Cours mecanique de point materiel s1 par coursedu.blogspot.comcoursedu
Ce document présente l’enseignement de « Mécanique du point et du système de points
matériels »
por plus de cours visite: https://coursedu.blogspot.com/
Reconstruction de surfaces d'objets 3D a partir de nuage de pointsYassine Nasser
Les progrés de l'acquisition 3D ont conduit au développement de techniques
de modélisation géométrique á partir d'un ensemble de points échantillonnant une
surface. Dans ce contexte, cette reconstruction a pour but de générer un modéle
numérique de la surface externe d'un objet physique á partir d'un nuage de points
dont les coordonn 3D sont saisies par un dispositif de mesure.
Une telle problématique se retrouve dans de nombreux domaines d'application,
tels que le design industriel, l'imagerie médicale ou les systémes d'information géographique.
Un autre domaine d'application concerne l'étude et la conservation du
patrimoine historique et culturel. Les modéles géométriques 3D constituent alors un
support privilégié pour l'analyse de la forme et des détails des objets, ainsi que pour
la diusion de la connaissance par la mise sposition des modéles dans des bases de
données ou des musées virtuels accessibles par internet.
Un grand eort de recherche/développement a été porté vers ce secteur ces derni
éres années quand les dispositifs de numérisation de surfaces sont devenus su-
samment bon marché pour être mis á la disposition d'un large éventail d'utilisateurs.
En eet, la solution á ce probléme n'est pas triviale et beaucoup de méthodes ont
été développées pour tenter d'y apporter une solution.
Notre rapport s'organise comme suit. Nous détaillons tout d'abord l'état de l'art
de systéme de la reconstruction d'une surface á partir d'un nuage de point. Puis,
nous décrivons l'approche qu'on va utiliser dans notre implémentation. Cette étape
est suivie d'une analyse et interprétations de l'approche utilise.
Étude des phénomènes solaires locaux à partir de l’étude de la propagation des ondes acoustiques qui parcourent l’intérieur du Soleil.
Etude théorique de la méthode Temps–Distance et mise en place d’un modèle reliant le temps de parcours aux propriétés internes (locales)
Détermination des temps de parcours à partir d’un traitement d’images du Soleil
Extrait du séminaire co-organisé par AiM et AirWatch sur le thème de la Mobilité en entreprise. Pour accéder à la totalité du contenu, prenez contact avec AiM : contact@aim-services.ch
Bysoft - L’e-Commerce OpenSource est il prêt pour le cross-commerce ?Pauline Salendre
Magento / Prestashop / RBS Change : l’e-Commerce OpenSource est il prêt pour le cross-commerce ?
Presentation faite au Salon e-commerce paris 2012 le 18 sept 2012
Quelle plate-forme e-commerce OpenSource pour quelles possibilités ?
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Reconstruction de surfaces d'objets 3D a partir de nuage de pointsYassine Nasser
Les progrés de l'acquisition 3D ont conduit au développement de techniques
de modélisation géométrique á partir d'un ensemble de points échantillonnant une
surface. Dans ce contexte, cette reconstruction a pour but de générer un modéle
numérique de la surface externe d'un objet physique á partir d'un nuage de points
dont les coordonn 3D sont saisies par un dispositif de mesure.
Une telle problématique se retrouve dans de nombreux domaines d'application,
tels que le design industriel, l'imagerie médicale ou les systémes d'information géographique.
Un autre domaine d'application concerne l'étude et la conservation du
patrimoine historique et culturel. Les modéles géométriques 3D constituent alors un
support privilégié pour l'analyse de la forme et des détails des objets, ainsi que pour
la diusion de la connaissance par la mise sposition des modéles dans des bases de
données ou des musées virtuels accessibles par internet.
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éres années quand les dispositifs de numérisation de surfaces sont devenus su-
samment bon marché pour être mis á la disposition d'un large éventail d'utilisateurs.
En eet, la solution á ce probléme n'est pas triviale et beaucoup de méthodes ont
été développées pour tenter d'y apporter une solution.
Notre rapport s'organise comme suit. Nous détaillons tout d'abord l'état de l'art
de systéme de la reconstruction d'une surface á partir d'un nuage de point. Puis,
nous décrivons l'approche qu'on va utiliser dans notre implémentation. Cette étape
est suivie d'une analyse et interprétations de l'approche utilise.
