Contenu de la conférence de Jeannette Mbenoun, Conseillère accueil et référencement-RAC et Daniel St-Laurent, Conseiller en RCMO chez Qualification Montréal.
Conférence donnée dans le cadre du salon de L'Événement Carrières, le 9 avril 2015 au Palais des congrès de Montréal.
"Vers une évaluation indirecte en VAE" : un article de recherche sur l'évaluation en VAE du Travail social. Procédures et approches des évaluateurs. Critères d'évaluation. Niveau de réflexivité du candidat...
"Vers une évaluation indirecte en VAE" : un article de recherche sur l'évaluation en VAE du Travail social. Procédures et approches des évaluateurs. Critères d'évaluation. Niveau de réflexivité du candidat...
Avenant relatif à la formation professionnelle dans la convention collective nationale des fleuristes, de la vente et des services des animaux familiers.
Accord relatif à la création du certificat de qualification professionnelle "Conseiller (e) commercial (e) en formation" dans la convention collective nationale des organismes de formation.
Présentation du Projet de Loi Portant Reconnaissance et Validation des Acquis de l‘Expérience Professionnelle (VAEP) par Guichard Doré, membre du Cabinet du Président de la République
Les 10 questions les plus fréquemment posées en entrevue - Carrefour jeunesse...L'Événement Carrières
Contenu de l'atelier de Marina Di Tiello, conseillère en emploi et Geneviève Allie, coordonnatrice des services au Carrefour jeunesse-emploi Montréal Centre-Ville.
Atelier donné dans le cadre du salon de L'Événement Carrières, le 9 avril 2015 au Palais des congrès de Montréal.
Évaluer les compétences acquises par l’expérience professionnelle -- Enjeux e...jfthuot
The document discusses assessing competencies acquired through work experience for professional orders in Quebec. It outlines the challenges of developing standardized assessment models and describes Quebec's efforts to establish common recognition procedures with France based on competencies rather than just diplomas. A proposed assessment model involves candidates relating their experience to competency frameworks, then juries interviewing candidates and making judgment-based decisions about recognition.
This document contains 10 tables that show the multiplication tables from 1 to 10. Each table lists the multiplication facts for that number going from 0 to 10. This is intended to help students learn their multiplication facts.
Avenant relatif à la formation professionnelle dans la convention collective nationale des fleuristes, de la vente et des services des animaux familiers.
Accord relatif à la création du certificat de qualification professionnelle "Conseiller (e) commercial (e) en formation" dans la convention collective nationale des organismes de formation.
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Contenu de l'atelier de Marina Di Tiello, conseillère en emploi et Geneviève Allie, coordonnatrice des services au Carrefour jeunesse-emploi Montréal Centre-Ville.
Atelier donné dans le cadre du salon de L'Événement Carrières, le 9 avril 2015 au Palais des congrès de Montréal.
Évaluer les compétences acquises par l’expérience professionnelle -- Enjeux e...jfthuot
The document discusses assessing competencies acquired through work experience for professional orders in Quebec. It outlines the challenges of developing standardized assessment models and describes Quebec's efforts to establish common recognition procedures with France based on competencies rather than just diplomas. A proposed assessment model involves candidates relating their experience to competency frameworks, then juries interviewing candidates and making judgment-based decisions about recognition.
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Enquête Bilan de compétences LEROY Consultants 2006BPI group
D’après une étude de satisfaction auprès de 1 122 personnes ayant réalisé leur bilan avec Leroy Consultants.
414 personnes ont répondu à l’enquête, soit un taux de réponse de 37%. Le bilan est l’occasion de :
► Faire le point sur son parcours, ses compétences et ses possibilités
► Valider ses acquis et ses axes de développement
► Être l’acteur d’un parcours professionnel choisi
Exfor est une société spécialisée dans la recherche et la sélection de prestataires conseil et/ou formation, et d'optimisation des achats de formation.
Programme de la formation Cohesion d'equipe. Cette formation en français est proposée par Business Class, centre de formation à Cergy-Pontoise, Val d'Oise.
Enquête : Les nouvelles formes d’apprentissage et de formation développées pa...BPI group
Les mutations rencontrées par notre société dans son
ensemble comportent un enjeu stratégique de formation
essentiel à leur succès. Le salarié de demain sera celui
d’aujourd’hui, lequel devra avoir pris dans l’intervalle
beaucoup mieux en main la gestion de sa vie professionnelle,
il en va de son employabilité.
Les entreprises, au-delà des obligations légales, sont au
cœur de ce processus et cherchent de nouveaux formats
leur permettant de s’acquitter de cette responsabilité. Notre
ambition est de pouvoir dessiner de nouveaux modèles
d’universités d’entreprise tant ils sont un des vecteurs de
développement des compétences et de l’emploi.
Ce travail va notamment se matérialiser le 7 avril à Paris lors
de l’événement « U-Spring, le Printemps des Universités
d’Entreprise », et c’est dans cette perspective que BPI group
a souhaité interroger les responsables des Universités
d’Entreprise sur leurs modèles et perspectives d’évolution
Conférence de Marie-Claude Vanier, professeure titulaire de clinique, Faculté de pharmacie, UdeM et présidente du comité interfacultaire opérationnel (CIO), de formation à la collaboration et au partenariat, pharmacienne, CISSS de Laval, et Jean-Paul Cadieux, retraité, patient partenaire - 25 novembre 2015
Ce tableau est une illustration extraite d'un tableau d'analyse des acquis de l'expérience, utilisée en phase 3 de la démarche portfolio. A ce stade, ce processus d'analyse constitue une autoévaluation, une autorégulation et une autoreconnaissance de ses propres compétences.
Questions types à se poser : aide à la rédaction d'une capsule temporelle personnelle ou l’expérience de s'écrire une lettre adressée à soi-même dans le futur...
Appui de l'article de blog : http://blog.chrisdelepierre.fr/2015/08/la-capsule-temporelle-ou-lexperience-de.html
Travail d'équipe et communication : Comment concrètement cela a contribué à l...PMI-Montréal
Le conférencier va exposer, basé sur l’expérience de 10 personnes ne se connaissant pas, comment elles ont pu réussir un exploit hors du commun, soit de transporter 5000 lbs de matériel sur une distance de 1100 km, de construire des radeaux de fortune et descendre le fleuve Yukon sur plus de 800km, le tout de façon autonome et avec les moyens de 1898. Les facteurs clés de gestion du travail d’équipe, et d’une bonne communication qui ont été déterminants dans la réussite du projet de la ruée vers l’Or seront présentés.
Vous prendrez pleinement conscience des éléments de base du travail d’équipe et la communication, que vous connaissez déjà, mais présentés avec des exemples concrets et réalisés par une équipe de personne qui ne se connaissaient pas au départ de cette aventure.
Imaginez les réalisations possibles de votre équipe!
Conférencier :
Diplômé en 1992 de l’Université de Sherbrooke dans le système coopératif, Martin Clair est ingénieur depuis ce temps chez TC Transcontinental. Il a occupé différentes fonctions, ingénieur de projet, directeur de production, directeur de l’amélioration continue et maintenant directeur de l’ingénierie et de l’entretien. Il est basé à l’usine de St-Hyacinthe qui produit la majorité des circulaires distribués au Québec.
Conférence présentée par Daniel St-Laurent, Conseiller en reconnaissance des compétences chez QUALIFICATION MONTRÉAL, lors du salon de l'emploi et de la formation L'Événement Carrières, le 12 avril 2018 au Palais des congrès de Montréal
Notre objectif : Être votre interlocuteur sur l'ensemble de vos problématiques en ressources humaines :
recrutement, recherche de financement, formation, gestion de plan formation etc.
+ 92 Pourcentages de réussite
+ 11 Formations Diplômantes
• CPF: des nouveautés et des opportunités…en 2017
• Qualité de la formation, versus efficacité
• Forfaits de financement: la fin du temps de formation?
Avec :
Yves Hinnekint, le Directeur Général d’OPCALIA
Jean-Pierre Willems, Consultant
Thierry Delahaye, Président Fondateur de MyConnecting
Innovation et qualité par Jacques Abécassis -14R #fffodFFFOD
Conférence de Jacques Abécassis du 7/12/16 aux 14e rencontres du FFFOD à Eduter-CNPR, Lempdes.
Jacques Abécassis est conseiller du président de l'ISQ-OPQF
Analyse de la réforme de la formation professionnelleCoodyssee
Ce document est le fruit d’un travail collectif d’analyse de la réforme de la formation professionnelle et de l’opportunité de créer un centre de formateurs dans les Alpes du Sud.
Il a été porté par la coopérative d’activité et d’emploi Coodyssée et financé par l’Europe et la région SUD dans le cadre du programme FEADER. Il comprend 3 parties principales :
Analyse de la nouvelle loi
Analyse des besoins sur le territoire des Alpes du Sud
Analyse des solutions présentes ailleurs
L’ensemble de ce document est sous licence CC-BY-SA. Les auteurs sont les suivants : Coodyssée, Mosaïque, Albertine Williams, Christelle Mazoyer, Nicole Magallon, Brigitte Blanc Demarquet, Camille Gerome, Nicolas Geiger, Camille Rouzet et Jean-François Rochas-Parrot.
S GROUP RH Services vous propose des offres et des services qui répondent à vos besoins de recrutement, de motivation, et d' intégration de vos employées.
14 nov 2017 | Démarches Qualite & Formation ProfessionnelleNicolas POITEVIN
Deuxième petit déjeuner du cycle 2017-18 portant sur l'évolution réglementaire et l'innovation digitale de la formation professionnelle. https://competence-certification.fr/accueil-conferences/
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2. LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS
ET DES COMPÉTENCES
(RAC)
LA VOIE DU
MELS
(Ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport)
3. DÉFINITION DE LA RAC
La reconnaissance des acquis et des compétences en formation
technique et professionnelle est basée sur une démarche qui
permet à l’adulte de faire reconnaître officiellement (par un diplôme
ou un bulletin), les compétences acquises grâce à des expériences
de vie et/ou de travail, en fonction d’un programme d’études
existant.
Ce qui signifie qu’une personne a le droit à la reconnaissance
sociale de ses acquis et de ses compétences dès lors qu’elle
fournit la preuve qu’elle les possède. Elle n’a pas à réapprendre ce
qu’elle sait déjà ni à refaire, dans un contexte scolaire formel, des
apprentissages qu’elle a déjà réalisés dans d’autres lieux, selon
d’autres modalités. Ce qui importe dans la reconnaissance des
acquis et des compétences, c’est ce qu’une personne a appris et
non les lieux, les circonstances ou les méthodes d’apprentissage.
4. LES AVANTAGES …
Vous avez perdu votre emploi ? Vous arrivez au pays ?
Vous avez besoin d’un diplôme ?
La reconnaissance de vos acquis et de vos compétences vous
permet :
Décrocher un emploi dans votre domaine
Améliorer vos conditions de travail
Faciliter votre réorientation de carrière
Obtenir une certification reconnue partout au Québec
Perfectionner vos connaissances reliées à votre profession
5. LA RAC S’ADRESSE À …
Toutes personnes qui désirent faire reconnaître ses acquis et ses
compétences
Dans le but…
D’obtenir un diplôme technique ou professionnel reconnu par le
MELS (Ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport)
6. LA RAC AU COLLÉGIAL
Sur l’Île de Montréal
12 collèges
Francophones et Anglophones
Programmes AEC & DEC
AEC Attestation d’études collégiales
DEC Diplôme d’études collégiales
7. LA RAC EN
FORMATION PROFESSIONNELLE
Sur l’Île de Montréal
5 commissions scolaires
Francophones et Anglophones
Programmes DEP, ASP & AEP
DEP Diplôme d’études
professionnelles
ASP Attestation de spécialisations
professionnelles
AEP Attestation d’études
professionnelles
8. NOTRE MISSION
Accueillir Séances d’informations
Informer Rencontres individuelles
Évaluation de vos besoins
Référer Référencement dans un programme et un
établissement d’enseignement adéquat
9. DÉMARCHE DE RAC • En individuel ou en groupe
• Clarification de la demande
• Explication des procédures
• Rencontre avec le spécialiste
• Évaluation de la maîtrise des
compétences
• Conditions et méthodes
d’évaluation
• Examens, travaux ou
démonstration effectués par la
personne évaluée
• Autres
• CV
• Preuve de formation
• Attestation d’emploi
• Lettre de demande de RAC
• Transmission des résultats
• Proposition pour la formation
manquante
• Autoévaluation des compétences
• Cartes de compétences ou autres
10. CONDITIONS D’ADMISSION
Avoir des compétences acquises à travers une expérience
professionnelle et/ou de vie
Être citoyen canadien, résident permanent ou réfugié accepté
Résider au Québec
11. PRÉALABLES SPÉCIFIQUES POUR LA
FORMATION COLLÉGIAL
Être admissible au Cégep
Secondaire complété, ou détenir une évaluation comparative
émise par le MIDI (Le ministère de l'Immigration, de la Diversité
et de l'Inclusion )
Maîtriser les langues officielles
Le français est important même dans les collèges
anglophones!
Des frais d’inscription d’environ 90,00$ ainsi que 40,00$ par
compétence évaluée seront exigés
À hauteur de 300,00 $ par année maximum
12. PRÉALABLES SPÉCIFIQUES POUR LA
FORMATION PROFESSIONNELLE
Au moment de l’inscription, les mêmes préalables d’inscription
pour le cours régulier sont requis
Maîtriser la langue officielle du programme
Des frais d’ouverture de dossier administratif de 40,00$ à
60,00$ ainsi que 40,00$ à 60,00$ par session seront exigés
14. QU’EST-CE QUE LA RCMO ?
Il s’agit d’un processus d'évaluation et de reconnaissance de vos
compétences professionnelles, acquises au travers des
expériences de vie et/ou de travail rémunéré ou non.
Dans le but …
D’obtenir un Certificat de qualification professionnelle (CQP) ou
une ou des Attestations de qualification professionnelle (AQP).
