share and discuss about their actual works. In my case (from INRIA Sophia Antipolis) I presented our experimentation of the SCRUM agile method and how we learnt to use it and to adapt it to our context (SOFAVR and all the others related projects).
Appliquer la super métaphore de l'hôte de Host Leadership à Scrum pour en tirer des enseignements en terme de leadership de l'équipe, du Product Owner et du Scrum Master
Este documento describe el proceso de comunicación entre un emisor y receptor. Explica que la comunicación efectiva implica codificar y transmitir un mensaje con significado, así como comprender el mensaje recibido. También discute factores como el contexto, barreras, retroalimentación y actitudes que pueden facilitar o dificultar la comunicación. Finalmente, ofrece estrategias como la asertividad y empatía para mejorar las habilidades comunicativas.
La régression continue - Une méthode pour bien faire rater l'adoption agile ...Bastien Gallay
Vous avez tous essuyé des déboires en essayant d’"agiliser" une entreprise. Ces échecs et difficultés sont l’occasion d’apprendre. Mais que ferait une personne dont le seul but serait de faire échouer l’agilité ?
Un "grand méchant" de l'agilité, vous entraîne, au travers de ce retour d’expérience fictif, à contre-pied de l’adoption agile. Découvrez, ou redécouvrez, les pièges freinant l’amélioration et l'émergence d’un esprit agile en entreprise. Découvrez aussi quelques pistes pour les déjouer, au travers des difficultés que peut avoir ce personnage à annihiler l'agilité.
Cette session a été présentée à la Ferme du Web Lyon en juin 2012. Elle démarre par une présentation de mon parcours professionnel en mode Pecha Kucha où je rappelle mon chemin d'apprentissage vers l'agilité.
Arrivé au slide 23, je laisse les participants voter pour le sujet qui les intéressent. Les 9 thèmes proposés font parties de ma liste d'écueils généralement constatés dans l'adoption de Scrum ou plus largement d'une méthode agile.
Pré-requis : les participants ou les lecteurs connaissent le vocabulaire Scrum
Formation agile - Certification Professional Scrum Developer (PSD)NovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Dans des environnements projets de plus en plus complexes, savoir coder ne suffit plus. Il est primordial de savoir délivrer rapidement un maximum de valeur avec la meilleure qualité possible, il faut aussi être capable de bien travailler en équipe.
La certification Professional Scrum Developer permet aux développeurs d'attester de compétences et de réflexes agiles.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Apprendre à travailler en équipe agile
Comprendre et appliquer le cadre de travail proposé par Scrum
Maîtriser les bonnes pratiques de développement agile
Se préparer au passage de la certification PSD1 (Professional Scrum Developer) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 3 jours (21 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1850 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de la réalisation d’un projet agile.
Prérequis : avoir une expérience du développement, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
Formation agile - Certification Professional Scrum Product OwnerNovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Pour garantir le succès d’un projet Scrum, il est impératif de respecter les besoins exprimés par les utilisateurs et de leur livrer le maximum de valeur en un minimum de temps. Le Product Owner agit comme le représentant des utilisateurs et travaille au quotidien avec les équipes de réalisation pour délivrer un produit de qualité.
La certification Professional Scrum Product Owner apporte aux responsables de produits la maîtrise des principes Scrum et atteste de leur capacité à aider les équipes dans la réalisation d’un projet.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Accompagner le changement dans le cadre d’un nouveau projet,
Gérer efficacement la vie d’un produit conçu et réalisé avec Scrum,
Maîtriser le rôle de Scrum Product Owner,
Maximiser le retour sur investissement d’un projet Scrum,
Savoir recueillir des besoins, les spécifier et les prioriser,
Se préparer au passage de la certification PSPO1 (Professional Scrum Product Owner) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 2 jours (14 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1290 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de concevoir un produit dans un cadre utilisant les méthodes agiles.
Prérequis : avoir une expérience de gestion de projet/équipe, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
Ces slides ont été présentés à Agile Grenoble 2012. Le propos est d'établir des critères de différenciation des méthodes agiles pour déterminer quelle est la plus appropriée à une situation donnée. Une rupture n'est pas toujours souhaitable.
Ces slides ont pour objectif de présenter le contexte des méthodes agiles, et de présenter le fonctionnement de la méthode Scrum.
