Catalogue 2015 formations ireps poitou charentes

1. FORMATIONS
VALEURS
PARTENARIAT
ETP
MÉDECIN
PHARMACIEN
GÉNÉRALISTE
INÉGALITÉS
VIENNE
CHARENTE
ENSEMBLE
OBJECTIFS
PROMOTION SANTÉ
ÉDUCATION
PROJETS
POITOU-CHARENTES
DEUX-SÈVRES
CHARENTE MARITIME
RÉSEAU
OUTILS
INNOVER
RELAIS
PRC
ACTION
BABEL WEB
PLAN CANCER
ASV
CESF ÉLUS
ACCOMPAGNEMENT
DOCUMENTATION
COORDINATION
PÉDAGOTHÈQUE
SANTÉ PUBLIQUE
ETP
ETP
POP
MÉTHODOLOGIE
COLLOQUE
GRANDIR
SOCIOLOGUE
ETHIQUE
IN BOX
TERRITOIRES
ADDICTEK
SEXUALITÉ
PARTICIPATION
ANTENNES
MAILLAGE
SANTÉ
Formations
IREPS POITOU CHARENTES
Organisme de formation déclaré sous le numéro : 54860049886.
N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à
dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation.
CATALOGUE 2015

2. L’Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé (IREPS) Poitou-
Charentes est une association dont l’objet est le développement de la Promotion
de la Santé en région.
Elle est membre de la Fédération Nationale d’Education et de Promotion de la
Santé (FNES) et s’appuie sur la démarche qualité en promotion de la santé pour
développer ses activités.
L’IREPS Poitou-Charentes a pour but de donner aux personnes les moyens de
faire des choix pour leur santé et d’agir sur les déterminants de celle-ci. L’asso-ciation
s’attache à l’égalité d’accès à la santé, à l’approche globale de la santé,
au respect des personnes et des parcours, à la dimension participative et à la
proximité de ses services.
Cela se traduit notamment à travers ses activités :
de formation continue en éducation pour la santé sur la base de référentiels
expérimentés et validés,
de conseil méthodologique, d’accompagnement de projets pour les acteurs
de proximité, d’aide à la décision pour la définition des politiques de santé,
de mise à disposition d’un fonds documentaire spécialisé en éducation et
promotion de la santé et de prestations documentaires,
de projets et recherche-actions en promotion de la santé, avec des publics et
sur des territoires prioritaires.
Nos formations
Notre offre de formations a pour objectif de renforcer les compétences néces-saires
aux différents acteurs du Poitou-Charentes pour mettre en place des pro-jets
d’éducation et de promotion de la santé.
Deux formules vous sont proposées dans ce catalogue :
Formations programmées
Formations « en intra » adaptées à vos demandes
Un référentiel de
compétences commun
aux professionnels
de la santé, du social et
de l’éducation intervenant
en éducation pour la santé :
http://www.inpes.sante.
fr/30000/actus2013/
016-referentiel-competences-
EPS.asp.
1
Qui sommes nous ?

3. découvrir
consolider
acquérir des
points de repères
approfondir
certification
2
Pour se repérer
Notre démarche
de formation
IMPLICATION
«Mieux connaître les savoirs, les
questionnements et les ressources
de chaque participant en privilé-giant
l’expression et la participa-tion
de tous».
PLURIDISCIPLINARITE
Une équipe de formation aux com-pétences
complémentaires :
Promotion de la santé : sciences
humaines, sciences de l’éducation,
évaluation des politiques publiques,
documentation.
Des expériences de terrain : acquises
depuis plusieurs années, dans
différents secteurs et auprès de
différents publics.
Des partenariats : notre équipe fait
également appel à des spécia-listes
de structures partenaires en
fonction des besoins de chaque
formation.
Vous pouvez trouver une réponse à vos besoins dans l’offre globale
de formation de l’IREPS :
la découverte de nouveaux publics, la sensibilisation à de nou-veaux
thèmes/sujets/enjeux pour préparer les opérateurs à intervenir.
l’acquisition des points de repères et des outils
méthodologiques pour mettre en oeuvre des projets, conce-voir
des dispositifs, être en mesure d’accompagner et d’animer la mise
en place de démarches de promotion de la santé.
la valorisation et la mise à disposition d’un ensemble de ressources
pour consolider les pratiques en éducation pour la santé
et en promotion de la santé.
l’approfondissement des enjeux de la promotion de la santé
et de l’éducation pour la santé selon différentes entrées thématiques.
la valorisation des compétences par la certification.

