Renseignements et informations – Tél : 05.61.63.51.51 – e-mail : geraldinel@egb-consultants.com
La Conduite Responsable de l’Entretien de                  RecrutementOBJECTIFS : • Conduire un entretien de recrutement a...
La Conduite Responsable de l’Entretien                     d’ÉvaluationOBJECTIFS : • Connaître/rappeler le cadre légal aut...
Les 6 phases de l’entretien Responsable et EcologiqueOuverture et accueilLe bilan fait par le collaborateurLe bilan fait p...
Manager par les Types de Personnalités                                   (MBTI-CCTI)OBJECTIFS : • Mieux se connaître et mi...
Le Management et la Gestion d’Equipe :       de la délégation à l’atteinte des objectifsOBJECTIFS : • Construire un cadre ...
Questions, réponsesTour de table et expériences vécuesPartage de situations, analyse et plan d’actionsPUBLIC :Tout public,...
Manager Responsable ou        Responsabilité Sociétale du manager ?OBJECTIFS : • Identifier les enjeux du développement du...
Le Management 2.0 de (avec) la Génération YOBJECTIFS : • Connaître les repères et les différences de cette génération • Co...
La pratique :Liens avec le Management par les Types de PersonnalitéLiens avec la Communication InterpersonnelleMises en si...
Le Management des travailleurs handicapésOBJECTIFS :    • Démystifier l’handicap : droit et devoir du Manager et       du ...
Le Management et la Communication                   InterpersonnelleOBJECTIFS : • Connaître les éléments fondamentaux pour...
Mieux gérer les Situations Difficiles grâce à une   Meilleure Gestion du Temps et du StressOBJECTIFS : • Utiliser les comp...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Manager 2.0 : Un Manager Responsable

1 316 vues

Publié le

Parce que la construction du parcours de manager est indispensable au soutien de ses fonctions, dès son recrutement et aussi pendant son évolution de carrière, Egb-learning a mis en place une formation spécifique et individualisée en 9 jours autour de modules pratiques, complémentaires et interdépendants.

Publié dans : Business
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
1 316
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
146
Actions
Partages
0
Téléchargements
56
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Manager 2.0 : Un Manager Responsable

  1. 1. Renseignements et informations – Tél : 05.61.63.51.51 – e-mail : geraldinel@egb-consultants.com
  2. 2. La Conduite Responsable de l’Entretien de RecrutementOBJECTIFS : • Conduire un entretien de recrutement approfondi MOYENS ET METHODES • Renforcer l’efficacité du dispositif de recrutement PEDAGOGIQUES Explications théoriques et pédagogie • Choisir le bon candidat et faciliter son intégration interactive • S’entraîner à des exercices en simulation Jeux de rôles et mise en situation en lien avec le vécu, • Se familiariser avec une posture Responsable Film et débriefing Questions/RéponsesPROGRAMME :Rappel des bases du recrutement :Les huit phases du recrutementLa fiabilisation du recrutementL’entretien de recrutementLa conduite d’entretienL’intégrationCas pratiques et mises en situation :Revue ou découverte de la notion du recruteur éco-responsable DUREE 1 jourNotion de bienveillance du recruteurLiens avec la communication interpersonnelleLiens avec les types de personnalités et ses propresperceptionsMises en situation avec simulationsJeux de rôle, simulations : entrainement, film et débriefingPUBLIC :Toute personne ayant à conduire des entretiens de recrutement
  3. 3. La Conduite Responsable de l’Entretien d’ÉvaluationOBJECTIFS : • Connaître/rappeler le cadre légal autour de l’entretien d’évaluation • Situer son intérêt dans le cadre de la gestion du MOYENS ET METHODES Management responsable/écologique de son équipe PEDAGOGIQUES Explications théoriques et pédagogie • Sensibiliser l’encadrement aux enjeux de l’entretien annuel interactive d’activité Jeux de rôles et mise en situation filmées en lien avec le vécu • Faire de l’entretien annuel d’évaluation un outil de Questions/Réponses progression pour le collaborateur et pour l’entreprise • Par le biais d’entraînements et de jeux de rôles, donner à chaque participant une vision claire de ses points forts et de ses points de progrès dans sa capacité à mener un entretien individuel, et plus particulièrement