Imaginez Ocean’s Eleven, une équipe qui dévalise un casino. Cette aventure nécessite de prendre des risques, de planifier rigoureusement l’action, de travailler en équipe, de prendre rapidement des décisions et d’être capable de réagir à des imprévus. C’est ce que propose la simulation The Heist!

2. SIMULATION NOUVELLE GÉNÉRATION 30 - 45min – Choix des Rôles
EXPLICATION DE L’APPRENTISSAGE DISRUPTIf
SIMULATION NOUVELLE GÉNÉRATION 30 min - Changing Roles
EXEMPLE DE COACHING SUR L’APPRENTISSAGE DISRUPTIF [Optionel]
CAFÉ + ACTIVITÉ
KAIZAN DE CLOTURE - FEEDBACK
EXEMPLE DE COACHING SUR L’APPRENTISSAGE DISRUPTIF
ARRIVÉE + CAFÉ
ACTIVITÉ
The Heist Pack de preparation
Auto organization
The Heist Pack de
préparation
Coaches/Facilitateurs
Processus de Scorecard
Processus de feedback
Scorecard d’équipe
Préparation & Planning
Briefing The Heist
Préparation & Planning
Exécution de The Heist
Tester la performance de
l’équipe
Simulation de gestion de projet
Travail sous pression
Mesure de la performance,
Apprendre à faire un retour
Examiner les performances de
l’équipe, Identifier les lacunes
Travail d’équipe haute performance
OUTILS &
TECHNIQUES
10:30
11:15
12:30
OBJECTIFS
DÉVELOPPEMENT DES
COMPÉTENCES
13:00
12:15
13:15
Présentation du cadre
d’apprentissage disruptif
Présentation de la Matrice The Heist sur 3 jours
Comprendre les éléments clés de
l’apprentissage disruptif et de
l’Innovation
Comprendre comment nous co-créons
11:30
Processus de Scorecard
Processus de feedback
Scorecard d’équipe
Mesure de la performance,
Apprendre à faire un retour
Examiner les performances de
l’équipe, Identifier les lacunes
10:00
Tester la performance de l’équipe
Entrainement de nouvelles
compétences. - Exécution de plan
Pourquoi, apprendre, désapprendre et apprendre
à nouveau est nécessaire dans l’entreprise
nouvelle génération
Comprendre comment nous
personalisons des produits et solutions

3. The Heist Pack de preparation
Auto organization
The Heist Pack de
préparation
Coaches/Facilitateurs
Processus de Scorecard
Processus de feedback
Scorecard d’équipe
Préparation & Planning
Briefing The Heist
Préparation & Planning
Exécution de The Heist
Tester la performance de
l’équipe
Simulation de gestion de projet
Travail sous pression
Mesure de la performance,
Apprendre à faire un retour
Examiner les performances de
l’équipe, Identifier les lacunes
Travail d’équipe haute performance
Présentation du cadre
d’apprentissage disruptif
Présentation de la Matrice The Heist sur 3 jours
Comprendre les éléments clés de
l’apprentissage disruptif et de
l’Innovation
Processus de Scorecard
Processus de feedback
Scorecard d’équipe
Mesure de la performance,
Apprendre à faire un retour
Examiner les performances de
l’équipe, Identifier les lacunes
Tester la performance de l’équipe
Entrainement de nouvelles
compétences. - Exécution de plan
Pourquoi, apprendre, désapprendre et apprendre
à nouveau est nécessaire dans l’entreprise
nouvelle génération
SIMULATION NOUVELLE GÉNÉRATION 30 - 45min – Choix des Rôles
EXPLICATION DE L’APPRENTISSAGE DISRUPTIf
SIMULATION NOUVELLE GÉNÉRATION 30 min - Changing Roles
EXEMPLE DE COACHING SUR L’APPRENTISSAGE DISRUPTIF [Optionel]
CAFÉ + ACTIVITÉ
KAIZAN DE CLOTURE - FEEDBACK
EXEMPLE DE COACHING SUR L’APPRENTISSAGE DISRUPTIF
ARRIVÉE + CAFÉ
15:00
15:45
17:00
17:30
16:45
17:45
16:00
14:30
Comprendre comment nous co-créons
Comprendre comment nous
personalisons des produits et solutions
ACTIVITÉ
OUTILS &
TECHNIQUES OBJECTIFS
DÉVELOPPEMENT DES
COMPÉTENCES

