Présentation du mémoire de recherche soutenu à l'ENSSIB en juin 2015 : « Le crowdsourcing appliqué aux archives
numériques : concepts, pratiques et enjeux » sous la direction de Céline Guyon (Master 2 Archives Numériques)
Présentation réalisée lors de la 1er séance du séminaire "Dépôt légal du Web" sur le thème "Web, archives et musées" organisé à l'Institu National de l'Audiovisuel
Sources et ressources dans le domaine culturelleAntoine Courtin
3ème séance "Sources et ressources" du séminaire "Biens communs" du Master Recherche en Infocom à l'Université Paris 10 Nanterre.
Pour en savoir +: https://master-recherche-infocom.u-paris10.fr/
L'écosystème numérique du centre des monuments nationaux Laure Pressac
Présentation de la stratégie numérique du Centre des monuments nationaux - lors des rencontres culture numérique, organisées par le MCC, à la maison des arts de Créteil, 13 octobre 2015, par Laure Pressac, responsable de la mission stratégie, prospective et numérique
Bibliothèques21, "construire des pratiques participatives dans les bibliothèq...mediathequepasdecalais
Les pratiques participatives sont aujourd'hui au cœur des préoccupations des bibliothèques. Dans cette intervention, nous en interrogerons l'origine, la mise en œuvre, les formes, à travers notamment des exemples français ou étrangers, pour mieux en interroger aussi les limites et les enjeux pour les bibliothèques. Il s'agira de faire le pont entre une approche théorique de la participation et la réalité du terrain en matière de pratiques participatives.
Atelier "Digital Humanities: médias sociaux et mise en réseau de la recherche" lors du colloque "Un voisinage durable. Mise en réseau et internationalisation du tandem franco-allemand" 18 avril 2013. Mareike König, Annette Schläfer
Présentation réalisée lors de la 1er séance du séminaire "Dépôt légal du Web" sur le thème "Web, archives et musées" organisé à l'Institu National de l'Audiovisuel
Sources et ressources dans le domaine culturelleAntoine Courtin
3ème séance "Sources et ressources" du séminaire "Biens communs" du Master Recherche en Infocom à l'Université Paris 10 Nanterre.
Pour en savoir +: https://master-recherche-infocom.u-paris10.fr/
L'écosystème numérique du centre des monuments nationaux Laure Pressac
Présentation de la stratégie numérique du Centre des monuments nationaux - lors des rencontres culture numérique, organisées par le MCC, à la maison des arts de Créteil, 13 octobre 2015, par Laure Pressac, responsable de la mission stratégie, prospective et numérique
Bibliothèques21, "construire des pratiques participatives dans les bibliothèq...mediathequepasdecalais
Les pratiques participatives sont aujourd'hui au cœur des préoccupations des bibliothèques. Dans cette intervention, nous en interrogerons l'origine, la mise en œuvre, les formes, à travers notamment des exemples français ou étrangers, pour mieux en interroger aussi les limites et les enjeux pour les bibliothèques. Il s'agira de faire le pont entre une approche théorique de la participation et la réalité du terrain en matière de pratiques participatives.
Atelier "Digital Humanities: médias sociaux et mise en réseau de la recherche" lors du colloque "Un voisinage durable. Mise en réseau et internationalisation du tandem franco-allemand" 18 avril 2013. Mareike König, Annette Schläfer
Crodwsourcing dans les institutions culturelles: mise-à-jour pour l'année 2015Antoine Courtin
Il s'agit de quelques slides supplémentaires (une màj 2015 en quelque sorte) à la présentation initiale du cours réalisé en 2014 pour le Master d'archives à l'Université d'Angers
Brève introduction au Linked Open Data [appliqué aux institutions culturelles]Antoine Courtin
Présentation réalisé pour les M2 de l'école nationale des chartes en novembre 2014.
Ces slides remixent en partie des slides de Fabien Gandon, Thomas Francart, Gautier Poupeau, Emmanuelle Bermès.
Merci à eux.
Impact des ressources numériques et pol docJoëlle Muller
C'est le support de cours que j'ai développé pour une sensibilisation aux ressources numériques et à la Pol Doc pour deux BDP (Somme et Oise). Elles seront complétées par d'autres interventions sur les jeux vidéo, les livres numériques, etc.
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, ParisKnitandb b
Un dialogue entre Claire Sainton de la BM Louise Michel et Raphaëlle Bats de l'Enssib, donné à l'occasion d'une conférence à la Bibliothèque Buffon, réseau Ville de Paris.
"Quelles collections pour quels publics ? : l'exemple de la bibliothèque des ...Annie Le Guern Porchet
Intervention dans le cadre de la journée d'étude organisée par la médiathèque départementale d'Eure et Loire "Quelles collections pour quels publics ?"