Je donne également un premier retour d'expérience
Toulouse 25 octobre 2012 : quel chemin vers l'agilité ?thierrycros
Les diapos de ma présentation à Agile Toulouse le 25 octobre 2012. Quel chemins vers l'agilité ? Rupture ? Selon quels critères ? Quel fil conducteur ?
Introduction à SCRUM.
- Qu'est-ce que l'agile ?
- Présentation de quelques idées reçues
- Dans quel cadre on peut mettre en place Scrum
- Scrum et le management
- Les méthodes de gestion de projets classiques : cycle en V, en cascade
- Changement d'organisation en terme de management dit "classique"
- Comment mettre en place Scrum
- Explication des processus Scrum.
- Couplage avec des techniques d'ingénieries logicielles et de qualité.
- Couplage avec lean startup
Cette présentation porte sur Scrum 2020.
L'objectif est de présenter les concepts et les principes de Scrum 2020.
Les points abordés sont
- Principes, caracterisuques, Approche
- Piliers
- Les valeurs
- Scrum Team, caracteristiques et responsabilités
- Product Owner, résponsabilités, contraintes
- Developers,engagement,compétences et tâches
- Scrum Master, responsabilités et tâches
- Evènements Scrum
- Sprint et lien avec les rôles
- Occasions pour l’inspection et l’adaptation
- Artefacts et objectifs
- Increment et DoD
- Zoom sur le Product Backlog
- Zoom sur le Product Goal
La mission de Josiane en 2015 : faire émerger une organisation agile.
Son problème : #Scrum is not enough !
Aujourd’hui s'affirme la demande pressante des décideurs pour transformer leur entreprise en organisation agile.
Dans le même temps, la contextualisation de Scrum représente la voie majoritaire pour amener plus d’agilité dans les équipes.
Scrum, organisation agile ? Parle-t-on de la même chose ?
Quelle stratégie adopter ?
Cette session propose de réfléchir à ces questions avec les héros préférés de Christophe : Josiane et Bob, l’éponge agile, déjà présents au ScrumDay 2014.
[ENGLISH BELLOW]
Les journees DevExp sont comme nos DreamTech meetings a Sophia Antipolis (Le partage d'expériences), mais couvrant l'ensemble des centres de l'INRIA (à travers tout le pays). Les ingénieurs se rencontrent une fois par an pendant 2/3 jours pour présenter, discuter et partager leurs travaux/experiences/point de vue. Dans mon cas (de l'INRIA Sophia Antipolis), je ai présenté notre expérimentation de la méthode agile Scrum et comment nous avons appris à l'utiliser et à l'adapter à notre contexte (SOFAVR + les autres projets en relations).
[ENGLISH]
DevExp are like our INRIA DreamTech (share engineer experiences) but covering the whole INRIA centers (through all the country). Engineers meet 1 time a year during 2/3 days to present, share and discuss about their actual works. In my case (from INRIA Sophia Antipolis) I presented our experimentation of the SCRUM agile method and how we learnt to use it and to adapt it to our context (SOFAVR and all the others related projects).
Appliquer la super métaphore de l'hôte de Host Leadership à Scrum pour en tirer des enseignements en terme de leadership de l'équipe, du Product Owner et du Scrum Master
Este documento describe el proceso de comunicación entre un emisor y receptor. Explica que la comunicación efectiva implica codificar y transmitir un mensaje con significado, así como comprender el mensaje recibido. También discute factores como el contexto, barreras, retroalimentación y actitudes que pueden facilitar o dificultar la comunicación. Finalmente, ofrece estrategias como la asertividad y empatía para mejorar las habilidades comunicativas.
Este documento habla sobre la homilética, que es el arte y la ciencia de predicar para comunicar el mensaje de Dios. Explica que lo primero que debe hacer un predicador es elegir un tema claro para el sermón. Luego, ofrece varias formas en las que un predicador puede inspirarse para encontrar un tema, como reflexionando sobre las necesidades de sus oyentes, leyendo la Biblia y sermones de otros, observando el mundo que lo rodea y orando a Dios. Finalmente, discute cómo formular el tema y desarrollarlo en el ser
El documento describe el concepto de "oclocracia", que se refiere al gobierno de las masas incultas a través de la fuerza y la demagogia. Explica que la oclocracia surge cuando la democracia se corrompe por la ilegalidad y la violencia. También sugiere que la Argentina podría estar cayendo en una oclocracia debido a la influencia de intereses que buscan mantener el poder de forma corrupta apelando a los sectores más ignorantes de la sociedad.
