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Comment ludifier un processus?
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Gamifiez vos formations

  1. 1. Gamifiez vos formations CEFORA Jeudi 19 novembre 2015
  2. 2.  Définition  Pourquoi?  Comment? Menu
  3. 3. Jeu des interviews Jeux-cadres Thiagi http://www.thiagi.fr http://www.thiagi.info 3 groupes/questions: 1. Serious game et gamification: de quoi parle-t-on? 2. Pourquoi jouer? 3. Quels outils/méthodes?
  4. 4. Jeu des interviews Synthèse par groupe: https://goo.gl/HhTv10
  5. 5. Définitions et catégories • http://blog.seriousgame.be/definition • http://serious.gameclassification.com • https://delicious.com/awtbe/jeu,définiti on • https://delicious.com/awtbe/gamificatio n,définition
  6. 6. Pourquoi? Efficacité – addiction – plaisir – engagement Atouts pédagogiques: http://www.cwnetwork.tv/sujet/pascal-balancier- la-gamification-au-service-des- entreprises/413/topic/2/sort/d/page/0 Pédagogie par le jeu: https://delicious.com/awtbe/pédagogie,jeu Plus d’atouts: https://delicious.com/awtbe/jeu,atout
  7. 7. Comment? 1. en utilisant des serious games existants 2. en détournant des jeux purement ludiques à des fins éducatives (Serious gaming), 3. en prenant en main des outils auteurs pour – adapter des jeux existants – développer des jeux sur mesure 4. en gamifiant soi-même certains processus, objectifs, problèmes...
  8. 8. 1. Exploitation de serious games existants • Répertoire de SeriousGame.be: http://www.scoop.it/t/seriousgamedb • Répertoire Thot-Cursus: https://www.pinterest.com/thotcurs/jeux- sérieux • Répertoire de répertoires: https://delicious.com/awtbe/répertoire,jeu
  9. 9. 2. Serious gaming • SimCity: – http://www.simcity.com/fr_FR – http://www.simcityedu.org • Minecraft: https://minecraft.net/ • WoW: https://delicious.com/awtbe/wow • Angrybird: https://www.edsurge.com/news/2 013-09-16-when-to-teach-physics-with-angry- birds • Lego: https://delicious.com/awtbe/lego • Etc.
  10. 10. 2. Serious gaming (suite) • Répertoires: – http://jeuxserieux.ac-creteil.fr – http://www.engagelearning.eu • Répertoire de répertoires: https://delicious.com/awtbe/serious_gaming, répertoire • Plus d’info: https://delicious.com/awtbe/serious_gaming
  11. 11. 3. Outils auteurs • Outils auteurs: – Adapter: http://scenari-platform.org/ – Développer: http://www.scoop.it/t/boite-a-outils- serious-game • Plus d’info: https://delicious.com/awtbe/outil,jeu
  12. 12. 4. Gamification http://www.thefuntheory.com
  13. 13. Gameplay http://www.gamified.co.uk/user-types/ • Socialisers are motivated by interaction with others, • Free Spirits are motivated by autonomy. They want to create and explore. • Achievers are motivated by mastery. They want to improve themselves. • Philanthropists are motivated by meaning. They want to improve life. • Players are motivated by rewards. • Disruptors are motivated by change.
  14. 14. Gameplay « Comme une machine à sous, le jeu récompense des actions et en punit d’autres, c’est comme ça que nous apprenons. (…) S’il est prévisible, il devient ennuyeux, il faut donc utiliser un taux d’éléments aléatoires sous la forme d’un calendrier. Ils garderont les gens qui y répondent de manière positive plus longtemps. Grâce à cela, les récompenses fusent, et leur imprévisibilité conduit à une envie plus persistante de jouer. »
  15. 15. Gameplay Tom Chatfield: 7 ways video games engage the brain: https://www.youtube.com/watch?v=KyamsZXXF2w
  16. 16. Autres gameplays et méthodes de gamification Autres modèles de Gameplay: – http://www.epicwinblog.net/2013/10/the-35- gamification-mechanics-toolkit.html – http://www.theknowledgeguru.com/learning- game-design-series-part-4-game-elements/ Plus d’infos: https://delicious.com/awtbe/gameplay https://delicious.com/awtbe/gamification,méthod e
  17. 17. Comment ludifier un processus? – Objectifs – Règles – Récompenses – Progression – Etc.
  18. 18. Jeu des 35
  19. 19. info@digitalwallonia.be twitter.com/digitalwallonia facebook.com/digitalwallonia Agence du Numérique Avenue Prince de Liège 133 | 5000 Namur +32 (0)81 778080 Pascal Balancier | @elearningawt Pascal.balancier@aei.be www.linkedin.com/in/pascalbalancier

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