un entretien d’activité • Apprendre à féliciter, encourager, fixer des objectifs, mais aussi remotiver, traiter une objection, et voire recadrer : attitude écologique et responsable • Être à l’aise avec cette étape indispensable dans la posture du Manager ResponsablePROGRAMME :Préambule et IntroductionL’environnement légal autour de la tenue de l’entretien DUREEd’évaluation 1 jourLes principes de l’entretien annuelLes bénéfices de l’entretien d’évaluationUne pratique managérialeUn outil de gestion des ressources humainesUne source d’informations opérationnellesUne posture responsable et écologiqueLa préparation de l’entretien d’évaluationDisposer de tempsSe référer à des règles collectivesImpliquer la ligne hiérarchiqueUtiliser les supports de préparationValider les conditions matériellesRéunir les documents utilesSe préparer mentalementSe poser les bonnes questions
  4. 4. Les 6 phases de l’entretien Responsable et EcologiqueOuverture et accueilLe bilan fait par le collaborateurLe bilan fait par le managerLes souhaits du collaborateurLa conduite d’entretien, dans un cadre d’échange constructifFixation/Négociation des nouveaux objectifsSynthèse et conclusionLa bienveillance tout au long des étapesDifficultés et pièges à éviter :Les règles à respecterCommunication et motivationLa fin de l’entretienLes liens avec :La communication PNL* et CNV**Les types de personnalitésExercices pratiques et mises en situations en lien avec levécu (filmées)(*) Programmation Neurolinguistique (partie appliquée à lacommunication)(**) Communication Non ViolentePUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant recrutement
  5. 5. Manager par les Types de Personnalités (MBTI-CCTI)OBJECTIFS : • Mieux se connaître et mieux collaborer ensemble grâce au MOYENS ET METHODES MBTI-CCTI (Myers Briggs-Cailloux Cauvin Type Indicator) PEDAGOGIQUES Explications théoriques et pédagogie • Comment développer sa connaissance de soi en lien avec interactive les autres Jeux de rôles et mise en situation en lien avec le vécu • Savoir interpréter son propre comportement et celui de ses Questionnaire typologique MBTI-CCTI interlocuteurs Questions/Réponses • Mieux communiquer / mieux travailler ensemblePROGRAMME :Les principes :Mieux se connaître et mieux comprendre ce qui nous plaît etnous agace chez les autresAméliorer nos relations interpersonnelles (professionnelles etpersonnelles) DUREE 1 jourRepérer nos modes préférésDécouvrir son type de personnalitéDétecter nos potentialités et nos besoins de développementUtiliser les différences de manière complémentaire et nonopposéeConnaître notre relation au temps et à l’espace (classementrangement)Développer la cohésion d’équipe et le travail ensembleDécouvrir les liens entre personnalité et managementReconnaître le style de personnalité de nos interlocuteurs etadapter son style de management et de communicationLa pratique :Auto-positionnement par la passation du questionnaire MBTI-CCTIAuto-positionnement – utilisation de la démarche typologiquejungienne pour découvrir son type de personnalitéValidation typologique, appui de la thématique par les « feuilletsdes typologies de personnalité »Mises en situation avec des jeux collectifsPUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant
  6. 6. Le Management et la Gestion d’Equipe : de la délégation à l’atteinte des objectifsOBJECTIFS : • Construire un cadre favorable à la délégation au sein de son équipe • Savoir se situer dans la hiérarchie pour instaurer une MOYENS ET METHODES bonne dynamique de délégation PEDAGOGIQUES • Connaître les outils du Management et de mesure des Explications théoriques et pédagogie interactive performances Lien avec le vécu Questions/Réponses • Déléguer en motivant et responsabilisant ses collaborateurs • Définir un plan d’action individuel avec fixation d’objectifs • Etre à l’aise avec les entretiens de « recadrage »PROGRAMME :La posture de manager :Clarifier ses principales missionsConnaître son style de management et s’adapter à son équipeFaciliter la communication : savoir-faire et savoir-êtreLes axes essentiels de la performance DUREELe management collectif : 1 jourFixer des objectifs et indiquer la trajectoireÉvaluer : - Les outils - anticiper les moyens de contrôle - Analyse des écarts et communication des résultatsReconnaître positivement ses collaborateursTechniques de réunions : de l’information à la participationConduire l’équipe au changement et motiverLe management individuel :Personnaliser son managementLes éléments clés de la délégationLiens avec les techniques d’entretien individuelGérer les situations difficiles et recadrer un collaborateur
