Mise en place d’un projet e-Learning
pour la classe de FLE
Alliance Française
de La Haye
Congrès des professeurs de
français
Le 20/03/2015
Vous avez dit e-Learning ?
A complex system…
Comment configurer ces éléments ?
CARACTÉRISTIQUES DES FORMATIONS EN FACE-À-FACE,
HYBRIDE ET EN LIGNE SELON LE SLOAN CONSO...
Que peut-on faire en FLE?
Présentiel enrichi
Présentiel amélioré en amont ou en aval
Exemple de présentiel allégé :
module de préparation d’examen
.
Besoins
Traduction
Action
enseignants
mois de développement
3 personnes ressource
6000 euros
8
Choix du dispositif hybride
2 RDV collectifs en
présentiel 50 h de travail en ligne
Accompagnement tuteur
1 rendez-vous in...
Logique projet
Diagnostic
Objectifs
Plan d’action
Mise en
œuvre
Avancement
du projet
Atteinte des
objectifs
Réactions /
Ajustement
REAGIR...
Cahier des charges
qui acteurs
quoi Type dispositif / objectifs
spécifiques
où localisation
combien budget / public ciblé
...
Mise en place de votre
scénario
Traduction des objectifs en :
Compétences
Tâches
Activités
Contenus
Prudence est mère de toute
science…
Seul, c’est impossible
Faites confiance à votre public
Le changement s’amène en douceur
Appuyez-vous sur les usages de vot...
Sitographie
POTVIN, Claude,(2011),Aux frontières de la formation à distance, pour une appellation mieux
contrôlée, consult...
Pour me contacter
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elearning@aflahaye.nl
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Monter un projet e-Learning en FLE

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Brève introduction au e-Learning appliqué au FLE.
Présentation atelier, congrès congrès national pour les professeurs de français aux Pays-Bas, 20/03/2015

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Monter un projet e-Learning en FLE

  1. 1. Mise en place d’un projet e-Learning pour la classe de FLE
  2. 2. Alliance Française de La Haye Congrès des professeurs de français Le 20/03/2015
  3. 3. Vous avez dit e-Learning ?
  4. 4. A complex system…
  5. 5. Comment configurer ces éléments ? CARACTÉRISTIQUES DES FORMATIONS EN FACE-À-FACE, HYBRIDE ET EN LIGNE SELON LE SLOAN CONSORTIUM Contenu en ligne Formation Description 0% En face à face Contenu diffusé par l’écrit et l’oral 1-29% Avec matériel d’accompagnement en ligne Utilise le + souvent un système d’apprentissage en ligne pour y déposer le plan du cours, les travaux… 30-79% Hybride Proportion substantielle de matériel accessible en ligne 80+% En ligne Peu à pas de rencontre en face à face
  6. 6. Que peut-on faire en FLE?
  7. 7. Présentiel enrichi
  8. 8. Présentiel amélioré en amont ou en aval
  9. 9. Exemple de présentiel allégé : module de préparation d’examen
  10. 10. . Besoins Traduction Action
  11. 11. enseignants mois de développement 3 personnes ressource 6000 euros 8
  12. 12. Choix du dispositif hybride 2 RDV collectifs en présentiel 50 h de travail en ligne Accompagnement tuteur 1 rendez-vous individuel pour préparer l’épreuve la + importante : l’expression orale
  13. 13. Logique projet
  14. 14. Diagnostic Objectifs Plan d’action Mise en œuvre Avancement du projet Atteinte des objectifs Réactions / Ajustement REAGIR PLANIFIER AGIR VERIFIER
  15. 15. Cahier des charges qui acteurs quoi Type dispositif / objectifs spécifiques où localisation combien budget / public ciblé pourquoi besoins / finalités / résultats attendus comment moyens / ressources / modalités / plan d’action quand durée /échéance
  16. 16. Mise en place de votre scénario Traduction des objectifs en : Compétences Tâches Activités Contenus
  17. 17. Prudence est mère de toute science…
  18. 18. Seul, c’est impossible Faites confiance à votre public Le changement s’amène en douceur Appuyez-vous sur les usages de votre équipe Prévoyez des ressources Pensez dans le temps, un projet en ligne doit être animé Respectez la législation
  19. 19. Sitographie POTVIN, Claude,(2011),Aux frontières de la formation à distance, pour une appellation mieux contrôlée, consulté le (10/11/2014), http://distances.teluq.ca/wp-content/uploads/2011/07/Frontieres_CPotvin.pdf Dokeos, Le guide pour la gestion de projet e-Learning, (20017-2010), http://jacques.bresson.perso.neuf.fr/foad/Guide_gestion_de_projet_sous_Doekos.pdf Crédits photos : Designed by Freepik.com Sites ressources COMPETICE Gérer les compétences pour vos projets TICE http://eduscol.education.fr/bd/competice/superieur/competice/index.php SKODEN Répertoire en ligne des outils 2.0 pour la formation https://outils-20-en-francais.zeef.com/fr/isabelle.dremeau THOT CURSUS Formation et culture numérique http://cursus.edu/
  20. 20. Pour me contacter Aurélie Reynier elearning@aflahaye.nl

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