4. TRANSFORMEZ UNE UNE ÉQUIPE D’EXPERS EN ÉQUIPE EXPERTE
1. Dans une entreprise, une majorité des erreurs critiques adviennent au moment où des individus
hautement qualifiés se réunissent pour travailler en équipe.
2. La prise de décision effective, la collaboration et la communication d’équipe peuvent être les
facteurs déterminants dans la réussite d’un projet ou la mise en confiance d’un client.
3. À ce jour, très peu d’offres de formation existent dans le but de s’entraîner à la prise de décision en
équipe et à la collaboration. La formation scénarisée répond à ce besoin qu’ont les entreprises, grâce à
une approche qu’aucune autre méthodologie de formation ne propose.
4. Lors d’une formation scénarisée, des situations critiques et d’urgence peuvent être recréées, de sorte
que les processus, les routines et les procédures peuvent être mises en place et les problèmes de
communication et de collaboration peuvent être identifiés et améliorés.

5. 3 RAISONS DE PARTICIPER AU WORKSHOP
“SIMULATIO DE FORMATION AU LEADERSHIP
NOUVELLE GÉNÉRATION”
#1
METTRE À L’ÉPREUVE LE
LEADERSHIP, LE TRAVAIL
D’ÉQUIPE & LES
COMPÉTENCES TRANSVERSES
The Heist est une simulation de formation
d’entreprise passionnante qui amène les
membres d’une équipe à travailler ensemble
dans un environnement virtuel complexe,
réaliste et immersif.
#2
REMETTRE EN CAUSE LES
MODES DE PENSÉES
Permet aux participants de s’organiser, de
développer des compétences et de
s’impliquer dans différents rôles à l’aide des
outils du management agile.
#3
TRANSFÉRER DES
COMPÉTENCES DANS
L’ENVIRONNEMENT
PROFESSIONNEL
Les participants s’approprient la
méthodologie en utilisant l’apprentissage
par l’erreur, une prise de risque constante et
le principe d’amélioration itérative.

6. NOUS ALLONS TRAVAILLER SUR 4 ASPECTS ESSENTIELS
DU TRAVAIL EN ÉQUIPE ET DU LEADERSHIP AGILE
Stratégie
Définir un d’objectif d’équipe
et en planifier la réalisation.
Evaluation
Prendre des décisions
rapides, en s’appuyant sur
l’analyse d’informations
concrètes, afin de s’occuper
d’un problème concret
immédiat tout en estimant
l’impact de sa résolution sur
le long terme. Recueillir des
informations pour évaluer les
risques du projet.
Collaboration
Exploiter la valeur du
groupe. Créer des liens et
des échanges dans le groupe
pour surmonter les défis et
réussir des activités clés de
l’entreprise.
Execution
Utiliser des outils,
techniques, structures et
méthodologies pour
atteindre l’objectif.
Démontrer la résilience et
l’endurance émotionnelle
quand les difficultés et les
problèmes surviennent.
Assumer la responsabilité de
la situation.

7. “Imaginez Ocean’s Eleven, une équipe qui
dévalise un casino. Cette aventure nécessite de
prendre des risques, de planifier rigoureusement
l’action, de travailler en équipe, de prendre
rapidement des décisions et d’être capable de
réagir à des imprévus. C’est ce que propose la
simulation The Heist.”

