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FORMATIONS 
VALEURS 
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CHARENTE 
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PROMOTION SANTÉ 
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DEUX-SÈVRES 
CHARENTE MARITIME 
RÉSEAU 
OUTILS 
INNOVER 
RELAIS 
PRC 
ACTION 
BABEL WEB 
PLAN CANCER 
ASV 
CESF ÉLUS 
ACCOMPAGNEMENT 
DOCUMENTATION 
COORDINATION 
PÉDAGOTHÈQUE 
SANTÉ PUBLIQUE 
ETP 
ETP 
POP 
MÉTHODOLOGIE 
COLLOQUE 
GRANDIR 
SOCIOLOGUE 
ETHIQUE 
IN BOX 
TERRITOIRES 
ADDICTEK 
SEXUALITÉ 
PARTICIPATION 
ANTENNES 
MAILLAGE 
SANTÉ 
Formations 
IREPS POITOU CHARENTES 
Organisme de formation déclaré sous le numéro : 54860049886. 
N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à 
dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation. 
CATALOGUE 2015
L’Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé (IREPS) Poitou- 
Charentes est une association dont l’objet est le développement de la Promotion 
de la Santé en région. 
Elle est membre de la Fédération Nationale d’Education et de Promotion de la 
Santé (FNES) et s’appuie sur la démarche qualité en promotion de la santé pour 
développer ses activités. 
L’IREPS Poitou-Charentes a pour but de donner aux personnes les moyens de 
faire des choix pour leur santé et d’agir sur les déterminants de celle-ci. L’asso-ciation 
s’attache à l’égalité d’accès à la santé, à l’approche globale de la santé, 
au respect des personnes et des parcours, à la dimension participative et à la 
proximité de ses services. 
Cela se traduit notamment à travers ses activités : 
de formation continue en éducation pour la santé sur la base de référentiels 
expérimentés et validés, 
de conseil méthodologique, d’accompagnement de projets pour les acteurs 
de proximité, d’aide à la décision pour la définition des politiques de santé, 
de mise à disposition d’un fonds documentaire spécialisé en éducation et 
promotion de la santé et de prestations documentaires, 
de projets et recherche-actions en promotion de la santé, avec des publics et 
sur des territoires prioritaires. 
Nos formations 
Notre offre de formations a pour objectif de renforcer les compétences néces-saires 
aux différents acteurs du Poitou-Charentes pour mettre en place des pro-jets 
d’éducation et de promotion de la santé. 
Deux formules vous sont proposées dans ce catalogue : 
Formations programmées 
Formations « en intra » adaptées à vos demandes 
Un référentiel de 
compétences commun 
aux professionnels 
de la santé, du social et 
de l’éducation intervenant 
en éducation pour la santé : 
http://www.inpes.sante. 
fr/30000/actus2013/ 
016-referentiel-competences- 
EPS.asp. 
1 
Qui sommes nous ?
découvrir 
consolider 
acquérir des 
points de repères 
approfondir 
certification 
2 
Pour se repérer 
Notre démarche 
de formation 
IMPLICATION 
«Mieux connaître les savoirs, les 
questionnements et les ressources 
de chaque participant en privilé-giant 
l’expression et la participa-tion 
de tous». 
PLURIDISCIPLINARITE 
Une équipe de formation aux com-pétences 
complémentaires : 
Promotion de la santé : sciences 
humaines, sciences de l’éducation, 
évaluation des politiques publiques, 
documentation. 
Des expériences de terrain : acquises 
depuis plusieurs années, dans 
différents secteurs et auprès de 
différents publics. 
Des partenariats : notre équipe fait 
également appel à des spécia-listes 
de structures partenaires en 
fonction des besoins de chaque 
formation. 
Vous pouvez trouver une réponse à vos besoins dans l’offre globale 
de formation de l’IREPS : 
la découverte de nouveaux publics, la sensibilisation à de nou-veaux 
thèmes/sujets/enjeux pour préparer les opérateurs à intervenir. 
l’acquisition des points de repères et des outils 
méthodologiques pour mettre en oeuvre des projets, conce-voir 
des dispositifs, être en mesure d’accompagner et d’animer la mise 
en place de démarches de promotion de la santé. 
la valorisation et la mise à disposition d’un ensemble de ressources 
pour consolider les pratiques en éducation pour la santé 
et en promotion de la santé. 
l’approfondissement des enjeux de la promotion de la santé 
et de l’éducation pour la santé selon différentes entrées thématiques. 
la valorisation des compétences par la certification.
Sommaire 
3 
FORMATIONS AU CATALOGUE 
Concevoir un projet de promotion de la santé. 
De l’analyse des besoins à la mesure 
des résultats 
3 jours Poitiers 
21, 22 et 23 avril 
2015 
675€ 
Page 
6 
Concevoir et animer des actions d’éducation 
pour la santé 3 jours Niort 
29, 30 septembre 
et 1 octobre 2015 
675€ 
Page 
7 
Certificat en Education Thérapeutique du Patient – 
Formation qualifiante 6 jours Poitiers 
7, 8, 9 avril et 2, 3, 
4 juin 2015 
1 200€ 
Page 
9 
Education Thérapeutique du Patient : 
accompagner le patient dans son désir de 
changement, par l’entretien motivationnel 
2 jours Poitiers 19 et 20 mars 2015 450 € 
Page 
11 
Coordination de programmes en Education 
Thérapeutique du Patient 3 jours Niort 
8, 9 octobre, 3 
novembre 2015 
675 € 
Page 
12 
FORMATIONS « EN INTRA » - PENSEZ-Y ! 
Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exactement à vos besoins. Innovantes, 
elles permettent de vous former sur votre lieu de travail ou dans un lieu à votre convenance. D’autres thématiques que 
celles présentées dans ce catalogue peuvent être abordées. 
REPERES ET METHODOLOGIE 
« Elaborer un diagnostic en promotion de la santé »...............................................................................................page 14 
« Evaluer son projet de promotion de la santé »..........................................................................................................page 14 
« Stratégies participatives en éducation pour la santé et santé communautaire...............................page 14 
« Se documenter dans le cadre d’un projet de promotion de la santé »....................................................page 14 
ANIM’ACTION 
« Animer un réseau ».......................................................................................................................................................................page 15 
« Le conte en animation »............................................................................................................................................................page 15 
« Utiliser un photo-expression »..............................................................................................................................................page 15 
DES BESOINS THEMATIQUES 
Nutrition et santé (petite enfance, précarité)..................................................................................................................page 16 
Ados 2.0, médias sociaux et jeux vidéos : 
mieux comprendre le monde « tout écran » et agir ..................................................................................................page 16 
Estime de soi, compétences psychosociales, compétences personnelles 
et relationnelles... tout un programme pour des enfants et des adolescents........................................page 17 
Comment financer votre formation ? ...........................................................................................page 18 
Modalités d’inscription...............................................................................................................................................page 19 
Bulletin d’inscription.....................................................................................................................................................page 20
4 
Repères et 
méthodologie 
Renforcer la compétence en méthodologie générale des projets de santé est un enjeu 
pour beaucoup d’acteurs de prévention, qu’ils interviennent dans le domaine de la 
santé, du social ou de l’éducation. 
Ces dernières années, beaucoup d’outils méthodologiques et de méthodes d’inter-ventions 
ont été conçues pour s’adapter aux enjeux et aux spécificités de la promo-tion 
de la santé. Il s’agit de s’y repérer et de s’approprier les outils les mieux adaptés à 
ses modalités d’intervention. 
La formation des acteurs est un vecteur important de changement des 
pratiques. Nos formations partent toujours de l’expérience des participants 
et sont conçues dans une dynamique de participation et de résolution de 
problèmes.
5 
CONSOLIDER LES PRATIQUES 
Concevoir un projet 
de promotion de la santé. 
DE L’ANALYSE DES BESOINS À LA MESURE DES RÉSULTATS 
Intervenir en promotion de la santé nécessite une bonne maîtrise de la démarche 
de projet, du repérage des besoins de santé des populations jusqu’à l’évaluation 
des résultats. Les enjeux récents de santé publique, notamment la réduction des 
inégalités sociale de santé, nécessitent de faire évoluer ses pratiques afin de 
concevoir des actions qui prennent en compte l’ensemble d’une situation. 
Analyse raisonnée de la situation, priorisation des déterminants influençant 
une thématique de santé, rédaction d’objectifs multifactoriels, élaboration d’un 
partenariat motivé, adéquation des actions opérationnelles avec les objectifs, 
mesure et analyse des résultats attendus ou non, communication des résultats, 
sont autant d’étapes structurant la conception et la mise en oeuvre d’un projet 
de promotion de la santé. 
Cette formation permet d’acquérir une méthodologie pour améliorer ses pra-tiques 
en promotion de la santé. 
