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LA FORMATION CONTINUE
   DES ENSEIGNANTS
    EN CATALOGNE
Index
Index
1. Données globales et indicateurs
2. Les grands bocs de la formation
3. Cadre d’action de la formation
4. Organisation et planification de la Formation
5. L’évaluation
6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
7. Objectifs des PFZ
8. Les Services Educatifs de Zone (CRP)
9. Formation centralisée; offre de formation du Departament d’Educació
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)
12. Accés aux activités
13. Visite d’Etudes. Programme prévu
1. Données globales
1. Données globales
    2008-2009
1. Données globales
    2008-2009

    •   Activités:                 8.675
    •   Heures:                  236.163
    •   Attribution de places:   196.632
    •   Totale professorat:      106.126

    • Persones qui ont réalisé au moins une formation:   82.990 (78%)
1. Données globales
    2008-2009

    •   Activités:                 8.675
    •   Heures:                  236.163
    •   Attribution de places:   196.632
    •   Totale professorat:      106.126

    • Persones qui ont réalisé au moins une formation:   82.990 (78%)

   Formation été 2009:
1. Données globales
    2008-2009

    •   Activités:                 8.675
    •   Heures:                  236.163
    •   Attribution de places:   196.632
    •   Totale professorat:      106.126

    • Persones qui ont réalisé au moins une formation:      82.990 (78%)

   Formation été 2009:

   • Activités:                    1.237
   • Professeurs inscrits:         23.772

   Ça répresente: 14% d’activités et 12% des professeurs inscrits.
• Index de pénétration : 68,4%



• Heures de formation réalisées par personne : 58,52


• Moyenne d’heures de formation par personne: 40
1. Indicateurs




   • Index de pénétration : 68,4%



   • Heures de formation réalisées par personne : 58,52


   • Moyenne d’heures de formation par personne: 40
1. Indicateurs


  • Index de participation : 78,2%


   • Index de pénétration : 68,4%



   • Heures de formation réalisées par personne : 58,52


   • Moyenne d’heures de formation par personne: 40
2. Les grands blocs de la formation
2. Les grands blocs de la formation



                                 Gestion des
                             établissements; 5%

     Didactique et                           Santé et securité
ressources de toutes                          laborale; 15%
  les matières; 42%
                                                        École inclusive
                                                      (tutelle, éducation,
                                                     spéciale, médiation,
                                                    résolution de conflits,
                               Technologies de      coéducation…); 14%
                            l'informationet de la
                                communication
                                 (TICE); 23%
Quoi?
           Pourquoi faire?




                     Où?
Comment?
3. Cadre d’action de la formation


                   Quoi?
                                    Pourquoi faire?




                                              Où?
                   Comment?
3. Cadre d’action de la formation
 • Développement des compétences des
   enseignants
                               Quoi?
      Interpersonnelles                     Pourquoi faire?
      Pédagogiques
      Didactiques
      Organisatives
      Travail avec l’équipe d’enseignants
      Travail avec l’entourage
      Intrapersonnelles




                                                      Où?
                              Comment?
3. Cadre d’action de la formation
 • Développement des compétences des
   enseignants
                               Quoi?
      Interpersonnelles                                          Pourquoi faire?
      Pédagogiques
      Didactiques
      Organisatives
      Travail avec l’équipe d’enseignants
      Travail avec l’entourage
      Intrapersonnelles

                                            • Dans le lieu de travail: Plan de
                                              Formation de l’établissement
                                                                                Où?
                              Comment?
                                                  Formation pour l’accueil
                                                  Formation liée au projet de
                                                  l’établissement
                                                  Formation d’actualisation
                                                  professionnelle
3. Cadre d’action de la formation
 • Développement des compétences des
   enseignants
                               Quoi?
      Interpersonnelles                                          Pourquoi faire?
      Pédagogiques
      Didactiques
      Organisatives
      Travail avec l’équipe d’enseignants
      Travail avec l’entourage
      Intrapersonnelles