8. Compétences de prise de
décision
INTELLIGENCE
COLLABORATIVE
ERREUR POSITIVE Apprentissage autodirigé
Culture du jeu de
compétition
Apprentissage en
communauté
Soft Skills
Coaching de travail d’équipe
Résilience & endurance
émotionelle
Apprentissage par
l’expérimentation
Vivre en beta
Prototypage rapide
Planification rapide et
gestion de tâches
Pensée creative en équipe OUTILS &
TECHNIQUES
SIMULATIONS
D’APPRENTISSAGE
COLLABORATIF
APPRENTISSAGE
DISRUPTIF
LEADERSHIP & TRAVAIL D’ÉQUIPE NOUVELLE GÉNÉRATION
Le cadre d’apprentissage disruptif
Auto-Évaluation de l’Équipe
STRATÉGIE
EXÉCUTION
COLLABORATIONÉVALUATION
Nouvelles règles de
communication
TRAVAIL D’ÉQUIPE HAUTE PERFORMANCE
“L’analphabète du 21ème siècle ne sera pas celui qui
ne sait ni lire ni écrire, mais celui qui ne peut
apprendre, désapprendre et apprendre à nouveau.”
Alvin Toffle

9. OBJECTIFSENVIRONMENT DU PARTICIPANT
DÉVELOPPEMENT DE
COMPÉTENCES
OUTILS & TECHNIQUES
The Heist Pack de
préparation
Auto organization
Apprendre à apprendre
Forward error, Analyse de
type champ de force
6 chapeaux de réflexion
processus de Scorecard
processus de retour
Brainstorming,
catégorisation
et Roadmap de projet
The Heist Pack de
préparation
Coaches/Facilitateurs
Processus de Scorecard
Processus de feedback
SIMULATION ROUND 2 (45-60 min)
Scorecard d’équipe
Préparation & Planning
Briefing The Heist
Planification de projet et gestion
des missions
Scorecard d’équipe
Planning et communication
L’apprentissage et l’entreprise
numérique
Préparation & Planning
Briefing The Heist
Tester la performance
de l’équipe
Simulation de gestion de projet
Travail sous pression
Intégrer un nouvelle pédagogie,
Comprendre le défis, la rupture
du numérique
Travail d’équipe haute
performance
Création matrice de
compétences
Mesure de la performance
Apprendre à faire un retour
Planification et gestion
rapide des missions
Tester la performance de
l’équipe Entrainement de
nouvelles compétences. -
Exécution de plan
Mesure de la performance
Faire des retours
Revoir la performance d’équipe
Identifier les lacunes
Travail d’équipe haute
performance
Travailler rapidement et efficacement en
tant qu’équipe pour gérer des problèmes
complexes
Identification et développement de
compétences clés pour le travail en équipe
haute performance.
Gestion des retours
Créativité, innovation,
résolution de problèmes complexes,
communication, gestion de conflits
Maîtrise de l’apprentissage disruptif
Stratégie entreprise numérique
Logique d’apprentissage
SIMULATION ROUND 1 (45-60 min)
PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DISRUPTIF
Pause
Repas
Pause
THE HEIST MATRICE DE COACHING
Transformer une équipe d’experts en équipe experte
1
2
3
JOUR
1
JOUR
2
JOUR
3