4. Sommaire
3
FORMATIONS AU CATALOGUE
Concevoir un projet de promotion de la santé.
De l’analyse des besoins à la mesure
des résultats
3 jours Poitiers
21, 22 et 23 avril
2015
675€
Page
6
Concevoir et animer des actions d’éducation
pour la santé 3 jours Niort
29, 30 septembre
et 1 octobre 2015
675€
Page
7
Certificat en Education Thérapeutique du Patient –
Formation qualifiante 6 jours Poitiers
7, 8, 9 avril et 2, 3,
4 juin 2015
1 200€
Page
9
Education Thérapeutique du Patient :
accompagner le patient dans son désir de
changement, par l’entretien motivationnel
2 jours Poitiers 19 et 20 mars 2015 450 €
Page
11
Coordination de programmes en Education
Thérapeutique du Patient 3 jours Niort
8, 9 octobre, 3
novembre 2015
675 €
Page
12
FORMATIONS « EN INTRA » - PENSEZ-Y !
Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exactement à vos besoins. Innovantes,
elles permettent de vous former sur votre lieu de travail ou dans un lieu à votre convenance. D’autres thématiques que
celles présentées dans ce catalogue peuvent être abordées.
REPERES ET METHODOLOGIE
« Elaborer un diagnostic en promotion de la santé »...............................................................................................page 14
« Evaluer son projet de promotion de la santé »..........................................................................................................page 14
« Stratégies participatives en éducation pour la santé et santé communautaire...............................page 14
« Se documenter dans le cadre d’un projet de promotion de la santé »....................................................page 14
ANIM’ACTION
« Animer un réseau ».......................................................................................................................................................................page 15
« Le conte en animation »............................................................................................................................................................page 15
« Utiliser un photo-expression »..............................................................................................................................................page 15
DES BESOINS THEMATIQUES
Nutrition et santé (petite enfance, précarité)..................................................................................................................page 16
Ados 2.0, médias sociaux et jeux vidéos :
mieux comprendre le monde « tout écran » et agir ..................................................................................................page 16
Estime de soi, compétences psychosociales, compétences personnelles
et relationnelles... tout un programme pour des enfants et des adolescents........................................page 17
Comment financer votre formation ? ...........................................................................................page 18
Modalités d’inscription...............................................................................................................................................page 19
Bulletin d’inscription.....................................................................................................................................................page 20

5. 4
Repères et
méthodologie
Renforcer la compétence en méthodologie générale des projets de santé est un enjeu
pour beaucoup d’acteurs de prévention, qu’ils interviennent dans le domaine de la
santé, du social ou de l’éducation.
Ces dernières années, beaucoup d’outils méthodologiques et de méthodes d’inter-ventions
ont été conçues pour s’adapter aux enjeux et aux spécificités de la promo-tion
de la santé. Il s’agit de s’y repérer et de s’approprier les outils les mieux adaptés à
ses modalités d’intervention.
La formation des acteurs est un vecteur important de changement des
pratiques. Nos formations partent toujours de l’expérience des participants
et sont conçues dans une dynamique de participation et de résolution de
problèmes.

6. 5
CONSOLIDER LES PRATIQUES
Concevoir un projet
de promotion de la santé.
DE L’ANALYSE DES BESOINS À LA MESURE DES RÉSULTATS
Intervenir en promotion de la santé nécessite une bonne maîtrise de la démarche
de projet, du repérage des besoins de santé des populations jusqu’à l’évaluation
des résultats. Les enjeux récents de santé publique, notamment la réduction des
inégalités sociale de santé, nécessitent de faire évoluer ses pratiques afin de
concevoir des actions qui prennent en compte l’ensemble d’une situation.
Analyse raisonnée de la situation, priorisation des déterminants influençant
une thématique de santé, rédaction d’objectifs multifactoriels, élaboration d’un
partenariat motivé, adéquation des actions opérationnelles avec les objectifs,
mesure et analyse des résultats attendus ou non, communication des résultats,
sont autant d’étapes structurant la conception et la mise en oeuvre d’un projet
de promotion de la santé.
Cette formation permet d’acquérir une méthodologie pour améliorer ses pra-tiques
en promotion de la santé.
Les stagiaires travailleront en petits groupes à partir de projets concrets.
Objectif
Renforcer les capacités des professionnels à concevoir et élaborer un projet en
éducation pour la santé.
Objectifs pédagogiques
Acquérir les bases de la méthodologie spécifique aux projets de promotion
de la santé.
Comprendre l’intérêt d’outils méthodologiques adaptés aux étapes de l’état
des lieux, de la rédaction des objectifs, de l’amélioration de la qualité et de
l’évaluation des résultats.
Acquérir des outils de pilotage de projet.
CONTENU
• Agir sur les déterminants de la santé : enjeux
• Les étapes de la méthodologie de projet
• La conduite de projet
• La communication des résultats
MÉTHODE
La pédagogie utilisée privilégie les méthodes actives, qui permettent à la fois
des productions de groupe et des réflexions individuelles.
PUBLIC
Professionnels et bénévoles des champs sanitaures, social ou éducatif.
Formation action
DURÉE
3 jours
DATES
21, 22 et 23 avril 2015
LIEU
Poitiers
COÛT
675€ par participant
INTERVENANT
Référent formation de l’IREPS
Poitou-Charentes

