SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
ACCOMPAGNEMENT A L’ELABORATION DU PROJET
PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DU DEMANDEUR D’EMPLOI
Le projet personnel et professionnel vous
permet de réfléchir à votre orientation
professionnelle, de définir, de valider et
de planifier l’accès à un ou des métiers
grâce à un tableau de bord.
C’est l’aboutissement des phases précédentes. C’est là que vous allez retenir
ce qui est le plus important pour vous et vous engager en prenant une
décision. Vous allez par là même, devoir accepter de perdre des choses, de
renoncer à certaines possibilités. Elle tient compte à la fois de ce que vous
voulez et de ce que vous pouvez. Vous comparez plusieurs options et évaluez
leur probabilité de se produire. Le mot-clé ici est choisir
Travail d’analyse et de synthèse
Vous avez effectué une recherche documentaire à l’aide des fiches métier annexes, auprès de vos
professeurs, des sites relatifs aux métiers que vous avez choisis, dans les centres nationaux
d’orientation scolaire et professionnelle (CNOSP), à l’Office National d'Information Sur les
enseignements et les professions (ONISEP), au niveau des professionnels du métier choisi, etc.
TEST 1
Consigne: Confrontez maintenant votre représentation des métiers et les informations
recueillies sur celles-ci lors de vos enquêtes à l’aide du formulaire et des tableaux projet 1, 2 et 3
ci-dessous.
.
 A l’issue de vos enquêtes, veuillez reporter, ci-dessous, toutes les suggestions de métiers
correspondant à votre profil, apportées par les activités d’élargissement de vos choix
professionnels.
1-
2-
3-
4-
Sélectionner ensuite dans cette liste 2 à 3 métiers qui, à priori correspondent à votre profil et à vos
attentes
1-
2-
3-
Profil personnel Profil du métier ou poste visé
Ma formation Formation acquise
Lieux de formation
Mes compétences Compétences requises pour l’exercice du métier
Compétences à développer Comment?
PROJET N°1
Métier ou poste :………………………………………………..
Mes conditions de travail souhaitées et mes
contraintes personnelles
Conditions de travail et contraintes liées à l’exercice
du métier
Les débouchés Les contrats possibles
Argumentaire de validation du projet 1
Suite projet N°1
Profil personnel Profil du métier ou poste visé
Ma formation Formation acquise
Lieux de formation
Mes compétences Compétences requises pour l’exercice du métier
Compétences à développer Comment?
PROJET N°2
Métier ou poste :………………………………………………..
Mes conditions de travail souhaitées et mes
contraintes personnelles
Conditions de travail et contraintes liées à
l’exercice du métier
Les débouchés Les contrats possibles
Argumentaire de validation du projet 2
Suite projet N°2
Profil personnel Profil du métier ou poste visé
Ma formation Formation acquise
Lieux de formation
Mes compétences Compétences requises pour l’exercice du métier
Compétences à développer Comment?
PROJET N°3
Métier ou poste :………………………………………………..
Mes conditions de travail souhaitées et mes
contraintes personnelles
Conditions de travail et contraintes liées à
l’exercice du métier
Les débouchés Les contrats possibles
Argumentaire de validation du projet 3
Suite projet N°3
TEST 2
Consigne: Procédez après à un choix professionnel à l’aide
du tableau ci dessous.
Le ou les projets retenus seront ensuite confirmés ou infirmés
par vos démarches d’enquêtes.
NB: Pensez à reporter le ou les métiers choisis après
enquête dans votre tableau de bord.
SELECTIONNER DES PISTES À EXPLORER
Suite à un premier travail de recherche d’informations
Je conserve la piste Pourquoi? J’abandonne la piste Pourquoi?
PHASE 3 : LA DECISION

Contenu connexe

Tendances

Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ?
Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ? Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ?
Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ? EnactusFrance
 
AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...
AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...
AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...Louis Cournoyer
 
M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013
M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013
M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013MONA
 
Comment construire sa charte en équipe
Comment construire sa charte en équipeComment construire sa charte en équipe
Comment construire sa charte en équipeEnactusFrance
 
Qu’est ce qu’un bon chef de projet 
Qu’est ce qu’un bon chef de projet Qu’est ce qu’un bon chef de projet 
Qu’est ce qu’un bon chef de projet Laura Gaudé
 
Doxa inter2019-valoriser son travail
Doxa inter2019-valoriser son travail Doxa inter2019-valoriser son travail
Doxa inter2019-valoriser son travail DOXACONSEILRHetFORMA
 
Le plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentiaLe plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentiaCatherine Bardiau
 

Tendances (20)

Projet professionnel : mon plan d'action
Projet professionnel : mon plan d'actionProjet professionnel : mon plan d'action
Projet professionnel : mon plan d'action
 
Conduire un projet
Conduire un projetConduire un projet
Conduire un projet
 
Definir un projet professionnel qui vous ressemble 2
Definir un projet professionnel qui vous ressemble 2Definir un projet professionnel qui vous ressemble 2
Definir un projet professionnel qui vous ressemble 2
 
Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ?
Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ? Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ?
Comment bien se préparer à la Compétition Nationale ?
 
