Cette formation certifiante portée par le CFDip vise à fournir les savoirs et savoir faire de la littératie numérique au niveau doctoral. Il s’agit :
• de permettre aux doctorant.e.s d’utiliser leur culture numérique pour optimiser la qualité de leur travail de thèse et de leur expérience professionnelle doctorale ;
• de fournir des compétences numériques pendant le doctorat (compétences transversales quelle que soit la discipline pour accomplir les activités doctorales) et après le doctorat (utilisation des outils numériques pour l’insertion et la mobilité professionnelle) ;
• de promouvoir l’autoformation et la formation informelle ;
• de créer collectivement des sources d’information sur l’après-doctorat.
Ceci est la présentation réalisée lors de la formation de formateurs du Mardi 10 mars 2015 à l'université de Saints Cyrille & Méthode de Veliko Tarnovo (Bulgarie) Elle présente de nombreux liens de sites internet permettant la création d'activités pédagogiques, de partage de ressources... Elle propose une version simple et allégée des TICE.
Support d'un atelier pour sensibiliser les enseignants à adapteur leur enseig...Eric Giraudin
Il ne s'agit pas d'une formation mais d'un atelier à vivre pour sensibiliser les enseignants à l'adaptation de leur enseignement dans une salle de créativité ou une salle de pédagogie active pour rendre leurs étudiants plus créatifs et/ou plus actifs.
Cette formation certifiante portée par le CFDip vise à fournir les savoirs et savoir faire de la littératie numérique au niveau doctoral. Il s’agit :
• de permettre aux doctorant.e.s d’utiliser leur culture numérique pour optimiser la qualité de leur travail de thèse et de leur expérience professionnelle doctorale ;
• de fournir des compétences numériques pendant le doctorat (compétences transversales quelle que soit la discipline pour accomplir les activités doctorales) et après le doctorat (utilisation des outils numériques pour l’insertion et la mobilité professionnelle) ;
• de promouvoir l’autoformation et la formation informelle ;
• de créer collectivement des sources d’information sur l’après-doctorat.
Ceci est la présentation réalisée lors de la formation de formateurs du Mardi 10 mars 2015 à l'université de Saints Cyrille & Méthode de Veliko Tarnovo (Bulgarie) Elle présente de nombreux liens de sites internet permettant la création d'activités pédagogiques, de partage de ressources... Elle propose une version simple et allégée des TICE.
Support d'un atelier pour sensibiliser les enseignants à adapteur leur enseig...Eric Giraudin
Il ne s'agit pas d'une formation mais d'un atelier à vivre pour sensibiliser les enseignants à l'adaptation de leur enseignement dans une salle de créativité ou une salle de pédagogie active pour rendre leurs étudiants plus créatifs et/ou plus actifs.
Pédagogie inversée : un champ de recherche à explorer. Présentation faite lors des terrasses du numérique à l'université de Strasbourg le 30 juin 2014.
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Université de Sherbrooke
Florian Meyer (avec l'équipe du Pôle d'innovation technopédagogique de la faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke) :
Dans cette communication, nous souhaitons développer les étapes de travail de l'équipe du Pôle d'innovation technopédagogique de la faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (https://www.usherbrooke.ca/poleduc/) selon les grandes phases de cette crise. Nous décrirons également de quelle manière nous avons pris en compte les besoins des personnes formatrices pour définir l'offre de soutien et conseiller la direction facultaire pour déterminer les balises technopédagogiques dans chacune de ces phases. Nous présenterons également une enquête menée au printemps auprès des personnes formatrices de la faculté d'éducation ainsi qu'une seconde enquête menée cet automne en prévision de la session hiver 2021. Nous terminerons en présentant quelques réflexions relatives aux conséquences et impacts pour l'équipe du Pôle et en particulier pour les conseillers technopédagogiques.
Présentation contenant la définition, les usages et caractéristiques générales des Objets Virtuels d’apprentissage. Egalement se montre la manière comment ces objets se structurent et quels sont ses composants. Les OVA font partie importante des tendances éducatifs et technologiques en ce qui concerne le développement et mise á point des projets éducatifs virtuels.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
El poema describe el encuentro entre San Francisco de Asís y un lobo feroz que había estado atacando y matando ovejas, corderos, pastores y cazadores en la región de Gubbia. A pesar de su ferocidad, el lobo se calma en presencia de Francisco, sugiriendo que incluso las bestias más salvajes pueden ser domadas por la compasión y el amor.
Pédagogie inversée : un champ de recherche à explorer. Présentation faite lors des terrasses du numérique à l'université de Strasbourg le 30 juin 2014.
