Développement de la dentition, Utilisation de l’arc lingual (mainteneur bilatéral), Réduction proximale sélective, Extraction pilotée, Contre-indication à l’extraction pilotée
Expose sur Epandage des eaux de crues dans le TafilaletOURAHOU Mohamed
Exposé Epandage des eaux de crues dans le Tafilalet lors du séminaire international sur le thème:
LES SYSTÈMES DE COLLECTE ET DE VALORISATION
DES EAUX DE PLUIE
L'ANAFIDE et l'IAV Hassan II
Sous le Parrainage du
Ministère de l'Agriculture et de la Pêche Maritime et
du Ministère Délégué Chargé de l'Eau
Et en collaboration avec la CIGR, la FAO et l'UNESCO
Support de présentation de cours d'hydraulique à surface libre, à application pour l'ingénieur hydraulicien. Aborde l'écoulement permanent en canal en régime uniforme et varié.
Développement de la dentition, Utilisation de l’arc lingual (mainteneur bilatéral), Réduction proximale sélective, Extraction pilotée, Contre-indication à l’extraction pilotée
Expose sur Epandage des eaux de crues dans le TafilaletOURAHOU Mohamed
Exposé Epandage des eaux de crues dans le Tafilalet lors du séminaire international sur le thème:
LES SYSTÈMES DE COLLECTE ET DE VALORISATION
DES EAUX DE PLUIE
L'ANAFIDE et l'IAV Hassan II
Sous le Parrainage du
Ministère de l'Agriculture et de la Pêche Maritime et
du Ministère Délégué Chargé de l'Eau
Et en collaboration avec la CIGR, la FAO et l'UNESCO
Support de présentation de cours d'hydraulique à surface libre, à application pour l'ingénieur hydraulicien. Aborde l'écoulement permanent en canal en régime uniforme et varié.
L'accès à l'eau - enjeux éthiques, économiques et géopolitiquesWaterLex
Cette présentation introductive aux enjeux de la gouvernance de l'eau a pour objectif de permettre au lecteur de mieux comprendre les défis actuels du secteur ainsi que la contribution possible de chacun pour y répondre.
La présentation couvre les trois volets: économiques, géopolitiques et éthiques, pour mieux présenter les enjeux globaux de la gouvernance de l'eau ainsi que les voies de réponse.
Cette présentation a été développée pour une conférence donnée le samedi 5 novembre 2011, à St Maurice (Suisse).
Stage ingénieur/master 2 pour 2019
Analyse des coûts associés à l'érosion des sols en contexte agricole (Haute-Normandie, France)
Envoyer CV et lettre de motivation
Date limite de candidature : 21/12/2018
Entretiens : 08/01/2019
Projet d'appui de l'OCDE pour la gestion des risques au Maroc - 3-4 Avril 2017. Info : www.oecd.org/fr/gov/risques/projet-appui-ocde-gestion-risques-maroc-atelier-avril-2017.htm
Eau Ressource et Eau Paysage, 2 thématiques abordées lors des 2nds RDV de l'Innovation Touristique à Lourdes le 6 février. Les animateurs de ces séquences étaient Philippe Régnacq et Gérard Cazalis
The passage discusses the importance of summarization for processing large amounts of text. It notes that automatic summarization systems aim to condense long documents into shorter summaries while maintaining the most important concepts and entities. The challenges of building such systems include identifying the most salient pieces of information and presenting them in a coherent manner given space constraints.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
2. Introduction
Analyse du sujet :
- Une ressource indispensable à la vie
- Pourtant, les besoins en eau de la population mondiale
ne sont pas satisfaits
* l'eau mal répartie selon les régions du monde et
difficilement accessible parfois
* les activités humaines demandent toujours plus
d'eau
* l'eau est parfois polluée et souvent convoitée
par plusieurs acteurs
5. EPCC
Connaître ... :
- les notions de « développement », « développement durable »,« ressource »,
« aménagement »,«conflit d'usage»,«énergie renouvelable»,«mix énergétique »
- l'état et la gestion des ressources en eau dans le monde, et spécifiquement
dans le Sud-Ouest des Etats-Unis
- l'état et la gestion des ressources énergétiques dans le monde, et
spécifiquement en Chine
Être capable … :
- de définir les notions de « développement », « développement durable »,
« ressource », « aménagement », « conflit », « énergie renouvelable », « mix
énergétique »
- de réaliser des schémas présentant l'état et la gestion des ressources :
* en eau dans le Sud-Ouest des Etats-Unis
* en énergies en Chine
- de réaliser un croquis de synthèse à l'échelle régionale présentant l'état et la
gestion des ressources :
* en eau dans le Sud-Ouest des Etats-Unis
* en énergies en Chine
- d'analyser une photographie de paysage et d'en proposer un croquis
d'interprétation
7. I. L'eau, une ressource mal
distribuée
A. Etude de cas (1/3) : Des ressources en eau
inégalement réparties dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
Activité préparatoire
Fiche photocopiée « Préparer l'étude de cas »
8. Activité préparatoire
Consigne 1 : localisez,
en respectant les
règles d'une
réalisation
cartographique,
- l’État du Mexique.
