Présentation d'un Environnement d'Apprentissage PersonnelDavidGomesprof
Ce diaporama est un support de présentation que je dois faire pour un de mes cours de Master 2.
Il peut vous fournir quelques idées, mais sans les commentaires il manque un peu de substance... Je vous invite donc à lire le billet de blog qui va avec:
http://python.espe-bretagne.fr/blog-david-gomes/archives/45
L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’...Caféine.Studio
Roland, N. (2014). L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’enseignants. Intervention aux journées du “Groupe de Réflexion international sur les Apprentissages de la Musique”, Mons, 20 et 21 février.
Utiliser les réseaux sociaux en tant que formateur - Informer, publier, animerElie ALLOUCHE
Quelle prise en compte et quelle utilisation des réseaux sociaux pour un formateur ?
1. Réseaux sociaux et environnement social
2. Quelle utilisation pour le formateur ?
Synthèse
Sitographie
Les reseaux sociaux en entreprise : l'ArtisanatXavier Masclaux
La Chambre de Métiers et de l'Artisanat de la Drôme (Etablissement de Romans) accueillera le Pôle Numérique pour une réunion d’information et d’échanges sur les nouvelles manières de promouvoir ses produits, son savoir-faire et d'interagir avec ses clients via les médias sociaux.
Partager des vidéos et photos, converser avec ses clients, être visible sur des cartes en ligne, être reconnu pour son expertise sont autant d'opportunités que permettent les médias sociaux pour votre entreprise.
Avec l'avènement des Tablettes, des smartphones de nouveaux usages se développent comme la géolocalisation, les Qr codes et offrent une interaction de proximité avec vos clients et prospects.
Durant 2H nous vous proposons de venir découvrir et échanger sur l'aspect social et mobile d'Internet dans le cadre de votre activité professionnelle.
Au programme
De quoi parle t-on ? Quels sont les différents réseaux ?
Comment y aller ? Et que raconter ?
Des trucs & astuces pour faire la promotion de votre entreprise et être reconnu
Des applications concrètes d'utilisation du mobile
Présentation d'un Environnement d'Apprentissage PersonnelDavidGomesprof
Ce diaporama est un support de présentation que je dois faire pour un de mes cours de Master 2.
Il peut vous fournir quelques idées, mais sans les commentaires il manque un peu de substance... Je vous invite donc à lire le billet de blog qui va avec:
http://python.espe-bretagne.fr/blog-david-gomes/archives/45
L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’...Caféine.Studio
Roland, N. (2014). L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’enseignants. Intervention aux journées du “Groupe de Réflexion international sur les Apprentissages de la Musique”, Mons, 20 et 21 février.
Utiliser les réseaux sociaux en tant que formateur - Informer, publier, animerElie ALLOUCHE
Quelle prise en compte et quelle utilisation des réseaux sociaux pour un formateur ?
1. Réseaux sociaux et environnement social
2. Quelle utilisation pour le formateur ?
Synthèse
Sitographie
Les reseaux sociaux en entreprise : l'ArtisanatXavier Masclaux
La Chambre de Métiers et de l'Artisanat de la Drôme (Etablissement de Romans) accueillera le Pôle Numérique pour une réunion d’information et d’échanges sur les nouvelles manières de promouvoir ses produits, son savoir-faire et d'interagir avec ses clients via les médias sociaux.
Partager des vidéos et photos, converser avec ses clients, être visible sur des cartes en ligne, être reconnu pour son expertise sont autant d'opportunités que permettent les médias sociaux pour votre entreprise.
Avec l'avènement des Tablettes, des smartphones de nouveaux usages se développent comme la géolocalisation, les Qr codes et offrent une interaction de proximité avec vos clients et prospects.
Durant 2H nous vous proposons de venir découvrir et échanger sur l'aspect social et mobile d'Internet dans le cadre de votre activité professionnelle.
Au programme
De quoi parle t-on ? Quels sont les différents réseaux ?
Comment y aller ? Et que raconter ?
Des trucs & astuces pour faire la promotion de votre entreprise et être reconnu
Des applications concrètes d'utilisation du mobile
Guide méthodologique réalisé par le Cluster Green & Connected Cities pour monter un écocentre, tiers-lieu nouvelle génération, hub de services de proximité
Badges numériques - Reconnaître les apprentissages dans les Living Labs et le...Geoffroi Garon-Épaule
Présentation des badges lors de la visite de l'équipe de l'association Communautique de Montréal (Québec, Canada) à l'association BUG et du LabFab de Rennes (France).