La clase de educación física se compone de tres partes: el calentamiento, la parte básica y la vuelta a la calma. El calentamiento prepara el cuerpo para esfuerzos más exigentes y mejora la concentración. La parte básica, mediante juegos, desarrolla habilidades como la coordinación, velocidad y fuerza. La vuelta a la calma reduce gradualmente la intensidad a través de estiramientos y juegos tranquilos para recuperarse.
El documento describe cómo crear una carpeta nueva llamada "quinto" dentro de la carpeta "Ceip Luis Vives" y muestra la ruta de la carpeta recién creada y la ruta de un documento.
Guide pratique de l'Information Jeunesse dans le Val d'Oise 2012InfoJeunesse ValdOise
Fiches pratiques:
Connaitre l'information jeunesse
l'information jeunesse au quotidien
le réseau information jeunesse
le centre information jeunesse du Val d'Oise : ses utils et ses ressources
créer une structure information jeunesse
les partenaires et acteurs locaux
annexes
• Reconnaître que le coaching est un processus continu à double sens qui se déroule lorsque le besoin ou l'opportunité se présente
• Mettre en œuvre un processus en quatre étapes pour se préparer et diriger des séances de coaching efficaces
• Organiser des séances de coaching en utilisant diverses techniques de coaching
• Fournir un soutien continu et un suivi à la personne entraînée
• Renforcez vos compétences d'entraîneur
- Spécifier un projet et définir les objectifs du projet.
- Développer des calendriers réalistes et fixer des délais.
- Créer un budget précis et utilisable.
- Surveiller les budgets et maintenir les projets sur la bonne voie.
- Communiquer les progrès et les problèmes aux parties prenantes.
Qu’est ce que le management de projet nous apporte concrètement, et pourquoi est-ilsi important ? • Grâce à une bonne gestion de projet, vous pourrez vous assurer que les tâches menées visant à atteindre les différents objectifs soient maintenues etrespectées. • De plus, les qualités de gestion permettront d’éviter les risques, mais aussi d’utiliser de manière efficace et effective les ressources mises à la dispositiondugroupedetravail. • Par ailleurs, les membres de l’équipe pourront être correctement guidés, comprendront leurs responsabilités et les résultats que l’on attend d’eux, et seront toujours soucieux de respecter le calendrier des tâches afin d’acheverleprojetà tempsetdans lebudgetalloué.
Coach et formatrice professionnelle, AGP Coaching propose des formations sur-mesure.
Quelques exemples de formations soft skills.
Contactez moi pour créer VOTRE formation
ag.planchard@agp-coaching.fr
06.81.99.39.66
Outils de facilitation pour le scrum master - StrasbourgGoood!
Présentation d'Arnaud Gervais de Coactiv/CLT Services, faite à l'Agile Tour Strasbourg 2012.
Au sein d'une équipe Scrum, le rôle du Scrum Master, au-delà de sa responsabilité de la bonne application de la méthode, est d'aider l'équipe à travailler de façon autonome et à s'améliorer constamment. A travers les différentes réunions du cérémonial Scrum, mais aussi au jour le jour dans la vie du projet, il doit être un catalyseur d'énergie, accompagner l'équipe, faciliter la mise en mouvement. Il est souvent confronté à des freins au sein de l'équipe d'une part, qu'il doit lever pour faire avancer tout le monde, à une lassitude de l'équipe d'autre part, si l'animation des cérémoniaux est toujours la même. C'est pourquoi le Scrum Master doit lui-même toujours être en amélioration continue, proposer des animations différentes, renouveler ses outils de facilitation. L'objectif de cette session est de présenter différents outils de facilitation pour l'animation des cérémoniaux Scrum, qui lui permettront de conserver la dynamique du groupe tout au long de la vie du projet.
Qu'est-ce qu'un Scrum Master ? - Romain Couturier (Terre d'Agile) - Agile en ...Agile En Seine
Comprendre les différentes facettes de ce rôle toujours aussi mal connu.
