"Le cycle de vie: quelle évolution, quelles utilités?"
Présentation donnée au Forum des archivistes de l'arc lémanique, le 12 octobre 2015.
Publiée en ligne avec l'aimable autorisation de Gilliane Kern (Docuteam)
Usages des archives : définitions, théories et typologiesSimon Côté-Lapointe
Depuis l’avènement de l’ère numérique et du Web, les usages des archives se sont élargis et les usagers multipliés. À travers les bouleversements du contexte d’organisation et de diffusion des archives occasionnés par la révolution numérique et le Web et la critique postmoderne en archivistique se dessine une nouvelle vision archivistique plus axée sur les usages des archives et leur exploitation que sur leur conservation. Cependant, les fondements théoriques des usages des archives sont peu couverts en archivistique. Dans l’objectif de repenser la conception des usages, nous proposons de faire le point sur leur situation actuelle afin d’en faire ressortir les enjeux principaux. Basée sur une synthèse de la littérature en archivistique, en sciences de l’information et en sociologie des usages, notre analyse critique des notions et concepts connexes à celle d’usage permet de mettre en perspective et de repenser la façon d’envisager les usages des archives en archivistique. Les types et typologies ainsi que les théories et modèles liés aux usages des archives sont ensuite explorées comme autant de pistes de solutions pour fonder une vision renouvelée des usages en archivistique.
"Le cycle de vie: quelle évolution, quelles utilités?"
Présentation donnée au Forum des archivistes de l'arc lémanique, le 12 octobre 2015.
Publiée en ligne avec l'aimable autorisation de Gilliane Kern (Docuteam)
Usages des archives : définitions, théories et typologiesSimon Côté-Lapointe
Depuis l’avènement de l’ère numérique et du Web, les usages des archives se sont élargis et les usagers multipliés. À travers les bouleversements du contexte d’organisation et de diffusion des archives occasionnés par la révolution numérique et le Web et la critique postmoderne en archivistique se dessine une nouvelle vision archivistique plus axée sur les usages des archives et leur exploitation que sur leur conservation. Cependant, les fondements théoriques des usages des archives sont peu couverts en archivistique. Dans l’objectif de repenser la conception des usages, nous proposons de faire le point sur leur situation actuelle afin d’en faire ressortir les enjeux principaux. Basée sur une synthèse de la littérature en archivistique, en sciences de l’information et en sociologie des usages, notre analyse critique des notions et concepts connexes à celle d’usage permet de mettre en perspective et de repenser la façon d’envisager les usages des archives en archivistique. Les types et typologies ainsi que les théories et modèles liés aux usages des archives sont ensuite explorées comme autant de pistes de solutions pour fonder une vision renouvelée des usages en archivistique.
Approche communicationnelle des organisations et assemblage du collectif soci...Marine Gout
XVIIIème Congrès de la Société française des Sciences de l’Information et de la Communication (Sfsic)
30 Mai 2012 - 1er Juin 2012
Le terme « prothèse » est fréquemment employé dans diverses disciplines des sciences humaines et sociales, cependant nous remarquons que cet emploi ne se réfère pas à une construction conceptuelle à proprement parler, qui se serait alors traduite par une citation d'autorité de la notion, voire une mise en discussion de ses différentes conceptions. Nous remarquons que les utilisations du terme que nous avons pu consulter font référence à une analogie de sens commun. Nous proposons donc de rendre compte ici de ce travail de déconstruction de cette analogie pour en faire un objet scientifique, et une question s'inscrivant en Sciences de l’Information et de la Communication.
Les pratiques informationnelles d'après l'article de M.Ihadjadene et S.Chaudiron (2009) https://halshs.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/468728/filename/Ihadjadene-Chaudiron_GRESEC.pdf
COSSI 2015 - Veille informationnelle et veille stratégique dans un contexte d...Elsa Drevon
La veille informationnelle peut soutenir une organisation qui se veut durable (Fadaili, 2013). Mais comment la veille informationnelle et la veille stratégique contribuent-elles respectivement à la durabilité d'une organisation? Notre communication propose une réflexion théorique qui vise à comparer les définitions de ces deux concepts pour pouvoir discuter de leur apport dans un contexte d'organisation durable.
