Associations d'enseignants et travail collaboratif : quels modèles ? Un blog pour apprendre, apprendre avec un blog. Expér...
Travail collaboratif avec des élèves de lycée
Exemple en situation Le contexte d’apprentissage  Des élèves de  design de mode simulent une création d’entreprise
Une expérience de terrain <ul><li>BTS design de mode textile et environnement </li></ul><ul><li>DSAAT (diplôme supérieur d...
Des  besoins de collaboration  qui précèdent l’ outil numérique
1 - Une pédagogie de projet prescrite par le référentiel  « /…/  elles se fondent sur une  PEDAGOGIE DE PROJET  intégrant ...
2 - Une communauté d’intérêts chez les apprenants <ul><li>une culture  commune  – le design textile </li></ul><ul><li>un p...
3 - Une communauté d’intérêts partagés par les enseignants et les professionnels associés. <ul><li>une culture  commune   ...
4 - Des besoins de travail collaboratif dans la vie professionnelle <ul><li>un travail de création mode et textile collabo...
Un projet pédagogique de travail collaboratif utilisant les fonctionnalités des outils numériques  La simulation de créati...
Schéma de travail collaboratif  avec des TICE Modèle de conception  1 2 3 Blogs
Schéma collaboratif -  Anticiper les rôles de chacun
Les enjeux du travail collaboratif avec les élèves  <ul><li>déterminer la communauté d’intérêt </li></ul><ul><li>élaborer ...
Les fonctionnalités des blogs et des technologies nomades utilisées pour développer le travail collaboratif L’utilisation ...
Les fonctionnalités des blogs Blog Écrire, lire, écouter, voir : multimodal Communiquer en mode synchrone et asynchrone Dé...
Les fonctionnalités des autres outils Souples, légers, gratuits, nomades et assez simples d’utilisation
D’une pratique collaborative dans une section à faible flux à un scénario décontextualisé. <ul><li>L’élaboration et la dif...
 
Un scénario blog décontextualisé pour le travail collaboratif Secondaire pré-bac BTS Contexte Selon besoins et projet Busi...
 
 
Scénario de pédagogie embarquée, essaimage <ul><li>Conception dans l’usage : créer, formaliser, réutiliser, interpréter, m...
Liens utiles <ul><li>site EducTice  -  http://eductice.inrp.fr/EducTice </li></ul><ul><li>travail collaboratif DSAAT -  ht...
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travail collaboratif

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Expérience de travail collaboratif

