Le document définit l'eportfolio comme un dossier personnel numérique rassemblant des preuves des compétences acquises par une personne. Il souligne son importance croissante dans la reconnaissance des aptitudes professionnelles et personnelles tout au long de la vie, et discute de diverses approches et exemples pratiques de son utilisation, notamment dans des contextes universitaires et professionnels. L'eportfolio est présenté comme un outil essentiel pour la gestion de son parcours de formation et d'insertion professionnelle.

1. I dentité numérique d ’ apprentissage(s) ePortfolio FRANÇOIS DUPORT [email_address] rs.com

2. Une définition générique d ’ un concept en mouvement « Dossier personnel constitué de documents (collection de preuves) permettant à une personne d'attester des compétences qu'elle a acquises par la formation et l'expérience. » Selon iportfolio.fr : C ’ est un dossier qui présente ses compétences. On y apporte des preuves (quand cela est possible) de ce que l ’ on sait faire. C ’ est un travail individuel ou collectif, qui se construit et s ’ enrichit au fil du temps. De plus en plus, le contenu est élargi aux loisirs, aux passions (parfois à la famille ou aux amis). Selon Eife-l.org : Collection d ’ informations numériques décrivant et illustrant l ’ apprentissage ou la carrière d'une personne, son expérience et ses réussites. [Il s'agit d' un] espace privé... Son propriétaire a le contrôle complet de qui y a accès, comment et quand. Autres termes utilisés : portfolio électronique, e-portfolio, cyberportfolio, passeport de formation, livret ou portefeuille de compétences, identité numérique apprenante Définition d ’ usage

3. Constat

4. Singularité des parcours

5. Activités multiples

6. Multiplication des traces

7. Attentes différentes

8. En évolution permanente

9. Des approches réductrices (J. Layec, 2006) Finalité Capitaliste Existentielle Formative Effet recherché Thésaurisation des ressources personnelles et professionnelles Emancipation (construction et dynamique identitaire) Appropriation des savoirs (auto-reconnaissance des compétences) Intentionnalité Fonction Traçabilité du patrimoine professionnel Production de soi Construction de savoir Usages privilégiés Préparation des entretiens professionnels Préparation et gestion des changements professionnels Préparation et gestion de ses processus de formation, VAE

10. Notre ADN de compétences et d ’ exépriences

11. Expérimentation territoriale

12. E-portfolio lorrain : LORFOLIO

13. CV Europass amélioré

14. Le CV du futur : un ePortfolio pour l ’ orientation, la formation et l ’ emploi… Région PACA

15. Approche adéquationniste

16. Le réseau FormaVia FormaVia : Construire son identité numérique apprenante dans un réseau social dédié à la formation tout au long de la vie.

17. Dans les universités Université de Versailles : identité numérique, C2I, passeport des langues, blog, réseau social pour l ’ insertion professionnel, etc.)

18. Mahara, extension sociale de Moodle

19. Grand Public DoYouBuzz : expérimentation d ’ un service en ligne ePortfolio dans le cadre de la communauté PraTIC et formations (5 organismes)

20. Un espace personnel : démarche personnelle, espace réflexif, collection de services et d ’ usage en prise avec son réseau professionnel Une démarche personnelle

21. Réseaux sociaux professionnels Viadeo (25 millions d ’ inscrits), 1,5 millions d ’ entreprises sur Facebook … 96% des internautes français de 20 à 30 ans fréquentent au moins un réseau social

22. Careers Wales au Pays de Galles : un ePortfolio pour l ’ orientation, la formation et l ’ emploi… tout au long de la vie Un territoire : 2 millions d ’ utilisateurs

23. Identité Numérique G lobale

24. Big Data API ouverte Réseaux sociaux

25. Géolocalisation des données : le Canada a développé un indice composite d ’ apprentissage pour piloter ses politiques ( http://www.ccl-cca.ca/CCL/Reports/CLI/CLI2009/2009Interactives.htm?Language=FR ) La carte ne fait pas le territoire

26. François Duport – [email_address] L icence Creative Commons Les propulseurs