« Compétences TIC et compétences informationnelles des élèves au Burkina Faso : cas des collégiens et lycéens du lycée professionnel régional du Centre »
Afsata Paré/Kaboré, Professeure titulaire à l'Unité de formation et de recherche (UFR) Lettres et sciences humaines de l'Université de Koudougou
1. Université Norbert ZONGO
1
Compétences TIC et compétences
informationnelles des élèves au
Burkina Faso : cas des collégiens
et lycéens du lycée professionnel
régional du Centre
Pr Afsata PARE / KABORE
2. Compétences TIC : Capacité à
utiliser les outils TIC
Thématiques de
la recherche
3. Décrire
Les pratiques déclarées et
effectives en traitement et
exploitation d’information
s trouvées sur internet à
des fins d’apprentissage
Décrire Analyser
Analyser
Objectifs
de la
recherche
- action
Les pratiques déclarées
et effectives en
recherche d’informations sur
le web à des fins
d’apprentissage
Les pratiques déclarées et
effectives en recherche
d’informations sur le web à
des fins d’apprentissage
Les pratiques déclarées
et effectives en traitement
et exploitation
d’informations trouvées sur
internet à des fins
d’apprentissage
4. Démarche adoptée
dans la perspective « recherche-action »
Etape 1
Etape 2
Plan d’action :
Enquête terrain
Observation
directe
Etape 3
Outils et collecte
des données
Quantitatives et
qualitatives
Observation
directe : exercice
pratique
Etape 5
Conclusion et
partage des
résultats
Etape 4
Analyse des
résultats
- Expérience
d’utilisation
- Recherche de
l’information
-
Implication dans la
recherche
d’un acteur de
terrain en qualité
de chercheur
Identification
du problème
5. Lacunes en recherche
d’informations sur
internet : Définitin du
besoin, utilisation des
outils de recheche
d’information.
Résultat 2
Principaux résultats
Evaluation et
exploitation de
l’information trouvée :
comparaison des
sources par une
minorité; recours aux
tiers
Résultat 3
Lacunes au niveau de
l’évaluation de
l’exploitation des
informations : règles
d’évaluation et
d’utilisation
Résultat 4
Outils : smartphones
Saisie directe des
phrases
Google, facebook pour
la recherche
Résultat 1
6. Finalité & Objectifs
Compétences
numériques
Utilisation réfléchie des outils
Création de contenus
Communication et collaboration
Gestion et traitement des données
Recommandations
Stratégie
officielle
d’intégration
des TIC
7. 1 Compétences acquises par autoformation
Des lacunes au niveau des compétences
informationnelles
2
3
Nécessité de penser une stratégie d’intégration
des TIC dans l’éducation
4
Prendre en compte les compétences numériques
dans les cours d’informatique enseignés
Conclusions de la recherche
8. Attente forte dans le
champ des TICE
Formation des acteurs
Accès aux ressources
Module recherche IST
Compte rendu de la restitution nationale
de cette recherche