7. 6
Formation action
POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE
Concevoir et animer une action
collective d’éducation pour la santé
Objectif
Renforcer les capacités des professionnels à animer des séances collectives
d’éducation pour la santé.
Objectifs pédagogiques
Développer la réflexion autour de la démarche éducative dans une action
d’éducation pour la santé.
Acquérir des repères pour préparer, animer et évaluer une activité de groupe
Identifier et utiliser des techniques d’animation en fonction de l’objectif de
l’animation, du public et du temps imparti.
Comprendre la dynamique de groupe, le rôle et les attitudes de l’animateur.
CONTENU
1ère journée :
• Identifier les concepts, stratégies et principes d’intervention en éducation pour
la santé.
• Travailler sur les représentations de l’animation en éducation pour la santé.
• Définir les modalités d’intervention (cadre et règles de fonctionnement).
• Echanger autour du rôle et de l’attitude de l’animateur.
2ème journée :
• Choisir un outil ou une technique d’animation en fonction des objectifs du pro-jet,
du public, de la progression pédagogique et du temps imparti.
• Construire un conducteur de séance puis une progression pédagogique d’un
programme d’animation.
• Réfléchir à l’évaluation d’une séance et d’un programme.
3ème jour :
• Prendre en compte les différentes personnalités dans le groupe et s’adapter
à son public.
• Apprendre des astuces et repères pour gérer un groupe.
• Utiliser et découvrir des outils pédagogiques d’intervention.
Tout au long des 3 jours : expérimenter et découvrir des techniques
d’animation.
MÉTHODE
La démarche est participative et propose une articulation entre théorie et mise
en pratique. Les participants sont invités à échanger autour de leurs pratiques
et expériences professionnelles.
PUBLIC
Professionnels et bénévoles des champs sanitaire, social ou éducatif devant mettre
en oeuvre des animations collectives en éducation pour la santé.
DURÉE
3 jours
DATES
29, 30 septembre et
1 octobre 2015
LIEU
Niort
COÛT
675€ par participant
INTERVENANTS
Formateurs de l’IREPS
Poitou-Charentes

8. 7
Education
thérapeutique
du patient
DES SESSIONS DE FORMATION EN 2015 EN POITOU-CHARENTES :
1. Certificat en Education Thérapeutique du Patient - Formation qualifiante.
2. Education Thérapeutique du Patient : accompagner le patient dans
son désir de changement, par l’entretien motivationnel.
3. Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient.
Dans le titre VI de la loi Hôpital- Patient- Santé- Territoire (HPST)
du 22 Juillet 2009, il est rappelé que l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP)
s’inscrit dans le parcours de soins du patient.
Elle a pour objectif de rendre le malade plus autonome en facilitant
son adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité de vie.
La loi du 4 Mars 2002, relative aux droits du malade et à la qualité du système
de santé reconnaissait l’importance de la prévention et de l’éducation comme
mission de service public intégrée au système de santé.
Par ailleurs, il existe une volonté institutionnelle forte de reconnaître
l’ETP comme un élément indispensable de la prise en charge des maladies
chroniques et développer une éducation thérapeutique de qualité,
répartie équitablement sur le territoire et réalisée par des professionnels
de santé formés.

