Le document détaille un programme de formation de coaching axé sur le développement des compétences des entraîneurs, incluant un processus en quatre étapes pour conduire des séances de coaching. Il aborde divers outils et méthodologies utilisés lors des séances, ainsi que les techniques de suivi et d'évaluation pour assurer l'efficacité du coaching. Les participants auront la possibilité de recevoir un certificat à la fin de la formation, qui est destinée aux cadres et aux professionnels cherchant à améliorer leurs compétences en coaching.

1. Rym Tlijani Bahrini
Project Management Office EXPERT
Project Management Expert – Prince 2 Certified
Business Analysis Expert
Quality Assurance Expert
Soft Skills Coach (Salesforce, Leadership, Communication, Performance and Change
Management)
COACHING

2. • Le processus de coaching1
• Discussioninitiale2
3 o u t p u t s c l é s
• Reconnaître que le coaching est
un processus continu à double
sens qui se déroule lorsque le
besoin ou l'opportunité se
présente
• Mettre en œuvre un processus
en quatre étapes pour se
préparer et diriger des séances
de coachingefficaces
• Organiser des séances de
coaching en utilisant diverses
techniques de coaching
• Fournir un soutien continu et un
suivi à la personne entraînée
• Renforcez vos compétences
d'entraîneur
O B J E C T I F S
D E F O R M A T I O N
ClasseTYPE DE LIVRAISON
AvancéNIVEAU DE FORMATION
12 hrs/12 PDUsHEURS DE COURS/PDUS
2 joursDUREE
1 pausede 20 mnsREFRESHMENT
NALUNCH
8:30 am – 14:30 pmTRAINING DAY
T I M I N G D U
P r o g r a m m e
Les cardes et les cadres supérieurs
Les professionnels quiveulentobtenir
une qualification reconnue
A u d i e n c e C I B L E
• Un certificat de formation pour
les délégués qui ont complété la
formation.
T r a i n i n g
C e r t i f i c a t e
• Suivi3
COURSE OUTLINE -1
COACHING COURSE OUTLINE
• Aucunprérequis n’est
demandé
PRE-REQUIS

3. • Inscription
• Aperçu du coaching 3
• Qu'est-cequele coaching?
• Pourquoiêtreun coach?
• Quand devriez-vous coacher?
• Quidevriez-vous coacher?
• Présentation decoaching
• Le processus de coaching
• Quatreétapes
• Préparation
• Observerle comportement
• Tester les hypothèses
• Ecoute des signaux
• Évaluer le succès potentiel
• Préparer l'employé
• Discussion initiale
• Lier les comportements observés à l'impact surles autres
• Posez des questions ouvertes et fermées
• Être un auditeuractif
• Discerner les émotions
• Identifierles problèmes et les lacunes de compétences
• Convenird'objectifs
• Créer un plan d'action
P a r t 1
• Dialoguecontinu
• Cultiverun lien émotionnel
• Personnalisezvotreapproche de coaching
• Donnezvotre avis régulièrement et soyez précis
• Suivi
• Vérifier les progrès
• Posez des questions, posezdes défis
• Soyez systématiquesurle suivi
• Renforcer vos compétences de coaching
• Investissezjudicieusementvotre temps de coaching et votre énergie
• Évaluation vs coaching
• Créer uneatmosphère de confiance
• Évitez les erreurs de coaching courantes
• Renforcer vos compétences de coaching
• Pratiquezvos compétences de coaching
• Cloture
P a r t 2
C O U R S E C O N T E N T
COURSE OUTLINE - 2
COACHING COURSE OUTLINE

4. MÉTHODOLOGIE
• La méthode démonstrative
• Dans la méthode démonstrative, les participants apprennent par la pratique. Elle
se base sur des exercices.
• La méthode applicative
• Dans la méthode applicative, les participants mettent en œuvre ce qu’ils
viennent d’apprendre. Elle utilise des exercices, des études ce cas, des jeux
adaptés, des jeux de rôles, des simulations.
• La méthode heuristique
• La méthode heuristique suscite l’imagination des participants pour les mener à
de nouvelles découvertes. Elle utilise par exemplele brainstorming.
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5. Approche Objectif
L’exposé Présenter, expliquer, faire passer des connaissances
Les exercices Appliquer des connaissances - s’coacher - préparer, organiser et réaliser
Les témoignages Induire ou illustrer une réflexion individuelle et/ou collective, Informer, Confronter.
L’étude de cas Analyser des situations globales, S’coacher à la prise de décision, Découvrir, tester, confronter des idées et des stratégies,
S’coacher au travail collectif et développer des savoir-être.
Le jeu de rôle Apprentissage de résolution de problèmes liés à l’exercice d’un métier et de comportements sociaux, Amélioration de la
connaissance de soi, Développer les attitudes favorisant la communication et la création.
Le film Compléter ou servir de point de départ à étude de cas, Remplacer l’exposé, Illustrer
La Simulation coacher à analyser des situations complexes et à prendre des décisions, Concrétiser les décisions, Faire prendre conscience de
l’importance de l’environnement.
Faire découvrir l’interdépendance des activités, des compétences. Faire découvrir des concepts et des lois de fonctionnement
d’une entreprise, d’une organisation de travail.
Le débat Faire émerger les connaissances du groupe, Confronter des expériences, Découvrir l’importance du groupe, des relations
interpersonnelles, etc...
APPROCHE TECHNIQUE
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