Conférence lors de l'assemblée annuelle de Communautique, un hub d’innovation ouverte dédié à l’apprentissage, la collaboration, la recherche et l’expérimentation en innovation sociale et technologique. Montréal, Québec, Canada www.communautique.quebec
présentation du travail des master DSI de l'iufm Aquitaine sur l'usage pédagogique des réseaux sociaux. Journée "savoirs en tête", 3ème rencontre au doigt et à l'oeil organisée par l'@nae (decembre 2012)
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagog...Elie ALLOUCHE
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagogiques
1. Le numérique, facilitateur de travail collectif
2. Les outils collaboratifs : exemples
Ressources
Badges numériques - Reconnaître les apprentissages formels et informels tout ...Pygmalion numérique
Conférence lors de la IXe Assemblée mondiale de l’éducation et de la formation des adultes à Montréal organisée par l'ICÉA Institut de coopération pour l'éducation des adultes du Québec http://www.waam2015.org/ http://www.icea.qc.ca/site/
Les fougères et les pétales sont le meilleur choix pour acheter des fleurs en ligne. Ici vous pouvez trouver des fleurs pour toutes les occasions et à prix raisonnable.
Guide méthodologique réalisé par le Cluster Green & Connected Cities pour monter un écocentre, tiers-lieu nouvelle génération, hub de services de proximité
Badges numériques - Reconnaître les apprentissages dans les Living Labs et le...Geoffroi Garon-Épaule
Présentation des badges lors de la visite de l'équipe de l'association Communautique de Montréal (Québec, Canada) à l'association BUG et du LabFab de Rennes (France).
Conférence lors de l'assemblée annuelle de Communautique, un hub d’innovation ouverte dédié à l’apprentissage, la collaboration, la recherche et l’expérimentation en innovation sociale et technologique. Montréal, Québec, Canada www.communautique.quebec
présentation du travail des master DSI de l'iufm Aquitaine sur l'usage pédagogique des réseaux sociaux. Journée "savoirs en tête", 3ème rencontre au doigt et à l'oeil organisée par l'@nae (decembre 2012)
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagog...Elie ALLOUCHE
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagogiques
1. Le numérique, facilitateur de travail collectif
2. Les outils collaboratifs : exemples
Ressources
Badges numériques - Reconnaître les apprentissages formels et informels tout ...Pygmalion numérique
Conférence lors de la IXe Assemblée mondiale de l’éducation et de la formation des adultes à Montréal organisée par l'ICÉA Institut de coopération pour l'éducation des adultes du Québec http://www.waam2015.org/ http://www.icea.qc.ca/site/
Les fougères et les pétales sont le meilleur choix pour acheter des fleurs en ligne. Ici vous pouvez trouver des fleurs pour toutes les occasions et à prix raisonnable.
La cadena de suministros transparentes - Fernanda Thielen 8860-5ingdelaprod
Las empresas están empezando a usar nuevas tecnologías como etiquetas RFID y lectores de imágenes en teléfonos inteligentes para rastrear la procedencia de sus productos a lo largo de la cadena de suministro. Esto les permite ofrecer más transparencia a los clientes sobre el origen de los productos y construir confianza en su marca. A medida que los clientes exigen más información sobre la sostenibilidad, las empresas tendrán que demostrar claramente la procedencia de todos sus insumos para satisfacer estas demandas.
2010 01 21Points clefs pour reussir ses campagnes emailing by competiticCOMPETITIC
Quels sont les points clés pour réussir ses campagnes e-mailing en 2010 ?
Quelles sont les règles en terme de rédaction et de contenu, comment créer sa base de données, quelles sont les perspectives de retour sur investissement, quelles sont les offres sur le marché ? ...
2011 09 29 smartphone et réseaux sociaux by CompetiticCOMPETITIC
L’évolution des relations avec ses clients et ses prospects évolue sans cesse avec les technologies de l’information et de la communication. Que l’on s’adresse à des particuliers ou à des professionnels, les vecteurs de communications sont de plus en plus dématérialisés et diversifiés. Leurs exigences et leurs nouvelles habitudes de consommation font que l’information doit être disponible à tout moment et accessible en situation de mobilité.