9. Formation qualifiante
8
CERTIFICATION
CERTIFICAT DE FORMATION
Education Thérapeutique du Patient
Le contenu de la formation s’appuie sur les textes officiels (OMS, HAS) ainsi que
le référentiel des compétences INPES.
A l’issue de la session, un certificat de formation en Education Thérapeutique du
Patient sera délivré aux participants.
Le décret du 2 août 2010 encadre désormais la mise en place de programmes
d’éducation thérapeutique, notamment en imposant aux professionnels de san-té
candidats à l’obtention d’une autorisation délivrée par l’ARS que :
• au moins un des intervenant ait bénéficié d’une formation de 40H minimum,
et
• un calendrier de formation pour les autres intervenants soit établi pour 4 ans.
C’est pourquoi, l’IREPS Poitou-Charentes, en collaboration avec des intervenants
spécialistes de l’ETP, propose aux professionnels de santé souhaitant mettre
en place des programmes une formation de 42H entièrement consacrée à
l’Education Thérapeutique du Patient.
Objectif
Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la mise en
place d’actions d’éducation thérapeutique destinées aux patients atteints de
maladie chronique.
Objectifs pédagogiques
Acquérir les principes et les concepts de l’éducation thérapeutique.
Savoir formaliser, définir un programme.
Identifier les méthodes d’apprentissage.
Être capable de mettre en place une stratégie de prise en charge selon le cas
du patient.
Evaluer un programme et l’ajuster.
PUBLICS
• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues,
pharmaciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.).
• Professionnels libéraux ou de réseaux de santé.
• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts.
DURÉE
6 jours
DATES
7, 8, 9 avril et
2, 3, 4 juin 2015
LIEU
Poitiers
INTERVENANTS
Chargés de projets
de l’IREPS
Intervenant spécialisé
en éducation thérapeutique
du patient

10. 9
CONTENUS
Jour 1 :
Contexte et définitions de l’éducation thérapeutique du patient :
- Représentations, principes et concepts de l’éducation thérapeutique
- Recommandations HAS
- Grandes étapes d’une démarche d’éducation thérapeutique
Les maladies chroniques concernées par l’ETP, l’impact de la maladie chronique.
Jour 2 :
Le bilan éducatif partagé : les étapes, les méthodes, la formulation, le contrat
éducatif.
Mise en situation : jeu de rôle de bilan éducatif partagé.
Jour 3 :
Les différents stades du modèle de changement, accompagner le changement.
Les aspects pédagogiques et l’apprentissage dans l’ETP.
La démarche éducative : les étapes, les acteurs.
Jour 4 :
L’animation pédagogique : l’animation de groupe, les techniques d’animations,
la traçabilité des actions.
Mise en situation : jeu de rôle sur des ateliers collectifs d’ETP.
Jour 5 :
Le programme d’ETP : la construction, la répartition des rôles, la planification
L’évaluation d’un programme d’ETP.
Jour 6 :
Témoignages et partages d’expériences d’acteurs d’ETP en Poitou-Charentes
Le cadre réglementaire : montage d’un dossier de demande d’autorisation de
mise en oeuvre de programme.
COÛT DE LA FORMATION
1200 € par participant
Nous contacter
pour toute demande
de formation personnalisée
à votre structure.
Organisme de DPC habilité
à dispenser des programmes de DPC
jusqu’à évaluation

11. 10
APPROFONDISSEMENT
Education Thérapeutique du Patient
ACCOMPAGNER LE PATIENT DANS SON DÉSIR DE CHANGEMENT,
PAR L’ENTRETIEN MOTIVATIONNEL
Objectifs
Nommer et expliquer à partir d’exemples les différents concepts qui sous-tendent
la pratique de l’entretien motivationnel.
Reconnaître, susciter et renforcer le désir de changement du patient.
Intégrer dans la pratique quotidienne des participants l’approche motiva-tionnelle
dans les situations où elle est particulièrement indiquée.
CONTENU
La place de l’entretien motivationnel en éducation thérapeutique du patient.
Esprit et principes de l’entretien motivationnel.
Fondements de l’entretien motivationnel : le changement, l’ambivalence, la
résistance, la motivation au changement.
Construction de la motivation.
Les processus de l’entretien motivationnel : créer le lien, focaliser, susciter
l’évocation, planifier.
Mise en situation.
PUBLIC
• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-maciens,
ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.).
• Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé.
• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts.
• Tout professionnel déjà initié à l’éducation thérapeutique du patient et menant
des entretiens avec des personnes atteintes de maladies chroniques.
DURÉE
2 jours
DATES
19 et 20 mars 2015
LIEU
Poitiers
COÛT
450 € par participant
INTERVENANT
Chargés de projet IREPS
spécialisés en éducation
thérapeutique du patient
Organisme de DPC habilité
à dispenser des programmes de DPC
jusqu’à évaluation

