Comment les employeurs sélectionnent les candidats qu’ils retiennent dans leu...France Travail
Lorsqu’ils font une première sélection de candidats sur la base des CV, les employeurs regardent prioritairement l’expérience professionnelle et les compétences comportementales mentionnées.
L’attention portée au diplôme est forte dans les secteurs de l’action sociale, des activités spécialisées et techniques et de l’information et communication, mais plus modeste pour l’industrie, la construction, le commerce ou encore l’hôtellerie-restauration.
Les tests concernent davantage les plus grands établissements ou les recrutements portant sur des cadres ou professions intermédiaires.
A l’issue du processus de recrutement, l’expérience et les compétences comportementales président le plus souvent au choix final du candidat retenu, le diplôme servant surtout à une première sélection des candidats.
Numérique et Éducation : état des lieux, enjeux et perspectives
Introduction : Contexte, Vocabulaire et problématiques
A) Généralités
B) Les mutations matérielles
C) Les ressources
D) La formation à distance
E) Les ENT
F) Du web collaboratif au social learning
Conclusion : vers un changement de paradigme scolaire ?
Mise à jour : octobre 2014
Comment les employeurs sélectionnent les candidats qu’ils retiennent dans leu...France Travail
Lorsqu’ils font une première sélection de candidats sur la base des CV, les employeurs regardent prioritairement l’expérience professionnelle et les compétences comportementales mentionnées.
L’attention portée au diplôme est forte dans les secteurs de l’action sociale, des activités spécialisées et techniques et de l’information et communication, mais plus modeste pour l’industrie, la construction, le commerce ou encore l’hôtellerie-restauration.
Les tests concernent davantage les plus grands établissements ou les recrutements portant sur des cadres ou professions intermédiaires.
A l’issue du processus de recrutement, l’expérience et les compétences comportementales président le plus souvent au choix final du candidat retenu, le diplôme servant surtout à une première sélection des candidats.
Numérique et Éducation : état des lieux, enjeux et perspectives
Introduction : Contexte, Vocabulaire et problématiques
A) Généralités
B) Les mutations matérielles
C) Les ressources
D) La formation à distance
E) Les ENT
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Conclusion : vers un changement de paradigme scolaire ?
Mise à jour : octobre 2014
laboratoire equipements for your powerpoint.ppt hunter2302
to success your powerpoint presentation in biology study you need some tools for equipements demonstration , so i hope this file can help you good luck.
and this ppt file : http://getmyfile.org/file/0Td5V
for Microbiology Cell Culture.
Contrôle de qualité des médicaments en Afrique : Quels moyens, quelles limites ? - Présentation de la 3e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - HASSANE MOUSSA Hadiza - CERMES - Niger BP 10887, NIAMEY, Niger - Etudiante en thèse des sciences dans l'unité de Parasitologie au Centre de Recherches Médicales et Sanitaires - hadiza@cermes.ne
Gestion de Projet selon ISO 21500 : 2012MathiasBinyam
Ce projet de fin d’étude est une illustration de la démarche de mise en place d’un processus de gestion de projet au sein de DEKRA AUTOMOTIVE MAROC selon le référentiel ISO 21500 versions 2012.
Guides proposé par Médecins du Monde à l'usage des professionnels de l'humanitaire.
L’éducation pour la santé est, selon la déclaration d’Alma-Ata, l’un des huit axes prioritaires à mettre en œuvre dans un programme de soins de santé primaire.
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Gestion de Projet selon ISO 21500 : 2012MathiasBinyam
Ce projet de fin d’étude est une illustration de la démarche de mise en place d’un processus de gestion de projet au sein de DEKRA AUTOMOTIVE MAROC selon le référentiel ISO 21500 versions 2012.
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El día de ayer (05/10/2011), en los espacios de la UCLA se celebró el foro "Certificación Electrónica, Seguridad de la Información, Redes Sociales e Informática Forense" evento promovido por SUSCERTE y organizado por Fundacite Lara. Los ponentes fueron el Ing. José Zerpa y el Ing. Alejandro González adscritos a SUSCERTE y CENIF respectivamente.