Les stagiaires travailleront en petits groupes à partir de projets concrets. 
Objectif 
Renforcer les capacités des professionnels à concevoir et élaborer un projet en 
éducation pour la santé. 
Objectifs pédagogiques 
Acquérir les bases de la méthodologie spécifique aux projets de promotion 
de la santé. 
Comprendre l’intérêt d’outils méthodologiques adaptés aux étapes de l’état 
des lieux, de la rédaction des objectifs, de l’amélioration de la qualité et de 
l’évaluation des résultats. 
Acquérir des outils de pilotage de projet. 
CONTENU 
• Agir sur les déterminants de la santé : enjeux 
• Les étapes de la méthodologie de projet 
• La conduite de projet 
• La communication des résultats 
MÉTHODE 
La pédagogie utilisée privilégie les méthodes actives, qui permettent à la fois 
des productions de groupe et des réflexions individuelles. 
PUBLIC 
Professionnels et bénévoles des champs sanitaures, social ou éducatif. 
Formation action 
DURÉE 
3 jours 
DATES 
21, 22 et 23 avril 2015 
LIEU 
Poitiers 
COÛT 
675€ par participant 
INTERVENANT 
Référent formation de l’IREPS 
Poitou-Charentes
6 
Formation action 
POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE 
Concevoir et animer une action 
collective d’éducation pour la santé 
Objectif 
Renforcer les capacités des professionnels à animer des séances collectives 
d’éducation pour la santé. 
Objectifs pédagogiques 
Développer la réflexion autour de la démarche éducative dans une action 
d’éducation pour la santé. 
Acquérir des repères pour préparer, animer et évaluer une activité de groupe 
Identifier et utiliser des techniques d’animation en fonction de l’objectif de 
l’animation, du public et du temps imparti. 
Comprendre la dynamique de groupe, le rôle et les attitudes de l’animateur. 
CONTENU 
1ère journée : 
• Identifier les concepts, stratégies et principes d’intervention en éducation pour 
la santé. 
• Travailler sur les représentations de l’animation en éducation pour la santé. 
• Définir les modalités d’intervention (cadre et règles de fonctionnement). 
• Echanger autour du rôle et de l’attitude de l’animateur. 
2ème journée : 
• Choisir un outil ou une technique d’animation en fonction des objectifs du pro-jet, 
du public, de la progression pédagogique et du temps imparti. 
• Construire un conducteur de séance puis une progression pédagogique d’un 
programme d’animation. 
• Réfléchir à l’évaluation d’une séance et d’un programme. 
3ème jour : 
• Prendre en compte les différentes personnalités dans le groupe et s’adapter 
à son public. 
• Apprendre des astuces et repères pour gérer un groupe. 
• Utiliser et découvrir des outils pédagogiques d’intervention. 
Tout au long des 3 jours : expérimenter et découvrir des techniques 
d’animation. 
MÉTHODE 
La démarche est participative et propose une articulation entre théorie et mise 
en pratique. Les participants sont invités à échanger autour de leurs pratiques 
et expériences professionnelles. 
PUBLIC 
Professionnels et bénévoles des champs sanitaire, social ou éducatif devant mettre 
en oeuvre des animations collectives en éducation pour la santé. 
DURÉE 
3 jours 
DATES 
29, 30 septembre et 
1 octobre 2015 
LIEU 
Niort 
COÛT 
675€ par participant 
INTERVENANTS 
Formateurs de l’IREPS 
Poitou-Charentes
7 
Education 
thérapeutique 
du patient 
DES SESSIONS DE FORMATION EN 2015 EN POITOU-CHARENTES : 
1. Certificat en Education Thérapeutique du Patient - Formation qualifiante. 
2. Education Thérapeutique du Patient : accompagner le patient dans 
son désir de changement, par l’entretien motivationnel. 
3. Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient. 
Dans le titre VI de la loi Hôpital- Patient- Santé- Territoire (HPST) 
du 22 Juillet 2009, il est rappelé que l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) 
s’inscrit dans le parcours de soins du patient. 
Elle a pour objectif de rendre le malade plus autonome en facilitant 
son adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité de vie. 
La loi du 4 Mars 2002, relative aux droits du malade et à la qualité du système 
de santé reconnaissait l’importance de la prévention et de l’éducation comme 
mission de service public intégrée au système de santé. 
Par ailleurs, il existe une volonté institutionnelle forte de reconnaître 
l’ETP comme un élément indispensable de la prise en charge des maladies 
chroniques et développer une éducation thérapeutique de qualité, 
répartie équitablement sur le territoire et réalisée par des professionnels 
de santé formés.
Formation qualifiante 
8 
CERTIFICATION 
CERTIFICAT DE FORMATION 
Education Thérapeutique du Patient 
Le contenu de la formation s’appuie sur les textes officiels (OMS, HAS) ainsi que 
le référentiel des compétences INPES. 
A l’issue de la session, un certificat de formation en Education Thérapeutique du 
Patient sera délivré aux participants. 
Le décret du 2 août 2010 encadre désormais la mise en place de programmes 
d’éducation thérapeutique, notamment en imposant aux professionnels de san-té 
candidats à l’obtention d’une autorisation délivrée par l’ARS que : 
• au moins un des intervenant ait bénéficié d’une formation de 40H minimum, 
et 
• un calendrier de formation pour les autres intervenants soit établi pour 4 ans. 
C’est pourquoi, l’IREPS Poitou-Charentes, en collaboration avec des intervenants 
spécialistes de l’ETP, propose aux professionnels de santé souhaitant mettre 
en place des programmes une formation de 42H entièrement consacrée à 
l’Education Thérapeutique du Patient. 
Objectif 
Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la mise en 
place d’actions d’éducation thérapeutique destinées aux patients atteints de 
maladie chronique. 
Objectifs pédagogiques 
Acquérir les principes et les concepts de l’éducation thérapeutique. 
Savoir formaliser, définir un programme. 
Identifier les méthodes d’apprentissage. 
Être capable de mettre en place une stratégie de prise en charge selon le cas 
du patient. 
Evaluer un programme et l’ajuster. 
PUBLICS 
• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, 
pharmaciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.). 
• Professionnels libéraux ou de réseaux de santé. 
• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts. 
DURÉE 
6 jours 
DATES 
7, 8, 9 avril et 
2, 3, 4 juin 2015 
LIEU 
Poitiers 
INTERVENANTS 
Chargés de projets 
de l’IREPS 
Intervenant spécialisé 
en éducation thérapeutique 
du patient
9 
CONTENUS 
Jour 1 : 
Contexte et définitions de l’éducation thérapeutique du patient : 
- Représentations, principes et concepts de l’éducation thérapeutique 
- Recommandations HAS 
- Grandes étapes d’une démarche d’éducation thérapeutique 
Les maladies chroniques concernées par l’ETP, l’impact de la maladie chronique. 
Jour 2 : 
Le bilan éducatif partagé : les étapes, les méthodes, la formulation, le contrat 
éducatif. 
Mise en situation : jeu de rôle de bilan éducatif partagé. 
Jour 3 : 
Les différents stades du modèle de changement, accompagner le changement. 
Les aspects pédagogiques et l’apprentissage dans l’ETP. 
La démarche éducative : les étapes, les acteurs. 
Jour 4 : 
L’animation pédagogique : l’animation de groupe, les techniques d’animations, 
la traçabilité des actions. 
Mise en situation : jeu de rôle sur des ateliers collectifs d’ETP. 
Jour 5 : 
Le programme d’ETP : la construction, la répartition des rôles, la planification 
L’évaluation d’un programme d’ETP. 
Jour 6 : 
Témoignages et partages d’expériences d’acteurs d’ETP en Poitou-Charentes 
Le cadre réglementaire : montage d’un dossier de demande d’autorisation de 
mise en oeuvre de programme. 
COÛT DE LA FORMATION 
1200 € par participant 
Nous contacter 
pour toute demande 
de formation personnalisée 
à votre structure. 
Organisme de DPC habilité 
à dispenser des programmes de DPC 
jusqu’à évaluation
10 
APPROFONDISSEMENT 
Education Thérapeutique du Patient 
ACCOMPAGNER LE PATIENT DANS SON DÉSIR DE CHANGEMENT, 
PAR L’ENTRETIEN MOTIVATIONNEL 
Objectifs 
Nommer et expliquer à partir d’exemples les différents concepts qui sous-tendent 
la pratique de l’entretien motivationnel. 
Reconnaître, susciter et renforcer le désir de changement du patient. 
Intégrer dans la pratique quotidienne des participants l’approche motiva-tionnelle 
dans les situations où elle est particulièrement indiquée. 
CONTENU 
La place de l’entretien motivationnel en éducation thérapeutique du patient. 
