Lancement d’un MOOC :
Penser l'avant-projet
Rémi Bachelet
Ecole Centrale de Lille
Atelier du 19 septembre 2013
• Points d’étonnements sur les deux premiers
jours du MOOC GdP2
• Quels sont les points de validation actuels
pour votre M...
Micro-blogging : opinions, chiffres et lectures sur
les MOOC
04/10/2013
• A propos des taux de réussite des MOOC en généra...
1. Le MOOC GdP en deux mots
– Mise à jour / à la vidéo à regarder avant cette
présentation
2. Cahier des charges
– Quelles...
Partie 1
Le MOOC GdP
D’où vient-on avant de lancer un MOOC ?
• Avant 2000 : mes premiers cours sur le
net, OCW, Wikimédia, CentraleWiki
• 2010
...
MOOC GdP1 : 3600 inscrits, 1700+ certificats
délivrés
04/10/2013
Synthèse du dispositif
MOOC GdP#2 : 10.000+ inscrits (x3/GdP#1)
04/10/2013
• +20% de cours : cahier des charges et analyse de la valeur
• Plus in...
Quel positionnement pour votre MOOC ?
Cas du GdP
Introduire les apprenants à la gestion de projet,
1. dans ses fondamentau...
Certificat classique
04/10/2013
04/10/2013
Certificat avancé
04/10/2013
Certificat par équipes
04/10/2013
Plateforme technique
Analytics : rythme circadien des connexions
Analytics : temps réel
Interactions
04/10/2013
• Prises de notes partagées
• Forum : Rencontres locales ; Faire connaissance
Partie 2
Cahier des charges
http://goo.gl/RQo5X
Check-list pour "cadrer" votre MOOC
1. Contexte du MOOC et objectifs généraux
2. Environnement et publics-cibles
3. Platef...
Contexte du MOOC et présentation générale
– Lettre de mission et objectifs de départ
– Client/système-client : qui attend ...
Environnement et publics-cibles
– Ecosystème du MOOC et des éléments associés
– Typologie des étudiants et des attentes
– ...
Plateforme d'hébergement
– Fournisseur de plateforme,
– Projet d'arborescence sur la plateforme
– Analytics
– Droits d’aut...
Livrables et attendus
– Plannings interne
– Recensement des livrables
– Budget
– Identification et plan de prévention des ...
Lectures conseillées
• Annexes
– En français : témoignages de créateurs de MOOC
– En français : méthodologie
– En anglais ...
Partie 3
Conclusion/idées
Écosystème/stratégie
Chaine de valeur d’un MOOC
1. Le portail
• Recruter : visibilité, réputation..
2. La plateforme
• Dan...
Un MOOC reste ..
un « bon cours »
Les formes peuvent être très variables :
• Ardoise « à la Kahn » - Commenter un pdf - Vi...
Connaitre vos apprenants
.. Questionnaires développés pour le GdP
1. Lancement (CSP, âge, localisation, motivation)
2. Mi-...
Un MOOC n’est pas du « sous-
enseignement » !
.. On peut (on doit) faire du massif et de la qualité
• Constructivisme : ou...
Nombre d’inscrits dans votre
MOOC, à quoi vous attendre?
.. pas si évident de passer la barre symbolique des
1000
• Commen...
Un MOOC demande des
compétences rares (1/2)
• Marketing : comme dans le monde de l’édition, il faut
« vendre le cours »
• ...
Un MOOC demande des
compétences rares (2/2)
Écosystème => la chaîne de valeur des xMOOCs
Équipe interne du MOOC GdP#2
04/10/2013
– Développement de l’étude de cas, coordonné par Bertrand Gajeot
– QCM et nouvelle...
[Conc. MoocGdP2] Référentiel
des missions dans l'équipe
https://docs.google.com/document/d/1JtdJ_BCDfP2V
9WGwRMKOQ7Rdt1Lx8...
Quantité de travail et
reconnaissance
• Investissement fort
• .. Mais reconnaissance problématique
• Concurrence globale
•...
Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
• Mes contributions sur les MOOC
– http://goo.gl/FXyS3
• MOOC GdP
– Informations complémentaires et inscriptions :
gestion...
#MOOCGdP – 9 mooc - atelier fun penser l'avant-projet  -r bachelet 09-2013
#MOOCGdP – 9 mooc - atelier fun penser l'avant-projet  -r bachelet 09-2013
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