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Les aides sociales au logement sont injustes, inefficaces et déconnectées du marché de l'immobilier ? Oui, selon le rapport de l'Inspection générale des affaires sociales.
magimmo.seloger.com/a-la-une/marche-de-l-immobilier/aides-sociales-au-logement-de-plus-en-plus-inefficace-t225093
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Séminaire de formation : Iinternet et web par Wilfried AdingraWilfried Adingra
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The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
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Résistance des matériaux examens et série d'exercices corrigésHani sami joga
Cours et exercices corrigées en RDM
Télécharger un cours intéressant en résumé sur la résistance des matériaux avec une série d'examens corrigées et exercices corrigées en RDM.
ÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PVMohammed TAMALI
L’intérêt porté à l'énergie solaire, et à son
utilisation dans divers domaines, soit énergétiques, chimiques ou
même médicales, n'est pas nouveau, mais à cause de son
importance qui devenait plus évident chaque jour que son
précédent.
Dans ce contexte, on a essayé de trouver dans ce travail des
solutions pour bien optimiser l'utilisation de cette énergie en
contrôlant le panneau solaire et on le dirigeant vers le soleil,
perpendiculairement à ses rayons le long de sa durée de luminosité,
pour s’adapter à sa vitesse micro-régulière, cet ordre cosmique est
caractérisé par sa rigueur infinie, si on peut trouver des voies et des
lois physiques proches de point de vue précision et exactitude de ce
système, nous pourrons bien exploiter ses ressources et c'est ce qui
s'applique à la coordination du panneau solaire à la vitesse du soleil
et à la verticalité de ses rayons. Cela conduirait à la production
d’une grande capacité électrique qui augmente le rendement du
panneau solaire et donc, dispenser ou abaisser l’utilisation des
sources énergétiques traditionnelles (combustibles), cela conduit à
son tour à une diminution des émissions de gaz responsables de
l’effet de serre et à une maintenance de la stabilité du système
naturel.
1. RoyauMEDUManoc
Vlinistèredel'Education Nationale,del'EnseignementSupérieuç
de la Formation desCadreset de la RechercheScientifique
Présidencedu ConcoursNationalCommun
Institut Nationaiede Statistjqueet d'EconomieAppliquée
INSEA
Concourslational Comrnun d'admission
aux GrandesÉcolesd'Ingénieurs ou assimilées
Session2009
EpnEuvEDEPr-rvsrçuEII
FilièreMP
Durée4 heures
Cetteépreuvecomporte8pagesau format A4, en plus de cettepagede garde
L"usagede la calculatriceestautorisé
2. ConcoursNational Commun - Session2009- FilièreMP
Ljénoncéde cetteépreuvecomporteI pages.
[/usagede la calculatriceestautorisé.
On aeilleraà uneprésentationclaireet soigtéedescopies.Il conuienten particulierderappelernuec
précisionltt F"tet"** I clesqttestionsaborclées'
Le sujetestcomposéde deux problèmestotalernentindépendants.Ils peuvent êtretraitésdans
un ordre quelconque.
Dans lesapplicationsnumériques,qui ne doivent pas êtrenégligées,une attentionparticuiière
seraprêtéeau nombre de chiffresà utiliser pour afficherles résultats.Ce nombre,qui dépend en
généraldu niveau de précisionrecherché,ne doit en aucun casdépasserIe nombre de chiffres
significatifspermis par les données.La valeur numérique de toute grandeur physique doit être
accompagnéede sonunité dansle systèmeinternationaldesunités(SI).
Si,au coursdel'épreuae,un cnndidatrepèrecequilui sembleêtreuneerreurd'énoncë,il Iesignnlesur str
copieetpourntitsacontpositionenindiquantlesraisonsdesinitiatirsesqtt'il estamenéà prendre.
Données pour toute l'éPreuve
r Massedu Soleil: Ms :1, 99.1030kg
o Constanted'attractionuniverselle: G : 6,67.10-1rN.^2 .lrg-2
o Accé1érationd.ela pesanteurau niveaudu soli I : 9,87m.s-z
r Constantedes gazparfaits:Â : 8,3I J.K-r.mol-L
. Massemolairede I'air: Mo:29.10-3 kg.mol-t
o Massevolumiqued.el'eau: p : 103kg.*-3
Premier problème
Durée dessaisons
La saisonest une période de l'année qui observeune relative constancedu climat et de la
température.D'une durée d'environ trois mois, la saisonjoue un rôle déterminantsur l'état de
la végétationqui dépendessentiellementde facteursclimatiques.