Avec l'essor massif de l'Agilité dans les organisations et plus particulièrement de la méthode Scrum, un nouveau rôle est apparu : Scrum Master. Peut-il développer ? Quelles sont ses missions ?
Cette session devrait vous permettre de faire le tri entre les mythes et les réalités qui entourent ce rôle. En bonus vous repartirez avec quelques outils bien pratiques dans votre rôle quotidien de Scrum Master.
En tant que coach, comment savons-nous quelles questions formuler et quand la formuler? Selon moi, pour élever la conscience et la responsabilisation des individus, il est préférable d’utiliser des questions efficacement plutôt que des instructions ou des commandements. C’est l’une des techniques qu’un coach doit développer et avoir dans son coffre à outils.
The document discusses Team Software Process (TSP) and Personal Software Process (PSP) for building effective development teams. It describes how TSP uses a series of workshops called a "launch" to establish team goals, roles, processes and a project plan. Individuals use PSP for self-management and improvement to become effective team members. The workshops cover requirements, role assignment, process definition, planning, quality, risk assessment and project execution.
The document discusses how the Personal Software Process (PSP) and Team Software Process (TSP) can be used to implement aspects of both Agile development and the Capability Maturity Model Integration (CMMI). PSP focuses on individual skills and discipline, while TSP builds on PSP to develop efficient, self-organizing teams. TSP/PSP teams can adapt Agile practices like iterative development and value delivery while achieving CMMI goals like defined processes and continuous improvement. Case studies show TSP/PSP reducing defects, rework, and improving productivity, quality, and maturity levels.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...
Scrum master coach oct2011
1. Maître Scrum
Coach de son équipe
Comment élever les
compétences.
AgileTour 2011
26 octobre 2011
Frédérick Lussier
2. Objectifs
À la fin de cette conférence, les participants:
• seront mieux informés sur le rôle du SCRUM Master comme coach technique.
• auront des outils pour coacher leur équipe.
3. Agenda
• Le coaching
• Le rôle du coach
• Un Maître Scrum
• Des outils du coach
• Conclusion
4. À propos de l’agilité
• L’approche Agile est une philosophie de travail
définie par des valeurs, guidée par des
principes et mise en application via des
pratiques.
5. À Propos du coaching
Selon l’ICF, le coaching c’est:
« partnering with clients in a thought-provoking and creative process that inspires
them to maximize their personal and professional potential. »
Le coaching c'est l'accompagnement de
personnes ou d'équipes pour le
développement de leurs potentiels, de
leurs savoir-être et de leurs savoir-faire.
Un coach aide les personnes à voir
leurs richesses cachées et à ouvrir
leurs potentiels.
6. Coach
Relation un à un entre le coach
et un individu ou une équipe.
Il a comme principe:
• Accroître les aptitudes des
membres de l’équipe;
• Établir et maintenir un
niveau élevé du standard;
• Être axé sur le succès;
• Être axé sur l’amélioration;
• Améliorer un pas à la fois et
célébrer chacun d’eux.
Coaching Development Teams – SEI Series - Watts Humphrey
7. Différents niveaux de coaching
Coaching organisationnel
Agile • Projet de transition organisationnel
• Gouvernance de projet
• Coaching des gestionnaires
Culture organisationnelle
Gestion de projet
Coaching d’équipes
Développement logiciel • Démarrage de projet
• Mise en place de Scrum
Individus • Coaching des « Équipiers »
Coaching technique
Coaching humain • Pratiques d’ingénieries Agiles (xp)
• Gestion de l’adhésion • Stratégie de tests automatisés
• Session « one on one » • Coaching des programmeurs
• Clean code
8. • En canalisant sur les objectifs;
Rôle du coach •
•
En animant;
En créant un environnement adéquat;
• En influençant;
• En s’assurant que tous ont la parole;
• En résolvant les conflits, les barrières;
• En étant parfois absent;
Il facilite • En établissant un rythme
d’apprentissage.
• En démontrant;
Il guide
• En conseillant; Il donne
et • En commentant la
• En donnant l’exemple; rétroaction
éduque pratique, les artefacts,
• En enseignant (dojo);
les métriques;
• En questionnant / reformulant;
• En célébrant chacune
• En suscitant la réflexion et la prise de conscience.
des améliorations.