Bibliothèque 21 - La bibliothèque d’échanges de savoirs par Annie LE GUERN-...mediathequepasdecalais
La médiathèque de Languidic a lancé en septembre 2015 un espace communautaire local à ses adhérents. Le service Steeple est un moyen de créer du lien et de la participation alors que les savoirs, connaissances, compétences des usagers apparaissent comme des valeurs ajoutées pour les collections documentaires.
Politique documentaire des ressources numériques (HEG de Genève)Le Lirographe
Deuxième volet d'un cours donné à la Haute Ecole de Gestion de Genève les 6 et 12 décembre 2013, consacré à la politique documentaire numérique en bibliothèques publiques et universitaires.
L’objectif de cette formation est de comprendre les enjeux de la mise en place de sciences et recherches participatives, à partir d'exemples concrets. Puis de faire un panorama d'outils collaboratifs permettant la mise en oeuvre de projets participatifs (outils de stockage, partage, prise de note, écriture, mindmap, planification, gestion collaborative,…) https://scienceouverte.unistra.fr/agenda/evenement/news/fr-formation-recherches-participatives-enjeux-et-outils-numeriques/
Eclairage politique sur la "participation" dans les bibliothèques, Chelles oc...PRIMA TERRA
http://mediatheque.seine-et-marne.fr/calendrier-rencontres-formations-2016/la-bibliotheque-en-mode-participatif
Journée de rencontre organisée par le réseau BIB77 et la Médiathèque Départementale de Seine et Marne, à la Médiathèque de Chelles sur le thème de la participation dans les bibliothèques.
Intervention d'Alexis Durand Jeanson, Prima Terra, qui parlera des enjeux de la participation comme moyens, démarche, levier pour faire vivre différentes formes de démocratie, où l'intensité de la participation provoquera une intensité de l'action publique locale.
http://mediatheque.seine-et-marne.fr/calendrier-rencontres-formations-2016/la-bibliotheque-en-mode-participatif
La bibliothèque, un espace de participation - v.2Dujol Lionel
Comment traduire, dans les actes, l’injonction, largement partagée dans le discours, de faire des gens des « acteurs » de culture et non des « consommateurs » ? De faire « avec » l’usager et non « pour » l’usager ? Savons-nous susciter la parole de l’usager autrement qu’en terme de satisfaction ou d’insatisfaction par rapport à l’offre qui lui est faite ? Quelle place est faite à la parole de l’usager, à ses perceptions et à ses qualités propres dans l’élaboration du service de la bibliothèque ?»
Que peut/doit être une médiathèque du 21e siècle ?Dominique Lahary
Rencontre avec l'équipe d'un réseau intercommunal de médiathèques, 2 octobre 2017.
Contenu :
1. L’offre documentaire et ses usagers (Les deux jambes de la bibliothèque, Et si on faisait flotter les fonds ?)
2. Publics et territoires (Les bibliothèques en réseau, La bibliothèque, un 3e lieu ? )
Méthodologie de recherche : Comment entamer son mémoire de fin d'étudeConnaissance Créative
Ce cours est destiné au étudiants en L3, M1 ou M2 amenés à réaliser un mémoire de fin d'étude. Cette présentation explique comment définir le thème de recherche et la problématique spécifique à traiter dans le mémoire.
Este documento proporciona instrucciones para crear un marco decorativo utilizando diferentes técnicas y texturas como decoupage con servilletas y papel, aplicación de textura con masa acrílica, decoupage con papel mural, imitación de cuero con papel arrugado y aplicación de dorado y colores tierras. El proceso implica dividir un marco en secciones, aplicar las diferentes técnicas a cada sección, ensamblar y dar acabado al marco completo.
Crodwsourcing dans les institutions culturelles: mise-à-jour pour l'année 2015Antoine Courtin
Il s'agit de quelques slides supplémentaires (une màj 2015 en quelque sorte) à la présentation initiale du cours réalisé en 2014 pour le Master d'archives à l'Université d'Angers
Brève introduction au Linked Open Data [appliqué aux institutions culturelles]Antoine Courtin
Présentation réalisé pour les M2 de l'école nationale des chartes en novembre 2014.
Ces slides remixent en partie des slides de Fabien Gandon, Thomas Francart, Gautier Poupeau, Emmanuelle Bermès.
Merci à eux.
Impact des ressources numériques et pol docJoëlle Muller
C'est le support de cours que j'ai développé pour une sensibilisation aux ressources numériques et à la Pol Doc pour deux BDP (Somme et Oise). Elles seront complétées par d'autres interventions sur les jeux vidéo, les livres numériques, etc.
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, ParisKnitandb b
Un dialogue entre Claire Sainton de la BM Louise Michel et Raphaëlle Bats de l'Enssib, donné à l'occasion d'une conférence à la Bibliothèque Buffon, réseau Ville de Paris.
