Le document traite de l'expérimentation d'une classe de 6ème sans notes pour lutter contre l'échec scolaire et la démotivation des élèves. Les avantages incluent le développement de l'auto-évaluation, l'augmentation de la motivation et une meilleure compréhension des attentes. Cette approche vise à harmoniser l'évaluation entre l'école élémentaire et le collège, tout en favorisant les réussites individuelles des élèves.

1. Une classe sans note ,
Une 6ème par compétences
Claire Doz, EEMCP2 Lettres zone AMSUD

2. Pourquoi supprimer les notes ?
• La note démobilise et décourage les élèves en difficulté
(dégradation de l’image de soi), elle engendre du stress.
• Les élèves moyens se contentent d’une moyenne
rassurante.
• L’évaluation chiffrée ne représente pas les réelles
capacités de l’élève ; elle ne montre pas clairement ses
points forts et lacunes.
• Les enseignants sont perçus comme des évaluateurs et
pas des formateurs.
• Il est difficile de diagnostiquer les difficultés.
• Il n’y a pas d’harmonisation des pratiques d’évaluation
entre l’école élémentaire et le collège.
Claire Doz, EEMCP2 Lettres zone AMSUD

3. Dans quel but ?
• Lutter contre l’échec scolaire
• Lutter contre la compétition
• Lutter contre la démotivation
• Mieux connaitre les difficultés de chacun et
mettre en avant les réussites
• Diminuer les points de rupture avec le
primaire
Claire Doz, EEMCP2 Lettres zone AMSUD

4. Les avantages de la CSN
• Développement des capacités d’auto-évaluation
• Dynamique constructive de progrès : la
possibilité de réévaluer une compétence non
acquise est très stimulante
• Augmentation de la motivation
• Les élèves donnent davantage de sens à
l’école parce qu’ils comprennent mieux ce
qu’on attend d’eux
Claire Doz, EEMCP2 Lettres zone AMSUD

5. Quels outils ?
Le socle commun et le référentiel des compétences
Pronote, pour assurer la continuité avec le 1er degré
Des évaluations, des synthèses, un bulletin en
compétences
Claire Doz, EEMCP2 Lettres zone AMSUD

6. Quelles modalités ?
• L’équipe pédagogique ?
→ Des professeurs volontaires
→ 2 classes de 6ème
• Et le bulletin ? un bulletin par compétences
• Et les parents ? Continuité avec le 1er degré
• Quels élèves ? Pas de classe à profil
Claire Doz, EEMCP2 Lettres zone AMSUD

7. Les idées reçues
Le projet va être étendu à tout l’établissement
→ C’est une expérimentation sur 2 classes de 6ème qui sera
évaluée.
On ne corrige plus de copies ?
→ Si, mais on évalue des compétences
Le bulletin sera illisible
→ C’est à nous de l’adapter et de ne pas le surcharger d’items
à évaluer.
Sans les notes les élèves ne vont plus travailler
→ ils vont mieux cibler leurs points forts et leurs points faibles
On va perdre notre autorité
→ Si l'autorité passait par les notes ...
Claire Doz, EEMCP2 Lettres zone AMSUD