- l'Océan Pacifique.
- les noms des
États des États-Unis.
- les noms des 5
principales villes.
- les noms des
fleuves.
13. Le fleuve Colorado,
serpentant dans des
gorges en Arizona
Adrille (édité par Aqwis),https://fr.wikipedia.org/wiki/Colorado_(fleuve)#/media/File:Colorado_River_edit.jpg
16. I. L'eau, une ressource mal
distribuée
A. Etude de cas (1/3) : Des ressources en eau
inégalement réparties dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
Activité préparatoire
Activité 1
Fiche photocopiée « Activité 1 »
Consigne : Réalisez un schéma du Sud-Ouest des
Etats-Unis dont le titre est « Des ressources en eau
inégalement réparties ». Ce schéma comprendra entre 2
et 4 figurés choisis de manière pertinente.
17. Activité 1
Consigne : Réalisez un schéma du Sud-Ouest des Etats-Unis
dont le titre est « Des ressources en eau inégalement
réparties ». Ce schéma comprendra entre 2 et 4 figurés choisis
de manière pertinente.
_______________________________ _______________________________
18. I. L'eau, une ressource mal
distribuée
A. Etude de cas (1/3) : Des ressources en eau
inégalement réparties dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
Activité préparatoire
Activité 1
Trace de cours :
schéma 1 « Mise en
commun »
_______________________________
19. I. L'eau, une ressource mal
distribuée
A. Etude de cas (1/3) : Des ressources en eau
inégalement réparties dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
B. Mise en perspective : l'eau est abondante
mais inégalement répartie et inégalement
accessible
22. L'eau, une ressource inégalement accessible ...
... à l'échelle
mondiale, en
fonction du niveau
de développement
d'un pays
23. L'eau, une ressource inégalement accessible ...
… à l'échelle locale, en fonction des inégalités
socio-économiques
http://www.smartgrids-cre.fr/index.php?p=reseaux-eau-fonctionnement-potable-assainissement
24. L'eau, une ressource inégalement accessible ...
… à l'échelle locale, en fonction
des inégalités socio-économiques
http://www.adduction-eau.com/nos-realisations
25. L'eau, une ressource inégalement accessible ...
… à l'échelle locale, en fonction
des inégalités socio-économiques
http://www.actioncontrelafaim.org/fr/content/zimbabwe-0
26. I. L'eau, une ressource mal
distribuée
A. Etude de cas (1/3) : Des ressources en eau
inégalement réparties dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
B. Mise en perspective (1/3) : l'eau est
abondante mais inégalement répartie et
inégalement accessible
Activité 2
Carte p.104-105 et carte p.111 + tableau photocopié
Consigne : A l'aide de la grande carte p.104-105 et de la
carte p.111, montrez qu'il n'y a pas toujours un lien entre
la répartition des ressources et l'accès à l'eau en
remplissant le tableau suivant (un pays par case).
27. Activité 2
Consigne : A l'aide de la grande carte p.104-105 et de la carte p.111, montrez qu'il
n'y a pas toujours un lien entre la répartition des ressources et l'accès à l'eau en
remplissant le tableau suivant (un pays par case).