"Quelles collections pour quels publics ? : l'exemple de la bibliothèque des ...Annie Le Guern Porchet
Intervention dans le cadre de la journée d'étude organisée par la médiathèque départementale d'Eure et Loire "Quelles collections pour quels publics ?"
Bibliothèque 21 - La bibliothèque d’échanges de savoirs par Annie LE GUERN-...mediathequepasdecalais
La médiathèque de Languidic a lancé en septembre 2015 un espace communautaire local à ses adhérents. Le service Steeple est un moyen de créer du lien et de la participation alors que les savoirs, connaissances, compétences des usagers apparaissent comme des valeurs ajoutées pour les collections documentaires.
Politique documentaire des ressources numériques (HEG de Genève)Le Lirographe
Deuxième volet d'un cours donné à la Haute Ecole de Gestion de Genève les 6 et 12 décembre 2013, consacré à la politique documentaire numérique en bibliothèques publiques et universitaires.
L’objectif de cette formation est de comprendre les enjeux de la mise en place de sciences et recherches participatives, à partir d'exemples concrets. Puis de faire un panorama d'outils collaboratifs permettant la mise en oeuvre de projets participatifs (outils de stockage, partage, prise de note, écriture, mindmap, planification, gestion collaborative,…) https://scienceouverte.unistra.fr/agenda/evenement/news/fr-formation-recherches-participatives-enjeux-et-outils-numeriques/
Eclairage politique sur la "participation" dans les bibliothèques, Chelles oc...PRIMA TERRA
http://mediatheque.seine-et-marne.fr/calendrier-rencontres-formations-2016/la-bibliotheque-en-mode-participatif
Journée de rencontre organisée par le réseau BIB77 et la Médiathèque Départementale de Seine et Marne, à la Médiathèque de Chelles sur le thème de la participation dans les bibliothèques.
Intervention d'Alexis Durand Jeanson, Prima Terra, qui parlera des enjeux de la participation comme moyens, démarche, levier pour faire vivre différentes formes de démocratie, où l'intensité de la participation provoquera une intensité de l'action publique locale.
http://mediatheque.seine-et-marne.fr/calendrier-rencontres-formations-2016/la-bibliotheque-en-mode-participatif
La bibliothèque, un espace de participation - v.2Dujol Lionel
Comment traduire, dans les actes, l’injonction, largement partagée dans le discours, de faire des gens des « acteurs » de culture et non des « consommateurs » ? De faire « avec » l’usager et non « pour » l’usager ? Savons-nous susciter la parole de l’usager autrement qu’en terme de satisfaction ou d’insatisfaction par rapport à l’offre qui lui est faite ? Quelle place est faite à la parole de l’usager, à ses perceptions et à ses qualités propres dans l’élaboration du service de la bibliothèque ?»
Que peut/doit être une médiathèque du 21e siècle ?Dominique Lahary
Rencontre avec l'équipe d'un réseau intercommunal de médiathèques, 2 octobre 2017.
Contenu :
1. L’offre documentaire et ses usagers (Les deux jambes de la bibliothèque, Et si on faisait flotter les fonds ?)
2. Publics et territoires (Les bibliothèques en réseau, La bibliothèque, un 3e lieu ? )
Méthodologie de recherche : Comment entamer son mémoire de fin d'étudeConnaissance Créative
Ce cours est destiné au étudiants en L3, M1 ou M2 amenés à réaliser un mémoire de fin d'étude. Cette présentation explique comment définir le thème de recherche et la problématique spécifique à traiter dans le mémoire.
Este documento proporciona instrucciones para crear un marco decorativo utilizando diferentes técnicas y texturas como decoupage con servilletas y papel, aplicación de textura con masa acrílica, decoupage con papel mural, imitación de cuero con papel arrugado y aplicación de dorado y colores tierras. El proceso implica dividir un marco en secciones, aplicar las diferentes técnicas a cada sección, ensamblar y dar acabado al marco completo.
Este documento describe las normas de bioseguridad que se aplican en un consultorio médico, incluyendo la desinfección de superficies entre consultas con desinfectantes, el uso de barreras como fundas desechables de polietileno para instrumentos, y la esterilización de instrumentos mediante inmersión en decontaminantes, lavado en ultrasonido, secado y envasado antes de su almacenamiento o su tratamiento térmico definitivo por incineración.
El documento describe un curso sobre entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Explica que este estilo permite que los estudiantes construyan su propio conocimiento guiados por un profesor facilitador. También señala que los estudiantes interactúan de manera reflexiva e interactiva en lugar de ser meros receptores, y que el profesor deja de ser un orador para convertirse en un guía que usa herramientas digitales. Además, discute cómo el blended learning (aprendizaje combinado) puede mejorar la pedagogía median
WIRIS es una suite de herramientas educativas multi-idioma utilizada por millones de estudiantes y profesores. Ofrece un sistema de álgebra computacional llamado WIRIS CAS que permite realizar cálculos en línea. WIRIS también se integra en plataformas como Moodle y permite definir nuevas funciones de la misma manera que las funciones incorporadas.