• En encouragent; Il Il évalue
• En challengeant; soutient et avise
• En stimulant;
• En communiquant les attentes; • En observant;
• En discutant et communiquant des objectifs de • En écoutant;
haut niveau. • En diagnostiquant;
• En mesurant les objectifs.
9. À propos de SCRUM
Le rôle du Scrum Master est celui
de leader au service de l’équipe
Transparence
Rôles (Servant Leader).
Inspection
•Équipe SCRUM Guide
Adaptation •Responsable du produit
•SCRUM Master
SCRUM
Évènements Artefacts
•Itération •Carnet de produit
•Rencontre de planification •Surveillance de la
du l’itération progression des livraisons
•Revue de l’itération •Carnet d’itération
•Mêlée quotidienne •Surveillance de la
•Rétrospective de progression de l’itération
l’itération •Définition du ”Complété”
10. Maître SCRUM SCRUM Guide
• Scrum Master Service to the Product Owner
– Finding techniques for effective Product Backlog management;
– Clearly communicating vision, goals, and Product Backlog items to the Development Team;
– Teaching the Scrum Team to create clear and concise Product Backlog items;
– Understanding long-term product planning in an empirical environment;
– Understanding and practicing agility; and,
– Facilitating Scrum events as requested or needed.
• Scrum Master Service to the Development Team
– Coaching the Development Team in self-organization and cross-functionality;
– Teaching and leading the Development Team to create high-value products;
– Removing impediments to the Development Team’s progress;
– Facilitating Scrum events as requested or needed; and,
– Coaching the Development Team in organizational environments in which Scrum is not yet fully
adopted and understood.
• Scrum Master Service to the Organization
– Leading and coaching the organization in its Scrum adoption;
– Planning Scrum implementations within the organization;
– Helping employees and stakeholders understand and enact Scrum and empirical product
– development;
– Causing change that increases the productivity of the Scrum Team; and,
– Working with other Scrum Masters to increase the effectiveness of the application of Scrum in the
organization.
11. Les étapes du coach
• Diagnostiquez l’état des lieux
• Établissez le plan d’accompagnement
• Guidez, éduquez, supportez, facilitez, donnez
des rétroactions, évaluez, améliorez.
• Retournez fréquemment rencontrer “Mano to
Mano ».
12. Quelques outils
• Le meilleur outil, c’est vous
– Positif, célébration, encouragement, écoute, questionnem
ent et patience.
• Analyse du niveau d’acquisition des compétences
• Charte de l’agilité
– Objectifs, mesure de succès, acteurs principaux, risques, jalons clés…
– Gardez la bien en vue et revenez-y fréquemment
• SCRUM
• Plan d’accompagnement
13. Outil - Plan d’accompagnement
Il est réfractaire
Lunch • Définissez le savoir-être et
Produit trop de bogues.
Guider dans TU.
le savoir-faire, les objectifs
Ne connait pas ou
Théorique Dénis
de haut niveau.
Néophyte
• Portez une attention
constante à l’adhésion de
Pratique tous.
Revoir les objectifs
Laisser animer planning
Expertise
Craftmanship
• Programmation orientée objet par Design Patterns
• Code-source auto-documenté
• Refactoring
• Test Driven Development ou Behavior Driven
Development
• Etc.
14. Outil - l’écoute active
• Cernez vos champs d'intérêt;
• Jugez le contenu, non le contenant;
• Gardez votre calme;
• Soyez à l'affût des idées;
• Faites preuve de souplesse;
• Gardez votre concentration;
• Faites travailler vos cellules grises;
• Gardez l'esprit ouvert;
• Tirez profit du fait que la pensée
est plus rapide que la parole.
15. Outil - Questionnement
• Timeboxez l’intervention. • Comment décrirais-tu le succès
du projet?
• Le silence est d’or.
• Suite à la formation du Clean-
• Attention aux questions qui Code, comment vois-tu ton code
tuent. à la fin de l’itération?
• Vous n’êtes pas un • Qu’en penses-tu?
psychanalyste. • Où pourrais-tu trouver ... ?
• Que pourrais-tu faire pour … ?
• Qui pourrait aider dans l’équipe?
Comment pourrait il/elle t’aider?
Amenez l’individu à
• En quoi cela va permettre
devenir l’observateur de d’accomplir l’objectif ?
sa propre situation pour • Si nous faisons cela, que va-t-on
qu’il développe ses obtenir?
outils.