Esprit et principes de l’entretien motivationnel. 
Fondements de l’entretien motivationnel : le changement, l’ambivalence, la 
résistance, la motivation au changement. 
Construction de la motivation. 
Les processus de l’entretien motivationnel : créer le lien, focaliser, susciter 
l’évocation, planifier. 
Mise en situation. 
PUBLIC 
• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-maciens, 
ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.). 
• Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé. 
• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts. 
• Tout professionnel déjà initié à l’éducation thérapeutique du patient et menant 
des entretiens avec des personnes atteintes de maladies chroniques. 
DURÉE 
2 jours 
DATES 
19 et 20 mars 2015 
LIEU 
Poitiers 
COÛT 
450 € par participant 
INTERVENANT 
Chargés de projet IREPS 
spécialisés en éducation 
thérapeutique du patient 
Organisme de DPC habilité 
à dispenser des programmes de DPC 
jusqu’à évaluation
11 
POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE 
Coordination de programmes en 
Education Thérapeutique du Patient 
Objectifs 
Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la coor-dination 
de programmes d’éducation thérapeutique destinés aux patients 
atteints de maladies chroniques. 
Analyser le contexte et concevoir une démarche d’ETP. 
Constituer une équipe transversale autour d’une démarche d’ETP. 
Organiser et conduire une démarche d’ETP. 
Animer et coordonner les acteurs de l’ETP, suivre le déroulement de la démarche. 
Evaluer et faire évoluer la démarche et les pratiques d’ETP. 
Communiquer sur l’expérience de l’équipe d’ETP. 
CONTENU 
Jour 1 : 
La démarche d’ETP : méthodologie / spécificités. 
Concevoir un programme : analyse des besoins et demandes, ressources locales, 
objectifs, planification, identification des moyens. 
Jour 2 : 
Identifier les compétences nécessaires au programme. 
Organiser le travail en équipe : répartition des tâches, outils de coordination et de 
communication, espaces de communication et d’échanges de pratiques.… 
Apporter une aide méthodologique et un soutien aux acteurs. 
Travailler avec les associations de patients. 
Jour 3 : 
Concevoir le dispositif d’évaluation. 
Coordonner le recueil des données. 
Analyser les points forts et les difficultés pour ajuster. 
Valoriser la démarche en interne et en externe 
Capitaliser les expériences et les formaliser 
PUBLIC 
• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-maciens, 
ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.). 
• Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé. 
• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts 
ayant pour fonction actuelle ou future de coordonner un programme d’ETP. 
DURÉE 
3 jours 
DATES 
8, 9 octobre 
et 3 novembre 2015 
LIEU 
Poitiers 
COÛT 
675€ par participant 
INTERVENANTS 
Chargés de projet IREPS 
Intervenants spécialisés 
en éducation thérapeutique 
du patient 
Organisme de DPC habilité 
à dispenser des programmes de DPC 
jusqu’à évaluation
12 
Formations 
« en INTRA » 
Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exac-tement 
à vos besoins, que ce soit en termes de méthodologie de projet, d’animation 
ou de thématiques. Innovantes, elles permettent de vous former sur votre lieu de tra-vail 
ou dans un lieu à votre convenance. 
Toutes les formations présentées dans ce catalogue peuvent faire l’objet d’une adap-tation 
pour une équipe qui souhaiterait améliorer ses pratiques, collectivement, éven-tuellement 
conjointement avec certains de ses partenaires. 
Depuis 2012, nous avons par exemple pu répondre à des demandes de formations émanant : 
- de structures publiques comme des Directions Départementales de la Cohésion So-ciale, 
des groupements d’établissements scolaires, le Conseil Régional (dispositif 
Safran), le Conseil Général des Deux Sèvres (Maison des Adolescents), la MDPH de 
la Vienne. 
- d’associations comme l’Institut Régional du Travail Social, Aspros, le CIDFF79, 
l’ADSEA17, l’AVDI, l’AACC, l’Ifrée, le CODERPA de Charente. 
N’hésitez pas à contacter l’IREPS Poitou-Charentes, si vous souhaitez 
bénéficer d’une des formations de ce catalogue ou si vous souhaitez 
que notre équipe réfléchisse avec vous à la mise en place 
d’une formation dont le thème est proche. 
Les thèmes, contenus, durée, calendrier et coût seront abordés ensemble, en 
fonction de vos attentes et de vos besoins.
13 
FORMATIONS « EN INTRA » 
Repères et méthodologie 
Repérer les enjeux de la démarche de projet en Education et Promotion de la santé, 
identifier les étapes de la construction d’un projet, utiliser des outils de conception 
et d’intervention adaptés, travailler à l’amélioration de la qualité des projets à partir 
de référentiels validés autant de questions qui trouvent leurs réponses dans la 
méthodologie de projet d’éducation et de promotion de la santé. 
Elaborer un diagnostic 
en promotion de la santé 
POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES 
Objectifs 
Situer le diagnostic dans la méthodologie de projet. 
Connaître les étapes de mise en oeuvre d’un diagnostic 
en promotion de la santé. 
• Connaître les techniques d’enquêtes et les sources 
de recueil de données. 
• Comprendre les enjeux de la mobilisation des acteurs 
sur le diagnostic. 
Durée : 2 jours 
Stratégies participatives en éducation 
pour la santé et santé communautaire 
Objectifs 
Identifier les concepts, les stratégies et les méthodes qui 
sous-tendent les principes de santé communautaire. 
Articuler logiques collectives et individuelles. 
Appréhender les modèles éducatifs et pédagogiques. 
Clarifier le concept d’animateur et identifier sa person-nalité 
d’animateur : ses ressources et points faibles. 
• Découvrir des techniques d’animation et des supports 
ressources. 
Durée : 3 jours 
Evaluer son projet de promotion 
de la santé 
Objectifs 
Savoir élaborer une démarche d’évaluation d’une action 
ou d’un programme d’éducation et de promotion de la 
santé. 
Situer l’évaluation dans la méthodologie de projet en 
éducation et promotion de la santé. 
Identifier ses représentations, les définitions et enjeux 
de l’évaluation. 
Savoir rédiger critères, indicateurs, outil de recueil de 
données. 
• Appliquer les acquis sur un projet en cours ou en pré-vision. 
Durée : 3 jours 
Se documenter dans le cadre 
d’un projet de promotion de la santé 
Objectifs 
Savoir identifier des sources en éducation pour la santé. 
Savoir utiliser des outils de recherches appropriés. 
Trier les sources, les organiser, exploiter des documents. 
Savoir mettre en surveillance les sources pour recevoir 
de l’information en documentation et exploiter les 
résultats. 
Durée : 2 jours 
POINTS DE REPÈRES 
POINTS DE REPÈRES
14 
FORMATIONS « EN INTRA » 
Anim’Action 
Les techniques d’animation sont des modalités de travail qui ne remplacent ni le 
savoir-faire, ni le savoir-être de l’animateur. Le choix d’une technique d’animation 
est lié aux objectifs de la séquence de travail. Pour faciliter l’appropriation des 
techniques d’animation et développer les compétences en animation de séquences 
d’éducation pour la santé, nous proposons des formations adaptées à vos besoins. 
Animer un réseau 
Objectifs 
POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES 
Aborder les fondements théoriques de la structura-tion 
de partenariats en réseaux. 
Découvrir des méthodes permettant de fédérer les 
membres d’un réseau. 
Motiver les partenaires à s’impliquer dans la co-production 
et l’animation. 
S’approprier et mettre en oeuvre les techniques 
d’animation d’une réunion. 
Evaluer et savoir mettre fin à un partenariat. 
Durée : 2 jours 
Le conte en animation 
Objectifs 
Situer la place d’un atelier conte dans un projet d’édu-cation 
pour la santé. 
Réfléchir sur le sens du conte, sa spécificité et son 
universalité à travers diverses approches. 
Apprendre à conter et animer un conte. 
Découvrir des outils pédagogiques en promotion de 
la santé existants basés sur le conte. 
Durée : 2 jours 
Utiliser un photo-expression 
Objectifs 
Découvrir, explorer et expérimenter l’utilisation du 
photo-expression. 
Étudier la méthode et en connaître les principales 
étapes et composantes. 
Analyser le rôle de l’animateur et son implication. 
Travailler les objectifs du photo-expression. 
S’exercer à l’élaboration de consignes. 
Durée : 2 jours 
POINTS DE REPÈRES
15 
FORMATIONS « EN INTRA » 
Des besoins thématiques 
Nutrition et petite enfance (0-3 ans) 
Objectifs 
Actualiser ses connaissances en matière de nutrition 
du jeune enfant. 
S’approprier les directives du Plan National Nutrition 
Santé 
Repérer les spécificités de la nutrition du jeune enfant. 