12. 11
POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE
Coordination de programmes en
Education Thérapeutique du Patient
Objectifs
Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la coor-dination
de programmes d’éducation thérapeutique destinés aux patients
atteints de maladies chroniques.
Analyser le contexte et concevoir une démarche d’ETP.
Constituer une équipe transversale autour d’une démarche d’ETP.
Organiser et conduire une démarche d’ETP.
Animer et coordonner les acteurs de l’ETP, suivre le déroulement de la démarche.
Evaluer et faire évoluer la démarche et les pratiques d’ETP.
Communiquer sur l’expérience de l’équipe d’ETP.
CONTENU
Jour 1 :
La démarche d’ETP : méthodologie / spécificités.
Concevoir un programme : analyse des besoins et demandes, ressources locales,
objectifs, planification, identification des moyens.
Jour 2 :
Identifier les compétences nécessaires au programme.
Organiser le travail en équipe : répartition des tâches, outils de coordination et de
communication, espaces de communication et d’échanges de pratiques.…
Apporter une aide méthodologique et un soutien aux acteurs.
Travailler avec les associations de patients.
Jour 3 :
Concevoir le dispositif d’évaluation.
Coordonner le recueil des données.
Analyser les points forts et les difficultés pour ajuster.
Valoriser la démarche en interne et en externe
Capitaliser les expériences et les formaliser
PUBLIC
• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-maciens,
ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.).
• Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé.
• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts
ayant pour fonction actuelle ou future de coordonner un programme d’ETP.
DURÉE
3 jours
DATES
8, 9 octobre
et 3 novembre 2015
LIEU
Poitiers
COÛT
675€ par participant
INTERVENANTS
Chargés de projet IREPS
Intervenants spécialisés
en éducation thérapeutique
du patient
Organisme de DPC habilité
à dispenser des programmes de DPC
jusqu’à évaluation

13. 12
Formations
« en INTRA »
Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exac-tement
à vos besoins, que ce soit en termes de méthodologie de projet, d’animation
ou de thématiques. Innovantes, elles permettent de vous former sur votre lieu de tra-vail
ou dans un lieu à votre convenance.
Toutes les formations présentées dans ce catalogue peuvent faire l’objet d’une adap-tation
pour une équipe qui souhaiterait améliorer ses pratiques, collectivement, éven-tuellement
conjointement avec certains de ses partenaires.
Depuis 2012, nous avons par exemple pu répondre à des demandes de formations émanant :
- de structures publiques comme des Directions Départementales de la Cohésion So-ciale,
des groupements d’établissements scolaires, le Conseil Régional (dispositif
Safran), le Conseil Général des Deux Sèvres (Maison des Adolescents), la MDPH de
la Vienne.
- d’associations comme l’Institut Régional du Travail Social, Aspros, le CIDFF79,
l’ADSEA17, l’AVDI, l’AACC, l’Ifrée, le CODERPA de Charente.
N’hésitez pas à contacter l’IREPS Poitou-Charentes, si vous souhaitez
bénéficer d’une des formations de ce catalogue ou si vous souhaitez
que notre équipe réfléchisse avec vous à la mise en place
d’une formation dont le thème est proche.
Les thèmes, contenus, durée, calendrier et coût seront abordés ensemble, en
fonction de vos attentes et de vos besoins.

14. 13
FORMATIONS « EN INTRA »
Repères et méthodologie
Repérer les enjeux de la démarche de projet en Education et Promotion de la santé,
identifier les étapes de la construction d’un projet, utiliser des outils de conception
et d’intervention adaptés, travailler à l’amélioration de la qualité des projets à partir
de référentiels validés autant de questions qui trouvent leurs réponses dans la
méthodologie de projet d’éducation et de promotion de la santé.
Elaborer un diagnostic
en promotion de la santé
POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES
Objectifs
Situer le diagnostic dans la méthodologie de projet.
Connaître les étapes de mise en oeuvre d’un diagnostic
en promotion de la santé.
• Connaître les techniques d’enquêtes et les sources
de recueil de données.
• Comprendre les enjeux de la mobilisation des acteurs
sur le diagnostic.
Durée : 2 jours
Stratégies participatives en éducation
pour la santé et santé communautaire
Objectifs
Identifier les concepts, les stratégies et les méthodes qui
sous-tendent les principes de santé communautaire.
Articuler logiques collectives et individuelles.
Appréhender les modèles éducatifs et pédagogiques.
Clarifier le concept d’animateur et identifier sa person-nalité
d’animateur : ses ressources et points faibles.
• Découvrir des techniques d’animation et des supports
ressources.
Durée : 3 jours
Evaluer son projet de promotion
de la santé
Objectifs
Savoir élaborer une démarche d’évaluation d’une action
ou d’un programme d’éducation et de promotion de la
santé.
Situer l’évaluation dans la méthodologie de projet en
éducation et promotion de la santé.
Identifier ses représentations, les définitions et enjeux
de l’évaluation.
Savoir rédiger critères, indicateurs, outil de recueil de
données.
• Appliquer les acquis sur un projet en cours ou en pré-vision.
Durée : 3 jours
Se documenter dans le cadre
d’un projet de promotion de la santé
Objectifs
Savoir identifier des sources en éducation pour la santé.
Savoir utiliser des outils de recherches appropriés.
Trier les sources, les organiser, exploiter des documents.
Savoir mettre en surveillance les sources pour recevoir
de l’information en documentation et exploiter les
résultats.
Durée : 2 jours
POINTS DE REPÈRES
POINTS DE REPÈRES