Como saber cuando uno llega a ser un usuario completo del software libre. Si usamos el software pero siempre hay algo mas. Esta presentacion enseña el otro lado del software libre, te describimos como puedes generar software libre, la respuesta te sorprendera.
Pixar give us a brief glimpse into their world. Take these tips on board for your own narrative, whether that be for your business, enterprise, next blog post or the next blockbuster screenplay.
Aujourd’hui la notion de “cloud computing” (informatique dans le nuage) est devenue très populaire mais peu sont ceux qui connaissent vraiment le fonctionnement de cette technologie. Cet article a pour objectif de réunir toutes les pièces du casse-tête, en commençant par les concepts de base. Pour plus d'information sur les technologies cloud, visiter notre blogue à: http://goo.gl/xHsHhZ
Kit complet, composé de la charte d’usage Qualiopi, charte graphique et logos de la marque, est remis par l’organisme certificateur à chaque prestataire dès lors qu’il a passé avec succès l’audit initial et qu’il est détenteur du certificat qualité.
Uniformation a mené une enquête auprès des bénéficiaires de congés VAE pour d’évaluer si l’objectif de la validation des acquis de l’expérience (VAE) se vérifie sur le terrain.
Webconférence du 13 juin Datadock : quels indicateurs pour la FOAD ?FFFOD
Suite à l'entrée en vigueur du décret sur la qualité de la formation, les organismes de formation doivent s’enregistrer dans la base de données Datadock pour prétendre au financement de leurs actions par les Opca.
Faites reconnaitre vos acquis et compétences. - Qualification MontréalL'Événement Carrières
Contenu de la conférence de Jeannette Mbenoun, Conseillère accueil et référencement-RAC et Daniel St-Laurent, Conseiller en RCMO chez Qualification Montréal.
Conférence donnée dans le cadre du salon de L'Événement Carrières, le 9 avril 2015 au Palais des congrès de Montréal.
Formation EMFPS du 4 octobre 2018 : "Gérer les activités promotionnelles et n...Jean-Luc Balança
animée par:
• Anne-Catherine Perroy-Maillols (Avocat à la Cour, Docteur en droit, Docteur en pharmacie, Professeur des Universités, Avocat Of Counsel – Simmons & Simmons)
• Jean-Pierre Pilon (Auditeur IRCA – AB Certification)
https://bit.ly/2Psiokc
Similaire à La validation des acquis de l'expérience - Présentation (20)
2. Sommaire
• Qu’est-ce que la validation des acquis de
l’expérience ?
• Quel public est concerné ?
• Quels sont les diplômes accessibles ?
• Quelle expérience est prise en compte ?
• La VAE, la procédure
• Le financement
• Les sites utiles
3. Définition de la VAE
La Validation des acquis de l’expérience est définie dans la Loi de
modernisation sociale n°2002-73 du 17 janvier 2002.
Elle permet d’obtenir tout ou partie d’un diplôme, d’un titre
professionnel ou d’un certificat de qualification.
4. Public concerné
• Les salariés, quel que soit leur statut (CDI, CDD, intérimaires…)
• Les non salariés (membres d’une profession libérale, exploitants
agricoles, artisans, commerçants, travailleurs indépendants…)
• Les agents publics (titulaires ou non)
• Les demandeurs d’emploi (indemnisés ou non)
• Les bénévoles ayant une expérience associative ou
syndicale
• Toute personne, avec ou sans qualification reconnue,
désirant en acquérir une, la compléter ou l’adapter…
5. Les diplômes accessibles
Toute certification à finalité professionnelle, sous réserve
qu’elle soit inscrite (ou réputée inscrite) au Répertoire
national de la certification professionnelle (RNCP)*
* Le RNCP est consultable sur le site de la Commission nationale de la certification
professionnelle www.cncp.gouv.fr
6. Expérience prise en compte
L’ensemble des compétences professionnelles issues d’une
activité : salariée, non salariée syndicale ou bénévole, exercée,
en continu ou non, pendant une durée totale cumulée d’au
moins trois ans et en rapport avec la certification visée.