Etre capable de mettre en place une démarche édu-cative 
auprès de parents sur la question de l’alimen-tation 
du jeune enfant. 
Etre capable d’animer des ateliers d’éducation nutri-tionnelle 
auprès de jeunes enfants. 
Durée : 2 jours 
Nutrition et Précarité 
Objectifs 
Renforcer les connaissances des stagiaires sur les 
dimensions socioculturelles de la précarité afin de 
mieux répondre aux attentes et besoins des publics 
précaires en matière d’alimentation. 
Améliorer les connaissances des participants sur les 
problèmes nutritionnels spécifiques aux populations 
défavorisées. 
Construire des journées nutritionnelles équilibrées et 
à prix modéré en prenant en compte les recomman-dations 
du PNNS. 
Durée : 2 jours 
Ados 2.0, médias sociaux 
et jeux vidéos : mieux comprendre 
le monde « tout écran » et agir 
77% des 12-25 ans sont inscrits sur un réseau social. 
Les adolescents considèrent internet comme un outil 
de socialisation visant à renforcer les liens, le partage 
d’informations, de vidéos et de photos. 
C’est un espace qui échappe souvent au contrôle des 
adultes, d’où l’importance de travailler avec les jeunes, 
mais également avec leurs parents sur quelques points 
de vigilance : violation de l’intimité, usurpation d’identité, 
harcèlement, addiction... 
Le développement des compétences des jeunes et de 
leur entourage dans l’utilisation des Technologies d’In-formation 
et de Communication est déterminant dans 
la prévention des conduites à risques : agir pour ren-forcer 
les facteurs de protection des jeunes (éduquer 
l’esprit critique, le « savoir dire non », le respect de soi 
et des autres). 
Objectifs 
Réfléchir sur les représentations individuelles et col-lectives 
autour du sujet des jeux vidéos et des mé-dias 
sociaux. 
S’approprier des repères pour mettre en oeuvre une 
pédagogie adaptée : connaître les lois, les usages 
d’internet et des réseaux sociaux. 
Avoir des clés pour agir en développant les compé-tences 
psychosociales et la maîtrise technique des 
jeunes et de leur entourage. 
Durée : 2 jours 
APPROFONDISSEMENT 
APPROFONDISSEMENT 
APPROFONDISSEMENT 
POUR 
EN SAVOIR + : 
mangerbouger.fr
16 
FORMATIONS « EN INTRA » 
Des besoins thématiques 
Estime de soi, compétences psychosociales, compétences 
personnelles et relationnelles... 
tout un programme pour des enfants et des adolescents. 
Selon l’OMS, les problèmes de santé renvoient de plus en 
plus à des comportements liés aux difficultés à gérer le 
stress et les évènements de vie quotidiens. La maîtrise des 
compétences psychosociales influence notre sentiment 
d’efficacité personnelle à faire face aux multiples situa-tions 
de la vie quotidienne et à leurs enjeux. Elle influence 
également notre confiance et notre estime de nous-mêmes 
qui sont des composantes essentielles de la santé. 
• Mais de quoi s’agit-il exactement ? 
• Quels sont les champs et domaines dans lesquels 
il est possible de mobiliser ces compétences ? 
• Quelles pistes pédagogiques pour développer 
chez les enfants et adolescents les compétences 
nécessaires ? 
• Quels sont les points de vigilance à avoir à l’esprit ? 
Objectifs 
Promotion de la santé, éducation pour la santé : comprendre 
l’intérêt d’agir sur les compétences psychosociales. 
S’approprier des repères pour mettre en oeuvre une péda-gogie 
adaptée et implanter un programme de renforce-ment 
des compétences psychosociales auprès d’enfants 
et d’adolescents. 
• Découvrir des outils d’intervention et des techniques 
d’animation mobilisant les compétences psychosociales. 
Durée : 3 jours 
> savoir résoudre 
les problèmes, savoir 
prendre des décisions ; 
> avoir une pensée créative, 
avoir une pensée critique ; 
> savoir communiquer 
efficacement, être 
habile dans ses relations 
interpersonnelles ; 
> avoir conscience de soi, avoir 
de l’empathie pour les autres ; 
> savoir gérer son stress, savoir 
gérer ses émotions. 
Liste des compétences psychosociales 
définies par l’OMS, 1993. 
CONSOLIDER
17 
Comment financer 
VOTRE FORMATION ? 
Nos formations sont éligibles aux actions de la Formation 
Professionnelle Continue. 
N° d’agrément de formation de l’IREPS : 54860049886. 
En tant qu’association agréée, l’IREPS Poitou-Charentes vous permet de prétendre 
à une prise en charge de vos formations par l’Organisme Paritaire Collecteur Agréé 
(OPCA) dont votre structure dépend. 
Les formations concernant l’Education Thérapeutique du Patient rentrent dans le 
cadre du Développement Professionnel Continue des professionnels de santé. 
N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à dispenser des 
programmes de DPC jusqu’à évaluation. 
Quel que soit votre profil et votre situation professionnelle, 
il existe des solutions pour vous faire financer votre formation. 
Le plan de formation de votre structure budgète et programme les formations qui 
vont être financées au cours de l’année. Il vous faut présenter votre demande à 
votre employeur et mettre en avant le bénéfice pour votre poste que vous retire-rez 
de cette formation. 
Le Congé individuel de formation (CIF) permet de suivre une formation pendant 
votre temps de travail ou hors temps de travail. Pour bénéficier d’un CIF il faut tou-tefois 
justifier d’une certaine ancienneté. Vous devez transmettre votre dossier de 
demande de CIF à l’organisme paritaire collecteur agréé au titre du CIF (FONGECIF 
ou OPCA) auquel cotise votre employeur. Si la formation souhaitée se déroule pen-dant 
votre temps de travail, vous devez présenter à votre employeur une demande 
écrite d’autorisation d’absence. Si le dossier est accepté, la rémunération, le coût de 
la formation, les frais de transports et d’hébergement pourront être pris en charge. 
Le Compte Personnel de Formation (CPF) offre la possibilité à chaque salarié de 
disposer pour chaque année de travail à temps plein de 24 heures de formation, 
dans la limite de 150 heures. Les heures acquises au titre du DIF jusqu’au 31 dé-cembre 
2014 seront intégrées dans le compte personnel. La mise en oeuvre du 
CPF requiert l’accord de votre employeur sur le choix de l’action de formation. 
Pour les non-salariés (professions libérales, travailleurs indépendants), les 
conditions d’accès à la formation professionnelle continue sont fixées par des 
règles particulières. Renseignez-vous auprès de votre fonds d’assurance forma-tion 
: Fonds Interprofessionnel de formation des professions libérales (F.I.F.-P.L.) 
et Fonds d’assurance formation des professions médicales libérales (F.A.P.-P.L.) 
Le coût de la formation ne saurait être un obstacle à l’inscription. 
Une réduction de tarif et/ou des facilités de paiement en cas de difficultés, sous 
réserve du nombre suffisant d’inscrits, sont toujours envisageables. 
Pour avoir 
de plus amples 
informations, 
n’hésitez pas 
à vous renseigner 
auprès de votre 
Antenne 
Départementale 
de l’IREPS Poitou- 
Charentes 
(voir au dos).
18 
Modalités d’inscription 
• L’effectif de formation est de 8 minimum et de 15 maximum. 
• L’IREPS se réserve la possibilité d’annuler ou de reporter la formation en deçà de 
8 personnes inscrites. 
• Confirmation d’inscription, convocation à la formation et renseignements pra-tiques 
sont adressés dans les 15 jours qui précèdent le début de la formation. 
• Une attestation de présence sera remise à tous les participants au terme de 
chaque session. 
• Lors de chaque formation, un dossier du participant comprenant les documents 
de référence, ainsi qu’une bibliographie sont remis aux participants. 
• Le coût de la formation tient compte de la durée, de la présence d’experts. 
• L’inscription ne sera validée qu’à réception d’une convention co-signée IREPS/ 
employeur. 
• Les frais de transport, d’hébergement et de restauration ne sont pas inclus. 
• Le déplacement du stagiaire est à la charge de l’établissement. 
• En cas d’annulation de votre part moins de 10 jours calendaires avant le début 
de la session de formation, l’IREPS Poitou-Charentes retiendra sur le coût de la 
formation 30% au titre de dédommagement. 
• En cas d’annulation de notre part, votre règlement vous sera automatiquement 
restitué dans les plus brefs délais. 