La médula ósea es un tejido que produce células sanguíneas y puede ser roja u amarilla dependiendo de la edad y circunstancias. Inicialmente se forma en el saco vitelino del feto y luego en el hígado, para finalmente ubicarse principalmente en los huesos como la médula ósea roja en la adultez. En la médula ósea hay células madre que se dividen para formar células sanguíneas a través de un proceso llamado hematopoyesis.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Se crearon 4 tablas en una base de datos: la primera sobre clientes, la segunda sobre empleados con sus nombres, apellidos, dirección y teléfono, la tercera sobre precios con descripciones y precios de adquisición, y la cuarta sobre maquinaria y equipo con elementos, números y precios. Finalmente, se creó un formulario aplicando una autoforma a todas las tablas.
Este documento describe la función CONTAR en Excel y cómo se usa para contar el número de celdas que contienen números dentro de un rango o matriz. También describe la función CONTAR.SI, la cual cuenta las celdas dentro de un rango que no están vacías y cumplen con un criterio especificado. Se proporcionan ejemplos de cómo usar ambas funciones y se mencionan otras funciones relacionadas como SUMAR.SI y SI.
Este documento presenta un programa de desarrollo de habilidades básicas para alumnos de educación infantil, primaria y especial, con actividades individualizadas en cuadernillos de trabajo de nivel 2. Incluye sugerencias metodológicas y evaluación de habilidades para seleccionar actividades apropiadas en cada caso.
Este documento discute el impacto de las redes sociales en Internet en las interacciones sociales humanas. En 3 oraciones:
1) Las redes sociales en Internet permiten a las personas interactuar y conectarse con otros aunque no se conozcan personalmente.
2) Estas redes ofrecen beneficios psicosociales como romper el aislamiento y generar nuevos vínculos afectivos y de negocios.
3) Sin embargo, también existen riesgos como exponer información personal y atraer a personas no deseadas si no se usan con responsabilidad
Este documento resume la evolución del iPhone desde su lanzamiento en 2007 hasta el iPhone 4. Explica algunas características clave de cada modelo como el aumento de capacidad de almacenamiento, mejoras en la cámara, incorporación del GPS y brújula, y el cambio al procesador A4 en el iPhone 4. También menciona algunos secretos del iPhone como que solo se puede sincronizar con una computadora y descargar aplicaciones solo de la App Store.
El documento describe los pasos para utilizar diferentes herramientas y funciones en Microsoft Word 2007, como insertar viñetas, tablas, ecuaciones y cambiar formatos de fuente. El objetivo es proporcionar una guía de aprendizaje fácil para estudiantes sobre cómo usar Word 2007.
El documento habla sobre el teletrabajo y las nuevas tecnologías aplicadas al trabajo y los negocios. Explica que el objetivo es concientizar sobre los beneficios del teletrabajo y compartir soluciones y experiencias. También define el teletrabajo como aquella forma de trabajar que utilizando las TIC's es posible realizar a distancia de forma independiente o como empleado.
Paramore es una banda de rock alternativo estadounidense formada en 2004 e integrada por Hayley Williams, Jeremy Davis, Josh Farro, Zac Farro y Taylor York. La banda ha lanzado tres álbumes de estudio - All We Know Is Falling (2005), Riot! (2007) y Brand New Eyes (2009) - incluyendo éxitos como "Misery Business", "That's What You Get" e "Ignorance". El documento también proporciona biografías de cada miembro de la banda.
Este documento presenta los lineamientos curriculares para la implementación de la Educación Sexual Integral en las escuelas de Argentina de acuerdo con la Ley Nacional No 26.150. Propone un enfoque transversal para inicial y primaria, abordando la temática a través de diferentes áreas, y dos opciones para secundaria: un enfoque transversal o la creación de espacios curriculares específicos. Define propósitos formativos generales y contenidos específicos para cada nivel, tomando en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes.
François Vallotton, Professeur d’histoire contemporaine, Université de Lausan...infoclio.ch
infoclio.ch Tagung 2013: Geschichtswissenschaften und Verlage im digitalen Zeitalter
François Vallotton, Professeur d’histoire contemporaine, Université de Lausanne – L’édition numérique en Suisse. Un regard...
Qu'est-ce que le web collaboratif ? Du participatif au collaboratifevy32000
Introduction à la Journée d'étude sur le web collaboratif dans les services d'archives et dans les institutions culturelles, organisée par Anne-Marie Bruleaux, Cresat, Muhouse, 28 septembre 2012.