16. Outil - Observation
• Observez comment elles
ou ils travaillent.
• Intéressez-vous, questionnez.
• Découpez les étapes.
• Détectez les manques, les erreurs potentielles
dans sa façon de faire.
– Posez des questions
• Établissez la stratégie d’accompagnement.
17. Connaissez-vous un cadre de travail qui pourrait aider
à nous améliorer et mesurer l’accomplissement de nos
attentes?
18. Outil - Processus
Sprints des
équipes
Diagnostic
D’entrée
Backlog Rétrospectives
D’amélioration
Carnet d’itération
Rencontre de planification du l’itération
Définition de complété
Capitaliser sur les rétrospectives
• Pour nourrir le backlog d’amélioration;
• Rendre visible ce qui fait vraiment mal;
• Pour avoir des conversations difficiles;
• Pour faire de la formation d’appoint;
• Pour mesurer le niveau d’acquisition des compétences … et en discuter!
20. Quoi, vous voulez démarrer J’ai omis de faire des tests
un projet sans sur ce bidule.
Aptitude
TDD? Aptitude/Inconsciente Aptitude/Consciente
(La maîtrise: Vous ne savez pas que (La prise de connaissance: Vous
vous savez - il semble juste facile !) savez que vous savez)
4 étapes de l’apprentissage
À ce niveau, mes nouvelles Je réalise la pratique avec des
aptitudes deviennent des succès parfois mitigés, néanmoins
habitudes, et j’effectue la pratique ma performance s’améliore;
sans effort conscient, avec facilité Je dois me concentrer et penser
et automatisme (instinctivement); afin d'exécuter cette pratique;
Je ne peux concevoir un projet Je peux exécuter la pratique sans
sans appliquer cette pratique. aide.
Conscience
Inaptitude/Inconsciente Inaptitude/Consciente
(L’ignorance: Vous ne savez pas (L’éveille: Vous savez que vous ne
que vous ne savez pas) savez pas)
Je ne connais pas la pratique ou la Je connais l'existence et la Marc utilise le
pertinence de la pratiquer; pertinence de la pratique;
Je ne me rends pas compte de Je sais que j’ai des lacunes sur la
TDD, pis il
mes lacunes sur la pratique; pratique; aime cela.
Je nie la pertinence ou l’utilité de Je sais qu'en améliorant mes
la pratique ou de mon aptitudes dans ce secteur, je serai
insuffisance. plus efficace.
Les tests c’est
trop long, pis on a pas le temps.
21. Quoi, vous voulez démarrer J’ai omis de faire des tests
un projet sans sur ce bidule.
Aptitude
test? Aptitude/Inconsciente Aptitude/Consciente
(La maîtrise: Vous ne savez pas que (La prise de connaissance: Vous
vous savez - il semble juste facile !) savez que vous savez)
4 étapes de l’apprentissage
À ce niveau, mes nouvelles Je réalise la pratique avec des
aptitudes deviennent des succès parfois mitigés, néanmoins
habitudes, et j’effectue la pratique ma performance s’améliore;
sans effort conscient, avec facilité Je dois me concentrer et penser
et automatisme (instinctivement); afin d'exécuter cette pratique;
Je ne peux concevoir un projet Je peux exécuter la pratique sans
sans appliquer cette pratique. aide.
Conscience
Inaptitude/Consciente
Inaptitude/Inconsciente
(L’éveille: Vous savez que vous ne
(L’ignorance: Vous ne savez pas
savez pas)
que vous ne savez pas)
Je connais l'existence et la Marc utilise le
Je ne connais pas la pratique ou la
pertinence de la pratique;
pertinence de la pratiquer; TDD, pis il
Je sais que j’ai des lacunes sur la
Je ne me rends pas compte de
mes lacunes sur la pratique;
pratique; aime cela.
Je sais qu'en améliorant mes
Je nie la pertinence ou l’utilité de la
aptitudes dans ce secteur, je serai
pratique ou de mon insuffisance.
plus efficace.
Les tests c’est
trop long, pis on n’a pas le temps.
22. Quoi, vous voulez démarrer J’ai omis de faire des tests
un projet sans sur ce bidule.