D'un point de vue astronomique,unesaisoncorrespondà l'intervalledetempsau coursduquel
la Terreoccupeune portion de l'espacelors de sagravitation autour du Soleil.C'estl'jnclinaison
de l'axe despôles,combinéeà la rotation de la Terreautour du Soleil,qui fait qu'il seproduit une
alternancedessaisons.Celles-cicorrespondentaux périodesqui séparentle passagede la Terreà
certainspoints de sonorbite.
Dansceproblème,on étudie1emouvement dela Terredansle référentieihéliocentrique7?ceni-ré
au centre.9du Soleiiet supposégaliléen.
1è" partie
Propriétés généralesdu mouvement
1.1. Référentiel galiléen
1.1.1. Donnerla définition d'un référentieigaliléen.
+.
Epreuvede PhysiqueII 7 / B Tonrnez ia page S.VP.
3. ConcoursNational Commun- Session2009- FilièreMP
1.L.2. Définir le référentielgéocenfrique.A quelle(s)condition(s)peut-onle considérercorune
galiléen?
1,.2, Force et énergie mécanique
La Terreestmodéliséepar un solideindéformablede forme sphériqueque l'on assimileraici à
un point matériel de massern situéen son cenked'inertie O. Leseffetsliésà Ia rotation de la Terre
autourde sonaxene sontpaspris encomptedansceproblème-
Le centred'inertie O de Ia Terresedéplacedansle champde gravitationdu Soleiide masseMg
sousl'effet de la force:
: G M s m -
f Ç : ô : - - - - - _ ; - l
,' : Sô étantle vecteurpositiondu centreO deia Terrepar rapport au centre,9du Soleil.Orrnéglige
i'influencedesautresplanètessurle mouvementde Ia Terre.
1.2.1. Le champ de forcede l'équation(1)est-iiun champde forcecentral?
1.2.2. Donner 1adéfinition d'une forceconservative.
1.2.3. Montrer quela forceclegravitationexercéepar le Soleilsur la Terreestconservative.
1.2.4. Exprimer l'énergiepotentielle-Eodont dérive cetteforceen fonction de G, Ms, m êt r.
L énergiepotentielleE, serapriseconventionnellementnulle pour r tendantversf infini.
1.2.S. Montrer que l'énergiemécaniqueErnde la Terreestconstanteau coursde son mouve-
ment autour du Soleil.
1.3. Moment cinétique
1.3.1. Définir le vecteurmoment cinétiqueis de ia Terredansle référentielR, parrapport au
centre,Sdu Soleil.
1.3.2. Énoncerle théorèmedu momentcinétiquepour un point matériel.
1.3.3. En appliquant à Ia Terrele théorèmedu moment cinétiquepar rapport au point ,9,
montrerque sonmomentcinétique-Lgestun vecteurconstant.
1.3.4. En déduirequela kajectoiresuiviepar la Terreautourdu Soleilestentièrementcontenue
dansun plan fixe II. Commentestsituéie pian de cettetrajectoirepar rapport au vecteurmoment
1 1 f 6 1 1 d 1 1 o t , à a
r q r r ! ^ Y s v ! J ,
1.3.g. Pour la suite,on pose: i, : mCû,où 17estun vecteurunitairefixe dansle référentiel
héliocentrique1?et C uneconstante.
Dans le plan fI de sa trajectoire,on repèrela position dT_fntre d'inertie de la Terre O en
coordonnéespolaires(r,0) définiesparr: SO et0 : (SOo,,SO)(figure1-a).Ooestlaposition
de O à une datechoi.siecommeorigine.(ùr,ûe)étantla baselocaleassociéeà cescoordonnées.
(1)
Épreuvede PhysiqueII ) / R
4. ConcoursNationalCommun - Session2009- FilièreMP
P
,9
Figure 1.-a: repéragede la positionde ia Terre. Figure 1-b : trajectoirede la Terreautour du Soleil.
