Quelle Approche doit-on avoir pour déployer les MOOC dans nos Universités ?
1. Quelle Approche doit-on avoir pour
déployer les MOOCs dans nos
Universités ?
TICET 2013
Hammamet,
04-05-06 novembre 2013
Mejdi Ayari
mejdi.ayari@auf.org
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2. De quoi allons-nous parler ?
●
●
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
TICET 2013
Hammamet,
04-05-06 novembre 2013
Les MOOC, quelques éléments de repérage
✔
Définition
✔
Courte histoire
✔
Les principaux acteurs des MOOC
✔
Typologies et structure d'un MOOC
Déployer un MOOC, dans un établissement
universitaire, comment procéder ?
✔
Etude de faisabilité
✔
Conception du MOOC
✔
Lancement du MOOC
✔
Animation du MOOC
✔
Bilan et valorisation
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3. Les MOOC, quelques éléments de repérage
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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04-05-06 novembre 2013
Wikipédia :
Un cours en ligne ouvert et massif(en anglais : massive open online
course, MOOC; ou encore Cours en Ligne Ouverts en Masse,
CLOM ) constitue un exemple de formation ouverte et à distance
YouTube :
Vidéo de présentation des MOOC
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4. Les MOOC, quelques éléments de repérage
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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5. Les MOOC, quelques éléments de repérage
MOOC, massive :
●
●
Partie 1
Des cours massifs. Le nombre d'inscrits
par cours peut varier de quelques milliers
à plus de 100'000 participants.
Néanmoins, tous les étudiants n’ont pas
forcément l’intention de suivre l'enseignement
du début jusqu'à la fin,
Partie 2
●
Conclusion
Seule un petite proportion d’étudiants
est véritablement active
Questions
Réponses
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6. Les MOOC, quelques éléments de repérage
MOOC, open :
●
●
Partie 1
Partie 2
●
Conclusion
Questions
Réponses
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●
De cours gratuits et libre d’accès.
L’inscription sur les différentes plate-formes de
MOOCs est entièrement gratuite.
Seule la délivrance de certificats (facultatifs)
est payante.
Cela ne signifie pas pour autant que le contenu
délivré sur ces plate-formes soit libre de droit.
D’une manière générale, il ne peut être ni
réutilisé, ni rediffusé sans le consentement
de leurs auteurs.
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7. Les MOOC, quelques éléments de repérage
MOOC, on line :
●
●
Partie 1
En ligne, à distance via Internet
Dans leur format actuel, ces cours nécessitent
toutefois une bande-passante assez importante
Déroulement en ligne pour tous,
mais des arrangements locaux possibles
(Modèles hybrides).
●
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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8. Les MOOC, quelques éléments de repérage
MOOC, courses :
●
De cours et non pas de programmes complets.
●
Ces cours sont d’un niveau universitaire
●
Durée pas trop longue
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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9. Les MOOC, quelques éléments de repérage
MOOC, courte histoire :
Partie 1
Partie 2
1er MOOC :
"Connectivism
and Connective Knowledge"
Conclusion
Questions
Réponses
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Mouvement OER :
Open Educationnal Ressources
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10. Les MOOC, quelques éléments de repérage
MOOC, courte histoire :
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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11. Les MOOC, quelques éléments de repérage
Les acteurs du MOOC:
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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Source : http://chronicle.com/article/
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12. Les MOOC, quelques éléments de repérage
Typologie et structure des MOOC:
●
Différents modèles cMOOC et xMOOC
●
Des cours courts (sous forme vidéo)
●
Des ressources accessibles
Partie 1
●
Partie 2
Des QCM de régulation et de maintien
de l’attention
Conclusion
Questions
Réponses
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●
Des exercices et des devoirs
●
Travaux individuels ou de groupe
●
Des évaluations, certifications, badges 12
13. Les MOOC, quelques éléments de repérage
CMOOc et xMOOC, quelle différence ?
Les xMOOCs : Le ou les enseignants
rédigent un cours qu’ils dispensent à leurs élèves.
●
●
C’est le modèle «classique» de la salle de classe
Cela reste une approche très «top-down» :
L’enseignant sait et il divulgue son savoir.
●
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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14. Les MOOC, quelques éléments de repérage
CMOOc et xMOOC, quelle différence ?
●
Les cMOOCs : chaque élève peut potentiellement
devenir un enseignant qui apporte sa pierre
à l’édifice du cours quand il peut faire
une contribution.
==>Le cMOOC s'appuie sur le partage
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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●
On parle de connectivisme : S’il n’y a pas
d’enseignant, il y a néanmoins des organisateurs
qui structurent les discussions et contenus
proposés.
Contrairement à ce qu’on pourrait croire,
un MOOC n’est pas forcément soit un xMOOC,
soit un cMOOC. Il peut être un mélange des deux.