Pays dont la très
grande majorité
de la population a
accès à l'eau
potable (+90%)
Pays dont la
majorité de la
population a
accès à l'eau
potable (+50%)
Pays dont la
majorité de la
population n'a pas
accès à l'eau
potable (-50%)
Pays ayant des
ressources
suffisantes (+10
000 m³/hab./an)
Pays ayant des
ressources
moyennes (entre
1700 et 10 000
m³/hab./an)
Pays ayant des
ressources
insuffisantes (-
28. I. L'eau, une ressource mal
distribuée
A. Etude de cas (1/3) : Des ressources en eau
inégalement réparties dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
B. Mise en perspective (1/3) : l'eau est
abondante mais inégalement répartie et
inégalement accessible
Activité 2
Trace de cours : bilan écrit
29. II. L'eau, une ressource à
maîtriser
A. Etude de cas (2/3) : Des usages de l'eau et
des aménagements hydrauliques variés dans le
Sud-Ouest des Etats-Unis
30.
31. Le barrage
hydroélectrique
Hoover sur le
fleuve Colorado
et le lac Mead
https://fr.wikipedia.org/wiki/Barrage_Hoover#/media/File:Hoover_Dam_Aerial_View.JPG
32. Le canal de l'Arizona
Manuel Hachette Géo 2nde 2014
33. Le barrage
hydroélectrique
Hoover sur le
fleuve Colorado
et le lac Mead
http://www.nbcnews.com/storyline/california-drought/tapping-pacific-desalination-plant-hopes-make-ocean-drinkable-n373706
Usine de
dessalement en
construction en
Californie
34. Activité 3
Fiche photocopiée « Activité 3 »
Consigne : Réalisez un schéma du Sud-Ouest des
Etats-Unis dont le titre est « Des usages de l'eau et des
aménagements hydrauliques variés ». Ce schéma
comprendra entre 2 et 4 figurés choisis de manière
pertinente.
II. L'eau, une ressource à
maîtriser
A. Etude de cas (2/3) : Des usages de l'eau et
des aménagements hydrauliques variés dans le
Sud-Ouest des Etats-Unis
35. Activité 3
Consigne : Réalisez un schéma du Sud-Ouest des Etats-Unis
dont le titre est « Des usages de l'eau et des aménagements
hydrauliques variés ». Ce schéma comprendra entre 2 et 4
figurés choisis de manière pertinente.
_______________________________ _______________________________
36. Activité 3
Trace de cours : schéma
2 « Mise en commun »
II. L'eau, une ressource à
maîtriser
A. Etude de cas (2/3) : Des usages de l'eau et
des aménagements hydrauliques variés dans le
Sud-Ouest des Etats-Unis
37. II. L'eau, une ressource à
maîtriser
A. Etude de cas (2/3) : Des usages de l'eau et
des aménagements hydrauliques variés dans le
Sud-Ouest des Etats-Unis
B. Mise en perspective (2/3) : la maîtrise de l'eau
transforme les paysages
47. Paysage de polder
(Nessmersiel, Allemagne)
http://en.wikipedia.org/wiki/Polder#mediaviewer/File:2012-05-13_Nordsee-Luftbilder_DSCF8784.jpg
48. Paysage de lac artificiel
(Saint-Martin-Vésubie, France)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Saint-Martin-V%C3%A9subie#mediaviewer/File:Boreon_lac.jpg
49. Paysage de champs circulaires irrigués dans le
désert (Libye)
https://en.wikipedia.org/wiki/Center_pivot_irrigation#/media/File:Libyan_pivot_irrigation_460142568_02e969004a_o.jp
50. Paysage de rue construite autour d'un canal, le
Grand Canal reliant Beijing à Hangzhou sur
la côte, devenu site touristique
(Suzhou, Chine)
https://fr.wikipedia.org/wiki/Suzhou#/media/File:Canal_%C3%A0_Suzhou.JPG
51. Activité 4
Fiche photocopiée « Activité 4 »
Consigne : Analysez les 2 photographies et proposez-en
un schéma d'interprétation.