1.3.5.1. Montrer que Ia vitessedu centred'inertie de la Terrepar rapport au référentielR
s'écritsousla forme :
û : u r û , r * u 6 û , 6
Donnerlesexpressionsd.eo. et d.euden fonctionde r, i :
ff "t
a" e :
#.
1.3.5.2. Exprimeriemomentcinétique15 enfonctionde m, r et0.Endéd.uirequela constante
C estliéeaux paramètresr et 0 parla relation:
C : r 2 0
1.3.6. Loidesaires
1.3.6.1. ExprimerL'atredE,balayéepar le rayon-vecteurr-pendantuneduréedt du mouve-
ment de1aTerreautour du Soleil.
1.3.6.2. Montrer quel'aire X balayéepar le rayon-vecteurf,durant un intervallede tempsÀl
estdonnéepar la loi :
a
x : r A f
cette loi ? Justifierl'appellation de la constantedes aires habituellement
2è*" partie
Étude de la trajectoire
1 ,, dr drdud9
Un pOSeu : - et on rapperleque -; : -- -;;.
-
T
-
dL d,u d.a 0,t
- d r , d u
2.1. Exprimer - enfonctionde C et -
-
d . L
* ' " "
d 0 '
2.2. Définir l'énergiecinétiqueE" de la Terrepar rapport au référentielhéliocentriqueR. En
déduiresonexpressionenfonctiond.em, C, u et .o,a
Comment appelle-t-on
donnéeà C.
EpreuvedePhysiqueII 3 / 8 To'.in'Lezia page 3.1.i'.
5. ConcoursNational Commr.rn- Session2009- FilièreMP
2.3. Montrer que l'énergiemécaniquedu systèmes'écritsousla forme :
t ^ / ^ / , J , , 2
E * : r * " ' ( r ' - æ ) l - G M s m u " /
2.4. Montrer que la conservationde l'énergiemécaniquele long de la trajectoirese traduit par
deuxéquationsdifférentiellespossiblesrelativesà u(0).On expliciteracesdeux équations.
2.5. L-unedes deux équationsprécédentess'écrit* :0. Quelleestla naturede la trajectoire
danscecas?
do
2,6. On montre, par un choix convenablede l'origine des anglespolairesque ia solution de la
deuxièmeéquationpeut s'écriresousla forme:
r _
p
1 * e c o s 9
çz
avec p :
A-i;= et e : p. u0, où ug est une constante d'intégration qu'on ne demande pas
G lViq
déterminer
La relation (2) estl'équationpolaired'une coniqued'excentricitée.On supposeraqr-ree < 1
queIa trajectoireestuneellipsedont ,9estl'un de sesfoyers(figure i-b).
2.6.L. Déterminer la distance ,SOminimale notée r,n aupérihélie P de ia trajectoire en fonction
dep et e.
2.6.2. Déterminer la distance 5O maximale notée ry àl'aphélie ,4 de la trajectoire en fonction
d e p e t e .
2.6.3. Déterminer l'écart reiatif entre cesdeux distances défini py T!- :nl.
^ p
2.6.4. Apptication numérique : on donnep : 150.106lcmet e:0,,018. Calculetr1y1,r- et leur
écart relatif. Commenter.
3è-' partie
Périodetemporelledu mouvement
Onrappellequeiasurfaced'uneelLipseestd.onnéeparX : T.a.b,oùa :
fA
etb:
désignantrespectivementledemigrandaxeetle demipetitaxedel'ellipse.
JT:ê
Pour toute la suite,on utifiserales valeursnumériquesde e et de p donnéesdansla question
2.6.4.
3.1, En utilisant la relationétablieen1.3.6.2.,exprimer Ia période? du mouvementde la Terre
autourdu Soleil,en fonctionde G,Mg, p ete.
3.2. Application numérique: calculer7 enjours. Commenter.
Pour l'hémisphèrenord de la Terre,le périhélieP de la trajectoirecorrespondapproximative-
ment au début de l'hiver (soisticed'hiver),I'aphélieA de la trajectoirecorrespondau début dei'été
(solsticed'été),le début du printemps ou équinoxedu printemps EP correspondà I : rf 2 etle
débutde l'automne ou équinoxed'automneEA corcespondà 0 : 3112.
