cours de sociologie en classe de 1ère ES, lycée.

1. Partie 2
Comment vivre ensemble alors que nous
sommes différents ?
Socio 1-1 Socialisation de l’enfant
Socio 1-2 De la socialisation de l’enfant à celle de l’âge adulte : continuités ou
ruptures ?

2. au programme
Notions principales
● socialisation primaire / secondaire
● socialisation anticipatrice
GurunES
notions complémentaires
● personnalité sociale
● identité
● socialisation conjugale / endogamie / hétérogamie
● instances de socialisation secondaire : couple,
travail, loisirs
● trajectoire sociale
● habitus de Bourdieu
Socio 1-2 Socialisation de l’adulte

3. Socio 1-2 Socialisation de l’adulte
1/ des socialisations diversifiées après l’enfance
2/ ...avec une identité sociale qui se recompose

4. 1/ socialisation secondaire = des socialisations diversifiées après l’enfance
La socialisation est le processus (qui dure toute la vie) par lequel l’individu prend place dans une
société.
C’est ce qui lui permet de s’intégrer (ou non) dans un groupe social, en intériorisant les normes et
valeurs qui régissent le groupe social auquel l’adulte appartient ou souhaite appartenir.
A l’âge adulte, cet apprentissage se fait dans de nouvelles instances de socialisation :
● le couple
● le travail
● de nouveaux groupes de pairs (loisirs))
Bien sûr, l’individu continue d’être socialisé par ses premières instances de socialisation :
● famille
● groupes de pairs
● media
L’adulte continue donc d’apprendre à jouer de plus en plus de rôles, c’est à dire à adopter des
comportements conformes à ce qui est attendu de lui dans sa société : fils/fille, mère/père, collègue de
travail, homme ou femme, ami/e...
Socio 1-2 Socialisation de l’adulte

5. 1/ socialisation secondaire = des socialisations diversifiées après l’enfance
Socio 1-2 Socialisation de l’adulte

6. Socio 1-2 Socialisation de l’adulte
2/ avec une identité sociale qui se recompose
Pour en savoir plus sur la génération Z...la vôtre !
Génération Z : nés entre 1996 et 2010
● 42% des générations Z pensent que
les médias sociaux influencent la
manière dont ils se voient eux-mêmes
● 67% utilisent FB régulièrement
● 23% sont constamment sur snapchat
● 79% des générations Z sont intéressés
par l’utilisation de la réalité virtuelle via
les médias sociaux
a/ selon les générations

7. Socio 1-2 Socialisation de l’adulte
2/ avec une identité sociale qui se recompose

8. Socio 1-2 Socialisation de l’adulte
2/ avec une identité sociale qui se recompose
“La génération Y porte sur l'entreprise un regard
radicalement différent. Elle est en mesure de
transformer profondément l'entreprise de l'intérieur.
Cette jeunesse fait un pari : faire passer le pourquoi
avant le comment, la flexibilité avant la sécurité,
l'exemplarité avant le statutaire, l'ambition de
s'accomplir avant celle de réussir. Elle juge son
épanouissement à travers ses propres yeux et non
ceux des autres.”
http://www.latribune.fr/opinions/blogs/l-oeil-des-bosons/quand-les-z-achevent-le-travail
-des-y-534903.html
Regardez la vidéo ci-dessus (15 mn) et faites une liste des valeurs propres à chaque
génération selon cet intervenant (qui parle à des chefs d’entreprise). Quel conflit de
socialisation peut-on imaginer dans l’entreprise aujourd’hui ?

9. 2/ avec une identité sociale qui se recompose
Socio 1-2 Socialisation de l’adulte
Pour Robert K. Merton, la socialisation anticipatrice est une forme de
socialisation où l’individu intériorise les normes et les valeurs d’un groupe de
référence auquel il souhaite appartenir.
Dans le cas de la socialisation anticipatrice ce groupe de référence est distinct
du groupe
d’appartenance dans lequel l’individu a été socialisé (socialisation primaire)
L’individu en tentant de s’approprier par avance les normes et les valeurs de ce
groupe de
référence cherche à y faciliter son intégration.
b/ selon un désir de socialisation anticipatrice

10. 2/ avec une identité sociale qui se recompose
Socio 1-2 Socialisation de l’adulte
Pour Merton, cette forme de socialisation anticipatrice concerne essentiellement les
adultes et est étroitement liée à la notion de frustration relative :
« dans un groupe, les membres subordonnés, ou non encore intégrés, ont toujours
tendance à partager les sentiments et à se conformer aux valeurs du noyau le plus
prestigieux et respecté du groupe »
Un groupe de référence est un groupe social pris comme référence par un individu.
Le groupe de référence est ainsi porteur de valeurs, de normes de comportement qui
peuvent avoir la préférence des individus par rapport à celles de leur groupe
d’appartenance. Ces valeurs et ces normes seront, dès lors de manière volontaire,
apprises et intégrées par les individus en question par identification aux membres du
groupe de référence.

11. Les rallyes mondains :
Comment la bourgeoisie organise-t-elle la socialisation anticipatrice intense de ses enfants ?
vidéo (10 mn)
extrait de : "Baisemain et mocassins" (Arte), 2005
Regardez cette vidéo, et répondez à
cette question en construisant des AEI
en utilisant le vocabulaire de la
sociologie :
Socialisation, normes, valeurs, culture,
rôles, socialisation différentielle,
socialisation primaire et secondaire,
socialisation anticipatrice, endogamie,
reproduction sociale, conformisme,
instance de socialisation, famille,
groupes de pairs, école, travail.
bonus : entre-soi, distinction, milieu
social aisé ou populaire...

12. Une autre façon de comprendre la socialisation secondaire :
le poids l’habitus selon Pierre Bourdieu
Pour Bourdieu, la socialisation primaire
transmet à l’individu un ensemble de
manières de faire, parler, penser… propres à
son milieu social. Donc, évidemment, cet
individu va avoir tendance, dans la
socialisation secondaire, à rechercher des
groupes sociaux partageant le même
habitus.

13. vidéo (1 mn) : homogamie : qui se ressemble s’assemble ?
socialisation primaire
normes
valeurs
habitus d’un milieu social
goûts, lieux d’habitation, loisirs,
activité professionnelle… proches
homogamie
socialisation secondaire
regardez la
vidéo et
remettez lesnotions dansl’ordre.

14. vidéo (1 mn) : homogamie : qui se ressemble s’assemble !
socialisation primaire
normes valeurs
habitus d’un milieu social
goûts, lieux d’habitation, loisirs,
activité professionnelle… proches
homogamie
socialisation secondaire
reproductionsociale

15. en résumé Socialisation primaire > secondaire
continuité rupturesocialisation
anticipatrice
l’adulte reste dans les
mêmes groupes sociaux
normes et valeurs
(habitus) identiques
même lieu
d’habitation même milieu
professionnel
homogamie
même niveau de
formation
l’adulte change de groupe social
par rapport à son milieu d’origine
nouvelles normes et valeurs, un
habitus différent
hétérogamie
nouveau lieu
d’habitation
nouvelle activité
professionnelle
autre niveau de
formation
conformité,
reproduction sociale
adaptation,
mobilité sociale

16. Partie 2
Comment vivre ensemble alors que nous
sommes différents ?
Socio 1-1 Socialisation de l’enfant
Socio 1-2 De la socialisation de l’enfant à celle de l’âge adulte : continuités ou
ruptures ?