1 - de la recherche de l’information aux pratiques informationnellesespenel
Une analyse de l'évolution des concepts d’« usage » et de « comportement », à travers les différents champs scientifiques tels que l’informatique sociale, les sciences de l’information et la sociologie des usages. Les apports possibles des sciences de la communication pour le renouvellement des modèles informationnels.
Pour une documentologie digitale : La vie numérique de Robert Escarpit de 200...Amar LAKEL, PhD
Conférence donnée en 2017 sur la question épistémologique de la nature du document numérique. En quoi ce document numérique nous révèle sur les nouvelles performences communicationnelles et plus loin sur la fabrique des espaces publics numérics.
Comment les digital humanities (ou les humanités numériques) transforment les...Pierre-Alain Four
Comment les digital humanities (ou les humanités numériques) transforment les SHS
L’expression digital humanities est apparue récemment –elle a été forgée en 2006 lors de la parution de l’ouvrage « A companion to Digital Humanities » –, et fait notamment référence à l’émergence des nouvelles technologies du numérique (ou de l’informatique) dans le champ des sciences sociales. L’expression américaine digital humanities traduite en français par humanités numérique (ou plus rarement par humanités digitales) conceptualise ce phénomène nouveau. Ayant acquis une place de premier plan en quelques années, les humanités numériques ne sont cependant pas une nouvelle discipline des sciences sociales pas plus qu’elles ne peuvent être réduites à l’apparition d’une instrumentation nouvelle, aussi sophistiquée soit elle. Aussi, le champ que recouvre précisément cette appellation est complexe à définir : à ce stade, les digital humanities sont davantage un processus ou une dynamique qu’un concept clairement définissable… Ce dossier se propose avant tout de faire un point sur un changement en cours, sans prétendre à plus.
Plusieurs indicateurs attestent de la place acquise par les humanités numériques. C’est finalement tout le monde de la recherche, toute sa structuration qui se trouve modifiée. Au niveau des champs de recherche, là aussi, les bouleversements sont nombreux : on assiste à la constitution de bases de données sans précédent jusqu’à aujourd’hui, concernant aussi bien des archives historiques (numérisation de corpus imprimés, mais aussi d’images et de documents de nature très variée) que de données contemporaines, issues notamment de l’usage d’Internet, des objets connectés (smart phone par exemple), etc. Tout ceci constitue de gigantesques corpus rendus accessibles par de nouveaux outils en capacité de les analyser. Cette aptitude à accumuler et traiter des informations se double d’une modification des activités des chercheurs : ils travaillent davantage en coopération, échangent plus vite, associent de très nombreuses compétences et profils… Autrement dit, les digital humanities contribuent à l’interdisciplinarité et renouvellent à la fois les problématiques (de nouvelles questions apparaissent) et la manière de les constituer, comme de les traiter. Enfin, on notera que les humanités numériques donnent l’occasion au chercheur de rendre public ses travaux autrement, par l’article scientifique certes, mais aussi par divers outils plus accessibles comme les blogs ou les carnets de recherche en ligne. Ce qui repose aussi la question de la relation chercheur / société, avec nombre de projets qui intègrent la participation de contributeurs non chercheurs (qui peuvent fournir des données, les commenter, etc). Autrement dit, les humanités numériques apparaissent comme un bon vecteur pour qui s’interroge sur les nouvelles pratiques de la recherche en sciences sociales.