Rappel étapes du ppp
Rappel étapes du pppRappel étapes du ppp
Rappel étapes du ppp
 
Du bilan au projet
Du bilan au projetDu bilan au projet
Du bilan au projet
 
Evaluation HSBC
Evaluation HSBCEvaluation HSBC
Evaluation HSBC
 
Bilan de competences
Bilan de competencesBilan de competences
Bilan de competences
 
Bilan de compétence
Bilan de compétenceBilan de compétence
Bilan de compétence
 
Le chef de projet
Le chef de projetLe chef de projet
Le chef de projet
 
Se former quand on est en recherche d'emploi
Se former quand on est en recherche d'emploiSe former quand on est en recherche d'emploi
Se former quand on est en recherche d'emploi
 
AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...
AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...
AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...
 
Slideshare.plans d affaires
Slideshare.plans d affairesSlideshare.plans d affaires
Slideshare.plans d affaires
 
M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013
M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013
M2 AGEST - Fabien Raimbaud 2012-2013
 
Atelier réunion de projet
Atelier réunion de projetAtelier réunion de projet
Atelier réunion de projet
 
Comment construire sa charte en équipe
Comment construire sa charte en équipeComment construire sa charte en équipe
Comment construire sa charte en équipe
 
Qu’est ce qu’un bon chef de projet 
Qu’est ce qu’un bon chef de projet Qu’est ce qu’un bon chef de projet 
Qu’est ce qu’un bon chef de projet 
 
Doxa inter2019-valoriser son travail
Doxa inter2019-valoriser son travail Doxa inter2019-valoriser son travail
Doxa inter2019-valoriser son travail
 
Gérer son temps
Gérer son tempsGérer son temps
Gérer son temps
 
Le plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentiaLe plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentia
 

En vedette

3Com 3C96620M-F-ST
3Com 3C96620M-F-ST3Com 3C96620M-F-ST
3Com 3C96620M-F-STsavomir
 
DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...
DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...
DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...alexa842003
 
Managing Cloud identities in Hybrid Cloud | Sysfore
Managing Cloud identities in Hybrid Cloud | SysforeManaging Cloud identities in Hybrid Cloud | Sysfore
Managing Cloud identities in Hybrid Cloud | SysforeSysfore Technologies
 
Definiciones clave del curriculo final
Definiciones clave del curriculo finalDefiniciones clave del curriculo final
Definiciones clave del curriculo finallos olivos solaris
 
Diseño y construccion de circuitos
Diseño y construccion de circuitosDiseño y construccion de circuitos
Diseño y construccion de circuitosJulieth Rosero
 
Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)
Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)
Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)Eko Agus Triswanto
 
Recursos informativos y medios de comunicación
Recursos informativos  y medios de comunicaciónRecursos informativos  y medios de comunicación
Recursos informativos y medios de comunicaciónIriana González
 

En vedette (13)

3Com 3C96620M-F-ST
3Com 3C96620M-F-ST3Com 3C96620M-F-ST
3Com 3C96620M-F-ST
 
DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...
DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...
DIVULGACIÓN DE LOS ESTUDIOS TÉCNICOS CONTRATADOS Y/O FINANCIADOS POR ENTIDADE...
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Managing Cloud identities in Hybrid Cloud | Sysfore
Managing Cloud identities in Hybrid Cloud | SysforeManaging Cloud identities in Hybrid Cloud | Sysfore
Managing Cloud identities in Hybrid Cloud | Sysfore
 
Definiciones clave del curriculo final
Definiciones clave del curriculo finalDefiniciones clave del curriculo final
Definiciones clave del curriculo final
 
Diseño y construccion de circuitos
Diseño y construccion de circuitosDiseño y construccion de circuitos
Diseño y construccion de circuitos
 
Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)
Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)
Form aplikasi a2 versi juli 2016 (Rekrutmen PT JIAEC)
 
COMMISSION STAFF WORKING DOCUMENT
COMMISSION STAFF WORKING DOCUMENTCOMMISSION STAFF WORKING DOCUMENT
COMMISSION STAFF WORKING DOCUMENT
 
