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QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?

Stéphanie Delpeyroux, Académie de Lille, France, Florence Rouveix, Consultante en Ressources Humaines, France Magali Guyon, Télécom ParisTech, France, Rémi Bachelet, Centrale Lille, Villeneuve d'Ascq, France Corinne Truche, Télécom SudParis, France

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Hybridation d’un MOOC :
Quels moyens déployer ?
Stéphanie Delpeyroux, Académie de Lille, France,
Florence Rouveix, Consultante en Ressources Humaines, France
Magali Guyon, Télécom ParisTech, France,
Rémi Bachelet, Centrale Lille, Villeneuve d'Ascq, France
Corinne Truche, Télécom SudParis, France
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QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?

  • 1. Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ? Stéphanie Delpeyroux, Académie de Lille, France, Florence Rouveix, Consultante en Ressources Humaines, France Magali Guyon, Télécom ParisTech, France, Rémi Bachelet, Centrale Lille, Villeneuve d'Ascq, France Corinne Truche, Télécom SudParis, France Les diapos : google slides https://goo.gl/j78ZRa Slideshare : https://goo.gl/XA6pmq Papier complet : halshs-01539680
  • 2. Aucun ? (ou presque…) 57% Ensemble des participants 83% 100% Etablissements Taux de réussite Rendre obligatoire le MOOC améliore : - Le taux de réussite - Les notes moyennes observées Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ? Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
  • 3. Aucun ? (ou presque …) Taux de réussite : 92% Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ? La charge de travail est trop importante et nous avons parfois des difficultés à accéder à un réseau internet suffisant pour visionner les vidéos. Je trouve cela dommageable de se reposer sur le travail fourni par d'autres écoles sans même aider les étudiants avec un suivi, de l'aide ou autre encadrement. Les devoirs à rendre nous prennent beaucoup de temps et on n’en retient pas grand chose à l'arrivée 2 exemples ETABLISSEMENT 1 : Réussite obligatoire pour valider une UE ETABLISSEMENT 2 : Suivi optionnel du MOOC Taux de réussite : 0% Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
  • 4. Une grande variété d’établissements partenaires Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ? 8ème édition du MOOC : 32 établissements 2 300 étudiants
  • 5. Faible Infrastructure & services minimum et pas de soutien pédagogique Moyen Fort Infrastructure & services maximum et soutien pédagogique Faible Pasdereconnaissance MoyenFort Reconnaissance Effort institutionnel Substituti on Moteur Valeur ajoutéeService Pérez-Sanagustín, M., Hilliger, I., Alario-Hoyos, C., Delgado Kloos, C., Rayyan, S., (2016) Describing MOOC-based Hybrid initiatives: The H-MOOC Framework, eMOOCs Conference 2016, Graz. Le modèle H-MOOC Alignement avec le programme pédagogique : • degré de reconnaissance de l'initiative d'intégration dans les enseignements. • alignement avec le programme pédagogique des ressources du MOOC Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
  • 6. Faible Infrastructure & services minimum et pas de soutien pédagogique Moyen Fort Infrastructure & services maximum et soutien pédagogique Faible Pasde reconnaissance MoyenFort Reconnaissanceet intégration Effort institutionnel : moyens humains (tutorat pédagogique, remédiation), moyens techniques (salles, ordi), temps (créneaux d’emploi du temps) Alignementavec leprogramme pédagogique 1 2
  • 7. Etude de cas n°1 Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ? 1
  • 8. Etude de cas n°2 Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ? 2 Master – 25 étudiants – en classe à l’Université Enseignant à distance Séminaire d’une semaine sur une spécialisation - Classes virtuelles Skype - Travaux de groupe et travaux individuels - 1 Module du MOOC obligatoire Validation d’une UE Effort institutionnel : 65% Alignement avec le programme : 60%
  • 9. Efforts Institutionnels Alignement pédagogique Reconnaissance institutionnelle Appui technique assistance technique / internet/plateforme/inscription Matériel mise à disposition d’ordinateurs, salles dédiées Gestion du temps plages horaires dédiées au MOOC, sur le cours Degré d’intégration du MOOC indépendant des autres cours / MOOC indispensable à une autre activité / module de cours bâti avec le MOOC Tutorat pédagogique amphi de lancement / échanges sur l’avancement / face à face pour motivation et remédiation... Évaluation - Notation aucune prise en compte des résultats du MOOC dans les notes / forte pondération dans la moyenne des étudiants Caractère obligatoire du MOOC optionnel / assiduité demandée / réussite obligatoire... Reconnaissance du travail de l’enseignant et de l’initiative du MOOC informel / appui fort et reconnaissance officielle... Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ? Les moyens déployés diffèrent fortement dans les établissements Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
  • 10. EFFORTS INSTITUTIONNELS 1 Aucun 3 “Porte ouverte” , forum, mail 5 Face à face pour résoudre les problèmes 1 Aucun 3 5 1 Aucun 3 une à deux plages horaire 5 Plages dédiées Ress. humaines Tutorat technique (assistance technique, internet, plateforme, inscription, etc.) Matériel (ordinateurs connectés, de salles dédiées, de casques, ...) Temps (plage horaire pris sur les temps de cours) 1 1 1 2 2 2
  • 11. RECONNAISSANCE INSTITUTIONNELLE 1 Non pris en compte de la note 3 Pondération sur la moyenne de l’UV 5 Pondération forte Ou validation d’UV Evaluation / Notation 1 Optionnel 3 Assiduité obligatoire 5 Réussite obligatoire Caractère obligatoire 1 informel 3 5 appui fort de l’institution, reconnu dans le service d’enseignement Reconnaissance du travail de l’enseignant et de l’initiative MOOC 1 1 1 2 2 2 1 Module indépendant des autres cours 3 5 le MOOC est indispensable à une autre activité Degré d’intégration dans le programme 1 Amphi de lancement TB groupé 3 Motivation en présentiel mais groupe 5 Tutorat : motivation et remédiation - f2f Tutorat pédagogique (Amphi de lancement, échange sur l’avancement - tableau de bord- face to face) 1 1 2 2 ALIGNEMENT PEDAGOGIQUE
  • 12. Conclusion Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ? Hybridation • pratiques variées jusqu’à des dispositifs sophistiqués • demande une double expertise Efforts institutionnels adaptés • aux objectifs de l’établissement, • au public, • et au contexte local Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
  • 13. L’équipe d’Encadrement Partenariats Stéphanie Delpeyroux Equipe Partenariats Professeure Agrégée en Economie et Gestion - Académie de Lille Magali Guyon Equipe Partenariats Consultante et enseignante en déploiement de projet digital Florence Rouveix Responsable Equipe Partenariats Consultante en Ressources Humaines Anne-Marie Amini Equipe Partenariats Etudiante en Master 2 Ingénierie Pédagogique Multimédia Corinne Truche, Equipe Partenariats Maître de conférence Télécom SudParis Thérèse Récalde Equipe Partenariats Professeure en Sciences Economiques et Sociales - Education Nationale
  • 14. Merci de votre attention Informations complémentaires : Guide d’intégration d’un MOOC www.gestiondeprojet.pm Twitter : #MOOCGdP
  • 15. Quelques questions à débattre : • Comment organiser le suivi du MOOC localement, dans l’établissement ? • Quels sont les avantages à utiliser un MOOC ? Cela permet-il de faire des économies ? Peut-on tout simplement remplacer l’enseignant par le MOOC ? • Comment sélectionner un MOOC pour l’intégrer dans son cursus ? Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?