Présentation du projet Europeana Sounds au conseil scientifique de la MMSH, 2...Phonothèque MMSH
About Europeana Sounds
http://www.europeanasounds.eu/about
Scheduled to run from February 2014 to January 2017, Europeana Sounds is a project co-funded by the European Commission and the Europeana Sounds consortium, for a total budget of €6.14m (€4.91m EU contribution).
The activities of the project are organised in seven thematic work packages: aggregation, enrichment & participation, licensing guidelines, channels development, technical infrastructure, dissemination & networking, project management & sustainability.
OBJECTIVES
Opening the gateway to Europe’s sound and music heritage is the core of Europeana Sounds.
At the beginning of the project, tens of thousands of audio items dating back to the invention of the first sound recorders are waiting to be discovered in numerous museums, archives and libraries throughout Europe.
With their aggregation and digitisation, the voices and sounds of Europe will become accessible online to the widest audience.
To realize this vision, Europeana Sounds will:
Increase the amount of audio content available via Europeana and improve geographical and thematic coverage by aggregating recordings with widespread popular appeal
Improve their access by enriching descriptions, developing techniques for cross-media and cross-collection linking
Develop audience-specific sound channels that will improve search facility, navigation and user experience
Promote the creative reuse of recordings
Identify and advocate recommendations on how to resolve domain constraints and improve access to out of commerce audio content, working with music publishers and rights holders
Build a network of stakeholders: specialists in technology, rights issues, software development and sound archives. The network will expand to new content-providers and mainstream distribution platforms to ensure the widest possible availability.
Présentation de la "Charte du droit fondamental des citoyens à accéder à l'information et aux savoirs par les bibliothèques " illustrée d'exemples concrets.
Typologie et enjeux du crowdsourcing dans les bibliothèques et centres d'archives
1. 29/11/16 1
Typologie et enjeux du crowdsourcing
dans les bibliothèques et centres
d’archives
Ariane Néroulidis, titulaire d’un master 2 mention “Sciences de l'information et des
bibliothèques”, spécialité “Archives numériques”
Intitulé du mémoire de recherche : « Le crowdsourcing appliqué aux archives
numériques : concepts, pratiques et enjeux » sous la direction de Céline Guyon
2. 29/11/16 2
Objectifs de la séance
• Définir les pratiques participatives à
travers une typologie
• Saisir les enjeux de la participation dans
les institutions de type GLAM
• Comprendre l’intérêt du crowdsourcing
dans le champ des digital humanities
3. 29/11/16 3
Déroulement de la séance
1/Définition des concepts clés et du
contexte d’émergence du crowdsourcing
2/Typologie des pratiques collaboratives
3/Moteurs de la participation
4/Activité pratique : exploration de
plateformes collaboratives
4. 29/11/16 4
Concepts clés
• Crowdsourcing
Etymologiquement :
crowd : désigne la foule
sourcing : renvoie à une activité laborieuse
Sens premier :
« Le crowdsourcing est un processus qui implique
l’externalisation des tâches vers un groupe de
personnes ».
Or dimension économique qui n’a pas de sens
dans le contexte des institutions culturelles
5. 29/11/16 5
Concepts clés
• La Sagesse des foules
The Wisdom of Crowds: Why the Many Are
Smarter Than the Few and How Collective
Wisdom Shapes Business, Economies, Societies
and Nations (2004)
Théorie de l’ « intelligence collective » défendue
par l’économiste James Surowiecki
Maoïsme digital : idée qu’un groupe d’individus
est plus intelligent que le plus intelligent du
groupe
6. 29/11/16 6
Concepts clés
• Le calcul humanoïde
Human Computation : capacité de calcul de
l’homme, comparé à une machine
Exploitation de la puissance du cerveau humain
Computing à l’œuvre dans de nombreuses
applications web (ReCAPTCHA, Google Image
Labeler, Amazon : Mechanical Turk Project)
Sous-traitance numérique : Réalisation de micro-
tâches > cyber-exploitation?
7. 29/11/16 7
Concepts clés
• La production participative
Avis 179 du Journal Officiel de la République
Française (JORF)
« Mode de réalisation d’un projet ou d’un produit
faisant appel aux contributions d’un grand
nombre de personnes, généralement des
internautes. »
« 1. On peut, par exemple, recourir à la
production participative pour concevoir un
logiciel ou élaborer une encyclopédie ».
