1. Atelier 1 :
Tout ce que vous avez toujours
voulu savoir sur la eformation
sans jamais avoir osé le demander
Christophe Batier – Guy Vedrenne

2. Aujourd’hui, on naît dans le numérique…

3. Aujourd’hui, on grandit dans le numérique…

4. Imaginaire collectif

5. http://www.youtube.com/watch?v=3on4_qHVXHg

6. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

7. http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png

8. http://www.personalizemedia.com/the-count/
http://www.arobasenet.com/2011/12/chiffres-internet-et-mobile-janvier-2012/chiffres-internet-et-mobile-janvier-2012/

9. http://www.presse-citron.net/4-milliards-de-videos-visionnees-chaque-jour-sur-youtube?utm_source=feedburner&utm_medium=twitter&utm_campaign=Feed%3A+Pressecitron+%28Presse-citron+-+Le+blog%29

10. http://www.youtube.com/cbatier

11. http://www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_w

12. Web 2.0 : Partageons du contenu : Les vidéos
Christophe Batier /Eddy Marques
Spiral Team

13. ( )
http://www.uncollege.org/
http://www.youtube.com/watch?v=BWRn3W8QI_0

14. Effets sur la mémoire
https://dl.dropbox.com/u/33854591/biblio/Science-2011-Spa
• Le fait de savoir que l’information est accessible réduit le
taux de rétention de cette dernière. On se souvient mieux
du « où » et du « quand » que de l’information elle même

15. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

16. http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA
Définition Roland Viau (1997, p. 7) :
« La motivation est un concept dynamique qui a ses
origines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de
son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y
engager et à persévérer dans son accomplissement afin
d’atteindre un but ». Version 1h40 http://vimeo.com/34613550
http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/
http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87

17. Motiver les participants d'un projet wiki:
l'influence des rôles
http://www.anthere.org/post/2012/05/03/Motiver-les-participants-d-un-projet-wiki%3A-l-influence-des-r%C3%B4les
Les rôles, facteurs de motivation dans un wiki

18. http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html

19. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

20. http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx
http://twittclasses.posterous.com/
http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-p=17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174
http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc

21. Effets sur la mémoire
• Les stimulations modifient les
régions activées par nos sens,
notre réflexion, nos émotions..
http://www.psychologytoday.com/files/attachments/5230/136.pdf

22. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

23. http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c
http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+

24. http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/
Groups and Networks Video Originale http://j.mp/lY6D8R
Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BM

26. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

27. http://www.youtube.com/watch?v=md-DIbqqa_M

28. How to start a wiki Video
Wiki video : different tools to develop creatives competences for the students…
and sometimes another competences.
First step: Second Step subscription :
Ask some question to your students Joined by a wiki
Does Google has built an empire?
Step 3: on line correction
directly on the video
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?id=342363

29. Different résultats avec mes étudiants
Some students works
Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track :
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.univ-lyon1.fr/files_
Les étudiants de François Jourde
http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/watch?v=kyMJnxyvWKI
http://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs

30. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

31. Erathostene-Contest

32. Erathostene-Contest

33. http://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf http://www.youtube.com/watch?v=h7wP3m9DDFg

34. http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/

35. Barcamp
Explorcamp
MOOC
Webinar
Serious Games
Fablab
Mondes immersifs
Social Learning
Learning Center
Livinglab
Mobil Learning
http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp

36. Evolution

37. Les liens
https://www.coursera.org/
http://fr.slideshare.net/l
http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
ebrun/des-
espacestemps-pour-la-
formation-et-
lapprentissage
http://www.khanacademy.org/1
François Taddei :
La pertinence et l'interêt des
lieux physiques... dans un
http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spira
monde numérique
http://www.slideshare.net/Downes
http://www.knowtex.com/blog/francois-
taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-
La fin du e-learning faciliter-les-rencontres/
http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
http://www.leblogdeskolanet.com/article-32484658.html

38. http://www.facebook.com/batier
Mes présentations:
http://www.slideshare.net/batier
Me suivre sur :
http://twitter.com/batier
http://bit.ly/batier
Mes vidéos :
http://www.youtube.com/cbatier

39. Cette présentation est
distribuée
Licence Creative Commons:
sous licence Creative
Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à
l'Identique Commons
Vous êtes libres:
de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette
création Selon les conditions suivantes:
•Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par
l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas
d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de
l‘oeuvre).
•Pas d'Utilisation Commerciale.
Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales.
•Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou
adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que
sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette
création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de
sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page
web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire
des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral
de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant
qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste,
courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique