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  • 2. + L’ ENT  un espace de travail commun  un espace de communication  Un espace sécurisé  une authentification unique pour tous les services et les ressources Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 3. + Une porte d’entrée unique Le logiciel documentaire : Les ressources externes :  Ressources  Des sites ou portails généraux et donc non physiques et en ligne indexables, des  Ressources pérennes ressources accessibles  Des sites et des par abonnement sujets précis  Portails ( Netvibes, Scoop.it, Pearltrees) de ressources liés à des dispositifs, des projets Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 4. + Un travail d’harmonisation dans l’académie  Un nom  Un accès public  Une rubrique de niveau 1  Le documentaliste gestionnaire de sa rubrique Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 5. + Deux points d’accès complémentaires : L’arborescence L’icône CDI virtuel Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 6. + Les sous-rubriques suggérées Actualités Chercher...trouver Lire et découvrir  ou  le coin des lecteurs  Les projets pédagogiques et culturels Pour l'équipe éducative ou pour les professeurs Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 7. + Des préconisations adaptables  La brique documentaire : 5 grandes rubriques avec des sous rubriques qui peuvent varier  selon la politique documentaire de l’établissement et les projets  selon l'état d'avancement de l'ENT, son ancienneté Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 8. + La page d’accueil : diffusion de la veille Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 9. + Le cahier de texte  Un paramétrage spécifique  La « saisie libre de séance »  pour les séances ponctuelles Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 10. + Des supports d’aide à l’innovation  Une liste de diffusion ent-cdi  Des fiches pratiques sur le site académique : http://espace-cdi.ac-toulouse.fr/spip.php?article40 Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 11. + Des formations  Depuis 2010, formation de l’ensemble de professeurs documentalistes lors des journées départementales  Rentrée 2012, création d’un groupe de pilotage des formations d’initiative locale et de supports de formation académiques Anne Delannoy - GAPD Toulouse 2012
  • 12. + MERCI

Notes de l'éditeur

  1. Nous allons voir comment la brique documentaire dans l’ENT et son arborescence peuvent être envisagées comme un CDI virtuel : le document suivant montre comment dans l’académie de Toulouse nous avons déterminé un ensemble de préconisations pour accompagner le déploiement des ENT, centrées sur les caractéristiques de cet espace : - espace collaboratif, d'échanges et d'expression - espace privilégié pour la diffusion d'informations espace de mise à disposition d'outils spécifiques - mais aussi et surtout espace au service de la pédagogie
  2. 1 - Pour les professeurs documentalistes, l’ENT possède l’avantage de pouvoir centraliser toutes les missions qui lui sont confiées : outre son usage pédagogique c’est aussi un outil de gestion, de communication, d’animation et de médiation culturelle 2 - Puis lire et compléter le diapo
  3. 1 - La mise à disposition des ressources est facilitée par leur accès centralisé Il y a 2 grands types de ressources : celles qui sont dans le logiciel documentaires / celles qui n’y sont pas 2 - Lire la diapo
  4. Lecture commentée
  5. 1 - L’arborescence : reflet du CDI matériel et de la politique documentaire de l’établissement (détail dans prochaine diapo) 2 - L’ic ô ne CDI virtuel qui appara î t après connexion : il donne un accès direct à des ressources libres mais aussi à des ressources en mode authentifié : exemple le logiciel documentaire (chaque élève peut alors consulter son compte), des ressources sur abonnement et donc limitées à une certaine population (ex les manuels scolaires d’une classe précise, une ressource sur l’orientation qui sera limitée aux 3èmes par exemple)
  6. 5 grandes rubriques : Actualités pédagogiques et culturelles, évènements au CDI... Chercher… trouver : la recherche d’information -lien vers le logiciel documentaire bien sûr -des ressources internet thématiques et disciplinaires -tutoriels, fiches outils à télécharger (exemple comment prendre des notes, comment réaliser un document de collecte lors d’une rech docr…) Lire et découvrir : Mise en valeur du fonds , des Nouveautés, des sélections thématiques, les élèves peuvent intervenir dans cette rubrique soit en proposant des coup de cœur soit en déposant des suggestions d'achat dans un formulaire... Projets / pédagogie : Projets de l'année. Espace d'échange (blog, forum, dépôt de documents...), outil de travail Pour l'équipe éducative ou pour les professeurs : Information des enseignants. Propositions de ressources. Utilité de la fonction blog pour générer des flux d'informations (nous le verrons dans une diapo ultérieure)
  7. Il y a de nombreuses préconisations mais elle reste adaptables : lire
  8. Un espace à investir : la page d’accueil : Elle est alimentée par la brique documentaire : elle est fortement modulable et correspond au profil de l’utilisateur Est alimenté par des flux RSS (expliquer les flux) : chaque utilisateur peut s’abonner au flux d’un « blog » sur l’ENT et donc recevoir les dernières informations qui y sont publiées OU les recevoir dans un flux général de l’établissement via les catégories Cela peut être de la veille pour les profs (exemple sur la diapo), actu du CDI pour les élèves ou l’agenda du Cdi
  9. 2 ème espace à investir Un outil important que le professeur documentaliste doit investir pour rendre son enseignement visible ( des collègues, des parents par exemple) La fiche Paramétrages pour le groupe documentalistes permet aux administrateurs de nous attribuer cette action.
  10. Quel accompagnement des professeurs documentalistes dans l’académie ? Plusieurs initiatives ont été mises en place : Liste diffusion: attention il faut demander à être abonné elle permet aux pdocs qui disposent d’un ent de mutualiser leurs pratiques et leurs expériences, s'entraider en réglant divers problèmes (profil, droits) diffuser les fiches pratiques 25 fiches centralisées par Pascale Bénévent sur le site académique, elles concernent les aspects techniques de l’utilisation des ENT mais aussi les usages pédagogiques des ENT
  11. 2010 JDD : mise en œuvre de la brique documentaire et recueil des usages émergents Formation de formateur sur 5 jours qui interviendront ensuite sur le terrain et création de nouveaux supports de formation