10. The Heist Pack de
préparation
Auto organization
Processus de Scorecard
Processus de feedback
6 chapeaux de réflexion
Brainstorming,
categorisation
et Roadmap de projet
Roadmap de projet &
process de ScoreCard
Métriques de projet
The Heist Pack de
préparation
Auto organization
SIMULATION ROUND 4 (45-60 min)
Scorecard d’équipe
Préparation & Planning
Briefing The Heist
Planification de projet et gestion
de tâches
Une problématique réelle de
l’entreprise: Briefing, préparation
et planification
Scorecard d’équipe
Préparation & Planning
Briefing The Heist
Entrainement
L’équipe utilise le process, les
techniques et compétences
pour exécuter le projet
Tout mettre ensemble
Simulation de gestion de projet
Travail sous pression
Mesure de la
performance
Faire des retours
L’équipe utilise des
techniques et compétences
pour exécuter un projet réel
en cours dans l’entreprise
Planification rapide et
gestion rapide des
tâches
Tester la performance de
l’équipe Entrainement de
nouvelles compétences. -
Exécution de plan
Revoir la performance d’équipe
Identifier les lacunes
Travail d’équipe haute
performance
Travailler rapidement et efficacement en
tant qu’équipe pour gérer les problèmes
complexes
Travail rapide et efficace en tant qu’équipe
pour gérer des problèmes complexes
Créativité, innovation,
résolution de problèmes complexes,
communication, gestion de conflits
Revoir la performance d’équipe
Identifier les lacunes
SIMULATION ROUND 3 (45-60 min)
PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DISRUPTIF — Problématique réelle de l’entreprise
Pause
Repas
Pause
THE HEIST MATRICE DE COACHING
Transformer une équipe d’experts en équipe experte
processus de Scorecard
Processus de feedback
Mesure de la performance
Faire des retours
4
5
6
JOUR
1
JOUR
2
JOUR
3
OBJECTIFSENVIRONMENT DU PARTICIPANT
DÉVELOPPEMENT DE
COMPÉTENCES
OUTILS & TECHNIQUES

11. The Heist Pack de
préparation
Auto organization
processus de Scorecard
Processus de feedback
6 chapeaux de réflexion
Brainstorming,
categorisation
et Roadmap de projet
Process de Scorecard
Métriques de projet
Gestion de projet
Process de planification
et procédure de révision
PRÉSENTATION FINALE
Présentation étude de cas
Problématique réelle d’entreprise:
briefing, préparation et
planification
Une problématique réelle de
l’entreprise: Briefing, préparation
et planification
Scorecard d’équipe
Préparation & Planning
Briefing The Heist
Entrainement
L’équipe utilise le process, les
techniques et compétences
pour exécuter le projet
Tout mettre ensemble
Simulation de gestion de projet
Travail sous pression
Mesure de la
performance
Faire des retours
L’équipe utilise des techniques
et compétences pour exécuter
un projet réel en cours dans
l’entreprise
Comment peut-on
transférer les
compétences dans
notre environnement
de travail
Valider de nouveaux
ensemble de compétences
et de performances avec
un jury
Travail d’équipe haute
performance
Travail sous pression
Évaluation du rendement
Travailler rapidement et
efficacement en tant qu’équipe
pour gérer les problèmes
complexes
Travail rapide et efficace en tant qu’équipe
pour gérer des problèmes complexes
Créativité, innovation,
résolution de problèmes complexes,
communication, gestion de conflits
Revoir la performance d’équipe
Identifier les lacunes
SIMULATION ROUND 5 (45-60 min)
PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DISRUPTIF — Présentation étude de cas
Pause
Repas
Pause
THE HEIST MATRICE DE COACHING
Transformer une équipe d’experts en équipe experte
Planification rapide et
gestion rapide des tâches
7
8
9
JOUR
1
JOUR
2
JOUR
3
OBJECTIFSENVIRONMENT DU PARTICIPANT
DÉVELOPPEMENT DE
COMPÉTENCES
OUTILS & TECHNIQUES

12. Identifiez les compétences clés, les outils et les techniques nécessaires pour
atteindre un haut niveau de performance dans une tâche donnée.
Organisez le contenu du brainstorming en catégories principales.
Pour chaque catégorie, écrivez une définition pour chacun des éléments 1-
5. Veillez à ce que les définitions soient axées sur le comportement
observable. Quelle est la preuve que ce niveau de performance a été
atteint.
Définissez les catégories dans la scorecard avec une échelle de 1-5.
Où 1 = le pire de la classe et 5 = le meilleur de la classe
Définissez vos performances actuelles ou celles de votre équipe.
Enregistrez cette évaluation.
SCORECARD
DÉFINITIONS
ÉTAT
BRAINSTORM
CATÉGORIES
DÉPLOYER
Utilisez la scorecard pour conduire et mesurer les performances. Modifiez
et adaptez la aux nouvelles expériences d'apprentissage.
1 2 3 4 5
SCORECARD
DLS MÉTHODOLOGIE D’ÉVALUATION