Recursos informativos y medios de comunicación
Recursos informativos  y medios de comunicaciónRecursos informativos  y medios de comunicación
Recursos informativos y medios de comunicación
 
PLAN DEL CURSO
PLAN DEL CURSOPLAN DEL CURSO
PLAN DEL CURSO
 
Revista nº 4 auacode
Revista nº 4   auacodeRevista nº 4   auacode
Revista nº 4 auacode
 
Media Evaluation
Media EvaluationMedia Evaluation
Media Evaluation
 
Cosmlogia 10
Cosmlogia 10Cosmlogia 10
Cosmlogia 10
 

Similaire à PHASE 3 : LA DECISION

Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015
Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015
Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015Marion Girard
 
Fiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_proFiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_proSylvain Tchuenteu
 
M01 Metier et Formation
M01 Metier et FormationM01 Metier et Formation
M01 Metier et FormationChingongou ­
 
Presentation bilan de comptence incub ivoire
Presentation bilan de comptence incub ivoirePresentation bilan de comptence incub ivoire
Presentation bilan de comptence incub ivoireOpportuntiesarehere2019
 
Projet Professionnel et Personnel
Projet Professionnel et PersonnelProjet Professionnel et Personnel
Projet Professionnel et PersonnelHemant Ramphul
 
Aide à la construction du projet professionnel
Aide à la construction du projet professionnelAide à la construction du projet professionnel
Aide à la construction du projet professionnelMely59
 
M01 metier et formation - tdi
M01   metier et formation - tdiM01   metier et formation - tdi
M01 metier et formation - tdiRachid Bouzakri
 
orientation professionnelle
orientation professionnelleorientation professionnelle
orientation professionnelleavyra
 
CYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENT
CYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENTCYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENT
CYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENTsarah Benmerzouk
 
conduite_et_management_de_projet_9.pdf
conduite_et_management_de_projet_9.pdfconduite_et_management_de_projet_9.pdf
conduite_et_management_de_projet_9.pdfKawtarBahlouLi1
 
Guide VAE
Guide VAEGuide VAE
Guide VAEcpe-c2r
 
Officium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploi
Officium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploiOfficium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploi
Officium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploiMaria DISANDRA
 
Les clés pour conduire un projet en entreprise
Les clés pour conduire un projet en entrepriseLes clés pour conduire un projet en entreprise
Les clés pour conduire un projet en entrepriseEchecs & Stratégie
 
Module preparerson entretien-v18
Module preparerson entretien-v18Module preparerson entretien-v18
Module preparerson entretien-v18Emilie THULLIEZ
 
7 critères pour choisir votre centre de formation
7 critères pour choisir votre centre de formation7 critères pour choisir votre centre de formation
7 critères pour choisir votre centre de formationXavier FLEURY
 
La triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignementLa triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignementUniversité de Dschang
 

Similaire à PHASE 3 : LA DECISION (20)

Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015
Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015
Cahier des charges go bmt3 f 2014 2015
 
Fiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_proFiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_pro
 
S1. PPP-LICENCE RH.pptx
S1. PPP-LICENCE RH.pptxS1. PPP-LICENCE RH.pptx
S1. PPP-LICENCE RH.pptx
 
Be u
Be uBe u
Be u
 
M01 Metier et Formation
M01 Metier et FormationM01 Metier et Formation
M01 Metier et Formation
 
Presentation bilan de comptence incub ivoire
Presentation bilan de comptence incub ivoirePresentation bilan de comptence incub ivoire
Presentation bilan de comptence incub ivoire
 
Projet Professionnel et Personnel
Projet Professionnel et PersonnelProjet Professionnel et Personnel
Projet Professionnel et Personnel
 
Aide à la construction du projet professionnel
Aide à la construction du projet professionnelAide à la construction du projet professionnel
Aide à la construction du projet professionnel
 
M01 metier et formation - tdi
M01   metier et formation - tdiM01   metier et formation - tdi
M01 metier et formation - tdi
 
orientation professionnelle
orientation professionnelleorientation professionnelle
orientation professionnelle
 
Entretien embauche
Entretien embaucheEntretien embauche
Entretien embauche
 
Module valoriser son profil
Module valoriser son profilModule valoriser son profil
Module valoriser son profil
 
CYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENT
CYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENTCYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENT
CYCLE RESSOURCES HUMAINES RECRUTEMENT
 
conduite_et_management_de_projet_9.pdf
conduite_et_management_de_projet_9.pdfconduite_et_management_de_projet_9.pdf
conduite_et_management_de_projet_9.pdf
 
