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Entre  Enjeux – Choix – Usages Une question d’alignement Jean-Marie Gilliot  Retrouvez cette présentation sur : /jm.gilliot
Je me présente ?  Enseignant en informatique à Télécom Bretagne  Utilisateur de Moodle En charge des UV projets de l’école Bricoleur du numérique / innovation pédagogique Un blog :  http://tipes.wordpress.com Sur twitter : @jmgilliot  Chercheur  Adaptation de systèmes distribués Environnements d’apprentissage pervasifs Père de famille Enjeux - choix - usages page
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Au doigtetaloeil 2011 jmg

  • 1. Entre Enjeux – Choix – Usages Une question d’alignement Jean-Marie Gilliot Retrouvez cette présentation sur : /jm.gilliot
  • 2. Je me présente ? Enseignant en informatique à Télécom Bretagne Utilisateur de Moodle En charge des UV projets de l’école Bricoleur du numérique / innovation pédagogique Un blog : http://tipes.wordpress.com Sur twitter : @jmgilliot Chercheur Adaptation de systèmes distribués Environnements d’apprentissage pervasifs Père de famille Enjeux - choix - usages page
  • 3. Pourquoi le Numérique ? Un moyen ? Numériser les pratiques actuelles ? TBI, manuel numérique (avec tablette ? ) Automatisation de l'apprentissage ? Répéter des exercices ? Serious Games ? Outil d’administration ? Accès à de l’information ? Outil de motivation, de socialisation ? Faciliter l'apprentissage ? Aide à la recherche d’information Visualisation (données / phénomènes physiques) Enjeux - choix - usages page
  • 4. Pourquoi le Numérique ? Un objectif ? Maîtriser les outils numériques Une identité numérique assumée Littératie/culture numérique Expérience ou manipulation ? « Dépasser le woaw effect » Contribution Curiosité, créativité Compréhension de la nature et des enjeux de l'informatique/numérique dans la société Enjeux - choix - usages page
  • 5. Un petit tour par les programmes Les programmes en général : ce qu'il faut voir Induit un processus d’apprentissage B2i  et al. des compétences, oui, mais quand ? des cours de technologie ? Où se trouvent L'éveil à l'esprit critique ? L'apprendre à apprendre ? Informatique en tant que science ? Enjeux - choix - usages page
  • 6. Quelle est l'image du Web transmise par les médias traditionnels ? Espace de jeux Espace de dispersion Espace de risque Espace addictif Espace de non droit Des séries d'interdiction : wikipédia, le plagiat, le mobile Enjeux - choix - usages page Résistance au changement « classique »
  • 7. Choix : Portés par qui ? Éducation nationale Collectivités territoriales Ou Enseignants Liberté pédagogique Élèves / étudiants ? Environnement d’Apprentissage Personnel Enjeux - choix - usages page
  • 8. Sur les modes d'appropriation Les outils ENT : un modèle trop rigide qui arrive trop tard, qui vieillit mal Pas aussi simple que les outils disponibles sur le web Quelle formation ? Outils ou usages ? Quel impact sur le métier ? Les pratiques ? Existe-t-elle ? Par des associations externes ? Sésamath, Clionautes ... Enjeux - choix - usages page
  • 9. Et dans la société civile ? Le web 2.0 Des outils plus conviviaux disponibles pour tous Avec une grande vitesse d’innovation Équipements complémentaires Culture du hacking Passage d'un contrôle hiérarchique à un monde en réseaux Des équipements plus puissants dans la poche, interdits en classe La fracture numérique aujourd'hui est dans les usages Enjeux - choix - usages page
  • 10. Que faire ? Faire des choix ambitieux Laisser des degrés de liberté Partout où c’est possible Positiver le Web S'y essayer pas à pas. Tous et ensemble. (enseignants, documentalistes, conservateurs…) Maintenant. Chacun à son rythme, à sa manière. Enjeux - choix - usages page
  • 11. Digital Natives ≠> Digital Literacy La litéracie numérique aussi, ça s’apprend Enjeux - choix - usages page
  • 12. A propos de la licence Creative Commons Attribution Usage Commercial Travaux dérivés Partage à l’identique Ou « Domaine Public » Conseils Permettre un maximum de cas Encourager un minimum de contraintes pour la libre diffusion des idées Exemple Ces transparents sont en CC – attribution (by) Enjeux - choix - usages page

Notes de l'éditeur

  1. Ubiquitaire : information disponible partout -> mobile en est la traduction technologique directe actuelle Pervasifs : les équipements se coordonnent pour donner des services : arrivée du prof dans la salle un mobile qui interagit avec une salle de musée …