  7. 7. Questions, réponsesTour de table et expériences vécuesPartage de situations, analyse et plan d’actionsPUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant
  8. 8. Manager Responsable ou Responsabilité Sociétale du manager ?OBJECTIFS : • Identifier les enjeux du développement durable pour son entreprise • Mettre en place des outils et méthodes pour initier une MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES démarche de responsabilité sociétale Explications théoriques • Comprendre et utiliser les dimensions sociales dans ses Exercices pratiques et mises en situation Questions/Réponses activités de manager et manier avec discernement et souplesse les outils modernes de gestion et de changement des entreprises (RSE, Développement Durable)PROGRAMME :Le concept de développement durable et de la Responsabilitésociétale des Entreprises (RSE)Histoire et définition du développement durable et de la RSELes textes importants à léchelle internationaleImplications pour lentreprise et opportunités du développement DUREEdurable 1 jourEnjeux pour lentreprise à court, moyen et long termeLes parties intéressées (parties prenantes) :Identification des parties intéressées (prenantes)Évaluation de leurs attentesLe concept de gouvernance, un concept opérationnelLa management relationnel, un management participatif-collaboratifLes principes générauxLes conditions d’un management participatif-collaboratifMéthodes de management participatif collaboratifDéveloppement collectifManagement Eco-ResponsablePrévention des risquesRespect des normesGestion des ressourcesConstruire une démarche de RSE dans son périmètre deresponsabilitéExercices et cas pratiquesPUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant
  9. 9. Le Management 2.0 de (avec) la Génération YOBJECTIFS : • Connaître les repères et les différences de cette génération • Comprendre le rapport différent à l’entreprise • Adapter sa connaissance de soi en lien avec le MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES management de cette génération Explications théoriques et pédagogie interactive • Adapter sa posture de Manager pour atteindre les objectifs Jeux de rôles et mise en situation en lien • Mieux communiquer pour mieux travailler ensemble avec le vécu Questions/Réponses • Mieux se connaître et mieux collaborer/coproduire ensemble • Vers un management responsable de type YPROGRAMME :Les principes : Comprendre ce qui caractérise chaquegénération pour pouvoir travailler ensembleQui sont les jeunes de la génération Y? DUREESituer les différences de générations dans l’histoire 1 jourUn mélange d’assurance et de revendication ?La relation des Y : Un rapport différent à l’entreprise et au travailAdopter la posture et la communication adaptées avec l’YMieux se connaître pour consolider la relation de travail ensembleFaire le lien de ses propores forces et freins avec ceux de l’YDialoguer en mode YAdapter son type de personnalité et son style de management àcelui de l’YUtiliser les différences de manière complémentaire et non opposéeIntégrer les valeurs de la culture 2.0 dans son managementLes leviers du « Manager 2.0 » pour apprendre à « co-travailler » avec la génération YSe faire reconnaître par un Y en tant que ManagerAgir sur les leviers de motivation adaptés à l’Y et créer lesconditions de travail en équipePasser des consignes adaptées et déléguer à un YProduire (Co Produire) avec la génération YDonner du sens aux missions confiées et être à l’écoute des idéesnouvelles (et/ou différentes)Vers un management responsable de type Y
  10. 10. La pratique :Liens avec le Management par les Types de PersonnalitéLiens avec la Communication InterpersonnelleMises en situation avec des simulations filméesPUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant
  11. 11. Le Management des travailleurs handicapésOBJECTIFS : • Démystifier l’handicap : droit et devoir du Manager et du collaborateur MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES • Intégrer efficacement un collaborateur TH Boites à outils opérationnels et pédagogie interactive sans tabou • Garantir la performance individuelle en faveur de la performance collective Questions/RéponsesPROGRAMME :Préambule sur l’HandicapLes grands principes de la loi handicapFaire reconnaitre la lourdeur du handicap DUREEDémystification du handicap 1 jourPréparer l’arrivée d’un collaborateur en situation de handicapInformer et préparer l’équipe environnanteMettre en place les moyens garantissant l’usage fonctionnelidentifiés au recrutement, mettre en place une procédure decontrôleS’adapter aux restrictions d’usageLe nouveau collaborateur s’adapte aussi à son environnementIdentifier et veiller au respect de la législation sur monpérimètre d’animationGestion du personnel, Santé et Sécurité au travailIntégrer mon collaborateur dans ma gestion prévisionnelledes emplois et des compétencesPlan de formation, mobilité professionnelleManager la personne SANS son handicapAdapter sa communicationDifférencier l’être et l’handicapFaire de l’handicap une force pour toute l’équipePUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant susceptible demanager une personne en situation de handicap et novice surle sujet du handicap
  12. 12. Le Management et la Communication InterpersonnelleOBJECTIFS : • Connaître les éléments fondamentaux pour élaborer une stratégie de communication interpersonnelle MOYENS ET METHODES • Savoir interpréter le comportement de ses interlocuteurs et PEDAGOGIQUES s’y adapter Explications théoriques et pédagogie interactive • Optimiser et développer sa communication à l’autre Jeux de rôles et mise en situation en lien • Adapter sa communication au type de son interlocuteur avec le vécu • Assurer le lien permanent entre Management et Questions/Réponses CommunicationPROGRAMME :Préambule & généralités :Tour de table et expériences vécuesNotion d’émetteur récepteurNotions de la PNL* appliquée à la communication DUREENotion de la CNV ** 1 jourLiens avec le managementCompréhension et acceptation des différences (autres Types dePersonnalité)Atouts et freins éventuels à la communicationImpacts sur la gestion humaine et sur le ManagementUn cadre favorable à la délégation :Mieux se connaître pour mieux manager, mieux communiquerAutodiagnostic : se connaître pour mieux déléguerUn management et une communication adapté en fonction deson interlocuteur :Quel management, pour quel profil ?Quelle communication pour quel Type de personnalité ?Savoir ajuster le niveau de décision et les responsabilités enfonction de la personneExercices pratiques et mises en situations (filmées)(*) Programmation Neurolonguistique (appliquée à lacommunication)(**) Communication non violentePUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant
  13. 13. Mieux gérer les Situations Difficiles grâce à une Meilleure Gestion du Temps et du StressOBJECTIFS : • Utiliser les compétences positives du stress • Développer sa connaissance de soi pour mieux gérer son temps et ses relations aux autres MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES • Apprendre à s’organiser pour gagner du temps Explications théoriques • Appréhender les situations stressantes ou difficiles de Exercices pratiques et mises en situation façon calme et détendue Questions/ Réponses • Etre maître et acteur de la gestion de son stressPROGRAMME :Gestion du temps :Les grands principesLes différentes manières de structurer son tempsClarifier ses objectifs, fonction, tâches, gérer sa charge detravail au quotidien et faire face aux imprévus DUREEGérer son temps avec ses interlocuteurs 2 joursGestion du stress :Les grands principesConnaître le stress, ses sources et son utilitéLe stress dans l’entrepriseRéduire les sources de stress liées au temps et àl’organisationTransformer le stress destructeur en stress constructeurGestion des situations conflictuelles :Faire le point sur son comportementComprendre les raisons d’une mauvaise communicationDialoguer avec diplomatie et souplesseEtablir des attitudes positives au quotidienS’affirmer en restant soi-mêmeSortir des situations délicatesExercices et mise en situations pratiques pour l’aide àl’auto gestion de son stressPUBLIC :Tout public, Encadrant, Manager, Dirigeant

×