L’offre de formation et l’ensemble de nos services sont consultables 
sur le site de l’IREPS : www.educationsante-pch.org 
Pour toutes informations complémentaires sur les formations 
(programme pédagogique, informations administratives et inscriptions) : 
formation@educationsante-pch.org
Contact : IREPS POITOU-CHARENTES - 9 allée Marie et Pierre Curie - 86 000 Poitiers 
Référent formation : Christophe Malvault 
Référente administrative : Stéphanie Dechene 
Ligne directe : 05.49.41.37.49 
Mail : formation@educationsante-pch.org 
Intitulé de la formation 
Dates 
PARTICIPANT 
Mme M. Nom Prénom ………………… 
Profession 
N° identification RPPS ou ADELI pour les professionnels de santé 
Tél : E-mail @ 
STRUCTURE 
Dénomination sociale 
Nom / Prénom du représentant légal 
Fonction du représentant légal 
N° SIRET de la structure 
Adresse …… 
Code Postal Ville 
Tél : E-mail @ 
Afin de permettre à chacun de pouvoir participer à nos formations, notamment 
les personnes handicapées (quel que soit le handicap), merci de cocher cette case 
si des dispositions particulières sont à prévoir. Nous vous recontacterons. 
19 
Bulletin d’inscription 
 
A retourner au plus tard 30 jours avant le début de la formation à : 
IREPS Poitou-Charentes antenne 86 
9 allée Marie et Pierre Curie 86000 POITIERS 
Renseignements 
et inscriptions : 
IREPS Poitou-Charentes 
antenne 86 
05 49 41 37 49 
formation@ 
educationsante-pch.org 
N° formation : 
54 86 00 49 886 
Organisme de DPC habilité à 
dispenser des programmes de DPC 
jusqu’à évaluation. 
N° d’enregistrement : 6101
20 
Notes
21 
Notes
22
9 Allée Marie et Pierre Curie 
POITIERS 
NIORT 
ANGOULEME 
CONTACT 
3, 5 avenue de Limoges 
formation@educationsante-pch.org 
IREPS POITOU CHARENTES 
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16959 Angoulême Cedex 9 
Tél. 05 45 25 30 36 - Fax. 05 45 25 30 40 
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  • 1. FORMATIONS VALEURS PARTENARIAT ETP MÉDECIN PHARMACIEN GÉNÉRALISTE INÉGALITÉS VIENNE CHARENTE ENSEMBLE OBJECTIFS PROMOTION SANTÉ ÉDUCATION PROJETS POITOU-CHARENTES DEUX-SÈVRES CHARENTE MARITIME RÉSEAU OUTILS INNOVER RELAIS PRC ACTION BABEL WEB PLAN CANCER ASV CESF ÉLUS ACCOMPAGNEMENT DOCUMENTATION COORDINATION PÉDAGOTHÈQUE SANTÉ PUBLIQUE ETP ETP POP MÉTHODOLOGIE COLLOQUE GRANDIR SOCIOLOGUE ETHIQUE IN BOX TERRITOIRES ADDICTEK SEXUALITÉ PARTICIPATION ANTENNES MAILLAGE SANTÉ Formations IREPS POITOU CHARENTES Organisme de formation déclaré sous le numéro : 54860049886. N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation. CATALOGUE 2015
  • 2. L’Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé (IREPS) Poitou- Charentes est une association dont l’objet est le développement de la Promotion de la Santé en région. Elle est membre de la Fédération Nationale d’Education et de Promotion de la Santé (FNES) et s’appuie sur la démarche qualité en promotion de la santé pour développer ses activités. L’IREPS Poitou-Charentes a pour but de donner aux personnes les moyens de faire des choix pour leur santé et d’agir sur les déterminants de celle-ci. L’asso-ciation s’attache à l’égalité d’accès à la santé, à l’approche globale de la santé, au respect des personnes et des parcours, à la dimension participative et à la proximité de ses services. Cela se traduit notamment à travers ses activités : de formation continue en éducation pour la santé sur la base de référentiels expérimentés et validés, de conseil méthodologique, d’accompagnement de projets pour les acteurs de proximité, d’aide à la décision pour la définition des politiques de santé, de mise à disposition d’un fonds documentaire spécialisé en éducation et promotion de la santé et de prestations documentaires, de projets et recherche-actions en promotion de la santé, avec des publics et sur des territoires prioritaires. Nos formations Notre offre de formations a pour objectif de renforcer les compétences néces-saires aux différents acteurs du Poitou-Charentes pour mettre en place des pro-jets d’éducation et de promotion de la santé. Deux formules vous sont proposées dans ce catalogue : Formations programmées Formations « en intra » adaptées à vos demandes Un référentiel de compétences commun aux professionnels de la santé, du social et de l’éducation intervenant en éducation pour la santé : http://www.inpes.sante. fr/30000/actus2013/ 016-referentiel-competences- EPS.asp. 1 Qui sommes nous ?
  • 3. découvrir consolider acquérir des points de repères approfondir certification 2 Pour se repérer Notre démarche de formation IMPLICATION «Mieux connaître les savoirs, les questionnements et les ressources de chaque participant en privilé-giant l’expression et la participa-tion de tous». PLURIDISCIPLINARITE Une équipe de formation aux com-pétences complémentaires : Promotion de la santé : sciences humaines, sciences de l’éducation, évaluation des politiques publiques, documentation. Des expériences de terrain : acquises depuis plusieurs années, dans différents secteurs et auprès de différents publics. Des partenariats : notre équipe fait également appel à des spécia-listes de structures partenaires en fonction des besoins de chaque formation. Vous pouvez trouver une réponse à vos besoins dans l’offre globale de formation de l’IREPS : la découverte de nouveaux publics, la sensibilisation à de nou-veaux thèmes/sujets/enjeux pour préparer les opérateurs à intervenir. l’acquisition des points de repères et des outils méthodologiques pour mettre en oeuvre des projets, conce-voir des dispositifs, être en mesure d’accompagner et d’animer la mise en place de démarches de promotion de la santé. la valorisation et la mise à disposition d’un ensemble de ressources pour consolider les pratiques en éducation pour la santé et en promotion de la santé. l’approfondissement des enjeux de la promotion de la santé et de l’éducation pour la santé selon différentes entrées thématiques. la valorisation des compétences par la certification.
  • 4. Sommaire 3 FORMATIONS AU CATALOGUE Concevoir un projet de promotion de la santé. De l’analyse des besoins à la mesure des résultats 3 jours Poitiers 21, 22 et 23 avril 2015 675€ Page 6 Concevoir et animer des actions d’éducation pour la santé 3 jours Niort 29, 30 septembre et 1 octobre 2015 675€ Page 7 Certificat en Education Thérapeutique du Patient – Formation qualifiante 6 jours Poitiers 7, 8, 9 avril et 2, 3, 4 juin 2015 1 200€ Page 9 Education Thérapeutique du Patient : accompagner le patient dans son désir de changement, par l’entretien motivationnel 2 jours Poitiers 19 et 20 mars 2015 450 € Page 11 Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient 3 jours Niort 8, 9 octobre, 3 novembre 2015 675 € Page 12 FORMATIONS « EN INTRA » - PENSEZ-Y ! Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exactement à vos besoins. Innovantes, elles permettent de vous former sur votre lieu de travail ou dans un lieu à votre convenance. D’autres thématiques que celles présentées dans ce catalogue peuvent être abordées. REPERES ET METHODOLOGIE « Elaborer un diagnostic en promotion de la santé »...............................................................................................page 14 « Evaluer son projet de promotion de la santé »..........................................................................................................page 14 « Stratégies participatives en éducation pour la santé et santé communautaire...............................page 14 « Se documenter dans le cadre d’un projet de promotion de la santé »....................................................page 14 ANIM’ACTION « Animer un réseau ».......................................................................................................................................................................page 15 « Le conte en animation »............................................................................................................................................................page 15 « Utiliser un photo-expression »..............................................................................................................................................page 15 DES BESOINS THEMATIQUES Nutrition et santé (petite enfance, précarité)..................................................................................................................page 16 Ados 2.0, médias sociaux et jeux vidéos : mieux comprendre le monde « tout écran » et agir ..................................................................................................page 16 Estime de soi, compétences psychosociales, compétences personnelles et relationnelles... tout un programme pour des enfants et des adolescents........................................page 17 Comment financer votre formation ? ...........................................................................................page 18 Modalités d’inscription...............................................................................................................................................page 19 Bulletin d’inscription.....................................................................................................................................................page 20
  • 5. 4 Repères et méthodologie Renforcer la compétence en méthodologie générale des projets de santé est un enjeu pour beaucoup d’acteurs de prévention, qu’ils interviennent dans le domaine de la santé, du social ou de l’éducation. Ces dernières années, beaucoup d’outils méthodologiques et de méthodes d’inter-ventions ont été conçues pour s’adapter aux enjeux et aux spécificités de la promo-tion de la santé. Il s’agit de s’y repérer et de s’approprier les outils les mieux adaptés à ses modalités d’intervention. La formation des acteurs est un vecteur important de changement des pratiques. Nos formations partent toujours de l’expérience des participants et sont conçues dans une dynamique de participation et de résolution de problèmes.
