Le document compare deux plateformes d'éducation à distance, Didacti et Moodle, en mettant en avant leurs fonctionnalités et ressources pédagogiques. Didacti, lancée en 2012, fonctionne comme un réseau social pour les enseignants et propose divers outils éducatifs, tandis que Moodle, créé en 2003, est une plateforme open source très utilisée pour son approche socio-constructiviste. Les différences clés incluent la portée des utilisateurs et les niveaux d'enseignement visés, avec Didacti se concentrant sur l'éducation primaire et secondaire, et Moodle sur l'enseignement supérieur et professionnel.

1. Didacti et Moodle
Comparaison de deux plateformes
d’éducation à distance
Présentation conçue dans le cadre du modulePrésentation conçue dans le cadre du module
Dispositifs et gestion
dispensé par OLIVIER COTINAT
Master Pro AIGEME
UNIVERSITE PARIS 3-SORBONNE NOUVELLE
1
Juin 2013

2. Somma ire
Préambule
• Didacti: une nouvelle plateforme d’éducation 2.0
Moodle: une plateforme de FOAD très utilisée• Moodle: une plateforme de FOAD très utilisée
• Comparatif des ressources pédagogiques
offertes sur les deux plateformes
2

3. Préambule
Le présent travail prend prétexte d’un devoir du module
« Dispositifs et gestion » de la formation en Master 2 Pro
3
« Dispositifs et gestion » de la formation en Master 2 Pro
AIGEME à l’université de Paris 3- Sorbonne Nouvelle.
Il s’agit ici de présenter de deux plateformes d’éducation à
distance, afin de comparer les différents types de
ressources pédagogiques que l’on peut y trouver.

4. LA PLATEFORME DIDACTI
POUR L’EDUCATION 2.0
4

5. DIDACTI: PRESENTATION
Lancée officiellement en
2012 il s’agit d’une
plateforme didactique
qui fonctionne comme
un réseau social.
Elle permet auxElle permet aux
enseignants qui y ont
ouverts un compte
préalable de faire des
programmes de
formation en images,
vidéo, fichiers textes et
formules
mathématiques
5

6. DIDACTI: FONCTIONNEMENT
6
Fonctionne comme un réseau social
Permet de mettre à la disposition des étudiants et élèves des
documents textes et des ouvrages

7. DIDACTI: FONCTIONNEMENT
7
Fonctionne comme un réseau social
Permet de mettre à la disposition des étudiants et élèves des cours
en démonstration vidéo

8. DIDACTI: FONCTIONNEMENT
8
Fonctionne comme un réseau social
Permet aux enseignants d’entrer des données mathématiques

9. DIDACTI: FONCTIONNEMENT
9
Propose un agenda (calendrier) de gestion des devoirs et des
cours aux étudiants et élèves

10. DIDACTI: OUTILS WEB 2.0
10
Comporte un forum de discussion d’étudiants et d’élèves
conçu sur le modèle des médias sociaux

11. DIDACTI: OUTILS WEB 2.0
11
Propose un outil d’analyse, avec des statistiques par cours et
activités pour les étudiants et les élèves

12. DIDACTI: OUTILS WEB 2.0
-Ordinateurs
portables
-Tablettes
tactiles
12
Permet aux élèves de suivre les cours sur des outils de
communication électronique de l’ère du web 2.0
-Smartphones

13. LA PLATEFORME MOODLE
UTILISATION FREQUENTE
POUR LES FOAD
13

14. MOODLE: DEFINITION
• Moodle est un environnement
d’apprentissage pour une
communauté d’apprenants.
• Il s’agit d’une plate-forme gratuite,
open source d’origine australienne
développé par Martin Dougiamas en
MOODLE signifie :
Modular Object-
Oriented Dynamic
Learning
Environnement.
Open Source n’est pas
totalement synonyme développé par Martin Dougiamas en
2003.
• Concrètement, le concept d’Open
source implique que l’on a accès
complet au code source et que l’on
peut le modifier au besoin.
totalement synonyme
de gratuité.
Si la licence du logiciel
est gratuite, il est vrai
que des coûts liés à la
mise en place de la
plateforme pourraient
exister.
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15. MOODLE: DEVELOPPEMENT
• Moodle a été conçu pour
favoriser un cadre de formation
socio-constructiviste. Moodle
fonctionne sur tous les
ordinateurs (linux, Windows
,mac...) qui peuvent faire tourner
Moodle s'inspire
fortement du courant du
constructivisme social.
La plateforme est
multilingue dans le but de
répondre à un public cible ,mac...) qui peuvent faire tourner
PHP et qui peuvent mettre en
œuvre une base de données (en
particulier MySQL).
• Moodle, se distingue par la
richesse des outils proposés et à
la finesse du paramétrage de ces
outils.
répondre à un public cible
mondial.
Moodle facilite la mise en
place d'activités en ligne :
vidéoconférences,
évaluations complexes
personnalisées,...
15