3- La méthode de l’autoconfrontation : une méthode bien adaptée à l’investiga...espenel
Discussions autour de l’intérêt de la méthode de l’autoconfrontation pour étudier la recherche d’information. une description des origines, bénéfices attendus, limites constatées et usages de la méthode dans différents domaines. La rareté de son emploi dans les travaux empiriques sur la recherche d’information. Les capacités spécifiques, remémoration de la dynamique de l’activité, et réflexivité des personnes interviewées, sont susceptibles de répondre aux exigences théoriques et méthodologiques de l’étude de l’activité informationnelle. Un exemple d’emploi de l’autoconfrontation croisée, fourni par notre étude sur la recherche des élèves/jeunes.
De la recherche à la pratique : la veille stratégique comme soutien à la pris...Elsa Drevon
Présentation de mon projet de recherche doctorale aux étudiants de maîtrise de l'École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI - Université de Montréal) dans le cours SCI6060 - Méthodes de recherche
19 février 2016
De la recherche à la pratique : la veille stratégique comme soutien à la prise de décision fondée sur les données probantes.
Rapport décrivant dans le cadre d'un atelier sur la Mobilité et les Mode de vie, à la demande de l'institut de recherche Forum vies Mobiles, les nouvelles façon de vivre ou plutôt celle qui sont les plus observées. Les étudiantes en Master 2 section Urbanisme, au Panthéon-Sorbonne ont effectuées des interview qui ont permis de réaliséer cette étude.
Bonne lecture
Veille documentaire et outils de communication du web 2.0Claire Chignard
Atelier Canopé sur la thématique des outils de veille documentaire. Formation 1 sur 3 : les outils de communication du web 2.0 : messageries, listes de diffusion, newsletters et réseaux sociaux.
De la recherche d'information aux pratiques scientifiques : vers de nouveaux ...olivier
L'émergence du phénomène du web 2.0, des nouveaux outils d'accès à l'information qu'il propose, des nouveaux types de contenus qu'il met en ligne, et des nouveaux protocoles de filtrage et de validation qu'il abolit ou transcende, interroge les pratiques actuelles de formation à l'IST. Parmi d'autres, le phénomène des blogs d'experts gagne le domaine de l'enseignement en général et de l'université en particulier. Des institutions, des composantes, des formations, des services, des communautés scientifiques, mais aussi des enseignants-chercheurs ouvrent de nouveaux espaces de paroles, mettant en œuvre de nouvelles dynamique de collaboration. Ces nouveaux collaboratoires, sous l'angle des rapports entre science et société, permettent d'articuler différemment un grand nombre de pratiques scientifiques en terme de diffusion, de collecte, de recherche, de publication et d'enseignement. Le domaine de la culture informationnelle et de la maîtrise de l'information en particulier, et celui des sciences de l'information et de la communication en général est à la fois un terrain et un révélateur particulièrement pertinent pour analyser les problématiques sous-jacentes de ces nouveaux collaboratoires, au rang desquelles la construction d'une culture du préprint, la mise à disposition d'indicateurs adaptés, la facilitation du déploiement rapide d'expertises dispersées et la reconfiguration des champs.
Conférence invitée au congrès CORIA 2019 (Conference francophone sur la Recherche d'Information et ses Applications)
https://coria-earia2019.projet.liris.cnrs.fr/Programme/keynotes/
Les données de la recherche forment un matériau d'une rare richesse pour notre communauté. Les publications sont des textes structurés et interconnectés via les références bibliographiques qui étayent leurs rhétoriques. La paternité des productions a trait à des individus regroupés, parfois même hiérarchisés, au sein de collectifs de co-signataires qui se reconfigurent au fil du temps. La nature de la contribution de chacun tend désormais à être explicitée. Chaque affiliation est ancrée sur un territoire, le contenu des recherches l'est parfois aussi. L'impact des savoirs produits se matérialise explicitement via les citations et implicitement par les éponymes et autres évocations d'écoles de pensée. La délimitation des disciplines et le front de recherche — séparant le connu de l'inconnu — sont en perpétuelle évolution. Tous ces savoirs circulent dans la sphère académique, certains atteignent le grand public qui les relaie sur les réseaux sociaux et dans la presse, alimentant des altmetrics qui attestent de cette percolation science–société.