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travail collaboratif

  1. 1. Associations d'enseignants et travail collaboratif : quels modèles ? Un blog pour apprendre, apprendre avec un blog. Expérience de travail collaboratif Scénarisation d’une pratique. Jean-Paul Moiraud Chargé d’études et de recherche INRP – Équipe EducTice Paris, ENS, rue d'Ulm, 24 septembre 2008
  2. 2. Travail collaboratif avec des élèves de lycée
  3. 3. Exemple en situation Le contexte d’apprentissage Des élèves de design de mode simulent une création d’entreprise
  4. 4. Une expérience de terrain <ul><li>BTS design de mode textile et environnement </li></ul><ul><li>DSAAT (diplôme supérieur d’art appliqué option textile) </li></ul><ul><li>une formation rare (5 établissements en France) </li></ul><ul><ul><li>un enseignement pour former des designers capables de collaborer dans un système globalisé </li></ul></ul><ul><ul><li>un programme d’ économie et gestion ambitieux avec une dotation horaire réduite (2 heures) </li></ul></ul><ul><ul><li>une pédagogie de projet prescrite </li></ul></ul><ul><ul><li>une co-animation exigée </li></ul></ul><ul><ul><li>Un besoin de suivre à distance les élèves (stages) </li></ul></ul>
  5. 5. Des besoins de collaboration qui précèdent l’ outil numérique
  6. 6. 1 - Une pédagogie de projet prescrite par le référentiel « /…/ elles se fondent sur une PEDAGOGIE DE PROJET intégrant dans tous les travaux conduits en bureau de création – conception, l’ensemble des connaissances acquises dans les disciplines de tronc commun.  » « /…/ Un projet est réalisé par un élève ou un groupe d’élèves sur un thème donné /…/ » Besoin de co-animer les apprentissages /…/ Des recherches et des projets conduits individuellement et en équipe sur des programmes choisis après concertation des professeurs, des élèves et des professionnels concernés /…/
  7. 7. 2 - Une communauté d’intérêts chez les apprenants <ul><li>une culture commune – le design textile </li></ul><ul><li>un projet commun – la création d’entreprise </li></ul><ul><li>un objectif commun – préparer la validation du diplôme et le passage à la vie active </li></ul><ul><li>un apprentissage collaboratif prescrit </li></ul><ul><li>des futurs besoins professionnels communs : communiquer, dialoguer, collaborer, co-construire </li></ul>
  8. 8. 3 - Une communauté d’intérêts partagés par les enseignants et les professionnels associés. <ul><li>une culture commune </li></ul><ul><li>un objectif commun </li></ul><ul><li>des projets communs </li></ul>
  9. 9. 4 - Des besoins de travail collaboratif dans la vie professionnelle <ul><li>un travail de création mode et textile collaboratif </li></ul><ul><li>un travail transdisciplinaire (créateurs, techniciens, commerciaux, clients) </li></ul><ul><li>un travail de création éclaté dans le temps et dans l’espace </li></ul>
  10. 10. Un projet pédagogique de travail collaboratif utilisant les fonctionnalités des outils numériques La simulation de création d’entreprise par méthode collaborative Les technologies au service des besoins d’apprentissage collaboratif (logiciels et matériels)
  11. 11. Schéma de travail collaboratif avec des TICE Modèle de conception 1 2 3 Blogs
  12. 12. Schéma collaboratif - Anticiper les rôles de chacun
  13. 13. Les enjeux du travail collaboratif avec les élèves <ul><li>déterminer la communauté d’intérêt </li></ul><ul><li>élaborer ensemble une connaissance complexe  </li></ul><ul><li>ne pas connaître à l’avance le résultat de la collaboration </li></ul><ul><li>résoudre en commun une problématique donnée </li></ul><ul><li>résoudre les problèmes au fil de leur émergence </li></ul><ul><li>susciter le débat et la controverse </li></ul><ul><li>trouver des arbitrages </li></ul><ul><li>développer un travail réticulaire </li></ul><ul><li>travailler dans et hors la classe </li></ul>
  14. 14. Les fonctionnalités des blogs et des technologies nomades utilisées pour développer le travail collaboratif L’utilisation des réseaux numériques
  15. 15. Les fonctionnalités des blogs Blog Écrire, lire, écouter, voir : multimodal Communiquer en mode synchrone et asynchrone Déposer des ressources Commenter Être nomade Transférer Être souple
  16. 16. Les fonctionnalités des autres outils Souples, légers, gratuits, nomades et assez simples d’utilisation
  17. 17. D’une pratique collaborative dans une section à faible flux à un scénario décontextualisé. <ul><li>L’élaboration et la diffusion d’un scénario blog décontextualisé pour créer un vivier de scénarios , éviter l’éparpillement des créations et créer un vivier de pratiques mutualisables. </li></ul><ul><li>Un contexte </li></ul><ul><li>des acteurs </li></ul><ul><li>des outils </li></ul><ul><li>des ressources </li></ul>
  18. 19. Un scénario blog décontextualisé pour le travail collaboratif Secondaire pré-bac BTS Contexte Selon besoins et projet Business plan Ressources Blog outils nomades Blog outils nomades Outils élèves enseignants autres élèves enseignants professionnels Acteurs Choix de la discipline économie-gestion Discipline Autre Design
  19. 22. Scénario de pédagogie embarquée, essaimage <ul><li>Conception dans l’usage : créer, formaliser, réutiliser, interpréter, mettre à disposition un scénario d’apprentissage </li></ul>situation d’apprentissage scénario-type formalisation interprétation Mutualisation ; liens réciproques réutilisation vivier de scénarios-blog
  20. 23. Liens utiles <ul><li>site EducTice - http://eductice.inrp.fr/EducTice </li></ul><ul><li>travail collaboratif DSAAT - http://dsaa.wordpress.com/ </li></ul><ul><li>travail collaboratif DMA - http://dmacostumier.wordpress.com </li></ul><ul><li>blog collaboratif d’allemand - http://lewebpedagogique.com/cbroise/ </li></ul><ul><li>blog collaboratif STI / IRIS - http://duboisj.wordpress.com/ </li></ul>Merci de votre attention

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