(2)
de
^ l
E I
Epreuvede PhysiqueII 4 / 8
6. ConcoursNationalCommun - Session2009- FilièreMP
3.3. Reproduirele schémade la trajectoire(figure 1-b)etplacerlespoints A, EP et EA.Indiquer
avecsoinIa surfacebalayéepar le rayon-vecteurde la Terrependantchacunedesquatressaisons.
3.4. Montrer graphiquementque le printemps et l'été sont plus longs que l'automne et l'hiver
dansl'hémisphèrenord..
3.5. Danscettesection,on utiliseIarelationétabliedansIa question7.3.5.2.
3.5.1. En tenant compte de la valeur de e, montrer que la durée T6 de l'hiver se caicule
approximativementpar :
m2 rltl2
Tn=7
Jo
Q-2ecos0)d0
3.5.2. Applicationnumérique: calcuier76 enjours.
3.5.3. Montrer de mêrneque 1aduréeT, du printemps secalculeapproximativementpar :
n2 [11
rr=b
J*,r(r_2ecoso)do
3.5.4. Application nurnérique: calculerTo enjours.Commenter.
3.6. Un modè1eplus complexepermetd'établir un caiendrierqui fait apparaîtlelesdatesapprox-
imativessuivantes:
solsticed'hiver : 21décembre2008à 12h
équinoxedu printemps : 20mars2009à 12h
solsticed'étê:21juin 2009à 6h
équinoxed'automne: 22septembre2009à 21h
. solsticed'tdver : 21décembrc2009à 18h
3.6.1. Calculerla duréede la saisond'hiver { et de la saisondu printemps{.
3.6.2. Comparer ces valeurs à celiesobtenuespar le modèle précédent.Commenter.Que
pensezvous du modèIeutilisé?
Deuxièmeproblème
Étudedel'équilibredeI'atmosphèredansle champdepesanteur
L'atmosphèreterrestres'étend sur quelques dizaines de kilomèfres et permet à toutes les
espècesvivantes terriennesde respirerpour vivre. Les phénomènesphysiquesintervenant dans
l'atmosphèresontnombreux et caractérisenten fait différentescouchesen fonction de l'altitude :
de la troposphèreau niveau du soljusqu'àf ionosphèrecouched'atmosphèrela plus haute avant
i'Espace.
On se propose d'étudier quelquesmodèles de variation de la pressiondans l'aLmosphère
terrestre.Danstout le problème,on ne tiendrapascomptedeseffetsliésà la rotationde la Terre.Le
Epreuvede PhysiqueII 5 / 8
7. ConcoursNational Commun - Session2009- FilièreMP
champde pesanteurf : -gû," estsupposéuniforme,d'intensitéégaleà savaleur au niveau du sol.
û,, étantle vecteurunitairede la directionascendanteOz.
10
z (km)
^ 600
-
Ê- 4oo
Figure1 : tranchede fluide dans
Iechamp de pesanteur.
Figure 2 : Profil de pressiondanslespremières
couchesde i'atmosphère.
Lè'" partie
Pression dans un fluide au repos dans le champ de pesanteur
On considèreun fluide au reposdansie champde pesanteur.On supposequela pressionet ia
massevolumique du fluide ne dépendentquede l'altitude z. On appelleP(z) cettepressionet p(z)
la massevoLumiquedu fluirle.La pressionau niveaudu sol,pris commeorigine desaltitudesz : 0,
vautPg: 1,0bar:1,0.10oPa.
1.1. Déterminer1arésultanted,Fodesforcesde pressions'exercantsur une tranchede fluide de
base,5,situéeentrelesaltitudesz etz*dz (figure1).Endéduirel'expressiondela densitévolumique
desforcesde pression.
I.2. Écrirel'équation qui traduit l'équilibremécaniquede la tranchede fluide dansle champde
pesanteur.Montrer quela pressionestiiéeà la massevolumique du fluide par l'équation:
d P
*
+ p 9 : 0 ( 1 )
1.3. On supposedanscettequestionquela massevolumique du fluide estquasi-indépendante
del'altitude. Déterminerl'expressionde la pressionP(z) qui règnedansle fluide à l'altitude z.
1.4. Ordres de grandeurs
1.4.L. Déterminerla différencedepressionentrele sol etle toit d'une salle,situéà une altitude
de 3 m, en assimilantl'air àun gazparfait àia températureambiante7 : 300K. Commenter.