Attention !
Les périodes de formation initiale ou continue, ainsi que les stages et
les périodes de formation en milieu professionnel effectués pour la préparation d’un
diplôme ou d’un titre, ne sont pas pris en compte
dans la durée d’expérience sauf pour les personnes n’ayant pas atteint le niveau V de
qualification.
7. Procédure
• Schéma d’un parcours de VAE
• Information et conseil
• Recevabilité
• Description de l’expérience
• Accompagnement
• Jury
9. Information et conseil
En amont de la procédure, les points d’accueil MFP (Maison
de la Formation professionnelle) peuvent être amenés à
informer sur la VAE et ainsi être conduits à :
• dire que la VAE existe,
• informer sur les objectifs et les étapes de la VAE,
• renvoyer vers un Point information conseil (PIC).
Le Point information conseil (PIC) est chargé d’informer,
d’orienter et de conseiller toute personne des possibilités de
Validation des acquis de l'expérience.
Toutefois, ce sera au certificateur de déterminer avec le
candidat la certification visée.
Liste des points d’accueil MFP sur le site www.seformerenbretagne.fr
Liste des points information conseil sur le site www.gref-bretagne.com « rubrique VAE »
Procédure
10. Le formulaire de recevabilité est commun à tous les
certificateurs.
C’est un recto-verso accompagné d’une notice.
Au-delà de la collecte de renseignements administratifs,
il s’agit de lister les expériences dont les acquis sont
susceptibles d’être constitutifs d’un référentiel de
diplôme.
Le délai de réponse varie de trois semaines à deux mois.
Si le candidat obtient la recevabilité de sa demande alors
il peut passer à l’élaboration du dossier de description de
l’expérience.
Recevabilité
Procédure
11. Les dossiers de description de l’expérience, qui portent des
noms différents en fonction des certificateurs*, ne sont pas
normalisés.
Pour ce travail de mémoire, le candidat peut être assisté.
Il peut bénéficier d’une prise en charge du coût de cet
accompagnement. Elle s’effectue suivant des modalités
différentes au regard du statut du candidat. Les salariés ont
droit à un congé VAE de 24h.
* Les parcours des principaux certificateurs sont présentés sur le site :
www.gref-bretagne.com « rubrique VAE »
Description de l’expérience
Procédure
12. L’accompagnateur va aider le candidat à positionner son
expérience comme référence et choisir les éléments qui font
sens par rapport au référentiel du diplôme.
Accompagnement
Procédure
13. Le jury procède au contrôle et à l’évaluation des
compétences professionnelles du candidat. Il vérifie si les
acquis correspondent aux compétences, aptitudes et
connaissances exigées par le référentiel de la certification
visée. Le jury peut :
• attribuer la certification (validation totale),
• attribuer une partie de la certification (validation partielle),
• ne pas attribuer la certification (aucune validation).
En cas de validation partielle, le candidat conserve le
bénéfice de cette validation pendant 5 ans. Il faut donc
compléter les acquis de l’expérience par : complément de
formation, refonte du dossier ou d’une partie du dossier,
complément d’expérience.
Jury
Procédure
14. La VAE a un coût qui varie selon la certification visée et
selon que le candidat recourt ou non à un
accompagnement.
Le candidat peut obtenir une prise en charge de ses frais.
La VAE fait partie du champ de la formation professionnelle
continue. Elle peut donc faire l’objet d’une prise en charge
par les différents acteurs qui participent aux dépenses de la
formation professionnelle continue, dans le cadre des
dispositifs qu’ils financent : Etat, Région, Pôle emploi,
entreprises, OPCA (Organisme Paritaire Collecteur Agréé) et
FONGECIF.
Financement
15. Sites utiles
Pour en savoir plus :
• La VAE en Bretagne
www.bretagne.123vae.com
• Comité interministériel pour le développement de la VAE
www.vae.gouv.fr
• Commission nationale de la certification professionnelle
www.cncp.gouv.fr