                                            • Dans le lieu de travail: Plan de
                                              Formation de l’établissement
 • Méthodologie
                                                                                Où?
                              Comment?
                                                  Formation pour l’accueil
      Pratique réflexive                          Formation liée au projet de
      Gestion de la connaissance                  l’établissement
      Conseil / Accompagnement                    Formation d’actualisation
                                                  professionnelle
3. Cadre d’action de la formation
 • Développement des compétences des        • Amélioration qualitative du
   enseignants                                Système Éducatif: Résultats
                               Quoi?          éducatifs
      Interpersonnelles                                          Pourquoi faire?
      Pédagogiques                                 Réussite escolaire et
      Didactiques                                  cohésion sociale
      Organisatives
      Travail avec l’équipe d’enseignants
      Travail avec l’entourage
      Intrapersonnelles

                                            • Dans le lieu de travail: Plan de
                                              Formation de l’établissement
 • Méthodologie
                                                                                Où?
                              Comment?
                                                  Formation pour l’accueil
      Pratique réflexive                          Formation liée au projet de
      Gestion de la connaissance                  l’établissement
      Conseil / Accompagnement                    Formation d’actualisation
                                                  professionnelle
4. Organisation et planification de la Formation




                            Formation décentralisée


                            Formation centralisée
4. Organisation et planification de la Formation


                         Plan de Formation d’Établissement 34.9%
                         Plan de Formation de Zone 34.9%
                         Plan de Formation Territoriale 17.7&
                         Plan Marc de Formation 15%




                               Formation décentralisée


                              Formation centralisée
4. Organisation et planification de la Formation


                         Plan de Formation d’Établissement 34.9%
                         Plan de Formation de Zone 34.9%
                         Plan de Formation Territoriale 17.7&
                         Plan Marc de Formation 15%




                               Formation décentralisée


                              Formation centralisée
4. Organisation et planification de la Formation


                         Plan de Formation d’Établissement 34.9%
                         Plan de Formation de Zone 34.9%
                         Plan de Formation Territoriale 17.7&
                         Plan Marc de Formation 15%




                               Formation décentralisée


                              Formation centralisée
en plus:
en plus:

Subventions à des groupes de professeurs et à des
organisations professionnelles pour mettre en place des
activités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été)
et en hiver
en plus:

Subventions à des groupes de professeurs et à des
organisations professionnelles pour mettre en place des
activités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été)
et en hiver



Validation de la formation organisée par d ’autres
organismes
en plus:

Subventions à des groupes de professeurs et à des
organisations professionnelles pour mettre en place des
activités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été)
et en hiver



Validation de la formation organisée par d ’autres
organismes


Subventions à des universités pour collaborer à la formation
permanente des professeurs
5. L ’évaluation
5. L ’évaluation

Évaluation et certification
5. L ’évaluation

Évaluation et certification


 Présentiels:
 • 80 % de présence
 • Tâches à développer
 • Réussir une épreuve
   d’évaluation
 Semi-présentiels ou on-line:
 • Tâches à développer
5. L ’évaluation

Évaluation et certification     Évaluation du transfert de la
                                formation
 Présentiels:
 • 80 % de présence
 • Tâches à développer
 • Réussir une épreuve
   d’évaluation
 Semi-présentiels ou on-line:
 • Tâches à développer
5. L ’évaluation

Évaluation et certification      Évaluation du transfert de la
                                 formation
 Présentiels:                   • Anticipation des changements espérés
 • 80 % de présence             • Identification des changements dans
 • Tâches à développer          l’organisation et/ou la méthodologie qui se
                                sont produits dans l’établissement grâce à
 • Réussir une épreuve          la formation
   d’évaluation
                                Implication de :
 Semi-présentiels ou on-line:   • Équipe de direction / Conseil de classe
 • Tâches à développer          • Service Éducatif de Zone
                                • Inspection
                                • Instruments
6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)



                              Servei Territorial

                            Barcelona Comarques
                            Baix Llobregat
                            Catalunya Central
                            Maresme-Vallès Oriental
                            Girona
                            Vallès Occidental
                            Lleida
                            Tarragona
                            Terres de l’Ebre
                            Consorci d’Educació de Barcelona
7. Objectifs des PFZ




Formation pour des                  Formation dans
enseignants de divers               l’établissement (plan de
établissements                      formation d’etablissement)
                        46%   54%
7. Objectifs des PFZ

Quels objectifs?