Cet exposé présentera une variété de tâches de recherche interrogeant ce matériau pour éclairer la genèse et l'évolution des mondes sociaux et des savoirs en sciences. Il s'agit de travaux interdisciplinaires à la croisée de l'informatique, de la scientométrie (désignant l'étude quantitative de la science et de l'innovation) et des sciences humaines et sociales. Je souhaite transmettre mon enthousiasme pour ces problématiques et promouvoir les thèmes du workshop Bibliometric-enhanced Information Retrieval (BIR) que je co-anime dans le cadre d'ECIR.
Similaire à Cinquante nuances de cycle de vie. Quelles évolutions possibles ? (19)
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
2. About this templateIntervenantes
Communication basée sur l’article
Gilliane Kern, Sandra Holgado, Michel Cottin. « Cinquante nuances de cycle de vie. Quelles
évolutions possibles ? ». Les Cahiers du Numérique. 2015, Vol. 11, nᵒ 2, p. 37-76.
Sandra HOLGADO
Chargée d’étude expertise et conseil en
ingénierie documentaire chez Électricité de
France (EDF) à Paris
Gilliane KERN
Conseillère en gestion documentaire et
membre de l’équipe de direction chez
Docuteam Sàrl (Suisse)
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
3. Développement
◉ Évolution des modèles
◉ Pour quelles utilités ?
◉ Pour en savoir plus
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
4. “Lifecycle of an information resource
A sequence of events that mark the
development and use of an information
resource.
Information and Documentation – The Dublin
Core Element Set
ISO 15836:2003(E), chap. 3.3.
6. In two or three columns
Théorie des 3 âges des
archives
« Notion fondamentale sur
laquelle repose
l'archivistique
contemporaine, et qui fait
passer tout document par
trois périodes, courante,
intermédiaire et définitive,
caractérisées par la
fréquence et le type
d'utilisation qui en est faite.
Voir aussi Archives
courantes, Archives
intermédiaires, Archives
définitives. »
(Terminologie française, 2000)
Information life cycle
«The distinct phases of a
record's existence, from
creation to final
disposition. »
(Pearce-Moses, 2005)
Records continuum
«The whole extent of a
record's existence. Refers
to a consistent and
coherent regime of
management processes
from the time of the
creation of records (and
before creation, in the
design of recordkeeping
systems), through to the
preservation and use of
records as archives. »
(State Records and the
National Archives of
Australia, 2000)
Les différents modèles
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
8. Les précurseurs
Modèle
des « 3 âges »
Modèle du
« continuum »
Modèle du « life
cycle »
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
9. In two or three columnsLe modèle des 3 âges
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
10. ◉ Préoccupations logistiques et
finalité patrimoniale
s’estompent au profit d’autres
interrogations avec l’arrivée de
l’informatique (= information +
automatique) :
Multiplicité de provenance
Traitement des documents
(collecte, accès, pérennité, etc.)
Différence entre donnée,
information et document =>
« Les documents contiennent des
données ou de l’information de tout
type et de toute forme » (Maedke et al,
1974)
Le cycle de vie à l’épreuve de l’informatique
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
11. S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars
Questions qui restent en
suspens : le contrôle des flux
documentaires, l’accès à ceux-ci
et le positionnement des
professionnels.
Ira Penn fait une analogie entre le
cycle de vie du document et le
cycle de vie des organismes
biologiques (le document naît, vit
et meurt)
de la gestion des documents à
la gestion de l’information
archives, juste une partie du
cycle de vie
Le modèle de l’Information Life Cycle
12. Vision contreproductive du cycle et des métiers, raisons
et solutions => vers une vision intégrée :
◉ la vie des archives est une seconde vie (James Rhoads,
The entire life cycle of records avec administration des
archives en 4e phase) ;
◉ archivistes et records managers doivent travailler main
dans la main (contrôle dès la création des documents,
des informations et des supports, organisation et
analyse, mise à disposition admin et chercheurs, etc.),
records management-archives continuum, Jay
Atherton en 1986 ;
◉ cycle de vie linéaire, Julie McLeod en 1996.