13. Aucun leadership
processus d’alignement
Le leadership est
quelque peu aligné
avec paramètre vision
et stratégie
Le leadership est aligné
avec paramètre vision
et stratégie
Vision du leadership et
de la stratégie alignée
avec les indicateurs
clés
Vision du leadership et
stratégie est
pleinement aligné sur
les métriques clés
Peu ou pas de
participation des
personnes en processus
d’équipe
Participation des
personnes dans une
certaine mesure dans
les processus d’équipe
Créer des structures,
des processus et
d’autres moyens
d’aider les gens à
travailler ensemble
Réaliser les activités
clés par équipe,
structures et processus
Surmonter les
obstacles et réaliser les
activités clés à travers
le travail d’équipe
efficace
Aucune évaluation
d’informations et risques
de processus de risques
Dans une certaines
mesure, rassemble,
partage et analyse les
informations
Collecte, échange et
analyse d’information
pour déterminer les
risques stratégiques
Rassemble, valide et
intègre non – sources
traditionnelles
d’information
Prend les décisions
rapides, pilotées par
les données qui
répondent à la
situation immédiate
Aucun processus de
planification ou les
résultats obtenus
Certaines attentes en
matière de rendement
fixés et aligné avec les
objectifs
Définit les objectifs de
rendement clairs et
aide les autres à
comprendre
l »importance de
l’objectif
Gains accord et met en
œuvre un plan tactique
qui permet d’atteindre
les résultats souhaités
Démontre la résilience et
l’endurance émotionnelle
lorsque des difficultés
surviennent, prend la
responsabilité et la situation
STRATÉGIE &
VISION
TRAVAIL D’ÉQUIPE
EVALUATION
EXÉCUTION
1 2 3 4 5
L’image convaincante
de l’avenir
Création de
structures et
processus pour aider
les gens travailler
ensemble
Collecte, échange et
analyse de
l’information pour
déterminer les
risques stratégiques
S’accorder et mettre
en œuvre un plan
tactique pour
atteindre les résultats
souhaités
DLS MÉTHODOLOGIE D’ÉVALUATION
Scorecard

14. Les 6 Chapeaux de De Bono
INFORMATION
MANAGE
VALUE
JUDGEMENT
EMOTIONS
CREATIVITY
Optimism
Positives
Benefits
Make it work
Values
Observe
Objectives
Goal
Rules
Big picture
Facts
Information
Documentation
Known/Unknown
No options
Feeling
Intuition
Emotions
Don't rationalize
Don't justify
New Ideas
Alternatives
Concepts
Growth
Outside box
Negatives
Caution
Logic
Faults
Danger
THINKING HATS
Do One Thing At A Time
Sentiments
Intuition
Émotions
Ne pas
rationaliser
Ne pas justifier
Faits
Informations
Documentation
Savoir/Inconnus
Sans options
Négatifs
Prudence
Logique
Défauts
Danger
Optimisme
Positives
Bénéfices
Ça doit marcher
Valeurs
Nouvelles Idées
Alternatives
Concepts
Croissance
Possibilités
Observer
Objectifs
But
Règles
Englober tout

15. Workflow des 6 Chapeaux de De Bono
INFORMATION
VALUE
JUDGEMENT
EMOTIONS
CREATIVITY
MANAGE
MANAGE
MANAGE
MANAGE
MANAGE
MANAGE
MANAGE
MANAGE MANAGE
What’s the problem ?
What’s the evidence ?
What’s the alternatives?
What’s the cost benefit ?
What’s the risks ?
What’s our feelings ?
Summary and action plan ?
Quel est le problème ?
Quel est la preuve ?
Quelles sont les alternatives ?
Quel est la valeur ajoutée ?
Quels sont les risques ?
Quel est votre ressenti ?
Résumé du plan d’action ?

16. + K ChangementBien
CRÉATION D’UN KAIZEN