2. Détection des besoins de formation
Qui propose la formation continue ?
L’administration, peut proposer la formation en
invitant les enseignants à s’inscrire au Plan
Académique de Formation ; plan annuel
comportant deux phases d’inscription (juin et
septembre).
Le chef d’établissement, peut également faire
une demande de « stage d’établissement ».
3. On peut (aussi) demander une formation
spécifique au sein de l’établissement afin de
répondre à des besoins internes.
Dans les deux cas, la formation est en lien
direct avec le projet d’établissement et les conseils
pédagogiques.
4. Planification :
• Comment cette formation continue est-elle
organisée?
• Centralisée, par la Direction d’Appui à la Formation
des Personnels de l’Académie, qui propose des stages
accessibles dans le PAF, pour développer des
connaissances et des compétences.
• Par territoires, certes, puisque le PAF est une
déclinaison du Plan National de Formation ; mais aussi
à plus petite échelle, la formation continue au sein de
l’établissement, peut être adaptée chaque fois qu’elle
est justifiée.
5. Par des institutions de formation, qui proposent de
nombreuses offres de formation « clef en main ».
Exemples :
Des droits de l’homme aux droits de l’enfant
Education contre le racisme
axés sur la culture ou sur la pédagogie.
• L’e-formation, est en plein développement. La plateforme
Néopass@ction, par exemple, propose des ressources
réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur
l’observation du travail réel des enseignants. Cette
plateforme peut être utilisée au sein de l’établissement à
titre personnel, par un tuteur, ou encore par un formateur.
6. Conditions
• Quelles sont les conditions pour y accéder ?
• Obligatoire, lorsqu’elle est décidée par la direction ou
par le corps d’inspection, que ce soit pour s’adapter à
l’évolution du métier ou du public scolaire, participer à
un projet,…
• Volontaire, sur proposition du chef d’établissement ou
d’une équipe pédagogique ou disciplinaire, à condition
de pouvoir compter au moins 10 participants.
7. Qui peut être formateur
• Qui assure la formation continue ?
• Obligatoire (ment), selon le thème de la formation, le
formateur peut être un inspecteur (IA-IPR, IEN), un
professeur d’université, un chercheur, un conseiller
pédagogique, quiconque possède le niveau que les
stagiaires sont supposés atteindre en fin de formation.
• Volontaire, outre les personnes citées ci-dessus, toute
personne compétente dans le domaine de la formation,
par exemple, un « enseignant-tuteur ».
8. En horaire de travail, le plus souvent, tous les
formateurs exercent leur fonction à plein temps.
Ils assurent donc leur mission « en horaire de
travail. »
En temps libre, parfois, dans le cas, le plus
souvent, où le formateur a un statut de « tuteur »,
de conseiller auprès de collègues qui entrent dans
la carrière, par exemple.
9. Relation entre la formation et la promotion
Y a-t-il un lien avec la promotion
professionnelle ?
• Rarement :
La formation continue donnant accès à la promotion
professionnelle se fait généralement en dehors de
l’établissement scolaire, comme c’est le cas pour la
préparation de concours.
10. Points que vous considérez intéressants
à souligner
• Remarques à faire :
• L’enseignant inscrit à une préparation à un concours,
bénéficie souvent d’un aménagement d’emploi du
temps : des journées ou des demi journées peuvent
ainsi être libérées pour lui permettre de suivre sa
formation « en temps libre ».
• De nombreux enseignants font chaque année une
demande de congé formation, souvent difficile à
obtenir.
11. • Le droit à la formation, concerne tous les enseignants
titulaires. Les non titulaires comptant au moins 1 an de
services effectifs peuvent y prétendre.
• Le congé formation professionnelle, (CFP), s’adresse
aux enseignants titulaires ou non ayant accompli au
moins 3 ans de services effectifs. D’une durée maximale
de 3 ans sur l’ensemble de la carrière, il peut être pris en
une seule fois ou de façon fractionnée.
