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INTRODUCTION Jouer : plaisir de lecteur
ou enjeu de bibliothécaire ?
Quelques règles du jeu…
Myriam
Gorsse
2
Playtime:
Jouons
en
bibliothèque Définition du jeu et paradoxes
Roger Caillois : le jeu est une activité libre, séparée, incertaine, improductive, réglée et fictive
Or, la bibliothèque est au carrefour d’interrogations similaires : entre lieu sérieux, destiné à la
transmission de la culture et de l’éducation et lieu destiné à la communauté, et donc
nécessairement à l’expression d’un besoin de liberté et de hasard… Dans l’idéal, la
bibliothèque doit être elle aussi libre, séparée, incertaine, improductive, soumise à certaines
règle mais nous projeter dans un monde fictif au-delà de l’ordinaire. Ne pourrait-on pas
précisément considérer que la bibliothèque aurait alors vocation à être presque un service
public du jeu ?
Dans ce cas : le jeu devient-il sérieux en entrant en bibliothèque ? Doit-on opérer un distinguo
entre jeu sérieux et jeu non sérieux ? Existe-t-il seulement des jeux sérieux ? Les chercheurs
spécialisés dans le domaine du jeu soulèvent la difficulté pour le serious game de proposer
une véritable expérience ludique (Damien Djaouti), et lorsqu'il est ludique à l'inverse, le jeu n’a
pas toujours une efficacité pédagogique avérée (Julian Alvarez).
Jeu commercial, jeu indépendant, jeu sérieux… Quelle coexistence pour les différents types de
jeu en bibliothèque ? Tous les champs de l’activité bibliothéconomique sont désormais
concernés...
Myriam Gorsse
26 mai 2022
3
Playtime:
Jouons
en
bibliothèque Pourquoi « entrer en jeu » ?
…Par conviction
Pour suivre une tendance
Pour proposer aux publics une activité qui leur fait plaisir
Pour apprendre et faire apprendre
Parce que nos institutions/élus/commanditaires sont intrigués et veulent s’emparer de la
question
Pour présenter la bibliothèque autrement
Pour proposer des animations en phase avec les attentes des lecteurs
Pour accroître la zone de légitimité des bibliothèques…
Myriam Gorsse
26 mai 2022
4
Playtime:
Jouons
en
bibliothèque
Myriam Gorsse
26 mai 2022
5
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Quelles règles du jeu ?
Le jeu est le plus vieux loisir de l’homme ! En France, les
bibliothèques publiques s’y intéressent depuis les années 70, les
bibliothèques universitaires y sont entrées progressivement, souvent
au début par l’accueil d’associations étudiantes.
Aujourd’hui, le jeu semble installé au point que les journées
professionnelles sur le sujet se multiplient… Mais alors qu’un foyer
sur deux semble équipé, quelles places peuvent avoir les
bibliothèques ?
52,9 %
Des foyers français étaient équipés d’au moins une
console de jeu en 2018 (Source : CNC)
… Et surtout : quelles
règles du jeu notre
communauté doit-elle
suivre pour perpétuer ce
que la profession a déjà
mis en place ? Comment
concilier plaisir de jouer
et enjeu de pérenniser la
place du jeu dans nos
institutions ?
Playtime:
Jouons
en
bibliothèque
Myriam Gorsse
26 mai 2022
6
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Règle numéro 1 :
jouer c’est accepter
d’innover
Le jeu renvoie au management
de l’innovation :
Innovation continue ou
Innovation de rupture ? Que
souhaitons-nous pour nos
équipes et nos usagers ?
Gilles Brougère « dans le jeu, il
est indispensable que le joueur
décide »
Le jeu doit être une activité
libre et gratuite marquée par
une certaine « frivolité », mais
dans un contexte professionnel,
le jeu peu devenir industrieux,
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… D’autant que nous ne
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potentiel ludique en nous
appuyant sur des savoir-faire
extérieurs : associer des
professionnels du jeu, travailler
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Playtime:
Jouons
en
bibliothèque
1
Myriam Gorsse
26 mai 2022
7
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Règle numéro 2 : pour jouer, il faut créer un cadre
de jeu
Comment l’encadrement des activités ludiques peut-il
devenir un levier de création de valeur ?
Jeu et RH : quel ratio coût/avantages ? Jusqu’où aller ?
