1.
Café Numérique – 12 mai 2010<br />Au-delà des usages, une fracture de genre au niveau de la maîtrise des NTIC…<br />

2.
Il était une fois la révolution numérique…<br />

3.
Mais où sont-elles ?<br />

4.
Il existe une vraie fracture de genre au niveau de la maîtrise de l’outil informatique <br />Les écarts sont plus importants pour les compétences les plus avancées : concevoir une page Web, écrire un programme. <br />Source : enquête du SPF Emploi Travail et Concertation sociale : <br />La fracture numérique en Belgique – 2006 - http://www.statbel.fgov.be/<br />

5.
Pourquoi les femmes boudent les professions informatiques?<br />Elles ne les boudent pas partout dans le monde… En Malaisie, à l’université de Penang, 65% des étudiants en informatique et 7 professeurs sur 10 sont des femmes!<br />En Europe et aux Etats-Unis, elles restent ultra-minoritaires parmi les professionnels de l’IT… La faute à ? <br />

6.
<ul><li>Un processus d’orientation qui pêche par sexisme et qui se réfère à des stéréotypes bien ancrés…</li></ul>Les femmes sont sensibles, douces, émotives et sociales, elles aiment les fleurs et les enfants et font de bonne s infirmières. <br />Les hommes sont aventureux sûrs d’eux, indépendants et courageux, ils font de bons mécaniciens et s’intéressent au sport.<br />La division socio-sexuée des savoirs attribue les sciences et les techniques aux hommes dès l’enfance, des manuels scolaires aux films, dans les bandes dessinées et autres représentations du quotidien.<br />

7.
<ul><li>Une image caricaturale de l’informaticien</li></ul>Le nerd ou le hacker, ce programmeur fou, cinglé de la technique, négligé, asocial et solitaire…<br />On ne se projette pas dans une profession uniquement occupée par des personnes qui ne nous ressemblent pas...<br />

8.
<ul><li>Peu de modèles féminins…</li></ul>Ada Lovelace <br />1er programme informatique<br />Grace Hopper <br />langage Cobol<br />

9.
<ul><li>Une mauvaise connaissance des métiers de l’informatique en général.</li></ul>Les métiers de l’informatique ne nécessitent pas que des compétences techniques et n’impliquent pas un travail solitaire!<br /><ul><li>Une confusion entre le secteur IT et le métier d’informaticien…</li></ul>Être informaticien, c’est travailler dans des hôpitaux, des administrations, dans l’industrie, la culture, …<br />

10.
Au cœur de Bruxelles, un centre de formation tente d’inverser la donne !<br />

11.
Historique et objet social d’Interface3<br />Un projet pour l’égalité des chances sur le marché du travail né il y a 20 ans, avec pour objectif de diversifier les choix professionnels des femmes et de leur proposer des formations dans des secteurs porteurs.<br />Un axe prioritaire de développement: les métiers de l’informatique et des technologies de l’information et de la communication.<br />Le point fort et la singularité d’Interface3: sa capacité à attirer les femmes vers les formations informatiques!<br />

12.
La recette?<br /><ul><li>La question de la sous-représentation des femmes dans les professions IT implique un écheveau complexe et de nombreux facteurs (orientation scolaire, représentations stéréotypées, culture du travail dans les entreprises IT, modes de recrutement, …)</li></ul> Un faisceau d’actions, de l’amont à l’aval :<br /><ul><li>Au niveau du processus: sensibilisation/information, initiation/orientation, formation, insertion.

13.
Au niveau des acteurs: les enfants dans les écoles, les institutrices, les acteurs du monde associatif, les professeurs, les orienteurs, les hautes écoles, les entreprises.</li></li></ul><li>Interface3 c’est …<br />

14.
9 formations qualifiantes longues, des modules courts de formation aux TICs, 300 demandeuses d’emploi formés chaque année et un taux de mise à l’emploi moyen de 70%.<br />

15.
Un zoom sur nos 9 Formations<br />LES METIERS<br />ADMINISTRATIFS & COMMERCIAUX<br /><ul><li>Assistantecommerciale

16.
Assistante administrative & comptable bilingue

17.
Employé(e) administratif polyvalent(e).

18.
Vendeur/euse en téléphonie et multimédia</li></ul>LES METIERS DES TIC<br />Support et maintenance<br /><ul><li>Helpdeskinformatique/Support PC

19.
Administratrice réseaux</li></ul>Internet<br /><ul><li>Développeuse NET, php, Web 2.0

20.
Gestionnaire de site Web</li></ul>Bases de données <br /><ul><li>Gestionnaire debases de données</li></ul>Entre 75 et 90 femmes chaque année!<br />

21.
Pédagogie et non mixité des formations<br /><ul><li>Une organisation et une pédagogie qui permettent de tenir compte des spécificités de notre public femmes:

22.
Une communication ciblée (des modèles féminins,…).

23.
Des modules d’orientations donnant la possibilité d’expérimenter et de choisir une formation adaptée à son profil.

24.
Des formations au hardware pour démystifier la machine.

25.
Un seuil d’entrée en formation différent: du temps pour rattraper le retard technologique.

26.
Des femmes formatrices ou du moins une parité (rôle modèle).

27.
Estime de soi et confiance en ses capacités.

28.
Stimulation à s’intéresser au code et à la conception des choses.</li></ul>Les formations informatiques mixtes en Belgique: 90% d’hommes.<br />

29.
Nos modules d’orientation (entre 120 et 150 femmes chaque année)<br />*Formations réservées aux demandeurs/euses d’emploi n’ayant pas obtenu le CESS.<br />