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Université de Sherbrooke
Florian Meyer (avec l'équipe du Pôle d'innovation technopédagogique de la faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke) :
Dans cette communication, nous souhaitons développer les étapes de travail de l'équipe du Pôle d'innovation technopédagogique de la faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (https://www.usherbrooke.ca/poleduc/) selon les grandes phases de cette crise. Nous décrirons également de quelle manière nous avons pris en compte les besoins des personnes formatrices pour définir l'offre de soutien et conseiller la direction facultaire pour déterminer les balises technopédagogiques dans chacune de ces phases. Nous présenterons également une enquête menée au printemps auprès des personnes formatrices de la faculté d'éducation ainsi qu'une seconde enquête menée cet automne en prévision de la session hiver 2021. Nous terminerons en présentant quelques réflexions relatives aux conséquences et impacts pour l'équipe du Pôle et en particulier pour les conseillers technopédagogiques.
Présentation contenant la définition, les usages et caractéristiques générales des Objets Virtuels d’apprentissage. Egalement se montre la manière comment ces objets se structurent et quels sont ses composants. Les OVA font partie importante des tendances éducatifs et technologiques en ce qui concerne le développement et mise á point des projets éducatifs virtuels.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
El poema describe el encuentro entre San Francisco de Asís y un lobo feroz que había estado atacando y matando ovejas, corderos, pastores y cazadores en la región de Gubbia. A pesar de su ferocidad, el lobo se calma en presencia de Francisco, sugiriendo que incluso las bestias más salvajes pueden ser domadas por la compasión y el amor.
The document is a scanned receipt from a restaurant in China. It details the date, various food items ordered including rice, noodles, soup, and drinks. The total cost is listed as 108 yuan.
Ibero Diseño. Tendencias y Estilos de Vida. Coloquio Otoño 2015. Trabajo Fina...Ana Arte
Video de Tendencia Social y Humanista en base a los Derechos de Equidad de Género, ONU-IBERO, Reflexión en torno al Activismo en el Diseño y su campaña He For She. Otoño 2015
The document provides information about Six Sigma quality training services offered by Riskpro India Ventures. It discusses Six Sigma and Lean Six Sigma concepts and approaches to quality management. The training courses cover the Define, Measure, Analyze, Improve, and Control stages of the DMAIC methodology. Participants will learn process analysis, statistical tools, design of experiments, and process control methods. The goal is to help organizations drive operational excellence and reduce process variation through Lean Six Sigma.
Cheryl has been an entrepreneur and businesswoman for many years, growing several companies from the ground up and finding success in her endeavors. Brandon Burton, CEO of Securing Life Today, recommends Cheryl because she is honest, proactive, and has a great attitude and personality, having known her personally for a long time.
Jiwa Lebih Tenang dengan Banyak Melakukan Sujud (PPT)nailalmuna2802
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tiga jenis sujud dalam Islam yaitu sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah beserta pengertian, dasar hukum, tata cara, dan hikmah masing-masing jenis sujud.
The document discusses how to raise children to be responsible adults and lists several "ifs" that parents should bear in mind, such as if children are not taught manners they will remain self-centered, and if they do not respect authority they will have trouble obeying other figures later in life. It also provides examples of different uses of the word "if" and their meanings.
The document provides instructions for participants on a trip to Israel to give daily 5-minute devotions focusing on biblical locations they will visit. It includes an attached schedule with the places each day and encourages choosing a date and topic for their devotion in advance. The goal is for the devotions to help participants start their day by acknowledging Jesus' presence at the locations and relating biblical events that occurred there.
Bab 3 jiwa lebih tenang dengan banyak sujud2805khusna
Sujud merupakan bentuk penghambaan kepada Allah. Terdapat beberapa jenis sujud seperti sujud syukur untuk mengungkapkan rasa syukur, sujud sahwi untuk kesalahan dalam shalat, dan sujud tilawah ketika membaca ayat-ayat sujud dalam Al-Quran. Sujud dianggap sebagai cara untuk mendekatkan diri kepada Allah serta menjauhkan diri dari godaan setan.
Este documento presenta información sobre normas de roscas de tornillos. Define términos como diámetro, paso y ángulo de la rosca. Explica los sistemas métrico e imperial para medir el paso. También describe normas DIN para roscas métricas finas y dispositivos de seguridad como pasadores y arandelas. Finalmente, detalla tipos de tornillos, roscas y sus aplicaciones.
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This presentation discusses halal and haram in Islam. It defines halal as any action approved by the Quran or prophet Muhammad, such as lawful food like meat slaughtered by saying Allah's name. Haram is forbidden by Allah, like intoxicants, pork, or showing one's body unnecessarily. Makruh means strongly discouraged due to harm. Examples of halal food are provided for children. Quotes from the Quran warn against intoxicants and gambling. Overall it outlines distinctions between permissible, forbidden, and discouraged actions in Islam.