« 2. On trouve aussi l’expression « production
collaborative ». Equivalent étranger :
crowdsourcing. »
8. 29/11/16 8
Concepts clés
• Collaboratif vs participatif
>Projet de type collaboratif
1 acteur
- Contributeurs : concepteurs & bénéficiaires
> Projet de type participatif
2 acteurs
- Concepteurs (porteurs du projet)
- Contributeurs (internautes)
9. 29/11/16 9
Concepts clés
• Sciences Citoyennes/Sciences participatives
Essor de la Citizen science
« La Science participative nous invite à décentrer nos
façons de penser la science traditionnelle »
Collaboration chercheurs/acteurs de la société civile
Citoyen mis au centre de la recherche
> Principe de décentralisation
10. 29/11/16 10
Concepts clés
• Les archives participatives
« Un organisme, un site ou une collection
auxquels des personnes qui ne sont pas des
professionnels des archives apportent leur
connaissance ou ajoutent des contenus,
généralement dans un contexte numérique en
ligne. Il en résulte une meilleure
compréhension des documents d’archives. »
Kate Theimer (2011)
11. 29/11/16 11
Eléments de contexte
• Spécificités des archives numériques
- Le volume : une masse de documents à numériser
Km d’archives > Séances de numérisation collective
- L’unicité : un seul exemplaire du document
D’un niveau de granularité médian (article)
À un niveau de description plus fin (pièce)
>Permet l’indexation par des moteurs de recherche
- Numérisation en mode image
Transcription des contenus
> Permet la recherche en plein texte
12. 29/11/16 12
Eléments de contexte
• Enquête auprès des archives départementales
Edouard Bouyé, Directeur des Archives
départementales du Cantal « Le web collaboratif
dans les services d’archives publics : un pari sur
l’intelligence et la motivation des publics » (2012)
Evolution du nombre de services d’archives
départementales proposant un module d’indexation
collaborative :
2012 : 19 AD
2015 : 25 AD
>Soit plus d’1/4 des services d’AD.
13. 29/11/16 13
Etat des lieux en
2015
Archives
départementales
pratiquant l’indexation
collaborative
15. 29/11/16 15
Eléments de contexte
• Publics participatifs
- Communauté de généalogistes
Représentent 50 à 60% des publics des archives
- Passionnés d’histoire
Erudits ou amateurs
- Digital natives
Publics connectés
Ex: Wikipédiens
16. 29/11/16 16
Typologie des pratiques participatives
Oomen, Johan, et Lora Aroyo. Crowdsourcing in the
Cultural Heritage Domain.
Classification des activités en 4 catégories principales:
Correction & transcription
Contextualisation
Enrichissement
Classification
[Co-curation & Crowdfunding]
17. 29/11/16 17
Typologie des pratiques participatives
• Correction & transcription
Correction d’OCR
= Optical Character Recognition
Reconnaissance optique des caractères
Problème de fiabilité : nécessité d’une relecture
Exemple de plateformes :
Correct de la Bibliothèque nationale de France
(BnF)
Trove de la Bibliothèque nationale d’Australie
19. 29/11/16 19
Typologie des pratiques participatives
Transcription de manuscrits
Passage du mode image au mode texte
Saisie à partir du manuscrit
Exemple de plateformes :
Transcribe Bentham par l’University College of
London
Transcrire par le Consortium des Ethnologues
20. 29/11/16 20
Typologie des pratiques participatives
Transcription de manuscrits
Difficulté car morcellement des documents
Exercice de puzzle pour reconstituer le sens
Nécessite une bonne connaissance du contexte
de production du document
Exemple de plateformes :
Ancient Lives de l’Université d’Oxford (projet
Zooniverse)
21. 29/11/16 21
Typologie des pratiques participatives
• Contextualisation
Encyclopédie et dictionnaires collaboratifs
Production collaborative élaborée à partir de
documents d’archives
Elaboration d’outils d’accès
Exemple de plateformes :
Rosalipédie de la Bibliothèque numérique de
Toulouse
Le L@boratoire des internautes des Archives
départementales de Vendée
22. 29/11/16 22
Typologie des pratiques participatives
Plateforme d’écriture collaborative
Modèle du wiki
Exemple de plateformes :
Your archives des Archives nationales du
Royaume-Uni
23. 29/11/16 23
Typologie des pratiques participatives
• Enrichissement
Collecte d’archives privées
Dans le cadre d’un événement (commémoration
historique, exposition…)
Souvenirs de famille, histoires inédites
Exemple de plateformes :
Europeana 1914-1918 : Centenaire de la
Première Guerre Mondiale
24. 29/11/16 24
Typologie des pratiques participatives
Appel aux collectionneurs
Dons de particuliers pour enrichir une collection
Exemple : collection de cartes postales sur une
région
Exemple de plateformes :
Cartothèque des Archives départementales de
Lot-et-Garonne
26. 29/11/16 26
Typologie des pratiques participatives
• Classification
Tagging social
Processus d’indexation libre
« tags » : mots clés choisis par l’internaute
Exemple de plateformes :
Waisda? (What’s that?) de l’Institut Néerlandais