#MOOCGdP – 9 mooc - atelier fun penser l'avant-projet -r bachelet 09-2013

4 466 vues

Publié le

Atelier de formation de concepteurs de MOOC FUN

Publié dans : Formation
1 commentaire
4 j’aime
Statistiques
Remarques
Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
4 466
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
703
Actions
Partages
0
Téléchargements
73
Commentaires
1
J’aime
4
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

#MOOCGdP – 9 mooc - atelier fun penser l'avant-projet -r bachelet 09-2013

  1. 1. Lancement d’un MOOC : Penser l'avant-projet Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille Atelier du 19 septembre 2013
  2. 2. • Points d’étonnements sur les deux premiers jours du MOOC GdP2 • Quels sont les points de validation actuels pour votre MOOC ? • Organiser un MOOC : ma vision des principaux enjeux 04/10/2013
  3. 3. Micro-blogging : opinions, chiffres et lectures sur les MOOC 04/10/2013 • A propos des taux de réussite des MOOC en général et de ceux du MOOC GdP en particulier. • Comment juger qu’un MOOC est vraiment « Massif » ? • Mooc : la standardisation ou l’innovation ? réactions à l’article de Dominique Boullier • A propos de l’échec du MOOC « Fundamentals of Online Education Planning and Application » • Gagner de l’argent avec les MOOC : Notes on Monetizing MOOCs
  4. 4. 1. Le MOOC GdP en deux mots – Mise à jour / à la vidéo à regarder avant cette présentation 2. Cahier des charges – Quelles sont les questions essentielles ? 3. Points de discussion – Organisation de l’équipe. Quel moyens ? Quelles compétences ? 04/10/2013
  5. 5. Partie 1 Le MOOC GdP
  6. 6. D’où vient-on avant de lancer un MOOC ? • Avant 2000 : mes premiers cours sur le net, OCW, Wikimédia, CentraleWiki • 2010 – Été : cours en vidéo sur YouTube, SEO – Octobre : lancement FOAD – 8 sessions, 400 certifiés • 2012 – Août : prise de contact avec Coursera – Octobre-novembre : Organizational analysis, ITyPA … – Noël : prise de contact avec Instructure/Canvas • 2013 – 11 janvier : ouverture des pré-inscriptions, Pré-MOOC – 18 mars : ouverture des 4 semaines de cours – Mai-juin : MOOC par équipes • Il y a 3 jours : démarrage MOOC GdP2 04/10/2013
  7. 7. MOOC GdP1 : 3600 inscrits, 1700+ certificats délivrés 04/10/2013
  8. 8. Synthèse du dispositif
  9. 9. MOOC GdP#2 : 10.000+ inscrits (x3/GdP#1) 04/10/2013 • +20% de cours : cahier des charges et analyse de la valeur • Plus interactif : questions-réponses en live toutes les mercredis, office hours, Notes de cours partagées …. • Hébergement par une startup française, UNOW • Ouverts aux écoles/universités : Centrale Lille/Lyon/Marseille, Nancy, Toulouse, Douai…. • AUF 150 salariés, temps libéré par l’employeur • 2 Centres d’examen en Afrique • Innovation/recherche - Détection de plagiat, réduction du décrochage, learning analytics • Badges ouverts Mozilla
  10. 10. Quel positionnement pour votre MOOC ? Cas du GdP Introduire les apprenants à la gestion de projet, 1. dans ses fondamentaux : à quoi ca sert ? quels sont les principaux “points durs” ? 2. dans ses outils : monter un projet, animer une équipe, négocier un objectif, mettre en œuvre la collaboration d’une équipe sur le net.. 04/10/2013 « A l’issue de cette formation, vous devrez être capable de concevoir et de piloter un petit projet »
  11. 11. Certificat classique
  12. 12. 04/10/2013
  13. 13. 04/10/2013
  14. 14. Certificat avancé
  15. 15. 04/10/2013
  16. 16. Certificat par équipes
  17. 17. 04/10/2013
  18. 18. Plateforme technique
  19. 19. Analytics : rythme circadien des connexions
  20. 20. Analytics : temps réel
  21. 21. Interactions
  22. 22. 04/10/2013 • Prises de notes partagées • Forum : Rencontres locales ; Faire connaissance
  23. 23. Partie 2 Cahier des charges http://goo.gl/RQo5X
  24. 24. Check-list pour "cadrer" votre MOOC 1. Contexte du MOOC et objectifs généraux 2. Environnement et publics-cibles 3. Plateforme d'hébergement 4. Livrables et attendus 04/10/2013