Guide VAE
Guide VAEGuide VAE
Guide VAE
 
Officium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploi
Officium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploiOfficium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploi
Officium Pack Tawjih pour les Etudiants et Chercheurs d'emploi
 
Les clés pour conduire un projet en entreprise
Les clés pour conduire un projet en entrepriseLes clés pour conduire un projet en entreprise
Les clés pour conduire un projet en entreprise
 
Module preparerson entretien-v18
Module preparerson entretien-v18Module preparerson entretien-v18
Module preparerson entretien-v18
 
7 critères pour choisir votre centre de formation
7 critères pour choisir votre centre de formation7 critères pour choisir votre centre de formation
7 critères pour choisir votre centre de formation
 
La triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignementLa triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignement
 

PHASE 3 : LA DECISION

  • 1. ACCOMPAGNEMENT A L’ELABORATION DU PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DU DEMANDEUR D’EMPLOI
  • 2. Le projet personnel et professionnel vous permet de réfléchir à votre orientation professionnelle, de définir, de valider et de planifier l’accès à un ou des métiers grâce à un tableau de bord.
  • 3. C’est l’aboutissement des phases précédentes. C’est là que vous allez retenir ce qui est le plus important pour vous et vous engager en prenant une décision. Vous allez par là même, devoir accepter de perdre des choses, de renoncer à certaines possibilités. Elle tient compte à la fois de ce que vous voulez et de ce que vous pouvez. Vous comparez plusieurs options et évaluez leur probabilité de se produire. Le mot-clé ici est choisir
  • 4. Travail d’analyse et de synthèse Vous avez effectué une recherche documentaire à l’aide des fiches métier annexes, auprès de vos professeurs, des sites relatifs aux métiers que vous avez choisis, dans les centres nationaux d’orientation scolaire et professionnelle (CNOSP), à l’Office National d'Information Sur les enseignements et les professions (ONISEP), au niveau des professionnels du métier choisi, etc. TEST 1 Consigne: Confrontez maintenant votre représentation des métiers et les informations recueillies sur celles-ci lors de vos enquêtes à l’aide du formulaire et des tableaux projet 1, 2 et 3 ci-dessous. .
  • 5.  A l’issue de vos enquêtes, veuillez reporter, ci-dessous, toutes les suggestions de métiers correspondant à votre profil, apportées par les activités d’élargissement de vos choix professionnels. 1- 2- 3- 4- Sélectionner ensuite dans cette liste 2 à 3 métiers qui, à priori correspondent à votre profil et à vos attentes 1- 2- 3-
  • 6. Profil personnel Profil du métier ou poste visé Ma formation Formation acquise Lieux de formation Mes compétences Compétences requises pour l’exercice du métier Compétences à développer Comment? PROJET N°1 Métier ou poste :………………………………………………..
  • 7. Mes conditions de travail souhaitées et mes contraintes personnelles Conditions de travail et contraintes liées à l’exercice du métier Les débouchés Les contrats possibles Argumentaire de validation du projet 1 Suite projet N°1
  • 8. Profil personnel Profil du métier ou poste visé Ma formation Formation acquise Lieux de formation Mes compétences Compétences requises pour l’exercice du métier Compétences à développer Comment? PROJET N°2 Métier ou poste :………………………………………………..
  • 9. Mes conditions de travail souhaitées et mes contraintes personnelles Conditions de travail et contraintes liées à l’exercice du métier Les débouchés Les contrats possibles Argumentaire de validation du projet 2 Suite projet N°2
  • 10. Profil personnel Profil du métier ou poste visé Ma formation Formation acquise Lieux de formation Mes compétences Compétences requises pour l’exercice du métier Compétences à développer Comment? PROJET N°3 Métier ou poste :………………………………………………..
  • 11. Mes conditions de travail souhaitées et mes contraintes personnelles Conditions de travail et contraintes liées à l’exercice du métier Les débouchés Les contrats possibles Argumentaire de validation du projet 3 Suite projet N°3
  • 12. TEST 2 Consigne: Procédez après à un choix professionnel à l’aide du tableau ci dessous. Le ou les projets retenus seront ensuite confirmés ou infirmés par vos démarches d’enquêtes. NB: Pensez à reporter le ou les métiers choisis après enquête dans votre tableau de bord.
  • 13. SELECTIONNER DES PISTES À EXPLORER Suite à un premier travail de recherche d’informations Je conserve la piste Pourquoi? J’abandonne la piste Pourquoi?