pour le Son et l’Image
27. 29/11/16 27
Typologie des pratiques participatives
Indexation collaborative
Utilisation d’un vocabulaire contrôlé
Permet l’élaboration d’une base de données
Concerne principalement les documents
nominatifs (état civil, recensement…)
Intérêt pour les Services d’archives publics
Exemple de plateformes :
Mémoire des Hommes par le Ministère de la
Défense
29. 29/11/16 29
Typologie des pratiques participatives
Catalogage collaboratif
Description de documents à l’aide de
métadonnées descriptives
Permet de fournir des informations plus détaillées
que pour l’indexation
Exemple de plateformes :
What’s the score at the Bodleian? de la Bodleian
Library
30. 29/11/16 30
Typologie des pratiques participatives
• Les médias sociaux
Flickr the Commons
Lancé par la Bibliothèque du Congrès en 2008
Réservé aux institutions de type GLAM
92 membres en 2015
Modules collaboratifs : tags, commentaire, notes
Cf Carnets de la Phonothèque : Flickrland3
Ex : projet de PhotosNormandie (1939-1945)
31. 29/11/16 31
Typologie des pratiques participatives
History Pin
Accessible aux institutions & grand public
Permet la géolocalisation des contenus
iconographiques via Google Map
Principe du pin : épingler les photos dans un lieu
Originalité : le geomapping des photos via l’outil
Streetview
Présentation des nouvelles fonctionnalités
32. 29/11/16 32
Typologie des pratiques participatives
Wikisource
Outil développé par Wikimedia
Publication des textes libres de droit
Edition collaborative de manuscrits
Ex : partenariat des Archives départementales
des Alpes-Maritimes depuis 2012 (page projet)
transcription de visites paroissiales datant de
l’Ancien Régime
34. 29/11/16 34
Typologie des pratiques participatives
• Les stratégies à l’œuvre
Organisation d’événements ponctuels
- Défis (Sunshine Week en 2015 aux
@USNatArchives #1000 pages)
- Concours (History Happens Here! en 2011
Photos de réalité augmentée : effet mashup)
- Journée collaborative (organisation d’edit-a-
thon en partenariat avec Wikipedia)
35. 29/11/16 35
Typologie des pratiques participatives
Retour d’expérience sur l’edit-a-thon organisée
à la MMSH le 23/10/2015 : « Récits et
encyclopédie »
36. 29/11/16 36
Typologie des pratiques participatives
Une dimension ludique
Stratégie de la gamification : approche par le jeu
Ex : Digitalkoot par la Bibliothèque nationale de
Finlande pour la correction collaborative d’OCR
des archives de journaux
Micro-tâches ludiques à partir d’une mascotte
Chasse aux taupes : Mole Hunt
Pont des taupes : Mole Bridge
37. 29/11/16 37
Typologie des pratiques participatives
Un voyage temporel
- Hommage au passé (aux Poilus sur @1J1P et
aux combattants sur @1J1MAM )
- Géolocalisation des lieux du passé (Building
Inspector par la New York Public Library)
- Message à destination du futur (messages aux
citoyens de 2115 par les Archives nationales
d’Estonie #archiiv2115)
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Moteurs de la participation
• Côté public : facteurs de motivation
Alam, Sultana Lubna, et John Campbell. «
Crowdsourcing motivations in a not-for-profit
GLAM context : The Australian Newspapers
Digitisation Program ». 23rd Australasian
Conference of Information Systems. Geelong, 3
décembre 2012.
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Moteurs de la participation
Motivations intrinsèques
= liées à l’activité en tant que telle
- Intérêt personnel (activités guidées par les
centres d’intérêt)
- Intérêt collectif (sentiment d’appartenance à
une communauté, échange entre pairs)
- Plaisir personnel (activité agréable, ludique voir
addictive)
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Moteurs de la participation
Motivations extrinsèques
= liées à une satisfaction indépendante de
l’activité
- L’appât du gain (modèle économique)
- Reconnaissance sociale (systèmes de
gratification symbolique comme le classement
des meilleurs contributeurs)
- E-reputation (expérience valorisante)
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Moteurs de la participation
• Côté institutions : facteurs de réussite
Ingrédients d’un site réussi
- Visibilité (promotion du projet, module
collaboratif mis en avant, bon référencement)
- Fiabilité (inscription obligatoire, évaluation du
niveau par un test, vérification des résultats)
- Popularité (niveau d’attractivité, espace de
sociabilité entre internautes, lien avec
institution)
42. 29/11/16 42
Moteurs de la participation
Préconisations de Rose Holley
Responsable de la bibliothèque nationale
d’Australie
« Crowdsourcing : How and Why Should
Libraries Do it ? ». D-Lib Magazine (2010)
Checklist pour un projet réussi :
43. 29/11/16 43
Moteurs de la participation
Recommandations de l’OCLC
= Online Computer Library Center
Smith-Yoshimura, et Cyndi Shein. Social
Metadata for Libraries, Archives, and Museums.
OCLC, 2011-2012.