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15. Les MOOC, quelques éléments de repérage
Quelle est la structure du contenu
d'un MOOC ?
●
●
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Durée : entre 4 et 12 semaines (la durée la plus
fréquente 5-6 semaines)
La structure type :
✔ Présentation du contenu
✔ Séquence vidéo (d'une durée moyenne de 15mn
pour chaque module
✔ Des ressources
✔ Une batterie de QCM pour chaque module
✔ Des exercices d'évaluation
✔ Des outils d'interaction entre ou avec
les apprenants
Questions
Réponses
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16. Les MOOC, quelques éléments de repérage
Quelles sont les ressources qu'on trouve
dans un MOOC ?
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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Source : Design de MOOC (www.unow.fr)
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17. De quoi allons-nous parler ?
Partie 1 : Les MOOC, quelques éléments
de repérage
Partie 2 : Déployer un MOOC, dans un
Partie 1
établissement universitaire, comment
procéder ?
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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18. Déployer un MOOC, c'est un projet
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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Vu la genèse des MOOC, manque d'approche
ou de méthodologie,
normalisée pour « l'ingénierie » des MOOC
==>Ce que nous présentons, est un retour d'expérience,
sur la méthodologie de développement de MOOC déjà
développés.
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19. Déployer un MOOC, c'est un projet
5 étapes : De la phase avant-projet jusqu'au
déploiement du MOOC
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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20. Déploiement d'un MOOC
Etape 1 : Etude de faisabilité
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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Modèle de cahier des charges
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21. Déploiement d'un MOOC
Etape 1 : Etude de faisabilité
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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22. Déploiement d'un MOOC
Etape 2 : Conception du MOOC
Evaluation par les pairs
Le principe de l’évaluation par les pairs est simple :
A chaque fois qu’un participant soumet une production,
la plateforme lui envoie plusieurs productions d’autres participants
à évaluer.
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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Les éléments à prendre en considération dans une évaluation
par les pairs :
● le nombre de copies à corriger
● le temps dédié à l’évaluation
● les mécanismes incitatifs
● le procédé de notation et d’évaluation
● Le guidage dans l’évaluation
● L’anonymat des évaluateurs
● La méthode de calcul de la note finale
MOOC : Comment concevoir une évaluation par les pairs ?
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23. Déploiement d'un MOOC
Etape 2 : Conception du MOOC
Quelques documents de travail
●
●
Partie 2
Conclusion
Structuration du contenu
●
To-do list pour e plan de communication
●
Planning de déroulement de la formation sur la plateforme
●
Partie 1
To-Do list des étapes de conception
Liste des fils de discussion du forum à créer
Questions
Réponses
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24. Déploiement d'un MOOC
Etape 3 : Lancement du MOOC
Quelques documents de travail
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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25. Déploiement d'un MOOC
Etape 3 : Lancement du MOOC
Recrutement des candidats
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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26. Déploiement d'un MOOC
Etape 4 : Animation du MOOC
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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27. Déploiement d'un MOOC
Etape 4 : Animation du MOOC
●
Comment capitaliser les questions itéressantes posées
par les apprenants ?
==>FAQ par thème d'intérêt (Par exemple sur
l'évaluation par les pairs)
●
La gestion des annonces sur la plateforme
●
Exemple d'un devoir accessible sur la plateforme
●
Exemple d'une évaluation faite par les pairs
●
Et en cas de plagiat ?
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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28. Déploiement d'un MOOC
Etape 5 : Clôture et bilan du MOOC
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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29. Déploiement d'un MOOC
Etape 5 : Clôture et bilan du MOOC
●
●
Le dossier de presse : un élément important pour la
valorisation du MOOC
Et un passage aux infos de 20h ?
Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions
Réponses
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30. ●
●
Conclusion
Certes que les MOOC ont commencé à avoir un grand
susscès à partir de 2012, donc il s'agit d'un phénomène
récent
Cela n'empêche pas de commencer à avoir des retours
d'expériences et des questionnements :
–
Une heure de vidéo à mettre en ligne ça nécessite
10h de préparation
Partie 1
–
Un MOOC, coûte entre 30 000 et 50 000€
Partie 2
–
Certes qu'on parle de dixaine de milliers voir de
centaines de milliers d'inscrit, mais réellement quels
sont ceux qui seront à la fin de la course ? (10%)
–
Les MOOC, peuvent réellement résoudr les
problèmes de la massification dans nos
établissements universitaires ?
–
Et pour finir, a-t-on évalué l'efficacité pédagogique
de ce nouveau phénomène d'apprentissage ?
Conclusion
Questions
Réponses
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31. Partie 1
Partie 2
Conclusion
Questions / Réponses
Questions
Réponses
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Mejdi Ayari
mejdi.ayari@auf.org
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