Jeu, culture personnelle et culture professionnelle
Jeu et gestion des compétences
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C’est le chiffre qui correspond à
officaborum ullaude nust repere
num fugitate nemquam fuga
ullaude nust repere
Tous les jeux sont
éducatifs, tous,
sauf les jeux
éducatifs
Alain Guy, chercheur
2
Playtime:
Jouons
en
bibliothèque
Myriam Gorsse
26 mai 2022
«
»
8
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Règle numéro 3 : jouer c’est respecter la notion de
JEU au sens propre
Le jeu n’est pas un « petit à côté »
Le jeu n’est pas une activité « facile »
Rien n’est plus périlleux que faire du jeu pour « faire parler de
sa bibliothèque »… Si cela n’est pas suivi derrière par un vrai
projet, un véritable engagement porté auprès de l’institution ou
des élus, par un alignement entre institution/encadrement/
le jeu n'est pas un palliatif à des
situations de tensions, il ne
résout pas en soi les autres
problèmes.
Il peut avoir une action
fédératrice dans les équipes,
mais comme n’importe quelle
activité innovante, il ne suffira
pas à résoudre des difficultés
structurelles qui préexistent.
3
Playtime:
Jouons
en
bibliothèque
Myriam Gorsse
26 mai 2022
👇
Distinguo :
Jeu
/
Gamification
9
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Règle numéro 4 : Jouer c’est du PLAISIR !
Si on fait le choix de s’engager dans ce domaine, il peut en résulter une
expérience extraordinaire à la fois pour les équipes et pour les publics !
Le déblocage des problèmes concrets (bricoler des cadenas, trouver à quel
marché public raccrocher l’achat de Legos,…) peut même devenir un jeu en
soi : l’acculturation des équipes passe par la mise en jeu des processus de
travail.
Et surtout : le jeu permet la rencontre avec le lecteur, l’usager, qu’il soit
hard core gamer… ou qu’il déteste jouer !
15 %
Alors que la compétence
ludique monte en
bibliothèque, nous sommes
confrontés à l’exigence de
mettre cette compétence en
corrélation avec d’autres
exigences notamment celle
de penser les bibliothèques
autrement…
4
Playtime:
Jouons
en
bibliothèque
Myriam Gorsse
26 mai 2022
10
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Insérer une image
Utiliser l’outil “rogner” pour
la déplacer, redimensionner
Merci
Fatisumunum mertifes
cotanductu ium.
Roger Caillois : le jeu est une
activité libre, séparée,
incertaine, improductive,
réglée et fictive (noraver
untim ve, nem, more aurit;
Fatisumunum mertifes
cotanductu ium.
Tendemqi popota te eo,
nenimover hos condubicus ?
Sula rena, publiam noraver
untim ve, nem, more aurit;
Playtime:
Jouons
en
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Myriam Gorsse
26 mai 2022
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Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!

  • 1. INTRODUCTION Jouer : plaisir de lecteur ou enjeu de bibliothécaire ? Quelques règles du jeu… Myriam Gorsse
  • 2. 2 Playtime: Jouons en bibliothèque Définition du jeu et paradoxes Roger Caillois : le jeu est une activité libre, séparée, incertaine, improductive, réglée et fictive Or, la bibliothèque est au carrefour d’interrogations similaires : entre lieu sérieux, destiné à la transmission de la culture et de l’éducation et lieu destiné à la communauté, et donc nécessairement à l’expression d’un besoin de liberté et de hasard… Dans l’idéal, la bibliothèque doit être elle aussi libre, séparée, incertaine, improductive, soumise à certaines règle mais nous projeter dans un monde fictif au-delà de l’ordinaire. Ne pourrait-on pas précisément considérer que la bibliothèque aurait alors vocation à être presque un service public du jeu ? Dans ce cas : le jeu devient-il sérieux en entrant en bibliothèque ? Doit-on opérer un distinguo entre jeu sérieux et jeu non sérieux ? Existe-t-il seulement des jeux sérieux ? Les chercheurs spécialisés dans le domaine du jeu soulèvent la difficulté pour le serious game de proposer une véritable expérience ludique (Damien Djaouti), et lorsqu'il est ludique à l'inverse, le jeu n’a pas toujours une efficacité pédagogique avérée (Julian Alvarez). Jeu commercial, jeu indépendant, jeu sérieux… Quelle coexistence pour les différents types de jeu en bibliothèque ? Tous les champs de l’activité bibliothéconomique sont désormais concernés... Myriam Gorsse 26 mai 2022
  • 3. 3 Playtime: Jouons en bibliothèque Pourquoi « entrer en jeu » ? …Par conviction Pour suivre une tendance Pour proposer aux publics une activité qui leur fait plaisir Pour apprendre et faire apprendre Parce que nos institutions/élus/commanditaires sont intrigués et veulent s’emparer de la question Pour présenter la bibliothèque autrement Pour proposer des animations en phase avec les attentes des lecteurs Pour accroître la zone de légitimité des bibliothèques… Myriam Gorsse 26 mai 2022