Rapport divisé en 3 parties :
Part 1 : Site reviews (étude des sites existants)
Part 2 : Survey analysis (analyse des résultats)
Part 3 : Recommendations and readings
(18 règles d’or pour mener à bien son projet)
44. 29/11/16 44
Conclusion sur les enjeux
- Enjeux juridiques
Question de la propriété intellectuelle
- Enjeux éthiques
Cas de mésusages : réponse par la pédagogie
- Enjeux économiques : réutilisation
commerciale des données publiques
> « l’économie de la contribution »
Nouveau rapport à l’Archive :
D’un logique verticale top-down (du web vers
l’usager) à une logique horizontale de type
business model (usager au centre)
45. 29/11/16 45
Pour aller plus loin
HOLLEY, Rose. « Crowdsourcing : How and Why
Should Libraries Do it ? ». D-Lib Magazine [en
ligne]. Vol. 16, n°3/4, 2010.
MOIREZ, Pauline. « Archives participatives »,
Bibliothèques 2.0 à l’heure des médias sociaux,
dir. Muriel Amar et Véronique Mesguich, Paris,
Editions du Cercle de la Librairie, 2012,p.187-
197.
MOIREZ, Pauline, MOREUX, Jean-Philippe et
JOSSE, Isabelle. État de l’art en matière de
crowdsourcing dans les bibliothèques
numériques, Bibliothèque nationale de France,
2013.
46. 29/11/16 46
Pour aller plus loin
OOMEN, Johan et AROYO Lora. Crowdsourcing in
the Cultural Heritage Domain : Opportunities
and Challenges. 5th International Conference
on Communities and Technologies, New York,
2011.
SMITH-YOSHIMURA, Karen et SHEIN, Cyndi.
Social Metadata for Libraries, Archives, and
Museums. OCLC. 2011- 2012.
THEIMER, Kate. « Exploring the participatory
archives ». Archives Next. Billet publié le 30
août 2011.
Notes de l'éditeur
Me présenter (mon parcours, mes missions à la phonothèque)
Tour de table
Dérivés du crowdsourcing : Crowdfunding, crowd labor, crowd voting, crowd collaboration, crowd competition..>participation des internautes
Théorie à l’encontre des préjugés sur la fouleex du statisticien britannique Francis Galton
Difficulté à trouver une traduction en françaisles termes collaboratifs et participatifs sont employés comme des synonymes
Jeremy Bentham : philosophe britannique, dont on a retrouvé 60 000 manuscrits inédits datant de la fin du XVIIIème siècle : découverte de textes inédits
Ancient Lives : fragments de papyrus de l’Egypte gréco-romaine (proviennent de la ville antique de l’Oxyrhynque, la cité du « poisson au nez pointu »)
Prérequis : connaissance de l’alphabet grecécrits de Plutarque et de Simonide
A l’avenir, les manuscrits devraient être élargis à d’autres alphabets comme l’égyptien ancien, l’araméen, l’arabe ou encore le copte.
Rosalipédie : contribue à la valorisation des collections ; chq internautes peut publier 1 article sur 1 doc à condition qu’il soit libre de droit (50e contributeurs qui ont publié entre 1 et 100 articles)
L@boratoire, 3 dictionnaires collaboratifs : le dictionnaire des Vendéens, le dictionnaire historique des communes et le dictionnaire des toponymesIls comportent des notices détaillées sur l’histoire de la région, avec la possibilité d’effectuer des recherches cartographiques parmi ces notices.
Your archives : lancé en 2007 jusqu’en 2012A partir de documents portant sur l’histoire et le patrimoine britannique et conservés dans différents centres d’archives du pays.
Grande Collecte pour la « Mission du Centenaire de la Première Guerre Mondiale » organisée en 2013
Composé de 3 000 cartes postalesA son lancement en 2010 dépôt de 300 cartesLimité car pas de possibilité d’indexer cartes déposés par les autres internautes
Lancé en 2009 et présenté comme un jeu vidéo (video labelling game)temps limité : 10secle joueur marque des points s’il saisit le même mot que son adversaire
Obj : indexer Base des morts pour la France de la Première Guerre Mondiale
Bodleian Library : une des plus prestigieuses universités d’Oxford
propose le catalogage de partitions musicales Pour chaque partition, le contributeur doit remplir des métadonnées structurées qui concernent le morceau de musique (titre, compositeur, arrangeur…), la publication (éditeur, lieu de publication…) ou les illustrations (type de couverture, illustrateur…). Une connaissance musicale minimale est requise pour pouvoir contribuer, car il faut également préciser la notation musicale (clé musicale, tempo…)
PhotosNormandie : projet lancé en 2007, initiative privée (porté par Michel Le Querrec et Patrick Peccatte)3000 photos libres de droit de la bataille de Normandie (6 juin-fin août 1944). Légendes des photos lacunaires