éducation

1. 1
Compte rendu
sur la journée
de formation en :
Discipline positive
Réalisé par : ENNAJI AHMED professeur de mathématiques
Thème Les bases de la démarche de
discipline positive
Date et lieu 19/11/2019 au lycée Elbilia à
El-Jadida
Espace de formation Amphithéâtre du collège Elbilia
participants 50 ( collège et lycée)
invites Le directeur-la vice directrice-les
surveillants-les responsables de
vie scolaire- inspecteurs
Sujets abordes 1-l’autorite
2-le comportement
3-la croyance
4-la fermeté et la bienveillance
5-les neurones miroirs et la
modélisation
6-le chemin heuristique –
cartographie du cerveau neurone
par neurone
ateliers 3 ( une durée de 1h pour chaque
activité)
1-Objectifs
1- la discipline positive est une approche qui s’adresse aux
enseignants, aux parents du monde entier
2- la discipline positive en alliant bienveillance et fermeté aidera à
poser une autorité juste et à développer chez l’enfant

2. 2
l’autonomie et le sens de responsabilité tout en renforcent les
compétences sociales et académiques
2-Les activités :
Activite1 :en jeux de
rôle :
-Résultat de la
bienveillance/dosage
de l’autorité
Activité 2 : de
brainstorming
Activite3 :
De jeux de rôle
- comment
apporter une
réponse
éducative à la
fois ferme et
bienveillance
Identifier les
comportements
inappropriés des
élèves et leur
croyance
Sur les neurones
miroirs et la
modélisation
Les outils de la
discipline positive :
 l’empathie
 l’écoute active
 temps
d’échange en
classe
 ……..
3-Le déroulement :
Mme Fouzia Messauidi,Ph.D Consultante Senior en
education,ingénierie de formation et dans l’accompagnement du
corps professoral et administratif vie scolaire a fait une formation
pour les enseignantes , les enseignants ( collège et lycée ELbilia à
El-Jadida) le mercredi 19/11/2019 à partir de 14heures pendant
une durée de trois heures et demi sur la discipline positive. De son
cote elle a remercié la direction et les participants présents pour
cette formation vu son importance et son rôle dans le
renforcement des compétences des enseignants , l’optimisation
de leurs pratiques et la promotion de leurs relations
pédagogiques. Elle a précisé que le programme de cette journée
sera articule sur des sujets à savoir

3. 3
1-l’autorite
2-Le comportement
3-la fermeté et la bienveillance
Son introduction se manifeste par les proverbes suivants :
 Un enfant fait mieux lorsqu’il se sent mieux
 Les erreurs sont de formidables opportunités
d’apprentissages
 Chaque enfant a besoin d’encouragement comme
chaque plante a besoin d’eau
Afin de montrer que les éducateurs , les enseignants travaillent et
vivent auprès des enfants en tenant compte que la discipline positive
enseigne aux enfants :
 L’estime en soi
 La coopération
 L’autodiscipline
 La patience
 L’empathie
 Le respect de soi et des autres
 La compassion
 Le courage d’être imparfait
 La recherche des solutions
 Le dialogue efficace
 L’honnêteté
 L’autonomie
Elle a ajouté dans son expose que la fermeté et la bienveillance se
basent sur cinq principes
 Le consensus entre les parents
 La clarté des règles et des attentes

4. 4
 La constance
 Les conséquences
 La valorisation
En plus des exemples pratiques et des réponses aux différentes
questions proposées par les participants .la formatrice a terminé la
séance avec un vidéo pour montrer d’autres aspects de cette fermeté
et bienveillance à savoir :
 Le respect de besoins et de la personnalité de l’enfant
 Décoder le sens de comportement
 La réponse aux besoins affectifs de l’élève
 Enseigner et entrainer le bon comportement
 Diminuer les critiques et les reprochés
 L’intervention du choix
 L’attitude positive de l’adulte
 La confiance de l’enfant
4-Conclusion
Les participants ont tenu à féliciter cette initiative en remerciant le
pôle administratif et la formatrice pour ce thème : Discipline positive.
Tous les participants sont fiers d’avoir suivi cette formation qui
contribue à leur donner une certaine estime et un peu de confiance
dans le rôle éducatif en aidant les élèves à évoluer dans leur
comportement ; les encourager et faire comprendre aux élèves les
raisons et l’intérêt des règles collectives dans une posture ferme et
bienveillance en adoptant une autorité permet à l’enseignant de
responsabiliser les élèves et favorise le développement de leur
autonomie et réaliser un climat d’apprentissage avec une gestion de
classe