15. 14
FORMATIONS « EN INTRA »
Anim’Action
Les techniques d’animation sont des modalités de travail qui ne remplacent ni le
savoir-faire, ni le savoir-être de l’animateur. Le choix d’une technique d’animation
est lié aux objectifs de la séquence de travail. Pour faciliter l’appropriation des
techniques d’animation et développer les compétences en animation de séquences
d’éducation pour la santé, nous proposons des formations adaptées à vos besoins.
Animer un réseau
Objectifs
POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES
Aborder les fondements théoriques de la structura-tion
de partenariats en réseaux.
Découvrir des méthodes permettant de fédérer les
membres d’un réseau.
Motiver les partenaires à s’impliquer dans la co-production
et l’animation.
S’approprier et mettre en oeuvre les techniques
d’animation d’une réunion.
Evaluer et savoir mettre fin à un partenariat.
Durée : 2 jours
Le conte en animation
Objectifs
Situer la place d’un atelier conte dans un projet d’édu-cation
pour la santé.
Réfléchir sur le sens du conte, sa spécificité et son
universalité à travers diverses approches.
Apprendre à conter et animer un conte.
Découvrir des outils pédagogiques en promotion de
la santé existants basés sur le conte.
Durée : 2 jours
Utiliser un photo-expression
Objectifs
Découvrir, explorer et expérimenter l’utilisation du
photo-expression.
Étudier la méthode et en connaître les principales
étapes et composantes.
Analyser le rôle de l’animateur et son implication.
Travailler les objectifs du photo-expression.
S’exercer à l’élaboration de consignes.
Durée : 2 jours
POINTS DE REPÈRES

16. 15
FORMATIONS « EN INTRA »
Des besoins thématiques
Nutrition et petite enfance (0-3 ans)
Objectifs
Actualiser ses connaissances en matière de nutrition
du jeune enfant.
S’approprier les directives du Plan National Nutrition
Santé
Repérer les spécificités de la nutrition du jeune enfant.
Etre capable de mettre en place une démarche édu-cative
auprès de parents sur la question de l’alimen-tation
du jeune enfant.
Etre capable d’animer des ateliers d’éducation nutri-tionnelle
auprès de jeunes enfants.
Durée : 2 jours
Nutrition et Précarité
Objectifs
Renforcer les connaissances des stagiaires sur les
dimensions socioculturelles de la précarité afin de
mieux répondre aux attentes et besoins des publics
précaires en matière d’alimentation.
Améliorer les connaissances des participants sur les
problèmes nutritionnels spécifiques aux populations
défavorisées.
Construire des journées nutritionnelles équilibrées et
à prix modéré en prenant en compte les recomman-dations
du PNNS.
Durée : 2 jours
Ados 2.0, médias sociaux
et jeux vidéos : mieux comprendre
le monde « tout écran » et agir
77% des 12-25 ans sont inscrits sur un réseau social.
Les adolescents considèrent internet comme un outil
de socialisation visant à renforcer les liens, le partage
d’informations, de vidéos et de photos.
C’est un espace qui échappe souvent au contrôle des
adultes, d’où l’importance de travailler avec les jeunes,
mais également avec leurs parents sur quelques points
de vigilance : violation de l’intimité, usurpation d’identité,
harcèlement, addiction...
Le développement des compétences des jeunes et de
leur entourage dans l’utilisation des Technologies d’In-formation
et de Communication est déterminant dans
la prévention des conduites à risques : agir pour ren-forcer
les facteurs de protection des jeunes (éduquer
l’esprit critique, le « savoir dire non », le respect de soi
et des autres).
Objectifs
Réfléchir sur les représentations individuelles et col-lectives
autour du sujet des jeux vidéos et des mé-dias
sociaux.
S’approprier des repères pour mettre en oeuvre une
pédagogie adaptée : connaître les lois, les usages
d’internet et des réseaux sociaux.
Avoir des clés pour agir en développant les compé-tences
psychosociales et la maîtrise technique des
jeunes et de leur entourage.
Durée : 2 jours
APPROFONDISSEMENT
APPROFONDISSEMENT
APPROFONDISSEMENT
POUR
EN SAVOIR + :
mangerbouger.fr

