Table ronde – 
„Outils innovants et numériques” 
Paris, le 8 et 9 novembre 2014 
Utilisation des nouvelles technologies da...
 L’ACPF (Association croate des professeurs de français) 
a organisé en 2010 trois stages de formation continue 
sur le d...
 En 2013 l’ACPF a réalisé en colaboration avec l’Institut 
français de Zagreb un projet cinématographique 
« Les fabuleus...
 Le projet FIP 2014 “Création d’un centre régional de 
formation et d’un réseau d’enseignants, de futurs 
enseignants de ...
 Avant de commencer cette formation, une enquête sur 
l’utilisation des nouvelles technologies dans 
l’enseignement de la...
Programme des ateliers 
„ UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS 
L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE“ 
Organisés p...
Groupe B (14 participants) 
 Décembre 2014 - Le TBI dans les cours de français (édition du 
contenu - écrire, ajouter des...
Le premier atelier du groupe A a eu lieu le 22 
novembre 2014
Notre projet est en cours... 
 Nous aborderons les questions suivantes: 
 Rôle des nouvelles technologies dans la motiva...
 94% des enseignants qui ont répondu à l’enquête 
pensent que l’utilisation des TICE dans l’enseignement 
de la langue fr...
Exemple concret 
 Mettre en place un projet (eTwinning) pendant le cours 
de français motive toujours les éleves 
 L’enq...
 Pourquoi intégrer un réseau social (Edmodo) dans le 
cours? 
 Les élèves utilisent régulièrement un réseau social (par ...
Chaque classe appartient à un groupe
Partage des ressources vidéos et autres
Echanges avec le professeur sur les 
difficultés rencontrées par les élèves
Mise en commun des productions d’élèves 
pour corrections corrigées
Questions 
????
Merci!!! 

M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP
M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP
M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP
M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP

522 vues

Publié le

FIPF/CIEP - Mirjana Franic
Séminaire
Table ronde : Outils innovants et numériques