  • 6. 5 CONSOLIDER LES PRATIQUES Concevoir un projet de promotion de la santé. DE L’ANALYSE DES BESOINS À LA MESURE DES RÉSULTATS Intervenir en promotion de la santé nécessite une bonne maîtrise de la démarche de projet, du repérage des besoins de santé des populations jusqu’à l’évaluation des résultats. Les enjeux récents de santé publique, notamment la réduction des inégalités sociale de santé, nécessitent de faire évoluer ses pratiques afin de concevoir des actions qui prennent en compte l’ensemble d’une situation. Analyse raisonnée de la situation, priorisation des déterminants influençant une thématique de santé, rédaction d’objectifs multifactoriels, élaboration d’un partenariat motivé, adéquation des actions opérationnelles avec les objectifs, mesure et analyse des résultats attendus ou non, communication des résultats, sont autant d’étapes structurant la conception et la mise en oeuvre d’un projet de promotion de la santé. Cette formation permet d’acquérir une méthodologie pour améliorer ses pra-tiques en promotion de la santé. Les stagiaires travailleront en petits groupes à partir de projets concrets. Objectif Renforcer les capacités des professionnels à concevoir et élaborer un projet en éducation pour la santé. Objectifs pédagogiques Acquérir les bases de la méthodologie spécifique aux projets de promotion de la santé. Comprendre l’intérêt d’outils méthodologiques adaptés aux étapes de l’état des lieux, de la rédaction des objectifs, de l’amélioration de la qualité et de l’évaluation des résultats. Acquérir des outils de pilotage de projet. CONTENU • Agir sur les déterminants de la santé : enjeux • Les étapes de la méthodologie de projet • La conduite de projet • La communication des résultats MÉTHODE La pédagogie utilisée privilégie les méthodes actives, qui permettent à la fois des productions de groupe et des réflexions individuelles. PUBLIC Professionnels et bénévoles des champs sanitaures, social ou éducatif. Formation action DURÉE 3 jours DATES 21, 22 et 23 avril 2015 LIEU Poitiers COÛT 675€ par participant INTERVENANT Référent formation de l’IREPS Poitou-Charentes
  • 7. 6 Formation action POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE Concevoir et animer une action collective d’éducation pour la santé Objectif Renforcer les capacités des professionnels à animer des séances collectives d’éducation pour la santé. Objectifs pédagogiques Développer la réflexion autour de la démarche éducative dans une action d’éducation pour la santé. Acquérir des repères pour préparer, animer et évaluer une activité de groupe Identifier et utiliser des techniques d’animation en fonction de l’objectif de l’animation, du public et du temps imparti. Comprendre la dynamique de groupe, le rôle et les attitudes de l’animateur. CONTENU 1ère journée : • Identifier les concepts, stratégies et principes d’intervention en éducation pour la santé. • Travailler sur les représentations de l’animation en éducation pour la santé. • Définir les modalités d’intervention (cadre et règles de fonctionnement). • Echanger autour du rôle et de l’attitude de l’animateur. 2ème journée : • Choisir un outil ou une technique d’animation en fonction des objectifs du pro-jet, du public, de la progression pédagogique et du temps imparti. • Construire un conducteur de séance puis une progression pédagogique d’un programme d’animation. • Réfléchir à l’évaluation d’une séance et d’un programme. 3ème jour : • Prendre en compte les différentes personnalités dans le groupe et s’adapter à son public. • Apprendre des astuces et repères pour gérer un groupe. • Utiliser et découvrir des outils pédagogiques d’intervention. Tout au long des 3 jours : expérimenter et découvrir des techniques d’animation. MÉTHODE La démarche est participative et propose une articulation entre théorie et mise en pratique. Les participants sont invités à échanger autour de leurs pratiques et expériences professionnelles. PUBLIC Professionnels et bénévoles des champs sanitaire, social ou éducatif devant mettre en oeuvre des animations collectives en éducation pour la santé. DURÉE 3 jours DATES 29, 30 septembre et 1 octobre 2015 LIEU Niort COÛT 675€ par participant INTERVENANTS Formateurs de l’IREPS Poitou-Charentes
  • 8. 7 Education thérapeutique du patient DES SESSIONS DE FORMATION EN 2015 EN POITOU-CHARENTES : 1. Certificat en Education Thérapeutique du Patient - Formation qualifiante. 2. Education Thérapeutique du Patient : accompagner le patient dans son désir de changement, par l’entretien motivationnel. 3. Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient. Dans le titre VI de la loi Hôpital- Patient- Santé- Territoire (HPST) du 22 Juillet 2009, il est rappelé que l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) s’inscrit dans le parcours de soins du patient. Elle a pour objectif de rendre le malade plus autonome en facilitant son adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité de vie. La loi du 4 Mars 2002, relative aux droits du malade et à la qualité du système de santé reconnaissait l’importance de la prévention et de l’éducation comme mission de service public intégrée au système de santé. Par ailleurs, il existe une volonté institutionnelle forte de reconnaître l’ETP comme un élément indispensable de la prise en charge des maladies chroniques et développer une éducation thérapeutique de qualité, répartie équitablement sur le territoire et réalisée par des professionnels de santé formés.
  • 9. Formation qualifiante 8 CERTIFICATION CERTIFICAT DE FORMATION Education Thérapeutique du Patient Le contenu de la formation s’appuie sur les textes officiels (OMS, HAS) ainsi que le référentiel des compétences INPES. A l’issue de la session, un certificat de formation en Education Thérapeutique du Patient sera délivré aux participants. Le décret du 2 août 2010 encadre désormais la mise en place de programmes d’éducation thérapeutique, notamment en imposant aux professionnels de san-té candidats à l’obtention d’une autorisation délivrée par l’ARS que : • au moins un des intervenant ait bénéficié d’une formation de 40H minimum, et • un calendrier de formation pour les autres intervenants soit établi pour 4 ans. C’est pourquoi, l’IREPS Poitou-Charentes, en collaboration avec des intervenants spécialistes de l’ETP, propose aux professionnels de santé souhaitant mettre en place des programmes une formation de 42H entièrement consacrée à l’Education Thérapeutique du Patient. Objectif Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la mise en place d’actions d’éducation thérapeutique destinées aux patients atteints de maladie chronique. Objectifs pédagogiques Acquérir les principes et les concepts de l’éducation thérapeutique. Savoir formaliser, définir un programme. Identifier les méthodes d’apprentissage. Être capable de mettre en place une stratégie de prise en charge selon le cas du patient. Evaluer un programme et l’ajuster. PUBLICS • Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, pharmaciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.). • Professionnels libéraux ou de réseaux de santé. • Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts. DURÉE 6 jours DATES 7, 8, 9 avril et 2, 3, 4 juin 2015 LIEU Poitiers INTERVENANTS Chargés de projets de l’IREPS Intervenant spécialisé en éducation thérapeutique du patient
  • 10. 9 CONTENUS Jour 1 : Contexte et définitions de l’éducation thérapeutique du patient : - Représentations, principes et concepts de l’éducation thérapeutique - Recommandations HAS - Grandes étapes d’une démarche d’éducation thérapeutique Les maladies chroniques concernées par l’ETP, l’impact de la maladie chronique. Jour 2 : Le bilan éducatif partagé : les étapes, les méthodes, la formulation, le contrat éducatif. Mise en situation : jeu de rôle de bilan éducatif partagé. Jour 3 : Les différents stades du modèle de changement, accompagner le changement. Les aspects pédagogiques et l’apprentissage dans l’ETP. La démarche éducative : les étapes, les acteurs. Jour 4 : L’animation pédagogique : l’animation de groupe, les techniques d’animations, la traçabilité des actions. Mise en situation : jeu de rôle sur des ateliers collectifs d’ETP. Jour 5 : Le programme d’ETP : la construction, la répartition des rôles, la planification L’évaluation d’un programme d’ETP. Jour 6 : Témoignages et partages d’expériences d’acteurs d’ETP en Poitou-Charentes Le cadre réglementaire : montage d’un dossier de demande d’autorisation de mise en oeuvre de programme. COÛT DE LA FORMATION 1200 € par participant Nous contacter pour toute demande de formation personnalisée à votre structure. Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation
  • 11. 10 APPROFONDISSEMENT Education Thérapeutique du Patient ACCOMPAGNER LE PATIENT DANS SON DÉSIR DE CHANGEMENT, PAR L’ENTRETIEN MOTIVATIONNEL Objectifs Nommer et expliquer à partir d’exemples les différents concepts qui sous-tendent la pratique de l’entretien motivationnel. Reconnaître, susciter et renforcer le désir de changement du patient. Intégrer dans la pratique quotidienne des participants l’approche motiva-tionnelle dans les situations où elle est particulièrement indiquée. CONTENU La place de l’entretien motivationnel en éducation thérapeutique du patient. Esprit et principes de l’entretien motivationnel. Fondements de l’entretien motivationnel : le changement, l’ambivalence, la résistance, la motivation au changement. Construction de la motivation. Les processus de l’entretien motivationnel : créer le lien, focaliser, susciter l’évocation, planifier. Mise en situation. PUBLIC • Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-maciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.). • Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé. • Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts. • Tout professionnel déjà initié à l’éducation thérapeutique du patient et menant des entretiens avec des personnes atteintes de maladies chroniques. DURÉE 2 jours DATES 19 et 20 mars 2015 LIEU Poitiers COÛT 450 € par participant INTERVENANT Chargés de projet IREPS spécialisés en éducation thérapeutique du patient Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation
  • 12. 11 POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient Objectifs Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la coor-dination de programmes d’éducation thérapeutique destinés aux patients atteints de maladies chroniques. Analyser le contexte et concevoir une démarche d’ETP. Constituer une équipe transversale autour d’une démarche d’ETP. Organiser et conduire une démarche d’ETP. Animer et coordonner les acteurs de l’ETP, suivre le déroulement de la démarche. Evaluer et faire évoluer la démarche et les pratiques d’ETP. Communiquer sur l’expérience de l’équipe d’ETP. CONTENU Jour 1 : La démarche d’ETP : méthodologie / spécificités. Concevoir un programme : analyse des besoins et demandes, ressources locales, objectifs, planification, identification des moyens. Jour 2 : Identifier les compétences nécessaires au programme. Organiser le travail en équipe : répartition des tâches, outils de coordination et de communication, espaces de communication et d’échanges de pratiques.… Apporter une aide méthodologique et un soutien aux acteurs. Travailler avec les associations de patients. Jour 3 : Concevoir le dispositif d’évaluation. Coordonner le recueil des données. Analyser les points forts et les difficultés pour ajuster. Valoriser la démarche en interne et en externe Capitaliser les expériences et les formaliser PUBLIC • Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-maciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.). • Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé. • Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts ayant pour fonction actuelle ou future de coordonner un programme d’ETP. DURÉE 3 jours DATES 8, 9 octobre et 3 novembre 2015 LIEU Poitiers COÛT 675€ par participant INTERVENANTS Chargés de projet IREPS Intervenants spécialisés en éducation thérapeutique du patient Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation
  • 13. 12 Formations « en INTRA » Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exac-tement à vos besoins, que ce soit en termes de méthodologie de projet, d’animation ou de thématiques. Innovantes, elles permettent de vous former sur votre lieu de tra-vail ou dans un lieu à votre convenance. Toutes les formations présentées dans ce catalogue peuvent faire l’objet d’une adap-tation pour une équipe qui souhaiterait améliorer ses pratiques, collectivement, éven-tuellement conjointement avec certains de ses partenaires. Depuis 2012, nous avons par exemple pu répondre à des demandes de formations émanant : - de structures publiques comme des Directions Départementales de la Cohésion So-ciale, des groupements d’établissements scolaires, le Conseil Régional (dispositif Safran), le Conseil Général des Deux Sèvres (Maison des Adolescents), la MDPH de la Vienne. - d’associations comme l’Institut Régional du Travail Social, Aspros, le CIDFF79, l’ADSEA17, l’AVDI, l’AACC, l’Ifrée, le CODERPA de Charente. N’hésitez pas à contacter l’IREPS Poitou-Charentes, si vous souhaitez bénéficer d’une des formations de ce catalogue ou si vous souhaitez que notre équipe réfléchisse avec vous à la mise en place d’une formation dont le thème est proche. Les thèmes, contenus, durée, calendrier et coût seront abordés ensemble, en fonction de vos attentes et de vos besoins.
  • 14. 13 FORMATIONS « EN INTRA » Repères et méthodologie Repérer les enjeux de la démarche de projet en Education et Promotion de la santé, identifier les étapes de la construction d’un projet, utiliser des outils de conception et d’intervention adaptés, travailler à l’amélioration de la qualité des projets à partir de référentiels validés autant de questions qui trouvent leurs réponses dans la méthodologie de projet d’éducation et de promotion de la santé. Elaborer un diagnostic en promotion de la santé POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES Objectifs Situer le diagnostic dans la méthodologie de projet. Connaître les étapes de mise en oeuvre d’un diagnostic en promotion de la santé. • Connaître les techniques d’enquêtes et les sources de recueil de données. • Comprendre les enjeux de la mobilisation des acteurs sur le diagnostic. Durée : 2 jours Stratégies participatives en éducation pour la santé et santé communautaire Objectifs Identifier les concepts, les stratégies et les méthodes qui sous-tendent les principes de santé communautaire. Articuler logiques collectives et individuelles. Appréhender les modèles éducatifs et pédagogiques. Clarifier le concept d’animateur et identifier sa person-nalité d’animateur : ses ressources et points faibles. • Découvrir des techniques d’animation et des supports ressources. Durée : 3 jours Evaluer son projet de promotion de la santé Objectifs Savoir élaborer une démarche d’évaluation d’une action ou d’un programme d’éducation et de promotion de la santé. Situer l’évaluation dans la méthodologie de projet en éducation et promotion de la santé. Identifier ses représentations, les définitions et enjeux de l’évaluation. Savoir rédiger critères, indicateurs, outil de recueil de données. • Appliquer les acquis sur un projet en cours ou en pré-vision. Durée : 3 jours Se documenter dans le cadre d’un projet de promotion de la santé Objectifs Savoir identifier des sources en éducation pour la santé. Savoir utiliser des outils de recherches appropriés. Trier les sources, les organiser, exploiter des documents. Savoir mettre en surveillance les sources pour recevoir de l’information en documentation et exploiter les résultats. Durée : 2 jours POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES
  • 15. 14 FORMATIONS « EN INTRA » Anim’Action Les techniques d’animation sont des modalités de travail qui ne remplacent ni le savoir-faire, ni le savoir-être de l’animateur. Le choix d’une technique d’animation est lié aux objectifs de la séquence de travail. Pour faciliter l’appropriation des techniques d’animation et développer les compétences en animation de séquences d’éducation pour la santé, nous proposons des formations adaptées à vos besoins. Animer un réseau Objectifs POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES Aborder les fondements théoriques de la structura-tion de partenariats en réseaux. Découvrir des méthodes permettant de fédérer les membres d’un réseau. Motiver les partenaires à s’impliquer dans la co-production et l’animation. S’approprier et mettre en oeuvre les techniques d’animation d’une réunion. Evaluer et savoir mettre fin à un partenariat. Durée : 2 jours Le conte en animation Objectifs Situer la place d’un atelier conte dans un projet d’édu-cation pour la santé. Réfléchir sur le sens du conte, sa spécificité et son universalité à travers diverses approches. Apprendre à conter et animer un conte. Découvrir des outils pédagogiques en promotion de la santé existants basés sur le conte. Durée : 2 jours Utiliser un photo-expression Objectifs Découvrir, explorer et expérimenter l’utilisation du photo-expression. Étudier la méthode et en connaître les principales étapes et composantes. Analyser le rôle de l’animateur et son implication. Travailler les objectifs du photo-expression. S’exercer à l’élaboration de consignes. Durée : 2 jours POINTS DE REPÈRES