  • 5. 5 Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Quelles règles du jeu ? Le jeu est le plus vieux loisir de l’homme ! En France, les bibliothèques publiques s’y intéressent depuis les années 70, les bibliothèques universitaires y sont entrées progressivement, souvent au début par l’accueil d’associations étudiantes. Aujourd’hui, le jeu semble installé au point que les journées professionnelles sur le sujet se multiplient… Mais alors qu’un foyer sur deux semble équipé, quelles places peuvent avoir les bibliothèques ? 52,9 % Des foyers français étaient équipés d’au moins une console de jeu en 2018 (Source : CNC) … Et surtout : quelles règles du jeu notre communauté doit-elle suivre pour perpétuer ce que la profession a déjà mis en place ? Comment concilier plaisir de jouer et enjeu de pérenniser la place du jeu dans nos institutions ? Playtime: Jouons en bibliothèque Myriam Gorsse 26 mai 2022
  • 6. 6 Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Règle numéro 1 : jouer c’est accepter d’innover Le jeu renvoie au management de l’innovation : Innovation continue ou Innovation de rupture ? Que souhaitons-nous pour nos équipes et nos usagers ? Gilles Brougère « dans le jeu, il est indispensable que le joueur décide » Le jeu doit être une activité libre et gratuite marquée par une certaine « frivolité », mais dans un contexte professionnel, le jeu peu devenir industrieux, voir laborieux… … D’autant que nous ne sommes pas game designer : il faut donc déployer notre potentiel ludique en nous appuyant sur des savoir-faire extérieurs : associer des professionnels du jeu, travailler avec des associations,… Playtime: Jouons en bibliothèque 1 Myriam Gorsse 26 mai 2022
  • 7. 7 Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Règle numéro 2 : pour jouer, il faut créer un cadre de jeu Comment l’encadrement des activités ludiques peut-il devenir un levier de création de valeur ? Jeu et RH : quel ratio coût/avantages ? Jusqu’où aller ? Jeu, culture personnelle et culture professionnelle Jeu et gestion des compétences 15 % C’est le chiffre qui correspond à officaborum ullaude nust repere num fugitate nemquam fuga ullaude nust repere Tous les jeux sont éducatifs, tous, sauf les jeux éducatifs Alain Guy, chercheur 2 Playtime: Jouons en bibliothèque Myriam Gorsse 26 mai 2022 « »
  • 8. 8 Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Règle numéro 3 : jouer c’est respecter la notion de JEU au sens propre Le jeu n’est pas un « petit à côté » Le jeu n’est pas une activité « facile » Rien n’est plus périlleux que faire du jeu pour « faire parler de sa bibliothèque »… Si cela n’est pas suivi derrière par un vrai projet, un véritable engagement porté auprès de l’institution ou des élus, par un alignement entre institution/encadrement/ le jeu n'est pas un palliatif à des situations de tensions, il ne résout pas en soi les autres problèmes. Il peut avoir une action fédératrice dans les équipes, mais comme n’importe quelle activité innovante, il ne suffira pas à résoudre des difficultés structurelles qui préexistent. 3 Playtime: Jouons en bibliothèque Myriam Gorsse 26 mai 2022 👇 Distinguo : Jeu / Gamification
  • 9. 9 Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Règle numéro 4 : Jouer c’est du PLAISIR ! Si on fait le choix de s’engager dans ce domaine, il peut en résulter une expérience extraordinaire à la fois pour les équipes et pour les publics ! Le déblocage des problèmes concrets (bricoler des cadenas, trouver à quel marché public raccrocher l’achat de Legos,…) peut même devenir un jeu en soi : l’acculturation des équipes passe par la mise en jeu des processus de travail. Et surtout : le jeu permet la rencontre avec le lecteur, l’usager, qu’il soit hard core gamer… ou qu’il déteste jouer ! 15 % Alors que la compétence ludique monte en bibliothèque, nous sommes confrontés à l’exigence de mettre cette compétence en corrélation avec d’autres exigences notamment celle de penser les bibliothèques autrement… 4 Playtime: Jouons en bibliothèque Myriam Gorsse 26 mai 2022
  • 10. 10 Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Insérer une image Utiliser l’outil “rogner” pour la déplacer, redimensionner Merci Fatisumunum mertifes cotanductu ium. Roger Caillois : le jeu est une activité libre, séparée, incertaine, improductive, réglée et fictive (noraver untim ve, nem, more aurit; Fatisumunum mertifes cotanductu ium. Tendemqi popota te eo, nenimover hos condubicus ? Sula rena, publiam noraver untim ve, nem, more aurit; Playtime: Jouons en bibliothèque Myriam Gorsse 26 mai 2022 Merci !