15. QU’EST-CE QUE LA RCMO ?
Le Certificat de qualification professionnelle (CQP) et les
Attestations de qualifications professionnelles (AQP) sont décernés
par le Ministère de l’Emploi et de la Solidarité Sociale (MESS).
Il s’agit d’une reconnaissance officielle qui atteste que le
travailleur maîtrise toutes les tâches nécessaires à l’exercice d’un
métier suivant une norme professionnelle en vigueur.
16. QU’EST-CE QUE LA RCMO ?
Le Certificat de qualification professionnelle ou l’Attestation de
compétences sont consignés dans le Registre des compétences
afin que l’on puisse en avoir la preuve sur demande.
La Commission des Partenaires du Marché du Travail s’assure
de la gestion du registre.
Pour l’obtenir, le travailleur doit entreprendre un processus
d’évaluation et de reconnaissance de ses compétences
professionnelles.
17. QU’EST-CE QU’UNE
NORME PROFESSIONNELLE?
Les normes professionnelles décrivent ce qu’une personne,
exerçant une profession particulière, doit savoir et être capable de
faire pour être jugée « compétente » professionnellement, c’est-à-
dire les connaissances et les compétences qu’elle doit posséder
pour travailler de façon efficace, sécuritaire et correcte.
18. QU’EST-CE QU’UN
COMITÉ SECTORIEL?
Les comités sectoriels de main-d’œuvre (CSMO) sont des
organismes autonomes, à but non lucratif. Ils sont reconnus par la
Commission des partenaires du marché du travail, en vertu de
la LOI FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT ET LA RECONNAISSANCE DES
COMPÉTENCES DE LA MAIN-D’ŒUVRE.
Le rôle du Comité sectoriel est de définir les besoins en
développement de la main-d’œuvre dans le secteur industriel pour
lequel il opère, en apportant un soutien aux entreprises pour le
développement des compétences.
19. En date du 28 mai 2014, il existe 62 métiers
normés pour lesquels on peut demander une
certification.
20. LES AVANTAGES …
Le Certificat constitue, entre autres, une excellente carte de
visite pour tout travailleur à la recherche d’un emploi.
Pour le nouvel arrivant, c’est la preuve qu’il est apte à exercer le
métier pour lequel il postule, car il a été évalué par des experts
d’ici, selon les normes québécoises, avec de la machinerie et de
l’outillage utilisés ici.
21. CONDITIONS D’ADMISSION
Avoir des compétences acquises à travers une expérience
professionnelle et/ou de vie
Être citoyen canadien, résident permanent ou réfugié accepté
Résider au Québec
22. LA RCMO AVEC CERTIFIÉ COMPÉTENT
S’ADRESSE À …
Des personnes expérimentées dans un métier pour lequel il y a
une norme:
En emploi non relié au métier qu’il souhaite faire reconnaître
En emploi relié mais sans la collaboration de l’employeur
Sans emploi
Des personnes qui veulent faire reconnaître :
L’ensemble des compétences de la norme
Une partie des compétences de la norme
23. LE PROCESSUS
Première étape : Préparation du dossier
(Certifié Compétent)
Entrevue de validation et d’admissibilité au projet et inscription
du client pour la durée de sa démarche (à l’intérieur d’un délai
de 6 mois)
Préparation et envoi du dossier pour l’évaluation
Production du bilan: document d’autoévaluation
Production des preuves et autres informations demandées
par les comités sectoriels et Emploi-Québec: preuve de
statut et de résidence, lettre de référence, attestation
d’emploi, preuve de permis de conduire, etc.
Recommandation du dossier au CSMO du métier concerné
24. LE PROCESSUS
Deuxième étape : Évaluation
(CSMO : Comité sectoriel de Main d’Œuvre)
Évaluation
Test théorique oral ou écrit
Évaluation pratique en situation réelle ou en simulation
Décision et recommandations
25. LE PROCESSUS
Troisième étape : Certification
(MESS : Ministère de l’Emploi et de la Solidarité
Sociale)
Remise du certificat professionnel ou des attestations
professionnelles
Si le client n’a pas démontré toutes les compétences requises pour
obtenir la certification, il obtient des attestations pour chacune de
compétences démontrées.
Par la suite, il pourra reprendre l’évaluation et ainsi réussir sa
certification ou compléter sa formation avec un PAMT en entreprise
(le CQP étant la même certification que le PAMT)
26. NOTRE ÉQUIPE
Carole Séguin
Conseillère en accueil et référencement RAC
Jeannette Mbenoun
Conseillère en accueil et référencement RAC
Daniel St-Laurent
Conseiller en reconnaissance des compétences
de la main d’œuvre
www.qualificationmontreal.com
www.certifiecompetent.com
514 - 748 - 4646