Formation pour des                  Formation dans
enseignants de divers               l’établissement (plan de
établissements                      formation d’etablissement)
                        46%   54%
7. Objectifs des PFZ

Quels objectifs?


     - Cette offre de formation répond aux besoins exprimées par
     les établissements et par les enseignants d’une zone




Formation pour des                            Formation dans
enseignants de divers                         l’établissement (plan de
établissements                                formation d’etablissement)
                        46%        54%
7. Objectifs des PFZ

Quels objectifs?


     - Cette offre de formation répond aux besoins exprimées par
     les établissements et par les enseignants d’une zone




Formation pour des                            Formation dans
enseignants de divers                         l’établissement (plan de
établissements                                formation d’etablissement)
                        46%        54%
8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)
8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)

 • Les services éducatifs de zone ont été créés par le
   Departament d’Educació pour aider à l'activité
   pédagogique des établissements et à la tâche éducative
   des professeurs
8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)

 • Les services éducatifs de zone ont été créés par le
   Departament d’Educació pour aider à l'activité
   pédagogique des établissements et à la tâche éducative
   des professeurs

 • Ils sont responsables de gérer la formation sur leur
   territoire
8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)

 • Les services éducatifs de zone ont été créés par le
   Departament d’Educació pour aider à l'activité
   pédagogique des établissements et à la tâche éducative
   des professeurs

 • Ils sont responsables de gérer la formation sur leur
   territoire

 • Ils réunissent tous les professionnels qui offrent des
   services d ’accompagnement aux établissements
8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)

 • Les services éducatifs de zone ont été créés par le
   Departament d’Educació pour aider à l'activité
   pédagogique des établissements et à la tâche éducative
   des professeurs

 • Ils sont responsables de gérer la formation sur leur
   territoire

 • Ils réunissent tous les professionnels qui offrent des
   services d ’accompagnement aux établissements


 • Il y a 72 Services Éducatifs.
9. Formation centralisée: offre de formation du
Departament d ’Educació
9. Formation centralisée: offre de formation du
Departament d ’Educació


   •   Programme de gestion et direction des établissements
9. Formation centralisée: offre de formation du
Departament d ’Educació


   •   Programme de gestion et direction des établissements


   •   Programmes de formation en langues étrangères
9. Formation centralisée: offre de formation du
Departament d ’Educació


   •   Programme de gestion et direction des établissements


   •   Programmes de formation en langues étrangères


   •   Programmes de formation de formateurs en collaboration avec les
       universités
9. Formation centralisée: offre de formation du
Departament d ’Educació


   •   Programme de gestion et direction des établissements


   •   Programmes de formation en langues étrangères


   •   Programmes de formation de formateurs en collaboration avec les
       universités


   •   Programme pour les nouveaux enseignants en collaboration avec les
       universités
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)

 Ce sont des organismes qui dépendent directement de chacune
 des universités de Catalogne, ils ont comme objectifs
 principaux:
 • La formation des formateurs
 • La recherche et l’innovation éducative
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)

 Ce sont des organismes qui dépendent directement de chacune
 des universités de Catalogne, ils ont comme objectifs
 principaux:
 • La formation des formateurs
 • La recherche et l’innovation éducative



En Catalogne il existe 7 ICEs:
Barcelona (UB, UAB, UPC), Lleida (UdL), Girona (UdG)
Tarragona (URV) et Vic (UVIC)
11. Accés aux activités
11. Accés aux activités

 La diffusion et l’inscription aux
 activités de formation
 organisées par les Services
 Éducatifs du Departement
 d’Educació doit se faire
 télématiquement, à travers du
 site web:
11. Accés aux activités

 La diffusion et l’inscription aux
 activités de formation
 organisées par les Services
 Éducatifs du Departement
 d’Educació doit se faire
 télématiquement, à travers du
 site web:
11. Accés aux activités

 La diffusion et l’inscription aux
 activités de formation
 organisées par les Services
 Éducatifs du Departement
 d’Educació doit se faire
 télématiquement, à travers du
 site web:


   http://www.xtec.cat/formacio
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:

  Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:

  Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)

 Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil
 des élèves nouveaux arrivés.
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:

  Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)

 Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil
 des élèves nouveaux arrivés.

 Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/
 ÉMILE liée au projet d’établissement
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:

  Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)

 Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil
 des élèves nouveaux arrivés.

 Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/
 ÉMILE liée au projet d’établissement

 Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). Université
 Autonome de Barcelone
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:

  Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)

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La formation continue des enseignants

  • 1.
  • 2. LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN CATALOGNE
  • 3.
  • 5. Index 1. Données globales et indicateurs 2. Les grands bocs de la formation 3. Cadre d’action de la formation 4. Organisation et planification de la Formation 5. L’évaluation 6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ) 7. Objectifs des PFZ 8. Les Services Educatifs de Zone (CRP) 9. Formation centralisée; offre de formation du Departament d’Educació 10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE) 12. Accés aux activités 13. Visite d’Etudes. Programme prévu
  • 6.
  • 9. 1. Données globales 2008-2009 • Activités: 8.675 • Heures: 236.163 • Attribution de places: 196.632 • Totale professorat: 106.126 • Persones qui ont réalisé au moins une formation: 82.990 (78%)
  • 10. 1. Données globales 2008-2009 • Activités: 8.675 • Heures: 236.163 • Attribution de places: 196.632 • Totale professorat: 106.126 • Persones qui ont réalisé au moins une formation: 82.990 (78%) Formation été 2009:
  • 11. 1. Données globales 2008-2009 • Activités: 8.675 • Heures: 236.163 • Attribution de places: 196.632 • Totale professorat: 106.126 • Persones qui ont réalisé au moins une formation: 82.990 (78%) Formation été 2009: • Activités: 1.237 • Professeurs inscrits: 23.772 Ça répresente: 14% d’activités et 12% des professeurs inscrits.
  • 12. • Index de pénétration : 68,4% • Heures de formation réalisées par personne : 58,52 • Moyenne d’heures de formation par personne: 40
  • 13. 1. Indicateurs • Index de pénétration : 68,4% • Heures de formation réalisées par personne : 58,52 • Moyenne d’heures de formation par personne: 40
  • 14. 1. Indicateurs • Index de participation : 78,2% • Index de pénétration : 68,4% • Heures de formation réalisées par personne : 58,52 • Moyenne d’heures de formation par personne: 40
  • 15.
  • 16. 2. Les grands blocs de la formation
  • 17. 2. Les grands blocs de la formation Gestion des établissements; 5% Didactique et Santé et securité ressources de toutes laborale; 15% les matières; 42% École inclusive (tutelle, éducation, spéciale, médiation, résolution de conflits, Technologies de coéducation…); 14% l'informationet de la communication (TICE); 23%
  • 18. Quoi? Pourquoi faire? Où? Comment?
  • 19. 3. Cadre d’action de la formation Quoi? Pourquoi faire? Où? Comment?
  • 20. 3. Cadre d’action de la formation • Développement des compétences des enseignants Quoi? Interpersonnelles Pourquoi faire? Pédagogiques Didactiques Organisatives Travail avec l’équipe d’enseignants Travail avec l’entourage Intrapersonnelles Où? Comment?
  • 21. 3. Cadre d’action de la formation • Développement des compétences des enseignants Quoi? Interpersonnelles Pourquoi faire? Pédagogiques Didactiques Organisatives Travail avec l’équipe d’enseignants Travail avec l’entourage Intrapersonnelles • Dans le lieu de travail: Plan de Formation de l’établissement Où? Comment? Formation pour l’accueil Formation liée au projet de l’établissement Formation d’actualisation professionnelle
  • 22. 3. Cadre d’action de la formation • Développement des compétences des enseignants Quoi? Interpersonnelles Pourquoi faire? Pédagogiques Didactiques Organisatives Travail avec l’équipe d’enseignants Travail avec l’entourage Intrapersonnelles • Dans le lieu de travail: Plan de Formation de l’établissement • Méthodologie Où? Comment? Formation pour l’accueil Pratique réflexive Formation liée au projet de Gestion de la connaissance l’établissement Conseil / Accompagnement Formation d’actualisation professionnelle
  • 23. 3. Cadre d’action de la formation • Développement des compétences des • Amélioration qualitative du enseignants Système Éducatif: Résultats Quoi? éducatifs Interpersonnelles Pourquoi faire? Pédagogiques Réussite escolaire et Didactiques cohésion sociale Organisatives Travail avec l’équipe d’enseignants Travail avec l’entourage Intrapersonnelles • Dans le lieu de travail: Plan de Formation de l’établissement • Méthodologie Où? Comment? Formation pour l’accueil Pratique réflexive Formation liée au projet de Gestion de la connaissance l’établissement Conseil / Accompagnement Formation d’actualisation professionnelle
  • 24. 4. Organisation et planification de la Formation Formation décentralisée Formation centralisée