Este documento proporciona consejos para reducir el consumo energético en el hogar a través de medidas de ahorro en el uso del aire acondicionado, la calefacción, el agua caliente, la iluminación, la cocina y los electrodomésticos. También discute conceptos como el efecto invernadero, la lluvia ácida, el protocolo de Kioto y la sostenibilidad ambiental.
Este documento presenta un webquest sobre los cinco sentidos dirigido a estudiantes de segundo grado. El webquest instruye a los estudiantes a formar grupos y investigar uno de los cinco sentidos usando recursos en línea provistos. Cada grupo debe preparar un reportaje creativo sobre su sentido asignado e incluir definiciones, funciones corporales, imágenes e ejemplos. Los estudiantes comparten información para crear un cartel conjunto sobre los cinco sentidos. El documento provee enlaces a sitios web y videos para guiar la investigación de
Este documento explica cómo insertar tablas de contenido e ilustraciones en Microsoft Word. Indica que para crear la tabla de contenido se debe ir a Insertar > Salto de página para añadir una nueva página, y luego ir a Referencias > Tabla de contenido > Tabla automática. Para la tabla de ilustraciones, se debe numerar y titular cada ilustración usando Referencias > Insertar título, y luego ir a Referencias > Insertar tabla de ilustraciones para generarla. Finalmente, se aplican normas APA al documento completo.
Un motor es una máquina que convierte energía, como la química de los combustibles o la eléctrica, en energía mecánica para realizar trabajo. Los motores térmicos usan calor de la combustión, mientras que los motores eléctricos usan energía eléctrica. Los motores se clasifican como de combustión interna o externa, eléctricos, de impulsión o turbocompresores.
Este documento describe los principales sistemas operativos y sus funciones. Explica que los sistemas operativos realizan cuatro funciones básicas: control de acceso al hardware, administración de archivos y carpetas, interfaz de usuario y administración de aplicaciones. También discute las ventajas y popularidad de Windows, Mac OS, Linux, iOS y otros sistemas operativos.
El documento resume los principales mitos sobre el impuesto a las ganancias en Argentina. Explica que la "Tablita de Machinea" implementada en 1999 aumentaba la presión tributaria de manera inequitativa. Luego analiza cómo la reforma de 2013 estableció un mínimo no imponible más alto que beneficia a los trabajadores. Finalmente, propone una nueva reducción progresiva del impuesto que incrementaría el salario neto hasta en un 6% para algunos contribuyentes.
Los documentos comerciales son comprobantes escritos que dejan constancia de las operaciones realizadas en la actividad mercantil de acuerdo con las leyes y costumbres. Incluyen cartas comerciales, memorandos, facturas y certificados de estudio. Las cartas comerciales sirven para comunicarse entre empresas o particulares de manera formal u oficial. Los memorandos intercambian información entre departamentos de una organización. Las facturas reflejan detalles de compraventas o servicios prestados. Los certificados acreditan el estudio realizado
Démo: InnoTube, une plateforme learning 2.0Thierry Nabeth
Démo de InoTube présenté par Marco Luccini lors de la Table Ronde: Nouveaux enjeux, nouvelles pratiques de formation.
Présentation pour les rencontres du e-Learning et de la formation mixte. Paris, Hotel Saint-James & Albany, le 3 Decembre 2009
"Un projet foad dans un contexte de coopétition" article en coécriture par Florence Labord ExpertWeb et Jean Vanderspelden Iaprrendre , paru dans l'ouvrage "Impact des réseaux numériques dans les organisations" des éditions Presse des Mines. (Y Barlette - D Bonnet - M Plantié & PM Riccio) .
Cet article fait suite à notre participation au MTO 2012 (Journées d’Étude du Management des TechnologiesOrganisationnelles)
Ce diaporama présente notre article réumé en français et en anglais
Un livre blanc grand public a aussi été diffusé sur le sujet ici :http://www.expertweb.fr/goodies/coopetition-elearning.pdf.