16. MOODLE: PEDAGOGIE
• Dans le cadre pédagogique, éducatif,
Moodle est un logiciel qui permet la
mise en place d’un site web pour
chaque cours qui héberge des
activités pédagogiques (activités)
autour d’une page construite sous
forme de portail (blocs) et d’une
La plateforme permet
de créer directement
des cours en ligne.
Elle donne la
possibilité de créer
des parcours forme de portail (blocs) et d’une
communauté de ressources (page
web et dépôt de fichiers).
• Elle est enrichie des pages web, des
fichiers texte, pdf, des documents
word, des fichiers sonores, des films
video, des didacticiels multimédias.
des parcours
pédagogiques avec
apprentissage
personnalisé.
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17. MOODLE: OUTILS CONCRETS
Des activités collaboratives
• des quiz,
• des fora
• des glossaires
Des outils de gestion de classe
• Une liste de gestion des
étudiants et des
groupes• des glossaires
• des Wiki, blog et RSS
• des leçons
• des ateliers…
groupes
• Un tableau de notes
avec barème
• Un mécanisme de
collecte de devoirs
• Un dispositif de
sauvegarde et de
gestion de cours 17

18. MOODLE: DES OUTILS DE
COMMUNICATION
Email, Forum, Service de chat
Messagerie instantanée (ICQ, Messenger)
18

19. MOODLE:ENSEIGNEMENT EN 5
POINTS 1/3
1- Dans Moodle, chaque
cours est un site web :
• chaque professeur
contrôle l’accès de son
site
et de ses ressources ;
2- Dans Moodle, chaque
cours est un espace dans
lequel on peut héberger :
• des fichiers textuels et
multimédia (ftp) ;
et de ses ressources ;
• chaque enseignant est
un webmaster
pédagogique
qui gère ses étudiants,
ses contenus, ses
activités pédagogiques.
multimédia (ftp) ;
• des activités
pédagogiques ;
• un espace virtuel pour se
rencontrer en temps réel.
19

20. MOODLE:ENSEIGNEMENT EN 5
POINTS 2/3
3- Dans Moodle, la page
centrale est le plan du
cours :
• une suite de
documents ;
4- Dans Moodle, chaque
cours est une
communauté :
• L’enseignant y favorise
les activités de
groupes ;• une suite d’activités
pédagogique ;
• un parcours
pédagogique ;
• un plan constitué de
chapitres, d’objectifs,
de consignes.
groupes ;
• Les échanges entre
apprenants sur des
projets pédagogiques
sont permis.
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21. MOODLE:ENSEIGNEMENT EN 5
POINTS 3/3
5-Dans Moodle, chaque cours est un portail pédagogique, une
page constitué de blocs :
• Chaque bloc donne accès à des ressources ou activités ;
• Chaque bloc permet la gestion dynamique de la classe et du
cours.
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22. COMPARAISON DES
PLATEFORMES
RESSOURCES
PEDAGOGIQUES
22

23. RESSEMBLANCES
DIDACTI MOODLE
Structuration des activités et des ressources
Concrétisation des contenus du cours
&
23
Utilisation des objectifs de leçons
Possibilité de travail en groupe
Auto-évaluation des leçons
Maîtrise du temps du cours

24. DIFFERENCES
DIDACTI MOODLE
Grande
communauté
d’utilisateurs
Réseau social
focalisé WEB
En appui aux
cours en
24
d’utilisateurs
Libre,
gratuite
Très
répandue
Ressources
nombreuses
Réseau social
focalisé WEB
2.0
En appui aux
cours en
présentiel
Version
gratuite
réduite
Encore en
construction
pas très
connue
Orientée enseignement secondaire et
primaire
Orientée enseignement supérieur et
professionnel

25. MERCI DE VOTRE ATTENTION!
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