2. Quelques définitions :
• Formation A Distance (FAD) : utilisation
de tous les moyens pour favoriser
l’apprentissage, dont radio, TV,
Internet…
– La FAD existe depuis plus d’un siècle!
– « Distance » : dispersion géographique ou
temporelle des participants.
3. Quelques définitions :
• Téléformation : formation à distance, davantage
appliqué au monde professionnel.
• e-learning : utilisation des TIC et des réseaux
dans le cadre de la pédagogie.
• Web-based training (e-formation) : programme
de formation accessible à travers Internet ou
Intranet
4. Attention au piège technologique!
Ne pas confondre
médias utilisés et
dispositif de
formation à
distance!
Un dispositif FAD
est avant tout
une conception
pédagogique!
5. Le e-learning repose sur l’idée de…
• Organiser un cours sur Internet
• Le rendre ainsi accessible où et quand
on le désire
• À partir de n’importe quel PC(au travers
d’un navigateur internet)
6. Le e-learning repose sur l’idée que…
• C’est l’accès à l’ensemble des ressources du
réseau Internet (documentaires, multimédias,
relationnelles…)
• C’est l’utilisation d’une nouvelle technologie
autant par un public de non-initiés que
d’experts
• Un accompagnement peut être assuré afin de
permettre l’appropriation des contenus
(tutorat)
7. Mais le e-learning permet aussi…
L’alternance :
Distance/Présentie
l Individuel/Collectif
Le principe de
l’alternance reste
une option
pédagogique!
8. Attention aux idées préconçues!
Le e-learning
n’est pas
forcément du
TOUT Internet!
Il faut gérer de
façon
pédagogique les
séquences
d’apprentissage!
9. Caractéristiques du contenu
de cours en e-learning:
• Découpé en modules de courte durée
• Ces modules peuvent être suivis de manière
discontinue et selon le rythme personnel de
l’apprenant
• Ils peuvent être diffusés au même moment à
un grand nombre de personnes
11. Caractéristiques du contenu
de cours en e-learning:
• Il est possible d’intégrer des moyens multimédia
tels que le son, l’image, la vidéo et l’animation
• Tout y est conçu pour accrocher l’attention de
l’étudiant et améliorer sa concentration et sa
motivation
12. Exemple de création de motivation
chez l’apprenant
• Exemple d’un cours Supply Chain Management - CVG
« On vous a confié la responsabilité d'organiser la chaîne logistique de la jeune filiale
Nicelips USA, comme décrit dans le contexte suivant.
Le schéma ci-dessous représente les différents éléments à organiser dans cette chaîne
logistique, éléments pour lesquels vous devez prendre des décisions. »
13. Les dispositifs de e-learning
• « Campus virtuel » et « Plate-forme » sont
des outils de pilotage d’un cursus de
formation
• Ils offrent des possibilités de :
– Services administratifs
– Services pédagogiques
15. Les plate-formes
• Pour une analyse comparative de plate-
formes d’enseignement en ligne, voir :
http://www.e-cursus.paris4.sorbonne.fr/texte/etudecomparative.htm
16. La plate-forme est accompagnée
d’outils informatiques permettant:
• La recherche de cours
• L’inscription au cours
• La navigation dans le catalogue des
modules
17.
18. La plate-forme est accompagnée
d’outils informatiques permettant:
• L’utilisation d’un calendrier (organisation
des activités en ligne et/ou en présentiel)
19.
20. La plate-forme est accompagnée
d’outils informatiques permettant:
• de communiquer avec le professeur ou entre
étudiants. Il existe 2 types d’outils :
– Synchrone : en temps réel, direct
• Téléphone, chat, visio-conférence, …
– Asynchrone : en différé
• E-mail, forum de discussions, Foire Aux Questions (FAQ),
notes de diffusion, …
21.
22. Les outils de communication
Ils peuvent aussi
être utilisés pour
favoriser le travail
de groupe.
Un choix
pédagogique doit
être opéré entre
travail coopératif
ou collaboratif !
23. La plate-forme est accompagnée
d’outils informatiques permettant:
• L’évaluation pré- et post- formation
• L’auto-évaluation grâce à des tests auto-
corrigés
• Le suivi du parcours de chaque étudiant
24.
25. Conclusion
• L’élaboration d’un module ou d’un
dispositif complet nécessiteront :
– De la rigueur pédagogique
– Un découpage « granularisé »
– Une ergonomie pensée pour « l’apprenant-
client »
– Des choix pédagogiques pertinents!
26. eLearning ?
• Mode d’apprentissage
• Utilise les TIC :
– s’informer par internet
– communiquer par internet
Comment imaginez-vous votre eLearning ?
27. Quelles formes d’eLearning ?
EAD présentiel
individuel classe, groupe
non tutoré tutoré
asynchrone synchrone
contenu activités