Formation en alternance : quelles transformations apporte le numérique , diaporama présenté par Frédéric Haeuw lors des journées techniques nationales des adjoints de direction chargés de la pédagogie des CFA du bâtiment (CCCA-BTP)
Un projet pédagogique déployé sur deux années avec des étudiants en Master Documentation et systèmes d’information de l’IUFM d’Aquitaine met en relief l’efficacité de l’usage des réseaux socio-numériques pour la création de communautés d’apprentissage. Une pédagogie basée sur l’innovation requiert l’usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des échanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
Enseigner et apprendre ensemble: Expériences à l'EPFLDenis Gillet
Description de deux cours qui intégrent des innovations pédagogiques à l'EPFL. Un cours sur les médias sociaux pour les informaticiens et un cours sur les enjeux mondiaux en communication.
Analyse des traces laissées par un apprenant sur une plate-forme de formation en e-learning en vue de l'évaluation de sa participation (quantitative et qualitative).
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Communautes virtuelles
1. De quoi parle-t-on ? Qui ? Quoi ? Comment ?
Pourquoi ?
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
2. Plan
2. Domaines d’applications
3. Formation à distance
4. Intérêt des communautés virtuelles d’apprentissage
5. Travail collaboratif
6. Groupes et réseaux
7. Réseaux et médias sociaux
8. Nos traces sur Internet : identité numérique et e-
réputation
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
3. 1- De quoi parle-t-on ?
Une communauté virtuelle est un ensemble d’individus
qui n’en sont pas moins réels :
• virtuel signifie que les individus ne sont pas
physiquement rassemblés, mais distants et reliés par
un réseau d'ordinateurs ;
• communauté n’est pas un repliement sur soi quand
elle est d’intérêt ;
– à minima elle est constituée des utilisateurs d’un service, il y
a également des communautés réunies autour d’un centre
d’intérêt commun (communautés d’intérêt), par des pratiques
communes (CoPs), par un projet commun…
• l’inscription engage l’individu et la charte signée à
l’inscription permet d’établir la confiance
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
4. Plan
1. Définitions
3. Formation à distance
4. Intérêt des communautés virtuelles d’apprentissage
5. Travail collaboratif
6. Groupes et réseaux
7. Réseaux et médias sociaux
8. Nos traces sur Internet : identité numérique et e-
réputation
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
5. 2- Domaines d’application
Tous les échanges via Internet (et la raison même de son invention)
• Les échanges d’informations, de connaissances entre chercheurs
• Les relations en situation de formation
• Les regroupements de type associatif
• Les échanges de biens et de services (marchands ou non) : avis
des consommateurs usagers d’une boutique en ligne, ventes
entre particuliers, échanges de services comme le co-voiturage,
le logement, l’accueil…
• Les échanges et collaborations des utilisateurs d’applications en
ligne
• …
Au moyens des sites, forums, plateformes ouvertes ou privées …
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
6. Plan
1. Définitions
2. Domaines d’applications
4. Intérêt des communautés virtuelles d’apprentissage
5. Travail collaboratif
6. Groupes et réseaux
7. Réseaux et médias sociaux
8. Nos traces sur Internet : identité numérique et e-
réputation
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
7. 3- Formation à distance
La modalité FOAD/ FOD /EAD convient bien à la
formation continue ou permanente, tout au long de la
vie (FTLV), dans tous les cas ou l’activité, l’éloignement,
le handicap ne permettent pas le regroupement
présentiel.
Cette modalité a sa place dans des dispositifs très divers
dont voici quelques exemples :
- Les MOOCs
- La FOAD au Cnam Bretagne
- Le Campus Virtuel de l’Université de Limoges
(premières communautés virtuelles d’apprentissage)
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
8. MOOCs : Massive Open Online Course(s)
• Gratuits et ouverts, c’est à dire en accès libre
• 2 Modèles pédagogiques distincts :
h3p://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc
– Le modèle universitaire : Coursera, Edx qui offrent
gratuitement les cours de leurs professeurs.
• Coursera : 200 cours, 1,8 million d’élèves, 33 universités partenaires
– Le modèle dit connectiviste (les apprenants apprennent en
échangeant et créent les contenus), dont le premier exemple
français est le MOOC Itypa
• Les MOOCs sont dans une logique de diffusion
massive du savoir, répondant aux besoins d’individus
(démarches individuelles) qui recherchent des
connaissances et une ouverture sur le monde
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
9. La FOAD au Cnam Bretagne
• Le Cnam Bretagne c’est : 1200 inscrits dans 5 centres dont le
centre de Lannion : lannion@cnam-bretagne.fr
• Grâce à son réseau, le Cnam Bretagne peut offrir 500 UE à
distance, dont 80 UE en FOD bretonnes et 75 diplômes
complets.