  • 25. 4. Organisation et planification de la Formation Plan de Formation d’Établissement 34.9% Plan de Formation de Zone 34.9% Plan de Formation Territoriale 17.7& Plan Marc de Formation 15% Formation décentralisée Formation centralisée
  • 26. 4. Organisation et planification de la Formation Plan de Formation d’Établissement 34.9% Plan de Formation de Zone 34.9% Plan de Formation Territoriale 17.7& Plan Marc de Formation 15% Formation décentralisée Formation centralisée
  • 27. 4. Organisation et planification de la Formation Plan de Formation d’Établissement 34.9% Plan de Formation de Zone 34.9% Plan de Formation Territoriale 17.7& Plan Marc de Formation 15% Formation décentralisée Formation centralisée
  • 28.
  • 30. en plus: Subventions à des groupes de professeurs et à des organisations professionnelles pour mettre en place des activités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été) et en hiver
  • 31. en plus: Subventions à des groupes de professeurs et à des organisations professionnelles pour mettre en place des activités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été) et en hiver Validation de la formation organisée par d ’autres organismes
  • 32. en plus: Subventions à des groupes de professeurs et à des organisations professionnelles pour mettre en place des activités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été) et en hiver Validation de la formation organisée par d ’autres organismes Subventions à des universités pour collaborer à la formation permanente des professeurs
  • 33.
  • 36. 5. L ’évaluation Évaluation et certification Présentiels: • 80 % de présence • Tâches à développer • Réussir une épreuve d’évaluation Semi-présentiels ou on-line: • Tâches à développer
  • 37. 5. L ’évaluation Évaluation et certification Évaluation du transfert de la formation Présentiels: • 80 % de présence • Tâches à développer • Réussir une épreuve d’évaluation Semi-présentiels ou on-line: • Tâches à développer
  • 38. 5. L ’évaluation Évaluation et certification Évaluation du transfert de la formation Présentiels: • Anticipation des changements espérés • 80 % de présence • Identification des changements dans • Tâches à développer l’organisation et/ou la méthodologie qui se sont produits dans l’établissement grâce à • Réussir une épreuve la formation d’évaluation Implication de : Semi-présentiels ou on-line: • Équipe de direction / Conseil de classe • Tâches à développer • Service Éducatif de Zone • Inspection • Instruments
  • 39. 6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
  • 40. 6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
  • 41. 6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ) Servei Territorial Barcelona Comarques Baix Llobregat Catalunya Central Maresme-Vallès Oriental Girona Vallès Occidental Lleida Tarragona Terres de l’Ebre Consorci d’Educació de Barcelona
  • 42. 7. Objectifs des PFZ Formation pour des Formation dans enseignants de divers l’établissement (plan de établissements formation d’etablissement) 46% 54%
  • 43. 7. Objectifs des PFZ Quels objectifs? Formation pour des Formation dans enseignants de divers l’établissement (plan de établissements formation d’etablissement) 46% 54%
  • 44. 7. Objectifs des PFZ Quels objectifs? - Cette offre de formation répond aux besoins exprimées par les établissements et par les enseignants d’une zone Formation pour des Formation dans enseignants de divers l’établissement (plan de établissements formation d’etablissement) 46% 54%
  • 45. 7. Objectifs des PFZ Quels objectifs? - Cette offre de formation répond aux besoins exprimées par les établissements et par les enseignants d’une zone Formation pour des Formation dans enseignants de divers l’établissement (plan de établissements formation d’etablissement) 46% 54%
  • 46.
  • 47. 8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)
  • 48. 8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP) • Les services éducatifs de zone ont été créés par le Departament d’Educació pour aider à l'activité pédagogique des établissements et à la tâche éducative des professeurs
  • 49. 8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP) • Les services éducatifs de zone ont été créés par le Departament d’Educació pour aider à l'activité pédagogique des établissements et à la tâche éducative des professeurs • Ils sont responsables de gérer la formation sur leur territoire
  • 50. 8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP) • Les services éducatifs de zone ont été créés par le Departament d’Educació pour aider à l'activité pédagogique des établissements et à la tâche éducative des professeurs • Ils sont responsables de gérer la formation sur leur territoire • Ils réunissent tous les professionnels qui offrent des services d ’accompagnement aux établissements