Du life cycle au
records management-archives continuum
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
13. ◉ Objectifs : articuler les missions
des professionnels de la gestion
doc et des archivistes en se
concentrant sur les objectifs
communs, s’adapter aux
changements technologiques,
être proactifs, s’insérer dans les
dispositifs techniques et de
qualité des organisations.
◉ Principes fondateurs :
o un document peut exister
simultanément dans plusieurs
dimensions, en permanence
dans un état « en devenir »,
accès permanent fait et
enregistrement des usages,
o contextualisation dès sa
création permet à l’archiviste
de dépasser la dichotomie
entre l’approche par
processus et par fonds.
Le records continuum
Inspiré de la pratique du recordkeeping, Atherton, théorie de la structuration du sociologue A. Giddens.
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
14. Des cycles dans le cycle
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
15. Cycle et système de management
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
17. Cycle : dossiers et gouvernance
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
18. Let’s review some concepts
Les 3 âges, c’est français
Le concept des 3 âges
vient bien de Pérotin Éviter l’effet “génération
spontanée”
Retenir les 3 grandes
aires de cycles, citer ses
inspirations même si
aspects règlementaires
de certains en font
oublier les autres
Le cycle de vie est une
représentation
qui aide à définir les accès
et les responsabilités, mais
pas théorie immuable
Objectifs communs
entre gestion des
documents (production et
trace) et archives (source
de connaissance) =>
garantir accès à
l’information pertinente
pour les personnes
idoines à tout moment
Âge des utilisateurs et
processus métiers
Cycle permet de
contextualiser, co-
construire les SI de
gestion de l’information et
compléter analyses de
processus et des activités
Idées à retenir
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
Travailler au
dossier
19. Gilliane Kern, Sandra Holgado, Michel Cottin. « Cinquante nuances de cycle de
vie. Quelles évolutions possibles ? ». Les Cahiers du Numérique. 2015, Vol. 11,
nᵒ 2, p. 37-76.
Jean-Daniel Zeller, « Notes de lecture
Cinquante nuances de cycles de vie – Quelles évolutions possibles ? ». Le
regard de Janus. 3 octobre 2015.
Gilliane Kern. Le cycle de vie in Mooc « Gérer les documents numériques :
maîtriser les risques - saison 2 » [en ligne, inscription à partir du 15/07/2016
jusqu’au 31.10.2015]. Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), 2016.
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
20. Frank Upward. « Structuring the Records Continuum - Part One: Postcustodial
Principles and Properties (Information Technology) » et « Part Two: Structuration
Theory and Recordkeeping (Information Technology) ». Archives and
Manuscripts. 1996-1997, Vol. 24-25, nᵒ 1 et 2.
Sue McKemmish. « Yesterday, Today and Tomorrow: A Continuum of
Responsibility ». Dans : Proceedings of the Records Management Association of
Australia 14th National Convention. Perth : RMAA, 15 septembre 1997.
Jay Atherton. « From Life Cycle to Continuum: Some Thoughts on the Records
Management - Archives Relationship ». Archivaria. 1986, Vol. 21, Winter 1985-
86, p. 43-51.
Ira A. Penn. « Understanding the Life Cycle Concept of Records Management ».
Records Management Quarterly. Juillet 1983, p. 5-8, 41.
Yves Pérotin. « L’administration et les trois âges des archives ». Seine et Paris.
Octobre 1961, nᵒ 20, p. 31-33.
S. Holgado et G. Kern - 50 nuances de cycle de vie – 30 mars 2016
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g.kern@docuteam.ch
sandra.holgado@laposte.net
22. In two or three columnsLes déclinaisons des 3 âges
22
23. La vision des normes archives et documents
d’activité
Décision
Création
Emission
réception
Usage
Intégration
Conservation
Conservation
permanente
Sort final
Records
Documents
d’activité
Archivage
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