3. 1. Avant l’exposé
Le support écrit
en vue de l’oral
Préparer
le contenu
Rédiger
le plan final
sujet à délimiter
plan provisoire
recherche d’informations
conclusion
développement
introduction
Le fonds
Retenir 3 ou 4 grandes idées
4. 1. Avant l’exposé
Le support écrit en vue de l’oral
La forme
Je résume mes idées sur fiches
transparents diaporama
J’illustre mon travail
Répartition de l’exposé
en équipe ?
5. 1. Avant l’exposé
Maîtriser le non-verbal
Les mouvements,
les gestes,
les expressions de visage
sont un atout
Je ne lis pas mes notes
Je n’apprends pas par cœur
mon texte
6. 1. Avant l’exposé
S’entraîner à gérer le temps
Je répète oralement l’exposé
- seul devant une glace
- avec un parent ou un camarade
Je vérifie particulièrement
- le rythme de parole
- le temps imparti
7. 2. Pendant l’exposé
Avant la prise de parole
Je vérifie
- les lieux
- le matériel
- les accessoires
J’ai le trac, je respire
8. 2. Pendant l’exposé
La prise de parole en public
Objectif : capter l’auditoire
Donner des repères à l’auditoire
- donner des consignes
- énoncer le sujet de façon précise
- annoncer le plan clairement
- utiliser une phrase d’accroche
9. 2. Pendant l’exposé
Fixer l’attention
Répéter les idées principales
Faire des transitions
Respecter des pauses
Coordonner le discours et les
documents d’illustration
10. 3. À la fin de l’exposé
Ne pas oublier
Indiquer les références
http://www.nd-jamhour.edu.lb/eleves/ps2-maitrise-oral.htm
http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/
Solliciter les questions ou
les commentaires
Répondre brièvement et précisément
aux questions
Satisfaire la curiosité
11. 3. À la fin de l’exposé
Prévoir une évaluation
2 critères essentiels
- le fonds
- la forme
L’évaluation peut être écrite
ou orale
Noter les points positifs et les
points négatifs