Aptitude
test? Aptitude/Inconsciente Aptitude/Consciente
(La maîtrise: Vous ne savez pas que (La prise de connaissance: Vous
vous savez - il semble juste facile !) savez que vous savez)
4 étapes de l’apprentissage
À ce niveau ,mes nouvelles Je réalise la pratique avec des
aptitudes deviennent des succès parfois mitigés, néanmoins
habitudes, et j’effectue la pratique ma performance s’améliore;
sans effort conscient, avec facilité Je dois me concentrer et penser
et automatisme (instinctivement); afin d'exécuter cette pratique;
Je ne peux concevoir un projet Je peux exécuter la pratique sans
sans appliquer cette pratique. aide.
Conscience
Inaptitude/Consciente
Inaptitude/Inconsciente
(L’éveille: Vous savez que vous ne
(L’ignorance: Vous ne savez pas
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que vous ne savez pas)
Je connais l'existence et la Marc utilise le
Je ne connais pas la pratique ou la
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Je sais que j’ai des lacunes sur la
Je ne me rends pas compte de
mes lacunes sur la pratique;
pratique; aime cela.
Je sais qu'en améliorant mes
Je nie la pertinence ou l’utilité de la
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pratique ou de mon insuffisance.
plus efficace.
Les tests c’est
trop long, pis on n’a pas le temps.
23. Quoi, vous voulez démarrer J’ai omis de faire des tests
un projet sans sur ce bidule.
Aptitude
test? Aptitude/Inconsciente Aptitude/Consciente
(La maîtrise: Vous ne savez pas que (La prise de connaissance: Vous
vous savez - il semble juste facile !) savez que vous savez)
4 étapes de l’apprentissage
À ce niveau, mes nouvelles Je réalise la pratique avec des
aptitudes deviennent des succès parfois mitigés, néanmoins
habitudes, et j’effectue la pratique ma performance s’améliore;
sans effort conscient, avec facilité Je dois me concentrer et penser
et automatisme (instinctivement); afin d'exécuter cette pratique;
Je ne peux concevoir un projet Je peux exécuter la pratique sans
sans appliquer cette pratique. aide.
Conscience
Inaptitude/Consciente
Inaptitude/Inconsciente
(L’éveille: Vous savez que vous ne
(L’ignorance: Vous ne savez pas
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que vous ne savez pas)
Je connais l'existence et la Marc utilise le
Je ne connais pas la pratique ou la
pertinence de la pratique;
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Je ne me rends pas compte de
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Je sais qu'en améliorant mes
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pratique ou de mon insuffisance.
plus efficace.
Les tests c’est
trop long, pis on n’a pas le temps.
24. Quoi, vous voulez démarrer J’ai omis de faire des tests
un projet sans sur ce bidule.
Aptitude
test? Aptitude/Inconsciente Aptitude/Consciente
(La maîtrise: Vous ne savez pas que (La prise de connaissance: Vous
vous savez - il semble juste facile !) savez que vous savez)
4 étapes de l’apprentissage
À ce niveau, mes nouvelles Je réalise la pratique avec des
aptitudes deviennent des succès parfois mitigés, néanmoins
habitudes, et j’effectue la pratique ma performance s’améliore;
sans effort conscient, avec facilité Je dois me concentrer et penser
et automatisme (instinctivement); afin d'exécuter cette pratique;
Je ne peux concevoir un projet Je peux exécuter la pratique sans
sans appliquer cette pratique. aide.
Conscience
Inaptitude/Consciente
Inaptitude/Inconsciente
(L’éveille: Vous savez que vous ne
(L’ignorance: Vous ne savez pas
savez pas)
que vous ne savez pas)
Je connais l'existence et la Marc utilise le
Je ne connais pas la pratique ou la
pertinence de la pratique;
pertinence de la pratiquer; TDD, pis il
Je sais que j’ai des lacunes sur la
Je ne me rends pas compte de
mes lacunes sur la pratique;
pratique; aime cela.
Je sais qu'en améliorant mes
Je nie la pertinence ou l’utilité de la
aptitudes dans ce secteur, je serai
pratique ou de mon insuffisance.
plus efficace.
Les tests c’est
trop long, pis on n’a pas le temps.
25. Première utilisation - Mano to Mano
1. Rencontrez l’individu et le faire parler.
2. Positionnez l’individu pour chacune des aptitudes.
3. Établissez la stratégie.
a. Comment puis-je l’aider?