• 98% des enseignements ont au moins une partie à distance
et le présentiel pur ne concerne plus que les formations intra
entreprises.
• Tous les auditeurs du Cnam sont ainsi amenés à
communiquer, travailler en collaboratif (Plei@d, forum, wiki..)
et les réunions virtuelles en webconférences sont obligatoires
et ont remplacé le chat.
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
10. CVTIC : le campus virtuel de
l’université de Limoges
• Campus Virtuel TIC : créé en 1998 à la Faculté des
Sciences et Techniques pour 2 formations
professionnelles, un DEUST et une Maîtrise
Scientifique et Technique (MST chef de projet TIC),
complétées par une licence professionnelle et un
DESS
• Organisé en communautés virtuelles sans aucun
regroupements physiques
• Pour un public essentiellement adulte dispersé sur
tous les continents
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
11. Plan
1. Définitions
2. Domaines d’applications
3. Formation à distance
5. Travail collaboratif
6. Groupes et réseaux
7. Réseaux et médias sociaux
8. Nos traces sur Internet : identité numérique et e-
réputation
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
12. 4- Communautés virtuelles d’apprentissage
CVTIC : expérience d’un campus virtuel
organisé en communautés virtuelles d’apprentissage à
différents niveaux :
• des groupes de travail (pratiquant le travail
collaboratif)
• un esprit de promo
• une identification à la communauté appelée unilim (cf
adresse mail) @unilim.fr
• La FOAD, ce n’est pas moins humain ! Quand ce n’est
pas basé sur de l'auto formation mais sur la création
de lien et de groupes/regroupements à distance
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
13. Une imbrication de communautés
Les communautés de CVTIC
La
communauté
CVTIC
:
toutes
les
personnes
inscrites
ou
y
travaillant,
ayant
accès
à
la
plateforme
de
formaLon
Le
groupe
de
La
promo
:
la
travail
communauté
d’intérêt
collaboraLf
dans
le
niveau
de
formaLon
et
le
diplôme
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
14. Plan
1. Définitions
2. Domaines d’applications
3. Formation à distance
4. Intérêt des communautés virtuelles d’apprentissage
6. Groupes et réseaux
7. Réseaux et médias sociaux
8. Nos traces sur Internet : identité numérique et e-
réputation
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
15. Le travail collaboratif à distance :
définition
travail réalisé en commun par plusieurs personnes qui
Travail réalisé en commun par plusieurs personnes
mutualisent leurs connaissances et leurs compétences,
qui mutualisent leurs connaissances et leurs
négocient le sens, s'organisent et coordonnent leurs
compétences, négocient le sens, s'organisent et
actions pour obtenir actions pour obtenir un résultat
coordonnent leurs un résultat dont elles sont
collectivement responsables.
dont elles sont collectivement responsables.
• Une méthode
• Des outils
• Des conditions
http://formation-e-reputation.fr/isabellegonon/Travail_collaboratif_web/co/
Travail_collaboratif_web.html
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
16. Une méthode
.
Une méthode
CommunicaLon
OrganisaLon
NégociaLon
MutualisaLon
Décision
RéalisaLon
Qui permet la mobilisation de l’intelligence collective
la capacité d'un groupe à mettre en commun ses connaissances et
ses compétences pour résoudre un problème (sa collaboration
intellectuelle).
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
17. Des outils
Les moyens numériques sont nombreux et il en apparaît tous les
jours. Ce sont des :
• Outils de communication
– Mail, chat audio, vidéo (Skype, Google…) webconférence
• Outils pour l’organisation
– Agenda (Google), sondages (Doodle), tâches…
• Outils de stockage et de partage
– Espaces in the cloud (Dropbox…)
– YouTube, Slideshare…
• Outils de création
– De textes : blogs, wikis, et applications de type Google doc,
Framapad…
– De mind-mapping
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
18. Les outils collaboratifs utilisés en
formation
Apparition et placement sur deux axes.