El temple es un tratamiento térmico que consiste en calentar un producto siderúrgico como el acero por encima de su punto crítico y enfriarlo rápidamente para obtener la estructura martensítica. Esto aumenta la dureza, tensión de rotura y límite elástico pero disminuye la ductilidad. El temple puede ser completo, incompleto, en un solo medio, interrumpido o escalonado dependiendo de la temperatura y modo de enfriamiento. El objetivo es modificar las propiedades mecánicas y quí
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Université de Sherbrooke
L’intégration de solutions technologiques et multimédia dans les établissements d’enseignement supérieur est un processus complexe aux multiples facteurs. Force est de reconnaître que ces facteurs ne sont pas toujours faciles à prendre en considération. Le rôle des professionnelles et professionnels de l’audiovisuel et de l’intégration des TIC est indéniablement un rôle clé dans le succès de ce processus. Cependant, ce rôle ne peut se jouer efficacement et positivement sans considérer attentivement les actrices et les acteurs au coeur de l’usage de ces solutions soient les étudiantes et les étudiants et les formatrices et les formateurs. Ainsi, afin d’envisager une intégration souple, flexible et constructive du numérique dans les établissements d’enseignement supérieur, cette conférence proposera quelques éléments problématisant les enjeux et l’importance d’une intégration réussie. En guise de pistes à considérer pour répondre à ces enjeux, nous évoquerons des expériences vécues à l’Université de Sherbrooke et notamment à la Faculté d’éducation où un pôle d’innovation technopédagogique se met en place depuis deux ans. Nous terminerons cette présentation avec quelques recommandations et pistes de réflexio
Présentation proposée aux enseignants de la Faculté des sciences religieuses de l'Université Saint-Joseph de Beyrouth dans le cadre de la formation continue et de la gestion des travaux personnels contrôlés. Mai 2010.
Cette présentation est un retour d'expériences sur la conception d'un atelier 'Des outils web2.0 pour l'enseignant' par le Campus Numérique Francophone de Tunis de l'Agence Universitaire de la Francophonie
Résumé de l'atelier d'Édith Guilbeault (conseillère pédagogique en intégration des technologies à la Commission scolaire de Laval) sur les applications mobiles qui a été offert au colloque de l'AQIFGA, à Trois-Rivières, le 27 avril 2012.
La présentation est une présentation keynote alors il se peut que des trucs bougent...
Résumé de l'atelier d'Édith Guilbeault sur les applications mobiles qui a été offert au colloque de l'AQIFGA, à Trois-Rivières, le 27 avril 2012.
La présentation est originellement une présentation kaynote
Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale Emmanuel Bettler
Présentation du service iCAP, service de l'université Lyon 1 pour l'innovation, la conception et l'accompagnement à la pédagogie.
Intervention dans le cadre du DU de Pédagogie Médicale à Lyon Sud, le 24 Novembre 2015
Aggrégation des rel (hammamet, nov 2017) [enregistré automatiquement]Gilbert Paquette
Cette présentation à l'ouverture du colloque RELIF 17 a porté sur le rôle central des ressources éducatives libres dans l’ingénierie des environnements d’apprentissage. J’y ai présenté les tendances actuelles dans les technologies d’apprentissage et leurs impacts sur de nouvelles façons d’apprendre, d’enseigner et d’organiser la formation dans les institutions d’enseignement supérieur. Puis j’ai résumé les dix dernières années d’évolution dans les référentiels de ressources éducatives libres en y insérant nos propres travaux réalisés au Centre LICEF. Puis j’ai élaboré diverses façons de recherche des ressources de les intégrer dans les cours en lignes, permettant pour la personnalisation des cours à partir des profils de compétence. La conférence a soulevé beaucoup d’intérêt de la part des participants si on en juge par le nombre de questions qui ont dépassé l’heure prévue au programme.
Suivi du développement des compétences et et l’insertion professionnelle : qu...Raynauld Jacques
Depuis l'adoption du Cadre européen de certification (Bologne), les programmes universitaires font de plus en plus de place au développement des compétences et à l'assurance-qualité des apprentissages. Les objectifs de la présentation sont les suivants: i. démystifier le concept de compétences en proposant plusieurs exemples; ii. montrer comment les portfolios d'apprentissage peuvent appuyer une démarche compétence et favoriser l'insertion professionnelle; iii. montrer deux exemples concrets d'une démarche compétences (en sciences de l'éducation et à l'IUT-2 Grenoble) à l'aide du logiciel en code source libre KARUTA développé à la Chaire des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage de la gestion.
1. Négocions
François Rivest
conseiller pédagogique
Service local du RÉCIT
Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île
2. Le logiciel qui peut remplacer
un administrateur de cahier
d’exercice existe depuis
longtemps!
Le logiciel qui peut remplacer
un bon prof n’existera
probablement jamais.
8. Quelques exemples
• http://wiggio.com/
• http://mind42.com/
• http://www.xtimeline.com/
• Evernote
• Documents Google
• Wikispaces
9. Sources
• FRITH, Chris, du University College
London, présentation sur la métacognition
(iTunes U)
• ALLEN, Matthew, de la Curtin University
(Australie), présentation sur le Web 2.0 en
éducation (iTunes U)
• Photos (Creative commons)
– Paradox56, School, Flickr.com
– Cybrarian77, Teacher at Chalkboard, Flickr.com