7.4.2. Déterminerla différencede pressionentrela surfacelibre et un point à une profondeur
de 3 rn d'un océan.Commenter.
l--r-
Sol
Epreuvede PhysiqueII 6 / 8
8. ConcoursNational Commun - Session2009- FilièreMP
2è'u partie
Modèle de l'atmosphère isotherme
On assimilel'atmosphèreà un gaz parfait de massemolaire Mo ar reposdans Ie référentiel
terrestresupposégaliléenet soumisau champde pesanteuruniforme g'.
On supposedans ceparagraphe,que l'atmosphèreestisothermedanslaquellela température
estuniformeetvaut To: 273K.Lapression au niveaudu solvaut P6 : 1,0bar : 1,0.105Pa. On
appelleP (z) la pressionqui règneà l'altitude z.
2.1. A partir de i'équationd'état desgazparfaits,déterminerl'expressiondela massevolumique
de l'air en fonctionde Mo,To,de la pressionP et de Ia constantedesgazparfaitsfi.
2.2. En déduire,enutilisantl'équation(1),l'expressionde la pressionP(z).
2.3. Interpréter Ie résultat obtenu en termes énergétiqueset mettre en ér'idencele facteur de
Boltzrranxs.
2.4. En déduire une hauteur caractéristiqueh desvariations de la pressionP(z). Déterminerla
valeur numériquede à.Commenter.
3è-" partie
Modèle de l'atmosphère polytropique
Lemodèledei'atmosphèreisothermenes'appliquequ'àla hauteatmosphèreappeléestratosphère,
pour descouchesd'air dont l'altitude estcompriseentre l0 km et 30 km, et avecune température
de i'ordre de 223K.
Entre les altitudes z : 0 et z : L0 km,l'air est constammentbrassépar les courants que
constituentlesvents dont l'origine esten partie due aux variationsjournalièresde la température
au niveaudu sol.La partiede l'atmosphèrecorrespondantes'appe1lela troposphère.
LesdonrLéesexpérimentalesfransmisespar un ballon-sonde,utiliséparunestationmétéorologique,
au cours de la traverséede la troposphèreet de ia bassestratosphèremontrent que le modèlele
mieux adaptéestcelui d'un gradientuniforme de température.Cesdonnéespermettent de tracer
le profii réel de la pressionrégnantà la verticalede la station.Lesrésultatssontrassembléssur la
figure2.On chercheà modélisercesrésultatsen considérantun profil de températurede la forme :
T ( z ) : T s - a . z
Tset o étantdesparamètresconstants,
3.1. Donnerl'expressionde la massevolumiquep(z) de l'air enfonctionde Mo, Ts,a,z, P(z) et
R.
3.2. La pressionetla massevolumique sonttoujoursliéespar l'équation(1).
3.2.1. Déterminerl'expressiondela pressionP(z). Montrerqu'elles'écritsousla forme:
P ( z ) : P s ( I - b . z ) a
où ôet a sontdeuxparamètresconstantsà déterminer.
3.2.2. Comparercechampdepressionaveccelui obtenupour l'atmosphèreisothermelorsque
l'on seplaceà faiblealtitude(b.z<< I).
EpreuvedePhysiqueII 7 / 8 lburnez la pageS.V.P.
9. ConcoursNational Commun - Session2009- FilièreMp
3.2.3. Montrer quela pressionestiiéeàia massevolumique par la relation:
P(z
ffi
--
"tt"
appeléerelationpolytropique d'indice ,k.Donnerl'expressionde ,ken fonctionde a.
3.3. Le traitement des donnéesexpérimentales,indiquéespar des croix sur ia figure 2, permet
d'ajusteriesvaleursde Po,beta pour quelemodèledécrivecorrectementlespointsexpérimèntaux.
Onobtientainsi:Po:1,03.105Pa; b:1,95.10-sm-L eta:5,91. Lacourbecorrespondanteest
tracéeen trait plein sur 1afigure2.
3.3.1. Déduire de cesrésultatsiesvaleursde 7s et de a.En déduirela valeur de la température
7 à rrnealtitude de 10lcm.Conclurequant à la validité de cemodèlepour décrirela troposphère.
3.3.2. Déduire de cequi précèdel'ordre de grandeurde l'épaisseurde l'atmosphèredansle
cadrede cemodèIe.
FrNng L'ÉpRguvn
Epreuvede PhysiqueiI 8 / 8