http://fr.slideshare.net/isabelleg/outils-pour-travail-
collaboratif-distance
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
19. Services, outils, fonctionnalités…
Accueil
du
site
Accès
Plateforme
de
services
OuLls
ApplicaLon
Widget
Logiciel
complément
FoncLonnalités
ajoute
Plug
in
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
20. Les conditions de la confiance
• Pour que le travail collaboratif fonctionne il faut créer
les conditions de la confiance …
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
21. Plan
1. Définitions
2. Domaines d’applications
3. Formation à distance
4. Intérêt des communautés virtuelles d’apprentissage
5. Travail collaboratif
7. Réseaux et médias sociaux
8. Nos traces sur Internet : identité numérique et e-
réputation
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
22. Quelques notions de base et
formes de sociabilité en ligne
Réseau social
Groupe
– idenLficaLon
– relaLons
interpersonnelles
– relaLon
au
groupe
– relaLons
pré-‐existantes
– réuni
autour
d’un
centre
– ou
centre
d’intérêt
partagé
d’intérêt
ou
projet
commun
– conversaLon
– échange
de
connaissances
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
23. De l’individu au réseau, au groupe, à la
communauté…
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
24. L’exemple de Diigo
Un service permettant de
• Conserver ses signets en ligne
• Surligner, décrire, qualifier les documents mis en
signet
• Les partager avec la communauté (de privé à public)
• Trouver des informations parmi les signets de la
communauté
• Repérer des individus, s’abonner à leurs signets,
• Se regrouper (privé/ public …)
On peut qualifier ce service de média social …
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
25. Plan
1. Définitions
2. Domaines d’applications
3. Formation à distance
4. Intérêt des communautés virtuelles d’apprentissage
5. Travail collaboratif
6. Groupes et réseaux
8. Nos traces sur Internet : identité numérique et e-
réputation
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
26. Internet et les médias sociaux : des
réseaux physiques aux réseaux sociaux
Internet
Web
2.0
Les
ou*ls
web
Web
1.0
Médias
sociaux
:
sites
ou
plateformes
d’échanges,
de
mise
en
relaLon,
de
Sites
partage,
dont
le
contenu
est
créé
par
les
informaLfs
:
Le
internautes
eux-‐mêmes
et
leurs
service
pages
interacLons
staLques
ou
dynamiques
Réseaux
sociaux
Les
usagers
webmail
téléchargement
Webconférence
mail
transfer
fichier
Chat
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
27. Les médias sociaux
Internet
Web
2.0
web
Médias
sociaux
PublicaLon
et
Web
1.0
partage
de
photos,
Social
vidéos
…
bookmarking
Sites
informaLfs
:
Veille
collaboraLve
pages
Sites
communautaires,
staLques
ou
d’échanges
dynamiques
Réseaux
sociaux
webmail
téléchargement
Webconférence
mail
transfer
fichier
Chat
Isabelle
Gonon
28. Qu’est-ce qu’un réseau social ?
Un site ou une plateforme qui met en relation des
individus, au moyens de leurs profils d’utilisateur,
puis permet de
s’abonner
au flux
des productions
de ses
contacts.
mon
réseau
LinkedIn
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
29. Les fonctionnalités des réseaux
sociaux
Profil
Tableau
de
bord,
gesLon
Paramètres
du
compte
Mise
en
relaLon
Contacts
Recherche
Groupes,
listes
J’aime
Flux
d’actualité
de
ses
contacts
Commentaire
InscripLon
ArLcles
Partager,
rediffuser
Liens
Différents
PublicaLon,
types
partage
Photos
OpLons
de
partage
Autres…
OuLls
de
Messagerie
communicaLon
Chat
vidéo
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
30. Les types de réseau
Généralistes
Facebook
RelaLonnels
Professionnels
Viadeo
LinkedIn
Privés
InsLtuLonnels
Réseaux
Ouverts
sociaux
ClassificaLon
Diigo
sociale
InformaLons
Réseaux
ou
Microbloging
Twi3er
sites
de
partage
Vidéos
etc.
slideshare
YouTube
Isabelle
Gonon
31. Les
réseaux
sociaux
servent
donc
à
:
d’amis
construire,
consolider
son
• Entretenir
des
relaLons
réseau
professionnel
créer,
entrer
dans
un
groupe
• Filtrer
l’informaLon
et
faire
de
la
veille
suivre,
s’abonner
+
avis,
commentaires
•
Publier
•
Améliorer
sa
e-‐réputaLon
Isabelle
Gonon
32. Les
réseaux
sociaux
intéressent
de
nombreux
domaines
:
• Trouver des contacts, s’informer, communiquer
intéresse des domaines aussi variés que :
– La recherche
– L’emploi
– Le commerce,
– La formation
– Etc.