17. 16
FORMATIONS « EN INTRA »
Des besoins thématiques
Estime de soi, compétences psychosociales, compétences
personnelles et relationnelles...
tout un programme pour des enfants et des adolescents.
Selon l’OMS, les problèmes de santé renvoient de plus en
plus à des comportements liés aux difficultés à gérer le
stress et les évènements de vie quotidiens. La maîtrise des
compétences psychosociales influence notre sentiment
d’efficacité personnelle à faire face aux multiples situa-tions
de la vie quotidienne et à leurs enjeux. Elle influence
également notre confiance et notre estime de nous-mêmes
qui sont des composantes essentielles de la santé.
• Mais de quoi s’agit-il exactement ?
• Quels sont les champs et domaines dans lesquels
il est possible de mobiliser ces compétences ?
• Quelles pistes pédagogiques pour développer
chez les enfants et adolescents les compétences
nécessaires ?
• Quels sont les points de vigilance à avoir à l’esprit ?
Objectifs
Promotion de la santé, éducation pour la santé : comprendre
l’intérêt d’agir sur les compétences psychosociales.
S’approprier des repères pour mettre en oeuvre une péda-gogie
adaptée et implanter un programme de renforce-ment
des compétences psychosociales auprès d’enfants
et d’adolescents.
• Découvrir des outils d’intervention et des techniques
d’animation mobilisant les compétences psychosociales.
Durée : 3 jours
> savoir résoudre
les problèmes, savoir
prendre des décisions ;
> avoir une pensée créative,
avoir une pensée critique ;
> savoir communiquer
efficacement, être
habile dans ses relations
interpersonnelles ;
> avoir conscience de soi, avoir
de l’empathie pour les autres ;
> savoir gérer son stress, savoir
gérer ses émotions.
Liste des compétences psychosociales
définies par l’OMS, 1993.
CONSOLIDER

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Comment financer
VOTRE FORMATION ?
Nos formations sont éligibles aux actions de la Formation
Professionnelle Continue.
N° d’agrément de formation de l’IREPS : 54860049886.
En tant qu’association agréée, l’IREPS Poitou-Charentes vous permet de prétendre
à une prise en charge de vos formations par l’Organisme Paritaire Collecteur Agréé
(OPCA) dont votre structure dépend.
Les formations concernant l’Education Thérapeutique du Patient rentrent dans le
cadre du Développement Professionnel Continue des professionnels de santé.
N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à dispenser des
programmes de DPC jusqu’à évaluation.
Quel que soit votre profil et votre situation professionnelle,
il existe des solutions pour vous faire financer votre formation.
Le plan de formation de votre structure budgète et programme les formations qui
vont être financées au cours de l’année. Il vous faut présenter votre demande à
votre employeur et mettre en avant le bénéfice pour votre poste que vous retire-rez
de cette formation.
Le Congé individuel de formation (CIF) permet de suivre une formation pendant
votre temps de travail ou hors temps de travail. Pour bénéficier d’un CIF il faut tou-tefois
justifier d’une certaine ancienneté. Vous devez transmettre votre dossier de
demande de CIF à l’organisme paritaire collecteur agréé au titre du CIF (FONGECIF
ou OPCA) auquel cotise votre employeur. Si la formation souhaitée se déroule pen-dant
votre temps de travail, vous devez présenter à votre employeur une demande
écrite d’autorisation d’absence. Si le dossier est accepté, la rémunération, le coût de
la formation, les frais de transports et d’hébergement pourront être pris en charge.
Le Compte Personnel de Formation (CPF) offre la possibilité à chaque salarié de
disposer pour chaque année de travail à temps plein de 24 heures de formation,
dans la limite de 150 heures. Les heures acquises au titre du DIF jusqu’au 31 dé-cembre
2014 seront intégrées dans le compte personnel. La mise en oeuvre du
CPF requiert l’accord de votre employeur sur le choix de l’action de formation.
Pour les non-salariés (professions libérales, travailleurs indépendants), les
conditions d’accès à la formation professionnelle continue sont fixées par des
règles particulières. Renseignez-vous auprès de votre fonds d’assurance forma-tion
: Fonds Interprofessionnel de formation des professions libérales (F.I.F.-P.L.)
et Fonds d’assurance formation des professions médicales libérales (F.A.P.-P.L.)
Le coût de la formation ne saurait être un obstacle à l’inscription.
Une réduction de tarif et/ou des facilités de paiement en cas de difficultés, sous
réserve du nombre suffisant d’inscrits, sont toujours envisageables.
Pour avoir
de plus amples
informations,
n’hésitez pas
à vous renseigner
auprès de votre
Antenne
Départementale
de l’IREPS Poitou-
Charentes
(voir au dos).