  25. 25. Contexte du MOOC et présentation générale – Lettre de mission et objectifs de départ – Client/système-client : qui attend quoi de ce MOOC ? – Equipe du projet – Retour sur le cours antérieur – Certification et reconnaissance – Dates importantes 04/10/2013
  26. 26. Environnement et publics-cibles – Ecosystème du MOOC et des éléments associés – Typologie des étudiants et des attentes – Benchmarking : se comparer – Mesure d’impact : objectifs quantifiés 04/10/2013
  27. 27. Plateforme d'hébergement – Fournisseur de plateforme, – Projet d'arborescence sur la plateforme – Analytics – Droits d’auteur et licence, déclaration CNIL 04/10/2013
  28. 28. Livrables et attendus – Plannings interne – Recensement des livrables – Budget – Identification et plan de prévention des risques 04/10/2013
  29. 29. Lectures conseillées • Annexes – En français : témoignages de créateurs de MOOC – En français : méthodologie – En anglais : témoignages de créateurs de MOOC – En anglais : méthodologie • EdX101: How to Create an edX Course 04/10/2013
  30. 30. Partie 3 Conclusion/idées
  31. 31. Écosystème/stratégie Chaine de valeur d’un MOOC 1. Le portail • Recruter : visibilité, réputation.. 2. La plateforme • Dans cet atelier, on ne parle que de ça ! 3. La certification • Reconnaissance, modèle économique.
  32. 32. Un MOOC reste .. un « bon cours » Les formes peuvent être très variables : • Ardoise « à la Kahn » - Commenter un pdf - Vidéos fenêtrées • QCM – Travaux riches en Eval. Pairs – serious games.. • Forum – webcast en live .. Mais c’est toujours la qualité pédagogique qui compte … .. dans des conditions .. inhabituelles .. MOOC GdP2 = promo de 32 amphis à la fois + cours particulier, + public hétérogène
  33. 33. Connaitre vos apprenants .. Questionnaires développés pour le GdP 1. Lancement (CSP, âge, localisation, motivation) 2. Mi-parcours (durée de travail, difficulté) 3. Fin de parcours (bilan..) Améliorer/adapter, mais surtout : Repartir sur les mêmes questions • Recherche • Comparaison…
  34. 34. Un MOOC n’est pas du « sous- enseignement » ! .. On peut (on doit) faire du massif et de la qualité • Constructivisme : ouverture et interaction entre les participants • Pour les cours, viser l’excellence…
  35. 35. Nombre d’inscrits dans votre MOOC, à quoi vous attendre? .. pas si évident de passer la barre symbolique des 1000 • Comment juger qu’un MOOC est vraiment « Massif » ? 1000 inscrits ? 500 certifiés ? Le nombre de Dunbar ? • En français ≠ en anglais • Importance du portail / de la pub • + Vos étudiants, partenariats avec d’autres établissement • Penser « plusieurs éditions »
  36. 36. Un MOOC demande des compétences rares (1/2) • Marketing : comme dans le monde de l’édition, il faut « vendre le cours » • « Python à la dure », « La théorie du genre par la bande dessinée », « survivre parmi les zombies.. » • Ne pas présenter vos cours comme des pierres tombales • Technique : ingénierie pédagogique • Community management • … Variété des modèles … penser "ouvert" et "online/massif/interactif".
  37. 37. Un MOOC demande des compétences rares (2/2) Écosystème => la chaîne de valeur des xMOOCs
  38. 38. Équipe interne du MOOC GdP#2 04/10/2013 – Développement de l’étude de cas, coordonné par Bertrand Gajeot – QCM et nouvelle semaine de cours, Bruno Warin et Michel Bigand – Analytics, Communication : Matthieu Cisel – Animation de communauté, communication : Manon Silvant – Plateforme : UNOW – Yannick Petit & Jérémie Sicsic – Qualité/Validation : Ghislaine Para
  39. 39. [Conc. MoocGdP2] Référentiel des missions dans l'équipe https://docs.google.com/document/d/1JtdJ_BCDfP2V 9WGwRMKOQ7Rdt1Lx8YnOwBSGq1Qy-1k/edit
  40. 40. Quantité de travail et reconnaissance • Investissement fort • .. Mais reconnaissance problématique • Concurrence globale • Se renouveler • Faire évoluer le dispositif pédagogique • Rentabiliser ?
  41. 41. Merci de votre attention ! • Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
  42. 42. • Mes contributions sur les MOOC – http://goo.gl/FXyS3 • MOOC GdP – Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm – Suivi twitter : #MOOCGdP 04/10/2013

×