• D’où l’intérêt pour les formations qui apprennent à les
utiliser, pour les études dont on espère qu’elles
fourniront les moyens d’en tirer mieux profit.
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
33. Etude (analyse) des réseaux
• Les
réseaux
sont
représentés
au
moyen
de
graphes
Théorie
des
Analyse
des
graphes
réseaux
en
sociologie
Théorie
des
jeux
• Leur
analyse
s’appuie
sur
la
théorie
des
graphes
qui
permet
d’étudier
les
structures
et
les
propriétés
de
tous
les
types
de
réseaux
et
sur
la
théorie
des
jeux
pour
en
étudier
les
dynamiques.
• L’expérience
du
peLt
monde
ou
Le
peLt
monde
les
6
degrés
de
séparaLon
de
Milgram
(1967)
Isabelle
Gonon,
Octobre
2012
34. Plan
1. Définitions
2. Domaines d’applications
3. Formation à distance
4. Intérêt des communautés virtuelles d’apprentissage
5. Travail collaboratif
6. Groupes et réseaux
7. Réseaux et médias sociaux
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
35. Identité et e-réputation
numériques
Profils
Ce
que
les
Ecrits
autres
InteracLons
producLons
pensent
de
lui
Ce
que
les
autres
renvoient
de
lui
Isabelle
Gonon
36. Travailler à sa e-réputation
s’inscrire
écrire
publier
E-‐réputaLon
Créer
profil
accès
Promouvoir
Protéger
idenLté
vie
privée
idenLté
acLve
discuter
Surveiller
ParLciper
partager
alertes
réseauter
Flux
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
37. Créer son identité
Publier
Renseigner
S’inscrire
Créer
son
profil
accès
(faire) contrôler,
évaluer
protéger
idenLté
vie
privée
idenLté
acLve
discuter
(sur)
alertes
parLciper
partager
veiller
réseauter
Flux
Isabelle
Gonon,
mars
2011
Isabelle
Gonon
38. Contrôler, protéger
s’inscrire
écrire
publier
créer
profil
Contrôler
les
accès
Sécuriser
ses
(faire) données
Protéger
évaluer
Protéger
sa
idenLté
vie
privée
Droits
et
devoirs
idenLté
acLve
discuter
(sur)
alertes
parLciper
partager
veiller
réseauter
Flux
Isabelle
Gonon,
mars
2011
Isabelle
Gonon
39. Participer, pour une identité active
s’inscrire
écrire
publier
créer
profil
accès
(faire) contrôler,
évaluer
protéger
idenLté
vie
privée
idenLté
acLve
Réseauter
(sur)
Discuter
alertes
ParLciper
veiller
Publier
Flux
Partager
Isabelle
Gonon
40. Surveiller, évaluer et faire évaluer,
promouvoir
s’inscrire
écrire
publier
créer
profil
accès
Corriger
contrôler,
Valoriser
Promouvoir
protéger
idenLté
vie
privée
Évaluer
et
faire
évaluer
idenLté
acLve
discuter
Analyser
Surveiller
parLciper
partager
Mesurer
réseauter
Alertes
et
flux
Isabelle
Gonon
41. Présentation de la certification e-
réputation
http://prezi.com/xvjunmsrkkzb/certification-e-
reputation/
Isabelle
Gonon,
octobre
2012
42. Conclusion
J’espère vous avoir rassurés sur :
• les communautés virtuelles,
• la formation à distance
J’espère vous avoir convaincus
• de l’intérêt du travail collaboratif
• de l’importance de :
– bien connaître les usages des médias sociaux, leurs
avantages, leurs risques, afin de les utiliser pleinement dans
des domaines comme la formation et tout particulièrement la
formation à distance ;
– se former à ces usages et même s’éduquer ;
– apprivoiser les outils et suivre les évolutions ;
– garder le contrôle de ses données et manager sa e-réputation
isabelle.gonon@cnam.fr octobre
2012