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Modalités d’inscription
• L’effectif de formation est de 8 minimum et de 15 maximum.
• L’IREPS se réserve la possibilité d’annuler ou de reporter la formation en deçà de
8 personnes inscrites.
• Confirmation d’inscription, convocation à la formation et renseignements pra-tiques
sont adressés dans les 15 jours qui précèdent le début de la formation.
• Une attestation de présence sera remise à tous les participants au terme de
chaque session.
• Lors de chaque formation, un dossier du participant comprenant les documents
de référence, ainsi qu’une bibliographie sont remis aux participants.
• Le coût de la formation tient compte de la durée, de la présence d’experts.
• L’inscription ne sera validée qu’à réception d’une convention co-signée IREPS/
employeur.
• Les frais de transport, d’hébergement et de restauration ne sont pas inclus.
• Le déplacement du stagiaire est à la charge de l’établissement.
• En cas d’annulation de votre part moins de 10 jours calendaires avant le début
de la session de formation, l’IREPS Poitou-Charentes retiendra sur le coût de la
formation 30% au titre de dédommagement.
• En cas d’annulation de notre part, votre règlement vous sera automatiquement
restitué dans les plus brefs délais.
L’offre de formation et l’ensemble de nos services sont consultables
sur le site de l’IREPS : www.educationsante-pch.org
Pour toutes informations complémentaires sur les formations
(programme pédagogique, informations administratives et inscriptions) :
formation@educationsante-pch.org

20. Contact : IREPS POITOU-CHARENTES - 9 allée Marie et Pierre Curie - 86 000 Poitiers
Référent formation : Christophe Malvault
Référente administrative : Stéphanie Dechene
Ligne directe : 05.49.41.37.49
Mail : formation@educationsante-pch.org
Intitulé de la formation
Dates
PARTICIPANT
Mme M. Nom Prénom …………………
Profession
N° identification RPPS ou ADELI pour les professionnels de santé
Tél : E-mail @
STRUCTURE
Dénomination sociale
Nom / Prénom du représentant légal
Fonction du représentant légal
N° SIRET de la structure
Adresse ……
Code Postal Ville
Tél : E-mail @
Afin de permettre à chacun de pouvoir participer à nos formations, notamment
les personnes handicapées (quel que soit le handicap), merci de cocher cette case
si des dispositions particulières sont à prévoir. Nous vous recontacterons.
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Bulletin d’inscription

A retourner au plus tard 30 jours avant le début de la formation à :
IREPS Poitou-Charentes antenne 86
9 allée Marie et Pierre Curie 86000 POITIERS
Renseignements
et inscriptions :
IREPS Poitou-Charentes
antenne 86
05 49 41 37 49
formation@
educationsante-pch.org
N° formation :
54 86 00 49 886
Organisme de DPC habilité à
dispenser des programmes de DPC
jusqu’à évaluation.
N° d’enregistrement : 6101

21. 20
Notes

22. 21
Notes

23. 22

24. 9 Allée Marie et Pierre Curie
POITIERS
NIORT
ANGOULEME
CONTACT
3, 5 avenue de Limoges
formation@educationsante-pch.org
IREPS POITOU CHARENTES
Crédits photos : Yuri Arcurs - Fotolia.com
Conception graphique et maquette, Suruneligne.com
IREPS - Antenne 16
Centre Hospitalier d’Angoulême
Entrée 2, CS 55015 Saint-Michel
16959 Angoulême Cedex 9
Tél. 05 45 25 30 36 - Fax. 05 45 25 30 40
angouleme@educationsante-pch.org
CATALOGUE 2015
LA ROCHELLE