  • 16. 15 FORMATIONS « EN INTRA » Des besoins thématiques Nutrition et petite enfance (0-3 ans) Objectifs Actualiser ses connaissances en matière de nutrition du jeune enfant. S’approprier les directives du Plan National Nutrition Santé Repérer les spécificités de la nutrition du jeune enfant. Etre capable de mettre en place une démarche édu-cative auprès de parents sur la question de l’alimen-tation du jeune enfant. Etre capable d’animer des ateliers d’éducation nutri-tionnelle auprès de jeunes enfants. Durée : 2 jours Nutrition et Précarité Objectifs Renforcer les connaissances des stagiaires sur les dimensions socioculturelles de la précarité afin de mieux répondre aux attentes et besoins des publics précaires en matière d’alimentation. Améliorer les connaissances des participants sur les problèmes nutritionnels spécifiques aux populations défavorisées. Construire des journées nutritionnelles équilibrées et à prix modéré en prenant en compte les recomman-dations du PNNS. Durée : 2 jours Ados 2.0, médias sociaux et jeux vidéos : mieux comprendre le monde « tout écran » et agir 77% des 12-25 ans sont inscrits sur un réseau social. Les adolescents considèrent internet comme un outil de socialisation visant à renforcer les liens, le partage d’informations, de vidéos et de photos. C’est un espace qui échappe souvent au contrôle des adultes, d’où l’importance de travailler avec les jeunes, mais également avec leurs parents sur quelques points de vigilance : violation de l’intimité, usurpation d’identité, harcèlement, addiction... Le développement des compétences des jeunes et de leur entourage dans l’utilisation des Technologies d’In-formation et de Communication est déterminant dans la prévention des conduites à risques : agir pour ren-forcer les facteurs de protection des jeunes (éduquer l’esprit critique, le « savoir dire non », le respect de soi et des autres). Objectifs Réfléchir sur les représentations individuelles et col-lectives autour du sujet des jeux vidéos et des mé-dias sociaux. S’approprier des repères pour mettre en oeuvre une pédagogie adaptée : connaître les lois, les usages d’internet et des réseaux sociaux. Avoir des clés pour agir en développant les compé-tences psychosociales et la maîtrise technique des jeunes et de leur entourage. Durée : 2 jours APPROFONDISSEMENT APPROFONDISSEMENT APPROFONDISSEMENT POUR EN SAVOIR + : mangerbouger.fr
  • 17. 16 FORMATIONS « EN INTRA » Des besoins thématiques Estime de soi, compétences psychosociales, compétences personnelles et relationnelles... tout un programme pour des enfants et des adolescents. Selon l’OMS, les problèmes de santé renvoient de plus en plus à des comportements liés aux difficultés à gérer le stress et les évènements de vie quotidiens. La maîtrise des compétences psychosociales influence notre sentiment d’efficacité personnelle à faire face aux multiples situa-tions de la vie quotidienne et à leurs enjeux. Elle influence également notre confiance et notre estime de nous-mêmes qui sont des composantes essentielles de la santé. • Mais de quoi s’agit-il exactement ? • Quels sont les champs et domaines dans lesquels il est possible de mobiliser ces compétences ? • Quelles pistes pédagogiques pour développer chez les enfants et adolescents les compétences nécessaires ? • Quels sont les points de vigilance à avoir à l’esprit ? Objectifs Promotion de la santé, éducation pour la santé : comprendre l’intérêt d’agir sur les compétences psychosociales. S’approprier des repères pour mettre en oeuvre une péda-gogie adaptée et implanter un programme de renforce-ment des compétences psychosociales auprès d’enfants et d’adolescents. • Découvrir des outils d’intervention et des techniques d’animation mobilisant les compétences psychosociales. Durée : 3 jours > savoir résoudre les problèmes, savoir prendre des décisions ; > avoir une pensée créative, avoir une pensée critique ; > savoir communiquer efficacement, être habile dans ses relations interpersonnelles ; > avoir conscience de soi, avoir de l’empathie pour les autres ; > savoir gérer son stress, savoir gérer ses émotions. Liste des compétences psychosociales définies par l’OMS, 1993. CONSOLIDER
  • 18. 17 Comment financer VOTRE FORMATION ? Nos formations sont éligibles aux actions de la Formation Professionnelle Continue. N° d’agrément de formation de l’IREPS : 54860049886. En tant qu’association agréée, l’IREPS Poitou-Charentes vous permet de prétendre à une prise en charge de vos formations par l’Organisme Paritaire Collecteur Agréé (OPCA) dont votre structure dépend. Les formations concernant l’Education Thérapeutique du Patient rentrent dans le cadre du Développement Professionnel Continue des professionnels de santé. N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation. Quel que soit votre profil et votre situation professionnelle, il existe des solutions pour vous faire financer votre formation. Le plan de formation de votre structure budgète et programme les formations qui vont être financées au cours de l’année. Il vous faut présenter votre demande à votre employeur et mettre en avant le bénéfice pour votre poste que vous retire-rez de cette formation. Le Congé individuel de formation (CIF) permet de suivre une formation pendant votre temps de travail ou hors temps de travail. Pour bénéficier d’un CIF il faut tou-tefois justifier d’une certaine ancienneté. Vous devez transmettre votre dossier de demande de CIF à l’organisme paritaire collecteur agréé au titre du CIF (FONGECIF ou OPCA) auquel cotise votre employeur. Si la formation souhaitée se déroule pen-dant votre temps de travail, vous devez présenter à votre employeur une demande écrite d’autorisation d’absence. Si le dossier est accepté, la rémunération, le coût de la formation, les frais de transports et d’hébergement pourront être pris en charge. Le Compte Personnel de Formation (CPF) offre la possibilité à chaque salarié de disposer pour chaque année de travail à temps plein de 24 heures de formation, dans la limite de 150 heures. Les heures acquises au titre du DIF jusqu’au 31 dé-cembre 2014 seront intégrées dans le compte personnel. La mise en oeuvre du CPF requiert l’accord de votre employeur sur le choix de l’action de formation. Pour les non-salariés (professions libérales, travailleurs indépendants), les conditions d’accès à la formation professionnelle continue sont fixées par des règles particulières. Renseignez-vous auprès de votre fonds d’assurance forma-tion : Fonds Interprofessionnel de formation des professions libérales (F.I.F.-P.L.) et Fonds d’assurance formation des professions médicales libérales (F.A.P.-P.L.) Le coût de la formation ne saurait être un obstacle à l’inscription. Une réduction de tarif et/ou des facilités de paiement en cas de difficultés, sous réserve du nombre suffisant d’inscrits, sont toujours envisageables. Pour avoir de plus amples informations, n’hésitez pas à vous renseigner auprès de votre Antenne Départementale de l’IREPS Poitou- Charentes (voir au dos).
  • 19. 18 Modalités d’inscription • L’effectif de formation est de 8 minimum et de 15 maximum. • L’IREPS se réserve la possibilité d’annuler ou de reporter la formation en deçà de 8 personnes inscrites. • Confirmation d’inscription, convocation à la formation et renseignements pra-tiques sont adressés dans les 15 jours qui précèdent le début de la formation. • Une attestation de présence sera remise à tous les participants au terme de chaque session. • Lors de chaque formation, un dossier du participant comprenant les documents de référence, ainsi qu’une bibliographie sont remis aux participants. • Le coût de la formation tient compte de la durée, de la présence d’experts. • L’inscription ne sera validée qu’à réception d’une convention co-signée IREPS/ employeur. • Les frais de transport, d’hébergement et de restauration ne sont pas inclus. • Le déplacement du stagiaire est à la charge de l’établissement. • En cas d’annulation de votre part moins de 10 jours calendaires avant le début de la session de formation, l’IREPS Poitou-Charentes retiendra sur le coût de la formation 30% au titre de dédommagement. • En cas d’annulation de notre part, votre règlement vous sera automatiquement restitué dans les plus brefs délais. L’offre de formation et l’ensemble de nos services sont consultables sur le site de l’IREPS : www.educationsante-pch.org Pour toutes informations complémentaires sur les formations (programme pédagogique, informations administratives et inscriptions) : formation@educationsante-pch.org
  • 20. Contact : IREPS POITOU-CHARENTES - 9 allée Marie et Pierre Curie - 86 000 Poitiers Référent formation : Christophe Malvault Référente administrative : Stéphanie Dechene Ligne directe : 05.49.41.37.49 Mail : formation@educationsante-pch.org Intitulé de la formation Dates PARTICIPANT Mme M. Nom Prénom ………………… Profession N° identification RPPS ou ADELI pour les professionnels de santé Tél : E-mail @ STRUCTURE Dénomination sociale Nom / Prénom du représentant légal Fonction du représentant légal N° SIRET de la structure Adresse …… Code Postal Ville Tél : E-mail @ Afin de permettre à chacun de pouvoir participer à nos formations, notamment les personnes handicapées (quel que soit le handicap), merci de cocher cette case si des dispositions particulières sont à prévoir. Nous vous recontacterons. 19 Bulletin d’inscription  A retourner au plus tard 30 jours avant le début de la formation à : IREPS Poitou-Charentes antenne 86 9 allée Marie et Pierre Curie 86000 POITIERS Renseignements et inscriptions : IREPS Poitou-Charentes antenne 86 05 49 41 37 49 formation@ educationsante-pch.org N° formation : 54 86 00 49 886 Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation. N° d’enregistrement : 6101
  • 23. 22
  • 24. 9 Allée Marie et Pierre Curie POITIERS NIORT ANGOULEME CONTACT 3, 5 avenue de Limoges formation@educationsante-pch.org IREPS POITOU CHARENTES Crédits photos : Yuri Arcurs - Fotolia.com Conception graphique et maquette, Suruneligne.com IREPS - Antenne 16 Centre Hospitalier d’Angoulême Entrée 2, CS 55015 Saint-Michel 16959 Angoulême Cedex 9 Tél. 05 45 25 30 36 - Fax. 05 45 25 30 40 angouleme@educationsante-pch.org CATALOGUE 2015 LA ROCHELLE