Le document traite de l'usage des espaces numériques de travail (ENT) en milieu scolaire, en présentant des définitions, des outils et les divers usagers impliqués. Il souligne l'importance de l'accompagnement pour le déploiement de ces outils et le rôle central des chefs d'établissement dans cette démarche. En conclusion, l'ENT est présenté comme un projet d'organisation inscrit dans les objectifs stratégiques des établissements scolaires.

1. Texte
Texte
Nuage de mots résumé des interventions , journée de recherche sur les ENT -INRP mars 2010-
ENT : Usages, usagers, usagés ?
Retour d’expériences dans l’académie de ROUEN
01 Décembre 2010
frederic.delamare@ac-rouen.fr
mercredi 1 décembre 2010

2. Le haut débit Français dans le
paysage Européen
✤ notion de tiers net
✤ les 30% d’oubliés
✤ le plan E-éducation
✤ le très haut débit
✤ le e-commerce
✤ les entreprises et le réseau
Source http://www.renaissancenumerique.org
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3. Définition(s)
✤ Définition du Schéma directeur des espaces numériques de travail
(SDET) : « Un espace numérique de travail désigne un dispositif
global fournissant à un usager un point d’accès unifié, à travers les
réseaux, à l’ensemble des outils, contenus et services applicatifs en
rapport avec son activité. Il est un point d’entrée unifié pour accéder
au système d’information de l’administration de l’établissement ou de
l’école.Un espace numérique est aussi appelé communément cartable
numérique ou bureau virtuel ou environnement numérique de travail
»
✤ Les déclinaisons locales
Source http://www.ac-rouen.fr espace TICE
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4. ENT principes de base
Source http://www.ac-rouen.fr espace TICE
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5. Quels outils pour quels usages ?
✤ l’ENT dans le schéma réseau de l’établissement
✤ l’ENT dans le schéma réseau académique
✤ l’ENT dans un schéma réseau externe
✤ l’ENT «hors les murs»
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6. Quels outils pour quels usagers ?
✤ les postes de travail de l’établissement
✤ fonction portail
✤ services natifs
✤ applicatifs externes
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7. Les usages
✤ Des usages captifs
✤ Des usages incitatifs
✤ Des usages imaginatifs
source : présentation ENT itop collège PMC Pont Audemer
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8. Les usagers
✤ les élèves
✤ les familles
✤ les enseignants
✤ les personnels
✤ les services académiques
✤ les collectivités de rattachement
✤ l’établissement
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9. Quels outils .... usagés ?
✤ que faire avec les ordinausores ?
✤ notion de parc informatique
✤ notion d’assistance (PR, EMI, RAIP)
✤ connaissons-nous les technologies et les usages de demain ?
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10. Les services
✤ les échanges (messagerie, «casier», forum)
✤ espaces personnels et partagés
✤ partage d’applications
✤ espace de diffusion de contenu
✤ communication interne et externe
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11. ENT, les expérimentations
académiques
✤ Les partenariats externes
✤ it’s-Learning
✤ itop
✤ scolastance
✤ kosmos
✤ Pentila
✤ Les partenariats internes
✤ le couple LCS/SE3
✤ les «aventures» locales frederic.delamare@ac-rouen.fr
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12. LCS/SE3, un exemple
académique
✤ LCS : Linux Communication Serveur
✤ Un serveur de communication à vocation pédagogique
✤ Principales caractéristiques :
✤ une solution libre
✤ un produit développé par des enseignant pour un usage pédagogique
✤ une orientation «ENT» tant sur les services que sur les choix techniques
✤ une parfaite interopérabilité avec le serveur de fichier SE3
Source http://lcs.ac-rouen.fr Source http://wwdeb.crdp.ac-caen.fr/LcsDoc/index.php/Accueil
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13. LCS : les services
✤ un CMS basé sur SPIP
✤ un agenda collaboratif
✤ un client FTP
✤ une messagerie électronique personnelle
✤ un espace de publication personnelle
✤ des extensions appelées «plugins»
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14. LCS : les «plugins»
✤ un cahier de textes ✤ sequane
✤ un outils de gestion et de réservation ✤ PhET
✤ une messagerie instantanée ✤ Claroline
✤ un bureau pédagogique ✤ Gedowl
✤ un outils de gestion du B2i ✤ lcs-wiki
✤ BCDI web ✤ accès à son espace privé de stockage
si le serveur de fichiers et de type SE3
✤ un outils de gestion et de suivi des
résultats scolaires
Ces services et applications sont facilement administrables par une interface web et paramétrables en fonction des
droits accordés aux différents utilisateurs (élèves, professeurs...) en accord avec la stratégie définie par
l'établissement.
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15. ITOP
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16. It’s Learning
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17. PENTILA
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18. LCS
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19. LCS
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20. L’accompagnement, un enjeu
majeur
✤ formation
✤ auto formation
✤ formation collaborative
✤ mutualisation
✤ accompagnement technique
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21. L’ENT et le chef d’établissement
✤ un triple rôle pour le chef d’établissement
✤ un animateur de l’ENT
✤ un chef de projet
✤ un responsable de la sécurité informatique
source : http://www.educnet.education.fr
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22. Conclusion
Selon
Alain
SERE
IGEN,
l’ENT
doit
être
d’abord
vu
comme
un
projet
d’organisa?on
et
de
management
de
système
d’informa?on,
inscrit
dans
les
objec?fs
stratégiques
de
l’établissement
scolaire.
La
référence
à
la
triade
(technologique/organisa?onnel/humain)
implique
une
approche
globale
et
locale.
Le
déploiement
de
l’ENT
est
un
projet
propre
à
chaque
établissement
scolaire.
Salon
Educa+ce
2009
✤ des expériences utiles
✤ des usages aux usagers, notion de passager d’usages
✤ les chantiers académiques
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