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L’exposé oral
Comment s’y préparer ?
Introduction
La règle d’or
3 étapes
de préparation
 Avant l’exposé
 Pendant l’exposé
 Après l’exposé
1. Avant l’exposé
Le support écrit
en vue de l’oral
Préparer
le contenu
Rédiger
le plan final
 sujet à délimiter
 plan provisoire
 recherche d’informations
 conclusion
 développement
 introduction
 Le fonds
 Retenir 3 ou 4 grandes idées
1. Avant l’exposé
Le support écrit en vue de l’oral
La forme
 Je résume mes idées sur fiches
transparents diaporama
 J’illustre mon travail
 Répartition de l’exposé
en équipe ?
1. Avant l’exposé
Maîtriser le non-verbal
 Les mouvements,
les gestes,
les expressions de visage
sont un atout
 Je ne lis pas mes notes
 Je n’apprends pas par cœur
mon texte
1. Avant l’exposé
S’entraîner à gérer le temps
 Je répète oralement l’exposé
- seul devant une glace
- avec un parent ou un camarade
 Je vérifie particulièrement
- le rythme de parole
- le temps imparti
2. Pendant l’exposé
Avant la prise de parole
 Je vérifie
- les lieux
- le matériel
- les accessoires
 J’ai le trac, je respire
2. Pendant l’exposé
La prise de parole en public
 Objectif : capter l’auditoire
Donner des repères à l’auditoire
- donner des consignes
- énoncer le sujet de façon précise
- annoncer le plan clairement
- utiliser une phrase d’accroche
2. Pendant l’exposé
Fixer l’attention
 Répéter les idées principales
 Faire des transitions
 Respecter des pauses
 Coordonner le discours et les
documents d’illustration
3. À la fin de l’exposé
Ne pas oublier
 Indiquer les références
http://www.nd-jamhour.edu.lb/eleves/ps2-maitrise-oral.htm
http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/
 Solliciter les questions ou
les commentaires
 Répondre brièvement et précisément
aux questions
 Satisfaire la curiosité
3. À la fin de l’exposé
Prévoir une évaluation
 2 critères essentiels
- le fonds
- la forme
 L’évaluation peut être écrite
ou orale
 Noter les points positifs et les
points négatifs
L’exposé oral
Bonne préparation !
 avant
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Conclusion

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  • 2. Introduction La règle d’or 3 étapes de préparation  Avant l’exposé  Pendant l’exposé  Après l’exposé
  • 3. 1. Avant l’exposé Le support écrit en vue de l’oral Préparer le contenu Rédiger le plan final  sujet à délimiter  plan provisoire  recherche d’informations  conclusion  développement  introduction  Le fonds  Retenir 3 ou 4 grandes idées
  • 4. 1. Avant l’exposé Le support écrit en vue de l’oral La forme  Je résume mes idées sur fiches transparents diaporama  J’illustre mon travail  Répartition de l’exposé en équipe ?
  • 5. 1. Avant l’exposé Maîtriser le non-verbal  Les mouvements, les gestes, les expressions de visage sont un atout  Je ne lis pas mes notes  Je n’apprends pas par cœur mon texte
  • 6. 1. Avant l’exposé S’entraîner à gérer le temps  Je répète oralement l’exposé - seul devant une glace - avec un parent ou un camarade  Je vérifie particulièrement - le rythme de parole - le temps imparti
  • 7. 2. Pendant l’exposé Avant la prise de parole  Je vérifie - les lieux - le matériel - les accessoires  J’ai le trac, je respire
  • 8. 2. Pendant l’exposé La prise de parole en public  Objectif : capter l’auditoire Donner des repères à l’auditoire - donner des consignes - énoncer le sujet de façon précise - annoncer le plan clairement - utiliser une phrase d’accroche
  • 9. 2. Pendant l’exposé Fixer l’attention  Répéter les idées principales  Faire des transitions  Respecter des pauses  Coordonner le discours et les documents d’illustration
  • 10. 3. À la fin de l’exposé Ne pas oublier  Indiquer les références http://www.nd-jamhour.edu.lb/eleves/ps2-maitrise-oral.htm http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/  Solliciter les questions ou les commentaires  Répondre brièvement et précisément aux questions  Satisfaire la curiosité
  • 11. 3. À la fin de l’exposé Prévoir une évaluation  2 critères essentiels - le fonds - la forme  L’évaluation peut être écrite ou orale  Noter les points positifs et les points négatifs
  • 12. L’exposé oral Bonne préparation !  avant  pendant  après Conclusion