  • 51. 8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP) • Les services éducatifs de zone ont été créés par le Departament d’Educació pour aider à l'activité pédagogique des établissements et à la tâche éducative des professeurs • Ils sont responsables de gérer la formation sur leur territoire • Ils réunissent tous les professionnels qui offrent des services d ’accompagnement aux établissements • Il y a 72 Services Éducatifs.
  • 52. 9. Formation centralisée: offre de formation du Departament d ’Educació
  • 53. 9. Formation centralisée: offre de formation du Departament d ’Educació • Programme de gestion et direction des établissements
  • 54. 9. Formation centralisée: offre de formation du Departament d ’Educació • Programme de gestion et direction des établissements • Programmes de formation en langues étrangères
  • 55. 9. Formation centralisée: offre de formation du Departament d ’Educació • Programme de gestion et direction des établissements • Programmes de formation en langues étrangères • Programmes de formation de formateurs en collaboration avec les universités
  • 56. 9. Formation centralisée: offre de formation du Departament d ’Educació • Programme de gestion et direction des établissements • Programmes de formation en langues étrangères • Programmes de formation de formateurs en collaboration avec les universités • Programme pour les nouveaux enseignants en collaboration avec les universités
  • 57. 10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)
  • 58. 10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE) Ce sont des organismes qui dépendent directement de chacune des universités de Catalogne, ils ont comme objectifs principaux: • La formation des formateurs • La recherche et l’innovation éducative
  • 59. 10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE) Ce sont des organismes qui dépendent directement de chacune des universités de Catalogne, ils ont comme objectifs principaux: • La formation des formateurs • La recherche et l’innovation éducative En Catalogne il existe 7 ICEs: Barcelona (UB, UAB, UPC), Lleida (UdL), Girona (UdG) Tarragona (URV) et Vic (UVIC)
  • 60. 11. Accés aux activités
  • 61. 11. Accés aux activités La diffusion et l’inscription aux activités de formation organisées par les Services Éducatifs du Departement d’Educació doit se faire télématiquement, à travers du site web:
  • 62. 11. Accés aux activités La diffusion et l’inscription aux activités de formation organisées par les Services Éducatifs du Departement d’Educació doit se faire télématiquement, à travers du site web:
  • 63. 11. Accés aux activités La diffusion et l’inscription aux activités de formation organisées par les Services Éducatifs du Departement d’Educació doit se faire télématiquement, à travers du site web: http://www.xtec.cat/formacio
  • 64. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
  • 65. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
  • 66. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona) Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil des élèves nouveaux arrivés.
  • 67. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona) Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil des élèves nouveaux arrivés. Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ ÉMILE liée au projet d’établissement
  • 68. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona) Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil des élèves nouveaux arrivés. Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ ÉMILE liée au projet d’établissement Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). Université Autonome de Barcelone
  • 69. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona) Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil des élèves nouveaux arrivés. Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ ÉMILE liée au projet d’établissement Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). Université Autonome de Barcelone
  • 70. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona) Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil des élèves nouveaux arrivés. Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ ÉMILE liée au projet d’établissement Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). Université Autonome de Barcelone
  • 71. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona) Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil des élèves nouveaux arrivés. Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ ÉMILE liée au projet d’établissement Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). Université Autonome de Barcelone
  • 72. 12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona) Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueil des élèves nouveaux arrivés. Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ ÉMILE liée au projet d’établissement Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). Université Autonome de Barcelone