30.
Nos modules courts (entre 150 et 180 stagiaires annuellement)<br />

31.
Parcours de la candidate<br />

32.
Des partenariats avec le monde des entreprises<br />Des contacts étroits avec les entreprises pour les stages (150 entreprises chaque année).<br />Une longue collaboration avec des Fonds Sectoriels (le Cefora, Le FEMB, le Fonds de Formation de la Chimie).<br />des collaborations avec une série d’acteurs du secteur IT, tel qu’Agoria, IBM, Microsoft, Cisco, HP, SAP,… (projets communs, événements, sponsoring).<br />Un réseau de femmes informaticiennes.<br />Le projet Informaticienne d’un jour! (une cinquantaine d’entreprises ouvrent leurs portent aux élèves du secondaire)<br />

33.
Notre public<br />300 stagiaires formées chaque année; <br />Des femmes demandeuses d’emploi entre 18 et 55 ans (moyenne d’âge – 33 ans);<br />34 nationalités différentes et une grande proportion de femmes belges issues de l’immigration;<br />7% CEB, 49% CESI (dont 16% de diplômes non reconnus en Belgique), 32% CESS, 12% gradués ou universitaires.<br />

34.

35.
Pour toutes et tous, favoriser la maîtrise des NTIC!<br />Aller à la rencontre de partenaires originaux et accompagner une grande diversité de publics & d’associations, vers une plus grande autonomie face aux TIC.<br />Deux niveaux d’actions complémentaires sont proposés aux écoles (institutrices & enfants, adolescentes) et aux asbl (femmes en alphabétisation, seniors, demandeuses d’emploi,….).<br />

36.
L’Appui logistique <br /><ul><li>Optimisation du parc informatique: configuration des salles informatiques, mise en réseaux, connexion à Internet…

37.
Formation (initiation à la gestion de réseau - maintenance quotidienne, utilisation pratique des périphériques - scanner, imprimante...). Accompagnement au développement du projet IT de la structure.</li></li></ul><li>2. Les modules de sensibilisation et d’initiation.<br /><ul><li>Il s’agit d’un accompagnement personnalisé, le programme est adapté suivant les demandes et les publics.

38.
Au programme: Ateliers de bureautique, pc vu de l’intérieur, internet, montages d’images, création de sites web, vidéo…</li></li></ul><li>« Cybersoda » : des ateliers de découverte de l’informatique de 5 jours à destination des adolescent(e)s (élèves des Dames de Marie, de l’Ecole Fondamentale St Louis, de l’Ecole communale Arc-en-Ciel, une semaine à l’asbl Progrès-Cohésion – Galerie Pacifique,...) – 790 jeunes filles sur 4 ans en Belgique.<br />

39.
Hardware<br />

40.
Net malin<br />Le Net Malin!<br />

41.
Montage d’images<br />

42.
Programmation web<br />

43.
Création de sites web<br />

44.
Vidéomontage<br />

45.
Le certificat cybersoda!<br />

46.
Cybersoda Instits : des formations à l’animation d’ateliers TICs<br />Les projets au fil du temps : Cybersoda Instits<br />253 institutrices/teurs, animatrices/teurs du parascolaire formés sur 3 ans en communauté française<br />Ecole communale Joseph Delclef, La Nouvelle Ecole, Eyadasbl, Progrès/cohésion, ……<br />

47.
La mallette Cybersoda<br />

48.
Cybersoda dans les écoles en 2008 : <br />434 élèves ont bénéficiés d’ateliers dans leur classe !<br />Les projets au fil du temps : Cybersoda Instits<br />Ecole Steyls: atelier avec les 2èmesprimaires<br />

49.
Montage d’image avec Gimp<br />Montage d’image avec Gimp<br />

50.
Cyber Senso : un appui logistique aux associations et des modules d’initiation pour des femmes de tous horizons <br />Cybersenso<br />50 associations et 3.000 femmes touchées en Belgique entre <br />2001 et 2010<br />

51.
Les seniors de Vie Féminine<br />De 65 à 93 ans!<br />

52.
Informaticien-ne d’un jour ! Un projet de sensibilisation dans les écoles.<br />2008-2009-2010:<br />2500 élèves et 20 écoles!<br />

53.
Le scénario du projet<br />1ère partie - L’ animation en classe.<br /><ul><li>Présentation des métiers de l’informatique, leur histoire et leur évolution, travail sur les idées reçues et stéréotypes …avec des vidéos de professionnels/les (50 minutes)

54.
Atelier d’initiation à la programmation : HTML et Javascript (langages utilisés pour la création de pages Web) (2 * 50 minutes) - Montrer le lien entre une réalité bien connue, l’Internet, et le « code », le « langage–machine » qui se cache derrière.</li></ul>2ème partie - Une visite d’une demi-journée en entreprise.<br /><ul><li>Présentation de différentes professions informatiques par des professionnels, en entreprises, de 15 à 20 élèves par entreprise, selon la taille de l’entreprise.</li></li></ul><li>

55.
Les projets Explore et ADA - des projets de sensibilisation des femmes aux NTIC et de formation des femmes aux métiers de l’IT – 2001 à 2008, 7 partenaires en Belgique.<br />Le réseaux DO IT, pour augmenter les compétences informatiques de tous, depuis 2005, 11 centres en Belgique, 20.000 personnes touchées à ce jour.<br />Telecentre Europe – depuis 2008, un réseau d’espaces publics numériques (200 membres en provenance de 28 pays européens).<br />