II. L'eau, une ressource à
maîtriser
A. Etude de cas (2/3) : Des usages de l'eau et
des aménagements hydrauliques variés dans le
Sud-Ouest des Etats-Unis
B. Mise en perspective (2/3) : la maîtrise de l'eau
transforme les paysages
53. Activité 4 Titre : _________________________
___________________________ (vue
du sol / aérienne oblique / aérienne)
I- Le cadre naturel
II- La présence humaine (habitats,
voies de communication)
III- Les usages de l'eau
56. Activité 4
Trace : bilan écrit
II. L'eau, une ressource à
maîtriser
A. Etude de cas (2/3) : Des usages de l'eau et
des aménagements hydrauliques variés dans le
Sud-Ouest des Etats-Unis
B. Mise en perspective (2/3) : la maîtrise de l'eau
transforme les paysages
57. III. L'eau, une ressource à gérer
durablement
A. Etude de cas (3/3) : Une gestion durable de
l'eau en développement dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
58.
59. Le lac Mead et le barrage
Hoover : des eaux
surexploitées
Manuel Hachette Géo 2nde 2014
60. Le système de goutte-à-
goutte utilisée dans
une vigne californienne :
une solution durable ?
vigne.reussir.fr
61. Activité 5
Fiche photocopiée « Activité 5 »
Consigne : Réalisez un schéma du Sud-Ouest des
Etats-Unis dont le titre est « Une gestion durable de
l'eau en développement ». Ce schéma comprendra
entre 2 et 4 figurés choisis de manière pertinente.
III. L'eau, une ressource à gérer
durablement
A. Etude de cas (3/3) : Une gestion durable de
l'eau en développement dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
62. Activité 5
Consigne : Réalisez un schéma du Sud-Ouest des Etats-Unis
dont le titre est « Une gestion durable de l'eau en
développement ». Ce schéma comprendra entre 2 et 4 figurés
choisis de manière pertinente.
_______________________________ _______________________________
63. Activité 5
Trace de cours :
- schéma 3 « Mise en
commun »
- croquis de synthèse
III. L'eau, une ressource à gérer
durablement
A. Etude de cas (3/3) : Une gestion durable de
l'eau en développement dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
66. B. Mise en perspective (3/3) : ressource
menacée et disputée, l'eau requiert une gestion
durable
III. L'eau, une ressource à gérer
durablement
A. Etude de cas (3/3) : Une gestion durable de
l'eau en développement dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
67.
68. Marée verte dans le Nord Finistère
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mar%C3%A9e_verte#mediaviewer/File:Mar%C3%A9e_verte_-_Ulva_Armoricana_-_en_nord_Finist%C3%A8re_-_002.JPG
69. Activité 6
Fiche photocopiée « Activité 6 »
Consigne : Analysez la photographie et proposez-en un
schéma d'interprétation.
B. Mise en perspective (3/3) : ressource
menacée et disputée, l'eau requiert une gestion
durable
III. L'eau, une ressource à gérer
durablement
A. Etude de cas (3/3) : Une gestion durable de
l'eau en développement dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis
70. 2
1
3
4
5
1- Station d'épuration de Grimonpont ;1- Station d'épuration de Grimonpont ;
2- Bassins filtrants ;2- Bassins filtrants ;
3- Canal de Roubaix ;3- Canal de Roubaix ;
4- Rivière de l'Espierre ;4- Rivière de l'Espierre ;
5- Maison du canal5- Maison du canal
Campagne
de la ville de
Wattrelos
(Nord)http://www.photographie-aerienne.com/wp-content/uploads/2013/10/Station-
Epuration-Grimonpont-130601176.jpg
71. Activité 6 Titre : _________________________
___________________________
72. Activité 6
Trace écrite : bilan écrit
B. Mise en perspective (3/3) : ressource
menacée et disputée, l'eau requiert une gestion
durable
III. L'eau, une ressource à gérer
durablement
A. Etude de cas (3/3) : Une gestion durable de
l'eau en développement dans le Sud-Ouest des
Etats-Unis