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

M Franic - Acpf - Outils innovants FIPF/CIEP

  1. 1. Table ronde – „Outils innovants et numériques” Paris, le 8 et 9 novembre 2014 Utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement du français en Croatie, Mirjana Franic, présidente de l’ACPF
  2. 2.  L’ACPF (Association croate des professeurs de français) a organisé en 2010 trois stages de formation continue sur le développement des compétences liées à l’utilisation des TICE, des multimédias, des TBI.  Ces stages ont été élaborés grâce aux activités du Projet Fonds d’innovation pédagogiques 2010 (FIPF).  Une vingtaine de professeurs ont participé à cette formation.
  3. 3.  En 2013 l’ACPF a réalisé en colaboration avec l’Institut français de Zagreb un projet cinématographique « Les fabuleuses façons d'apprendre le français ! » http://www.hupf.hr/index.php/projets/54-les-fabuleuses-facons- d-apprendre-le-francais-a-l-ecole-matija-gubec  Cela a permis la création d'outils audiovisuels numériques de promotion du français auprès des apprenants mais aussi du grand public en Croatie  http://institutfrancais.tv/channel/videos/video/les-fabuleuses- facons-d-apprendre-le-francais/
  4. 4.  Le projet FIP 2014 “Création d’un centre régional de formation et d’un réseau d’enseignants, de futurs enseignants de français et de partenaires impliqués dans l’enseignement du français pour les TICE” poursuit la formation entamée en 2010  Nous avons équipé une salle dédiée à ce projet (TBI et matériel associé) - un centre de ressource et de recherche au IXe lycée de Zagreb qui coopère déjà avec „l’European School Network”  Notre objectif: l’acquisition et la maîtrise de compétences numériques ainsi que la production et l’usage de ressources numériques pour la diffusion du français.
  5. 5.  Avant de commencer cette formation, une enquête sur l’utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement de la langue française en Croatie a été réalisée auprès des membres de l’ACPF associée a de nombreuses réunions d’informations auprès de tous nos partenaires (Ministère de l’éducation, Institut français, Ambassade de France...)  D’après les résultats de l’enquête nous avons programmé la formation afin qu’elle réponde au mieux aux besoins exprimés
  6. 6. Programme des ateliers „ UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE“ Organisés par l'ACPF au sein du projet „FIP 2014“ Groupe A (14 participants)  Novembre 2014 - Le TBI dans les cours de français (édition du contenu - écrire, ajouter des photos, du texte et autres objets)  Janvier 2015 - Travailler avec le TBI (présenter un cours en utilisant les manuels numériques Latitudes, Adosphère, Le Nouveau Taxi, Alter ego +, …)  Mars 2015 - L'utilisation du réseau social Edmodo / eTwinning (création d'un compte, présentation des projets réussis; travail sur le portail)  Mai 2015 - Séminaire national: rendre compte de l’avancement du projet  Septembre 2015 - Outil Web 2.0 et les expériences des États-Unis (les nouveaux outils web)  Novembre 2015 - Présentation des cours réalisés par les stagiaires (chaque participant 3-5 min)
  7. 7. Groupe B (14 participants)  Décembre 2014 - Le TBI dans les cours de français (édition du contenu - écrire, ajouter des photos, du texte et autres objets)  Février 2015 - Travailler avec le TBI (présenter un cours en utilisant les manuels numériques Latitudes, Adosphère, Le Nouveau Taxi, Alter ego +, …)  Avril 2015 - L'utilisation du réseau social Edmodo / eTwinning (création d'un compte, présentation des projets réussis; travail sur le portail)  Mai 2015 - Séminaire national – rendre compte de l’avancement du projet  Octobre 2015 - Outil Web 2.0 et les expériences des États-Unis (les nouveaux outils web)  Décembre 2015 - Présentation des cours réalisés par les stagiaires (chaque participant 3-5 min)
  8. 8. Le premier atelier du groupe A a eu lieu le 22 novembre 2014
  9. 9. Notre projet est en cours...  Nous aborderons les questions suivantes:  Rôle des nouvelles technologies dans la motivation de l’élève et du professeur.  Pourquoi réaliser un projet avec ses élèves et utiliser des outils liés aux nouvelles technologies?  Prendre conscience de l’intérêt d’intégrer un réseau social (Edmodo) dans le cours.
  10. 10.  94% des enseignants qui ont répondu à l’enquête pensent que l’utilisation des TICE dans l’enseignement de la langue française est un facteur important de motivation pour les élèves  Nos éleves sont des „digital natives” (Marc Prensky) et nous devons nous adapter et proposer de nouvelles méthodes d’enseignement en relation avec les nouvelles technologies
  11. 11. Exemple concret  Mettre en place un projet (eTwinning) pendant le cours de français motive toujours les éleves  L’enquête nous prouve que 91% des enseignants veulent apprendre plus sur les projets eTwinning  Exemple d’un projet réussi avec un label qualité européen :  http://www.etwinning.net/en/pub/news/news/schools _awarded_the_europeanq.htm#c191  http://www.etwinning.net/en/pub/profile.cfm?f=2&l=e n&n=100096
  12. 12.  Pourquoi intégrer un réseau social (Edmodo) dans le cours?  Les élèves utilisent régulièrement un réseau social (par ex. Facebook).  Le réseau social Edmodo, est un entourage éducatif pour l’apprentissage utile aux apprenants et aux enseignants  Il permet d’échanger des informations, de distribuer des matériels, d’interagir entre apprenants et entre apprenants et enseignants
  13. 13. Chaque classe appartient à un groupe
  14. 14. Partage des ressources vidéos et autres
  15. 15. Echanges avec le professeur sur les difficultés rencontrées par les élèves
  16. 16. Mise en commun des productions d’élèves pour corrections corrigées
  17. 17. Questions ????
  18. 18. Merci!!! 

×