Utilisation
b. Déterminez le plan d’accompagnement.
c. Établissez avec lui les objectifs .
Écoutez l’individu.
Demandez des faits, des
circonstances, des
contextes.
Demandez ce qu’il/elle
veut.
26. Deuxième utilisation – En équipe (rétrospection)
1. Expliquez les règles du jeu + “ TimeBoxez” + Choisissez vos avatars.
2. Présenter une aptitude.
3. Chacun prend son avatar et le positionne.
4. Premier tour de table = Pourquoi à cet endroit?
Utilisation
5. Deuxième tour de table = Comment pouvons-nous aider?
6. Établissez la stratégie en équipe
a. Comment puis-je les aider?
b. Déterminez le plan
Aptitude/Inconsciente Aptitude/Consciente
d’accompagnement. (La maîtrise: Vous ne savez pas que
vous savez - il semble juste facile !)
(La prise de connaissance: Vous savez
que vous savez)
À ce niveau, mes nouvelles aptitudes
c. Établissez les objectifs. deviennent des habitudes, et j’effectue
la pratique sans effort conscient, avec
Je réalise la pratique avec des succès
parfois mitigés, néanmoins ma
performance s’améliore;
facilité et automatisme
Je dois me concentrer et penser afin
7. Passer au sujet aptitude. (instinctivement);
Je ne peux concevoir un projet sans
appliquer cette pratique.
d'exécuter cette pratique;
Je peux exécuter la pratique sans aide.
Laissez les gens parler, écoutez, et Inaptitude/Inconsciente
(L’ignorance: Vous ne savez pas que
Inaptitude/Consciente
(L’éveille: Vous savez que vous ne
assurez-vous que tous vous ne savez pas)
Je ne connais pas la pratique ou la
savez pas)
Je connais l'existence et la pertinence
pertinence de la pratiquer; de la pratique;
s’expriment. Je ne me rends pas compte de mes Je sais que j’ai des lacunes sur la
lacunes sur la pratique; pratique;
Animez les débats (pas d’attaque Je nie la pertinence ou l’utilité de la Je sais qu'en améliorant mes aptitudes
pratique ou de mon insuffisance. dans ce secteur, je serai plus efficace.
personnelle). Approfondissez le
sujet (Pourquoi?, qu’est-ce que tu
en penses? …)
27. Quelques conseils pour finir
• Soyez prêt à aller
former, assister, accompagner et motiver les
membres de l’équipe;
• N’essayez pas de coacher une pratique ou un
outil dont vous n’êtes pas familier;
• Ne forcez pas le changement;
• Ne critiquez pas les gens.
28. Conclusion
• Accompagnez les individus et l'équipe dans le
développement de leurs potentiels, de leurs
savoir-être et de leurs savoir-faire.
• Utilisez la cadence naturelle du Scrum pour
suivre le progrès de l’équipe et des individus
sur les changements souhaités.
– Le clean code par exemple.
• Ne perdez jamais de vue qu’un changement
est avant tout un défi humain
29. Références
SCRUM Guide (SCRUM.org)
- Bloom's Taxonomy or Learning
Domains web site.
30. Questions - Discussions
Mon objectif était de vous présenter l’utilisation
du Maître Scrum pour vous aider à élever les
compétences de vos équipes.
Frédérick Lussier
COACH ET LEADER D’ÉQUIPE
AGILE, SCRUM, XP, CMMI, TSP-PSP
Cell: +1 418 262 4175
flussier@pyxis-tech.com
http://www.linkedin.com/pub/frederick-lussier/9/b84/757
Notes de l'éditeur
À la fin de cette formation, vous serez :Mieux informés sur le nouveau mode de fonctionnement proposé et comprendrez le contexte dans lequel s’inscrit cette transitionSensibilisés sur les défis et les opportunités rencontrés par les membres de vos équipesEn mesure de contribuer personnellement à cette transitionInformés des supports disponibles pour vous
À la fin de cette formation, vous serez :Mieux informés sur le nouveau mode de fonctionnement proposé et comprendrez le contexte dans lequel s’inscrit cette transitionSensibilisés sur les défis et les opportunités rencontrés par les membres de vos équipesEn mesure de contribuer personnellement à cette transitionInformés des supports disponibles pour vous